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幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞名畫(huà)向日葵,并仔細(xì)觀察向日葵的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)。
2、認(rèn)識(shí)梵高,簡(jiǎn)單了解梵高。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出自己心目中的向日葵。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師:大范例一張,白紙一張,油畫(huà)棒一盒。
2、幼兒:幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們好,我是你們的宋老師。今天宋老師給你們帶來(lái)了一位新朋友。你們想知道這位新朋友是誰(shuí)嗎?好,我們一起拍起小手請(qǐng)他出來(lái)吧。(春之聲音樂(lè)響起,出示梵高圖片)這位新朋友是荷蘭的大畫(huà)家梵高叔叔。讓我們一起跟梵高叔叔打個(gè)招呼吧。梵高叔叔好。小朋友們他是誰(shuí)呀?小朋友們真聰明。他是梵高叔叔。
二、激趣創(chuàng)作
梵高叔叔做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一支小蠟燭,(加示范畫(huà))被一個(gè)神奇的火柴點(diǎn)著了,高興地跳著火花舞。(加火光音樂(lè))它跳呀跳,(老師動(dòng)作示范)變成了一朵漂亮的花。小花怎么畫(huà)呢?(先畫(huà)一個(gè)小圓,再加上半圓形的花瓣)小朋友們看看老師畫(huà)了幾個(gè)小花瓣,一起數(shù)數(shù)一、二、三、四、五,一共是五個(gè)小花瓣。(加示范畫(huà))小蠟燭跳的越來(lái)越高興,又變出一朵美麗的花。這朵花是這樣畫(huà)的。先畫(huà)一個(gè)圓,再畫(huà)上三角形的花瓣,一朵長(zhǎng)著三角形花瓣的花畫(huà)好了。(加示范畫(huà))小朋友們,讓我們和小蠟燭一起跳,讓它跳的.更高興,看看它還能變出什么花?(小朋友一起做動(dòng)作)哇,它變成了一朵美麗的向日葵,向日葵是什么顏色?什么形狀?怎么畫(huà)呢?我們先畫(huà)一個(gè)大大的圓,圓里長(zhǎng)滿了瓜子,還長(zhǎng)了好多花瓣,我們一起數(shù)數(shù)長(zhǎng)了幾個(gè)花瓣呀?一、二、三……一共是十個(gè)花瓣,好漂亮的向日葵呀。(加示范畫(huà))小蠟燭還在跳,變成一朵聰明的小花,正低頭思考問(wèn)題呢。它在這里。(加示范畫(huà))小花還少點(diǎn)什么呢?小葉子還沒(méi)畫(huà)呢。(示范葉子畫(huà)法)小蠟燭跳著跳著突然聽(tīng)到了一聲雞叫。雞叫聲在哪?(播放雞叫音樂(lè)并出示教具)天亮了,太陽(yáng)出來(lái)了,梵高叔叔打開(kāi)窗戶看見(jiàn)了一個(gè)小花瓶。(加圓舞曲音樂(lè))梵高叔叔在花瓶里種了一顆小種子。小種子曬著暖暖的陽(yáng)光,喝著甜甜的水,又吹了吹風(fēng)長(zhǎng)成了一棵小苗。小苗又曬曬太陽(yáng)吹吹風(fēng),長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)成一朵漂亮的花。小朋友們花漂亮嗎?讓我們一起給它吹吹風(fēng),讓她長(zhǎng)得更美麗吧。吹呀吹,它又長(zhǎng)出一朵美麗的橘色的花。他長(zhǎng)呀長(zhǎng)長(zhǎng)呀長(zhǎng)變得越來(lái)越美,最后長(zhǎng)成了這樣。出示梵高《向日葵》作品。這些花被梵高叔叔畫(huà)的美極了,梵高叔叔也非常喜歡他們,還給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫《向日葵》。小朋友們它叫什么呢?對(duì),《向日葵》小朋友們真聰明,給自己鼓鼓掌。老師知道你們已經(jīng)等不及了,也想畫(huà)一幅美麗的向日葵。請(qǐng)小朋友們坐好,老師給你們發(fā)畫(huà)紙和畫(huà)筆。請(qǐng)小朋友們把畫(huà)紙這樣(教師示范)放在桌子上,把小畫(huà)筆放在紙的旁邊。
發(fā)紙,畫(huà)筆,并放音樂(lè),進(jìn)行繪畫(huà)。孩子繪畫(huà)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)。
三、激趣點(diǎn)評(píng):
讓幼兒展示自己的作品,并且把自己畫(huà)中的情景講出來(lái),讓幼兒互相欣賞,互相評(píng)價(jià),能真正畫(huà)出孩子心里的世界,心里的色彩。
幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的控筆能力。
3、掌握線描畫(huà)的方法及特征,學(xué)會(huì)處理遮擋關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片:向日葵
2、每人一支黑色水彩筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示圖片:向日葵
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵特征,顏色。
2、出示范畫(huà),比較觀察,說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)用了哪些畫(huà)法?
