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    幼兒園大班語言《狐貍和烏鴉》微教案

    時間:2024-04-05 15:49:17 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園大班語言《狐貍和烏鴉》微教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言《狐貍和烏鴉》微教案,歡迎大家分享。

    幼兒園大班語言《狐貍和烏鴉》微教案

      活動目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,感受角色鮮明的特征,并能用語言和動作形象地進(jìn)行表現(xiàn)。

      2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

      3.懂得遇到問題時要動腦筋想辦法解決。

      活動準(zhǔn)備

      1.活動前了解烏鴉的外形及嗓音特點(diǎn)。

      2.課件、作業(yè)紙、故事圖片等。

      活動過程

      1.設(shè)置懸念,引發(fā)興趣,喚起經(jīng)驗(yàn)。

      提問:圖上有什么?狐貍看見了這塊肉,想干什么?

      狐貍吃到肉了嗎,它是怎么得到肉的呢?

      2.教師生動講述故事,幼兒完整欣賞。

      提問:狐貍是怎么得到肉的?

      3.剖析角色,引導(dǎo)幼兒生動表達(dá)、形象表現(xiàn)。

     、盘釂枺汉傁日f了什么話?烏鴉理它了嗎?為什么不理它?

      小結(jié):烏鴉想,我一張嘴肉就掉了,我才不理你。

     、铺釂枺汉偪礊貘f不理它,又說了什么?它是真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎?狐貍怎么說的?表情怎么樣?

      小結(jié):烏鴉有點(diǎn)動心了,看了狐貍一眼。

     、翘釂枺汉傄豢礊貘f有點(diǎn)動心了,馬上又說了什么?做了什么動作?

      小結(jié):狐貍邊說假話邊做動作,烏鴉上當(dāng)了,肉丟了。

      ⑷引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和動作形象地表現(xiàn)角色。

      4.激發(fā)想象,引導(dǎo)幼兒記錄并創(chuàng)造性講述。

     、盘釂枺簽貘f的肉就這樣白白的被狐貍騙走了,烏鴉能甘心嗎?它會怎么做?

      如果你是烏鴉,你會怎么辦?

      ⑵幼兒記錄自己所想的辦法。

      ⑶鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

      小結(jié):如果烏鴉像你們一樣動腦筋、想辦法,一定能把肉要回來。

      5.裝訂成書,共同分享。

      教師和幼兒一起將記錄的內(nèi)容裝訂成書,為書起名,共同欣賞。

      狐貍和烏鴉

      一只狐貍來到了樹林里,看見烏鴉正站在樹枝上,嘴里叼著一塊又肥又大的肉,狐貍饞得直流口水。

      狐貍眼珠一轉(zhuǎn),說:“親愛的烏鴉,您好嗎?”烏鴉沒有回答。

      狐貍只好陪著笑臉說:“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼,還是沒有回答。

      狐貍只好搖了搖尾巴說:“親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好聽,您就唱幾句吧!”

      烏鴉一聽,就得意地唱了起來,剛一開口,肉就掉了下來。狐貍叼起肉就跑了。

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