幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案及說課稿

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，是說課取得成功的前提。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案及說課稿，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。

　　2、學(xué)習(xí)芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演。

　　3、樂于參加集體性韻律活動。

　　活動準備：

　　1、芭蕾舞掛圖。

　　2、芭蕾舞表演視頻，卡農(nóng)音樂。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)芭蕾舞七個手位，并配合音樂完整表演。

　　活動難點：

　　將芭蕾舞的每一個手做標準，并配合呼吸和體態(tài)。

　　活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

　　1、播放卡農(nóng)音樂，請幼兒欣賞。

　　師：老師帶來一段音樂，請小朋友欣賞，聽完之后，說說你感覺怎么樣？

　　幼：舒緩，輕柔。

　　2、播放芭蕾舞表演片段，請幼兒欣賞。

　　師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么？

　　小結(jié)：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學(xué)習(xí)這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。

　　二、基本部分

　　1、出示掛圖，請幼兒觀察并學(xué)一學(xué)。

　　師：學(xué)習(xí)芭蕾舞必須要先學(xué)會手位，我們一起來看一看。他們的手是怎樣的？腳是怎樣的？

　　請幼兒逐一模仿，教師指導(dǎo)。

　　小結(jié)：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。

　　二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩(wěn)定。

　　三位手在二位的基礎(chǔ)繼續(xù)上抬，放在額頭的前上方，不要過分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。

　　四位手左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。

　　五位手左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續(xù)雙肩線條的作用。

　　六位手右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。

　　七位手右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。

　　結(jié)束雙手從七位（手心朝前）劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。

　　2、師：現(xiàn)在我們來比比看誰的反應(yīng)快，老師說手位，請小朋友迅速做出反應(yīng)。

　　3、教師數(shù)拍子，將七個手位連貫起來，帶領(lǐng)幼兒做一遍。

　　4、配合卡農(nóng)音樂，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。

　　5、請幼兒看視頻重復(fù)手位，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、音樂游戲：歡樂舞小天鵝們都變回了原來的樣子，非常高興，讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧！教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。

　　活動延伸：

　　1、請家長和幼兒面對面一起來互動，復(fù)習(xí)芭蕾手位。

　　2、開設(shè)“表演區(qū)”，提供舞蹈頭飾，鼓勵幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。

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