幼兒園大班語言教案：樹真好
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案：樹真好，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、理解散文詩內(nèi)容，感受優(yōu)美意境。
2、能用“樹真好”句式進行簡單創(chuàng)編。
3、萌發(fā)愛護樹木和保護大自然的愿望。
活動準備：
1、幼兒已初步了解樹木作用。
2、樹真好PPT、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。
活動過程：
1、談話導入，梳理樹木作用。
�。�1）觀看PPT樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？說說你的理由？”
�。�2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看PPT。
�。�3）整理提升幼兒的已有經(jīng)驗，再次提問：“樹木有什么作用？”
2、觀看小路，初步凝練散文詩。
�。�1）觀看無樹的小路，引導幼兒思考：走在這樣的小路上有什么感覺？想什么辦法彌補呢？
�。�2）感受植樹后的小路變化，引導語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話說出來。
�。�3）用優(yōu)美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。
�。�4）引導幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。
教師：“樹的本領(lǐng)真大呀，它可以幫我們做很多的事情，叮當，叮當，變變變，變成一棵樹，你是什么樹？”
3、分組操作，語言描述畫面內(nèi)容。
�。�1）觀看四幅圖，了解畫面內(nèi)容。
（2）引導幼兒想辦法幫忙。
�。�3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵幼兒用自己的話說出畫面內(nèi)容。
�。�4）分別請四個組幼兒上來描述，教師分別用散文詩語言重復幼兒的描述。
4、欣賞散文詩，感受語言意境美。
�。�1）播放PPT，引導觀察傾聽散文詩。
（2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？
5、拓展經(jīng)驗，創(chuàng)編提煉散文詩。
（1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭說出來？
�。�2）引導把心中的想法說出來，和小朋友一起繪畫制作成好看的畫冊。
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