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幼兒園語言活動設(shè)計：彩色的蝸牛
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會根據(jù)畫面上實物的顏色和動物的色彩，猜測想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來的趣味。
2、關(guān)注并閱讀表示時間的漢字“第一天”，會根據(jù)數(shù)字推測時間的進(jìn)程，并根據(jù)故事中實物與動物色彩之間的關(guān)系，學(xué)會續(xù)編故事。
3、能按要求進(jìn)行想象創(chuàng)作畫面，并大膽地講述自己的續(xù)編的故事。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一盒
2、將掛圖制作成大書和封面
活動過程：
1、出示大書，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，了解故事的名字。
�。�1）小朋友，你見過蝸牛嗎？你看見過的蝸牛是什么顏色的？
�。�2）這里有一本有趣的大書，這是書的名字，誰能告訴我們這本書的名字叫什么呢？
（3）帶領(lǐng)大家認(rèn)讀書名：彩色的蝸牛
2、引導(dǎo)幼兒閱讀大書《彩色的蝸�！罚醪礁兄喿x內(nèi)容
�。�1）“悉素，悉素”，一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來了，看圖說說小蝸牛吃了什么？變成了一只什么顏色的蝸牛？
�。�2）看一看畫面上中間的文字，你知道這三個字讀什么嗎？
�。�3）教師完整的講述第一天的畫面內(nèi)容。
�。�4）接下來會是第幾天了？小蝸牛又會吃什么呢？
（5）教師帶領(lǐng)幼兒感知第二天的畫面，并指漢字帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀：第二天，講述故事內(nèi)容。
�。�6）教師指漢字：第x天，幼兒讀，接著教師講述象聲詞，邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了xx，變成一只xx蝸�！�。
3、教師帶領(lǐng)幼兒看大書完整地從開始一直講到第六天。
4、引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮杏腥さ牡胤�，�?）看了這個故事，你覺得什么地方最有趣？
你覺得什么地方好玩？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？
（2）教師根據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒一起來感受一下有趣的內(nèi)容，如：帶領(lǐng)幼兒念一念有趣的象聲詞：沙沙，沙沙，嚓嚓，嚓嚓。
（3）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容輪流接說故事中的句子。
5、閱讀幼兒用書講述故事，并嘗試?yán)m(xù)編故事。
�。�1）師生看圖完整地講述故事。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察最后一個畫面，教師提問：這三個字讀什么？大家一起讀一讀。
（3）第七天，小蝸牛它會吃什么顏色的東西呢？請你想一想，畫一畫，完成以后再對同伴說一說。
�。�4）幼兒用彩色筆畫蝸牛吃的東西和蝸牛進(jìn)行續(xù)編故事，再請個別幼兒展示自己的作品，并鼓勵幼兒模仿原故事的表達(dá)方式，講述自己設(shè)計的畫面。
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