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    有趣的沉與浮大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-02-25 07:17:06 幼兒園教案 我要投稿
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    有趣的沉與浮大班科學(xué)教案

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的有趣的沉與浮大班科學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有趣的沉與浮大班科學(xué)教案

      活動目標(biāo):

      1、初步了解種子的幾種傳播方式,感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。

      2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲。

      3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      幼兒能初步了解種子的幾種常見傳播方式。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。

      2、各種實(shí)物:蒼耳、鳳仙花、蒲公英。

      3、種子旅行的課件。

      活動過程:

      一、教師由故事導(dǎo)入。

     。ㄉ⑽模喉斆蘅鸬男」媚飲寢屗臀覀兠咳艘话寻咨男〗q傘。她說:孩子們,飛吧,在風(fēng)婆婆的幫助下,飛到遙遠(yuǎn)的地方,飛向四面八方,記住,凡是有泥土的地方,就是我們的家鄉(xiāng)于是,我們飛呀飛,飛過小河,越過山岡,在藍(lán)天下飛了好久。我們就各自落地生根長大,終于有一天,一個(gè)個(gè)也像趕集一樣,頂起了雪白的棉筐。

      只聽,路邊的孩子們喊道:看,多美的蒲公英啊!他們吹呀吹呀,于是,我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣,將我們的孩子送向四面八方。

      )師:故事里講到了誰?它們用什么好辦法讓自己旅行?你們還知道哪些植物的旅行方法?(小結(jié):這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個(gè)有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣,從而導(dǎo)入活動有關(guān)種子的幾種傳播途徑,讓幼兒的思想上有個(gè)準(zhǔn)備:接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題,這樣也能比較容易地進(jìn)入活動。)

      二、幼兒看圖片,進(jìn)行交流。

      師:前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料,下面我就把它們發(fā)給你們,看一看,和同伴們一起交流。(幼兒進(jìn)行交流)向幼兒解釋何為傳播(從一個(gè)地方到另一個(gè)地方)師:請你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式?

      幼:鳳仙花是太陽曬了,自己一個(gè)人炸開來的。

      師:這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看,他們到底是怎樣傳播的。

     。ɡ蠋熑〕鲆活w鳳仙花種子,演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個(gè),讓他們動手試一試。)師:下面我們來看一個(gè)短片,看一看彈力傳播的全過程。(觀看短片。)(小結(jié):教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察,了解種子神奇的傳播途徑,并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述,把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個(gè)有關(guān)種子傳播的短片,讓幼兒觀看,這樣就更直觀,更形象,更生動了。)

      三、幼兒利用實(shí)物,了解傳播方式。

      師:除了彈力傳播外,你們還知道哪些傳播方式?

      幼:蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。

     。ɡ蠋熌贸鰧(shí)物,示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。)每個(gè)幼兒手里拿一個(gè)蒲公英,用自己的嘴吹動蒲公英的種子,親自感受風(fēng)力的傳播。(動物傳播,水力傳播,過程同上)

      四、老師小結(jié)。

      今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式,有的是靠風(fēng)來傳播的,我們叫它風(fēng)力傳播,如:蒲公英。

      有的是靠彈性傳播的,我們叫它彈力傳播或自身傳播,如:鳳仙花,豆莢。

      有的是靠水來傳播的,我們叫它水力傳播,如:睡蓮,椰子。

      還有的是靠動物來傳播的,如:蒼耳、龍葵。

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