。ň描和與油畫(huà)棒相結(jié)合)
二、展開(kāi)
1、通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)線描畫(huà)的特征,分別找出畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
。1)線描畫(huà)我們都畫(huà)過(guò)什么?它是以什么組成的畫(huà)?
線描畫(huà)沒(méi)有豐富的色彩,卻有豐富的線條,通過(guò)點(diǎn)、線、面來(lái)完成繪畫(huà)作品,裝飾味濃,小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫(huà)圖案。
。2)你能找到《向日葵》中的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用嗎?
2、教師示范
引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的方法,重點(diǎn)示范葵花的遮擋關(guān)系。
。1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關(guān)系,找準(zhǔn)第一朵葵花的入筆觸。
。2)按照被遮擋的先后順序和層次,一步步地完成葵花的輪廓。
。3)分別用點(diǎn)、線、面進(jìn)行添畫(huà)與裝飾。
(4)最后可用兩種相近色的油畫(huà)棒輕涂背景色。
3、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),隨時(shí)糾正幼兒不正確的`繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。
。1)有針對(duì)性的指導(dǎo)個(gè)別幼兒把握線條的流暢。
。2)涂背景色時(shí),可將油畫(huà)棒壓平,輕輕涂色。
。3)指導(dǎo)幼兒色彩的飽和度,能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。
三、結(jié)束
1、作品展示,對(duì)個(gè)別完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
2、組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀3
活動(dòng)背景:
春天是播種的季節(jié),每學(xué)期的種植活動(dòng)又要開(kāi)始了,這次我們可以種些什么,既可以增加一點(diǎn)生機(jī)、增添一點(diǎn)綠色,而且又有教育價(jià)值呢?于是,我把這個(gè)問(wèn)題拋給了孩子,“種紅豆”、“種綠豆”、“種黃瓜”……孩子們都有自己的想法。這時(shí),以為小朋友舉起小手說(shuō):“老師,我想種向日葵!边,這個(gè)想法很特別,我突然有了靈感,“那你們知道向日葵是用什么種子種出來(lái)的嗎?”“把葵花籽放在土里就會(huì)長(zhǎng)出向日葵了!毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f(shuō)!澳俏覀兙头N向日葵,好嗎?”“好!”教室里響起一片掌聲。頃刻間在我的眼前出現(xiàn)一片向日葵欣欣向榮的美麗景象。第二天的早晨,許多孩子都帶來(lái)了葵花籽,“老師,我?guī)?lái)了的葵花籽是生的,媽媽說(shuō)熟的'葵花籽是不能長(zhǎng)出葵花的!薄拔覀兪裁磿r(shí)候種向日葵呀?”瞧,孩子們有急切的種植欲望,為了滿足孩子的欲望,我們的“神奇的向日葵”活動(dòng)開(kāi)始了。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方式,讓幼兒認(rèn)識(shí)向日葵種子。
2、猜想并記錄向日葵種子的播種方法,激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
猜想記錄表、記錄筆每人一份。
2、葵花籽若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察葵花籽。
。1)師:“老師給小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽(yáng)笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清!保ㄏ蛉湛
(2)出示葵花籽提問(wèn):“這是什么?”(這就是向日葵的果實(shí),也叫做葵花籽。)“請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)觀察一下,葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的?” (幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。)
2、幼兒交流葵花籽。
(1)師:“葵花籽是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
。2)師小結(jié):向日葵的種子是黑黑的、扁扁的、一頭尖尖的還有一頭是圓圓的。剝開(kāi)來(lái)里面有白白的瓜子肉。
3、幼兒猜想:如何播種向日葵的種子。
(1)師:“你們想一想,怎樣播種向日葵的種子呢?”
