幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)：彩色的蝸牛

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色和動(dòng)物的色彩，猜測(cè)想象故事情節(jié)，感知象聲詞帶來(lái)的趣味。

　　2、關(guān)注并閱讀表示時(shí)間的漢字“第一天”，會(huì)根據(jù)數(shù)字推測(cè)時(shí)間的進(jìn)程，并根據(jù)故事中實(shí)物與動(dòng)物色彩之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

　　3、能按要求進(jìn)行想象創(chuàng)作畫面，并大膽地講述自己的續(xù)編的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)，彩色筆人手一盒

　　2、將掛圖制作成大書和封面

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示大書，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，了解故事的名字。

　　（1）小朋友，你見過(guò)蝸牛嗎？你看見過(guò)的蝸牛是什么顏色的？

　�。�2）這里有一本有趣的大書，這是書的名字，誰(shuí)能告訴我們這本書的名字叫什么呢？

　�。�3）帶領(lǐng)大家認(rèn)讀書名：彩色的蝸牛

　　2、引導(dǎo)幼兒閱讀大書《彩色的蝸�！�，初步感知閱讀內(nèi)容

　�。�1）“悉素，悉素”，一只蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了，看圖說(shuō)說(shuō)小蝸牛吃了什么？變成了一只什么顏色的蝸牛？

　　（2）看一看畫面上中間的文字，你知道這三個(gè)字讀什么嗎？

　�。�3）教師完整的講述第一天的畫面內(nèi)容。

　�。�4）接下來(lái)會(huì)是第幾天了？小蝸牛又會(huì)吃什么呢？

　　（5）教師帶領(lǐng)幼兒感知第二天的畫面，并指漢字帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀：第二天，講述故事內(nèi)容。

　�。�6）教師指漢字：第x天，幼兒讀，接著教師講述象聲詞，邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒一起講述“吃了xx，變成一只xx蝸�！�。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒看大書完整地從開始一直講到第六天。

　　4、引導(dǎo)幼兒談?wù)摴适轮杏腥さ牡胤�，�?）看了這個(gè)故事，你覺得什么地方最有趣？

　　你覺得什么地方好玩？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　（2）教師根據(jù)幼兒的想法，帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)感受一下有趣的內(nèi)容，如：帶領(lǐng)幼兒念一念有趣的象聲詞：沙沙，沙沙，嚓嚓，嚓嚓。

　　（3）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容輪流接說(shuō)故事中的句子。

　　5、閱讀幼兒用書講述故事，并嘗試?yán)m(xù)編故事。

　�。�1）師生看圖完整地講述故事。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察最后一個(gè)畫面，教師提問(wèn)：這三個(gè)字讀什么？大家一起讀一讀。

　�。�3）第七天，小蝸牛它會(huì)吃什么顏色的東西呢？請(qǐng)你想一想，畫一畫，完成以后再對(duì)同伴說(shuō)一說(shuō)。

　�。�4）幼兒用彩色筆畫蝸牛吃的東西和蝸牛進(jìn)行續(xù)編故事，再請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒模仿原故事的表達(dá)方式，講述自己設(shè)計(jì)的畫面。

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