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幼兒園中班半日開放活動(dòng)《芭蕾舞》教案及說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班半日開放活動(dòng)《芭蕾舞》教案及說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲優(yōu)美，舒緩的特性。
2、學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位，跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演。
3、樂(lè)于參加集體性韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、芭蕾舞掛圖。
2、芭蕾舞表演視頻，卡農(nóng)音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)芭蕾舞七個(gè)手位，并配合音樂(lè)完整表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將芭蕾舞的每一個(gè)手做標(biāo)準(zhǔn)，并配合呼吸和體態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、播放卡農(nóng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：老師帶來(lái)一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友欣賞，聽完之后，說(shuō)說(shuō)你感覺怎么樣？
幼：舒緩，輕柔。
2、播放芭蕾舞表演片段，請(qǐng)幼兒欣賞。
師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞。他們的衣服像什么？
小結(jié)：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學(xué)習(xí)這種舞蹈會(huì)讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并學(xué)一學(xué)。
師：學(xué)習(xí)芭蕾舞必須要先學(xué)會(huì)手位，我們一起來(lái)看一看。他們的手是怎樣的？腳是怎樣的？
請(qǐng)幼兒逐一模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對(duì)，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在動(dòng)作過(guò)程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個(gè)支撐點(diǎn)的穩(wěn)定。
三位手在二位的基礎(chǔ)繼續(xù)上抬，放在額頭的前上方，不要過(guò)分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動(dòng)，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動(dòng)，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過(guò)程中胳膊肘和手指兩個(gè)支撐點(diǎn)要保持在一個(gè)水平面上。手要放在身體的前面一點(diǎn)，不要過(guò)分向后打開，起到一個(gè)延續(xù)雙肩線條的作用。
六位手右手不動(dòng)，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動(dòng)，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結(jié)束雙手從七位（手心朝前）劃一個(gè)小半圈，手心朝下，向兩邊伸長(zhǎng)后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2、師：現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)的反應(yīng)快，老師說(shuō)手位，請(qǐng)小朋友迅速做出反應(yīng)。
3、教師數(shù)拍子，將七個(gè)手位連貫起來(lái)，帶領(lǐng)幼兒做一遍。
4、配合卡農(nóng)音樂(lè)，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。
5、請(qǐng)幼兒看視頻重復(fù)手位，教師巡回指導(dǎo)。
三、音樂(lè)游戲：歡樂(lè)舞小天鵝們都變回了原來(lái)的樣子，非常高興，讓我們也跳起《歡樂(lè)舞》幫她們慶祝一下吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)跳起《歡樂(lè)舞》。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面一起來(lái)互動(dòng)，復(fù)習(xí)芭蕾手位。
2、開設(shè)“表演區(qū)”，提供舞蹈頭飾，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的芭蕾舞動(dòng)作表演故事《天鵝湖》。
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