幼兒園五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意。

　　3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。

　　4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。

　　2、課前參觀附近河流。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開始部分

　　1、（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

　　2、師：老師這里有一部小電影，我們來(lái)看看電影里的.魚兒生活得怎么樣。

　　二、基本部分

　　1、（出示幻燈圖片一）提問(wèn)：

　�。�1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？

　�。�2）幼兒討論并回答。（豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水）

　　2、教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

　　一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

　　3、為什么這條河的水會(huì)這么臟？（出示幻燈活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）

　　4、魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k？（出示幻燈圖片二）

　　5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎？

　　6、教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水慢慢地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧！（魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示幻燈圖片三）

　　7、魚媽媽一共搬了幾次家？請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。

　�。�1）個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。

　�。�2）教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

　　8、剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？

　　9、每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理？（要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）

　　2、我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。

幼兒園五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。

　　3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教學(xué)掛圖。

　　2．小兔、小鴨、小貓的手偶各1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師有表情地講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。

　　介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：高高興興上幼兒園。

　　借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過(guò)程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動(dòng)物的表情。

　　2．教師用手偶表演故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》，在講故事的`過(guò)程中提問(wèn)，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。

　　教師：誰(shuí)起得特別早去上幼兒園？他的心情怎樣？

　　教師：小兔子先碰見了誰(shuí)？然后他們又碰見了誰(shuí)？他們?cè)趺慈サ挠變簣@？

　　教師：小兔子是怎么上幼兒園？他臉上有什么表情？小鴨子是怎么走過(guò)來(lái)的？ 他臉上有什么表情？小貓是怎么上幼兒園的？他臉上有什么表情？

　　3．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演故事，體驗(yàn)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。

　　教師：如果你是小兔子，你會(huì)怎么上幼兒園？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎？

　　教師：如果你是小鴨子，你該怎么上幼兒園？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎？

　　教師：如果你是小花貓，你該怎么上幼兒園？我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎？ 請(qǐng)幼兒一起模仿故事中三個(gè)好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

　　4．教師與幼兒共同表演故事。

　　教師再次有感情地朗讀故事。

　　幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作和表情。

幼兒園五大領(lǐng)域語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。

　　2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 各類手機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引出課題

　　星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?

　　二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。

　　1、你見過(guò)手機(jī)嗎?你看見過(guò)的手機(jī)是什么樣的`?

　　2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

　　3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

　　4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲?

　　小結(jié)：知道撥打電話和接聽電話的方法

　　三、討論

　　手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?

　　(照相，發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……)

　　四、教師小結(jié)

　　今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?