[實(shí)用]實(shí)用的幼兒園小班教案3篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法，體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣。

　　2、能用清楚的語(yǔ)言描述自己玩風(fēng)車的.感受與發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、激發(fā)了幼兒對(duì)風(fēng)車的探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種各樣的風(fēng)車。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、提醒幼兒觀察快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。

　　二、探索讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的？

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　3、小結(jié)：讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。

　　三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的？

　　2、小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……

　　四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2.借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3.樂(lè)意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片：小老鼠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　　二、展開(kāi)

　　1.幼兒聽(tīng)故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容

　　邊看圖片，邊傾聽(tīng)教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事

　　2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話

　　教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來(lái)誰(shuí)來(lái)了？最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來(lái)的？

　　3.幼兒傾聽(tīng)教師范，唱《小老鼠上燈臺(tái)》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　（1）幼兒聽(tīng)教師完整范唱歌曲

　　師：老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　（2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

　　師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？

　　（教師將幼兒的'回答唱出來(lái)）

　�。�3）教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

　　師：老師還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！

　　4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作

　�。�2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來(lái)的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠從燈臺(tái)上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來(lái)了，小老鼠是怎么下來(lái)的？滾下來(lái)怎么做？

　�。�4）幼兒邊傾聽(tīng)教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作

　　（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作

　　5.幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

　　（1）教師說(shuō)明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老鼠，你們一起上燈臺(tái)，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來(lái)叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

　　所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)

　�。�3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

　　三、延伸

　　戶外活動(dòng)再次游戲。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

　　2.在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前玩過(guò)皮球。

　　2.人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。

　　3.幼兒用書(shū)第3頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗試玩球，激發(fā)對(duì)球的興趣

　　1.教師：媽媽買了一個(gè)球，你會(huì)怎么玩？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣

　　1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

　　——教師：媽媽買個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）

　　——教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）

　　2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

　　——教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的'？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）

　　3.念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）

　　三、初步仿編，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣

　　1.教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達(dá)）

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）

　　3.引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

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