幼兒園大班科學活動教案《會翻跟斗的猴子》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學活動教案《會翻跟斗的猴子》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、對科技小制作活動感興趣，體驗玩的樂趣;

　　2、學習看圖示制作會翻跟斗的機靈猴，感知物體重心下移使物體下降的現(xiàn)象。

　　3、能發(fā)現(xiàn)問題，學習比較分析及探究、解決問題的方法。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：物質準備：制作圖示、電池、斜坡、紙張、剪刀等。

　　活動過程:

　　一、出示機靈猴成品，激發(fā)幼兒對制作機靈猴的興趣。

　　1、引導幼兒觀察機靈猴從斜坡上滾下的狀態(tài)

　　2、引導幼兒圍繞"機靈猴為什么會滾動"進行大膽猜想與觀察探究。

　　二、觀察、探究制作材料及制作的步驟圖示。

　　1、拆分機靈猴的成品，展示并引導幼兒觀察作品的結構與局部的特征。

　　2、提出問題：為什么藥在機靈猴肚子里放置電池?

　　3、展示制作圖示，引導幼兒逐圖觀察，理解圖示。

　　4、師幼互動話題：A、制作活動由幾個步驟完成?你是怎么知道的?B、按步驟圖示的順序，我們應該先做什么，后做什么?C、那個步驟圖示你看不懂，需要同伴和老師幫助?

　　5、提出制作要求：根據制作圖示，有步驟地獨立完成制作;制作完成后，是否成功應在斜坡上進行驗證。

　　三、幼兒分組制作，教師觀察指導。

　　1、引導幼兒仔細觀察圖示 ，有步驟地操作材料。(在電池擺放位置、紙張重疊黏貼等環(huán)節(jié)給予適當?shù)奶崾竞蛶椭?

　　2、引導個別幼兒分析制作不成功的原因，對照圖示，發(fā)現(xiàn)制作中存在的問題并進行調整，鼓勵幼兒多次嘗試。

　　四、游戲"比比誰的小猴滾得快"，幼兒從中感受玩的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　五、活動延伸

　　區(qū)域活動：在科學區(qū)投放相關材料，引導幼兒繼續(xù)制作翻跟斗的機靈猴。

　　【活動反思】

　　幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是因為鋼珠在里面滾動的原因，并說出鋼珠與兩外兩個材料的不同，活動很成功。

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