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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-09-04 09:13:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案4篇(精華)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教案4篇(精華)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解五官的作用,愛護(hù)自己的'五官。

      2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)ppt準(zhǔn)備。

      活動(dòng)過程:

      1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》

      2、談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?

      3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

     。1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽,歌曲唱的五官是什么?

     。2)告訴幼兒這首歌的名稱。

     。3)教幼兒念一遍歌詞。

     。4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

      (5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。

      4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

    幼兒園小班教案 篇2

      設(shè)計(jì)背景

      小班幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作,在平時(shí)幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動(dòng)作控制意識(shí)不夠主動(dòng),缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深入中班的'幼兒來說,今天所練習(xí)的動(dòng)作是具有一定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

      活動(dòng)難點(diǎn)

      雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵,筐子3個(gè),四條小路 ,音樂《兔子舞》《》

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬嵘砘顒(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

      師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動(dòng)。

     。ǘ┣榫坝螒,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作

      1、教師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作

     。ㄍ脣寢尯屯脤殞氃谏⒉綍r(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐)

      兔媽媽:羊姐姐,您這是怎么了?

      羊姐姐:我遇到了一件麻煩事,我的果園里有好多水果都成熟了,可是我一個(gè)人摘不回來,再不摘回來水果都要爛了,這可怎么辦呢?誰來幫幫我呢?

      兔媽媽:兔寶寶們,羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘,你們愿意幫她摘回來嗎?

      兔寶寶:愿意!

      兔媽媽:那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧?

      羊姐姐:兔寶寶們,要到達(dá)我家的果園,需要經(jīng)過一條小路,這條小路需要這樣跳過去(羊姐姐邊說兒歌邊做示范)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,向前跳跳”,到達(dá)果樹下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來,把蘋果放到籃子里。

      2、個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作

      兔媽媽:寶寶們,羊姐姐是怎樣摘蘋果的,我們一起來學(xué)一學(xué)!

      哪個(gè)兔寶寶來給大家做個(gè)示范?(做示范時(shí)邊說兒歌邊跳)

      3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

     。ㄓ變悍殖伤慕M站立)

      兔媽媽:寶寶們,我們一起沿著小路去摘蘋果吧

     。ㄌ嵝延變哼呎f兒歌邊跳,每次只能摘一個(gè)蘋果)

     。ㄈ┣榫坝螒,鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

      兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息,忽然天空下雨啦!

     。ㄑ蚪憬阒钡脑诘厣献邅碜呷,一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來)

      兔媽媽:寶寶們,你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎?(愿意)

      羊姐姐:這次路上下了雨,路上有很多泥,我們要跳著挑好路走。(羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一個(gè)水果回來,還按s型路線跳回來。

      兔媽媽:我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧!

      同上,幼兒分成四組,和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳,放慢速度,提醒幼兒動(dòng)作要到位,不能因?yàn)橹倍芑厝ィ?/p>

     。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)

      1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果,感受收獲的喜悅。

      2、韻律游戲,做下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)背景:這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,使用剪刀的方法還不太正確,我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式,教拿剪刀的方法,并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

      2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

      3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

      2、教室兩面草地的底版。

      3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

      活動(dòng)過程:

      (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

      T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

      T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

     。ㄟ@種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

     。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)

      1、出示剪刀!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌(gè)魔術(shù)吧!”

      2、老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的`花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

     。ㄈ┬∨笥巡僮鳎蠋熤笇(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

      T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

     。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒

      小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請你們聽老師的口令做動(dòng)作!罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,黃花放在另一個(gè)手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

     。ㄎ澹┗▋憾涠溟_

      1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

      2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

      3展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

      活動(dòng)反思:用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞故事,了解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

      2.樂于模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)、動(dòng)作,探究其捉蟲子的過程。

      3.懂得要保護(hù)鳥類。

      4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《啄木鳥捉蟲子》。

      2.彩色紙、水彩筆、膠水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

      活動(dòng)過程:

      一、談話,引入。

      果園里有一棵老蘋果樹生病了,它該找誰來幫它治病呢?我們一起來聽故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

      二、欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

      1.教師播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

      2.小蘋果樹請了哪些醫(yī)生來治?結(jié)果怎么樣?

      三、分段理解故事,了解啄木鳥醫(yī)生及喜鵲、貓頭鷹的.不同本領(lǐng)。

      1.教師播放課件【誰能治病】,請幼兒說說誰能給老蘋果樹治病,啟發(fā)幼兒討論喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

      2.教師可分別點(diǎn)擊“貓頭鷹、喜鵲、啄木鳥”,請幼兒了解它們的本領(lǐng)。

      3.教師小結(jié):喜鵲和貓頭鷹都是益鳥,喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會(huì)捉老鼠,但是它們都不會(huì)捉樹干里的蟲子!

      四、模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài),探究其捉蟲子的過程。

      1.教師播放課件【視頻欣賞】,請幼兒觀察啄木鳥捉蟲子的神態(tài)和模樣。

      提問:啄木鳥長得什么樣?是怎樣捉蟲子的?它的爪子和尾巴的都有什么用?

      2.小結(jié):啄木鳥的嘴巴很長,能將樹木啄出洞并捉出蟲子。啄木鳥捉蟲子的時(shí)候,爪子和尾巴都能幫它保持身體平衡,人們稱它是“森林醫(yī)生”。

      3.請幼兒用面部表情和肢體動(dòng)作模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)。

      五、懂得要保護(hù)鳥類。

      1.教師播放課件【保護(hù)鳥類】,討論,哪些小朋友做得對?你會(huì)怎么做?

      教師點(diǎn)擊畫面中的“喇叭”,請幼兒欣賞。

      2.教師播放課件【保護(hù)鳥類】“小結(jié)”,請幼兒完整欣賞,懂得保護(hù)鳥類。

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