。2)(尖頭朝上、平放、撥去瓜子殼,把瓜子肉放在土里、大頭朝上)
。3)師:“請(qǐng)你猜一猜,哪種播種的方式可以使葵花籽最快的長(zhǎng)出來(lái)呢?為什么?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由)
4、出示記錄表。
老師交代記錄要求,請(qǐng)幼兒把自己的猜想記錄下來(lái)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒展示猜想記錄表,交流自己的猜想,并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。
幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀4
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒基本都已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)太陽(yáng),這節(jié)課設(shè)計(jì)是為了鞏固我們學(xué)過(guò)的圓的畫(huà)法,并讓幼兒觀察向日葵,添加花瓣,葉子,花枝。并能?chē)L試添繪景物。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在圓形基礎(chǔ)上畫(huà)格子線、花瓣、花葉、花枝。
2、喜歡參與,并能?chē)L試添繪景物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦圖片、教師范畫(huà)、美術(shù)本、水彩筆;
2、瓜子
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入:出示瓜子,問(wèn)小朋友這是什么?怎么來(lái)的?是什么的果實(shí)?
。ǹ偨Y(jié)瓜子是向日葵的種子)
提問(wèn):小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的向日葵?他們長(zhǎng)什么樣子?
2、出示圖片讓幼兒觀察并提問(wèn)。(教師引導(dǎo)觀察向日葵的`組成。)
、傩∨笥褌兾覀兊南蛉湛墒裁唇M成?——花瓣,花盤(pán)、花枝、花葉;
、谛∨笥褌兾覀兊南蛉湛幸恍┦裁搭伾兀俊S色花瓣、棕色花盤(pán)、綠色花葉;
3、問(wèn)問(wèn)幼兒假如我們要畫(huà)向日葵的話,我們應(yīng)該怎么畫(huà)?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用粉筆試一試。引導(dǎo)鼓勵(lì)。
4、范畫(huà)出示
請(qǐng)小朋友們觀察一下老師畫(huà)的向日葵是什么樣子的?并說(shuō)一說(shuō)。
5、教師總結(jié)向日葵特點(diǎn),并示范向日葵畫(huà)法,讓幼兒觀察繪畫(huà)順序。
6、讓幼兒作畫(huà),并鼓勵(lì)幼兒大膽添繪景物,豐富畫(huà)面。
7、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
8、幼兒作品展示,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà),并展示在作品展示區(qū)。
五、活動(dòng)反思
幼兒樂(lè)在其中,都能畫(huà)出自己喜歡的向日葵。但是構(gòu)圖和添繪還需加強(qiáng)。
幼兒園小班向日葵教案優(yōu)秀5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與欣賞活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的審美感受。
2、能感受向日葵的姿態(tài)美,并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型。
3、大膽地自選材料創(chuàng)作向日葵,表現(xiàn)向日葵的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、名畫(huà)《向日葵》一幅。
2、音樂(lè)《種太陽(yáng)》、錄音機(jī),數(shù)碼照相機(jī),電腦。
3、蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干,向日葵折紙圖一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。
師:今天老師和小朋友一起來(lái)欣賞一幅非常有名的畫(huà),只要你仔細(xì)的看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)里的許多秘密。
。ǘ┬蕾p名畫(huà)《向日葵》
你看到了什么?覺(jué)得怎么樣?
教師順著幼兒的欣賞思路不斷地引導(dǎo)幼兒想象、表達(dá)與表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從以下幾方面欣賞向日葵的花瓣、色彩、造型等。如:花瓣看上去怎樣?像什么?我們一起來(lái)用一個(gè)動(dòng)作表示。
為什么有的向日葵是黃色的,有的綠色的`?向日葵的方向有什么不一樣嗎?為什么有的向日葵是下垂的?我們一起來(lái)用一個(gè)動(dòng)作表示。
。ㄈ┤‘(huà)名。
1、你想給這幅畫(huà)取一個(gè)什么名字呢?
2、介紹畫(huà)名:《向日葵》,畫(huà)家:凡高,他是世界上有名的大畫(huà)家。
。ㄋ模┞(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。
1、鼓勵(lì)幼兒兩兩合作或多人合作,隨著音樂(lè)舞蹈,在音樂(lè)的最后擺個(gè)造型。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)造型進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn)。
。ㄎ澹┳赃x材料創(chuàng)作向日葵,如:線描畫(huà):向日葵,折紙:向日葵,插花等。
本次活動(dòng)雖是美術(shù)欣賞,但是老師卻運(yùn)用了很多藝術(shù)的因素,如音樂(lè)、美術(shù)的多元,通過(guò)多通道的參與、藝術(shù)的整合,使幼兒從不同角度來(lái)欣賞和表現(xiàn)向日葵,幼兒對(duì)向日葵的感知就更加豐富了。在表現(xiàn)的方式上,教師通過(guò)幼兒自選,尊重幼兒按照自己的興趣來(lái)選擇材料和方式,體現(xiàn)了教學(xué)的民主化和個(gè)性化。
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