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學(xué)前班幼兒園手腦速算教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班幼兒園手腦速算教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、左右手的快速伸屈刺激左右腦細(xì)胞的興奮，使左右腦平衡發(fā)展，從而開發(fā)學(xué)生智力。
2、充分調(diào)動(dòng)手、眼、耳、口、腦等器官協(xié)同運(yùn)作，使學(xué)生的動(dòng)作系統(tǒng)，形象系統(tǒng)，符號(hào)系統(tǒng)協(xié)調(diào)起來，互相轉(zhuǎn)化與促進(jìn)。有利于兒童個(gè)性的發(fā)展。
3、提高速算能力，激發(fā)學(xué)生計(jì)算興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生用雙手表示0 —— 10幾個(gè)數(shù)。讓學(xué)生明確拇指表示5，即一個(gè)拇指相當(dāng)于一只手的手指數(shù)，其余群指一個(gè)均表示1 ；左手表示十位，右手表示個(gè)位；學(xué)會(huì)5的不進(jìn)退加減法。教學(xué)重點(diǎn)：5的加減口訣
三、教學(xué)過程
一、引入
教師神秘地說：“同學(xué)們你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？會(huì)用手指數(shù)嗎？”學(xué)生不屑一顧地伸手?jǐn)?shù)。教師評(píng)價(jià)：這種數(shù)數(shù)方法對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課而言是錯(cuò)誤的。學(xué)生表情詫異，這時(shí)教師再教學(xué)生新的速算方法——手指操，從而引出課題。
二、新授
（一）教學(xué)用手指表示0—10
1、師：請(qǐng)同學(xué)們與老師一起數(shù)，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，教師停頓片刻——以前5個(gè)指頭表示5，今天一個(gè)大拇指就是5 。學(xué)生與教師從0數(shù)到5 。那接下來6應(yīng)該怎樣數(shù)呢？ 7—9 。最后“左手1右手0即為10 ”
2 、慢節(jié)奏0—1010—0 ；較快節(jié)奏數(shù)；同桌比賽；快節(jié)奏數(shù)
3 、小組四人淘汰賽評(píng)出第一。
4 、教師說數(shù)，學(xué)生用手指快速表示。
�。ǘ┙虒W(xué)5的不進(jìn)退位加減
教學(xué)加法：
1 、師：1+4=2+3=你們會(huì)做嗎？那么用手指操應(yīng)該怎樣表示呢？要想熟練用手指表示，必須要先掌握口訣：一四五、二三五、三二五、四一五。
2 、學(xué)生熟練記憶，然后教師與學(xué)生共同邊說口訣邊演示。
3 、同桌之間互相練習(xí)。
教學(xué)減法：
教學(xué)方法同上。
�。ㄈ┱n堂練習(xí)
1 、簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)加法與減法
2 、兩位數(shù)加減但個(gè)位上湊5
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)：
這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了一門新的速算方法，你們有哪些收獲呢？
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
住宿生課下互相練習(xí)5的不進(jìn)退位加法與減法。
回家與父母一起復(fù)習(xí)5的不進(jìn)退位加法。
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