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    幼兒園小班教案

    時間:2023-09-04 09:13:28 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案4篇(精華)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教案4篇(精華)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1、了解五官的作用,愛護自己的'五官。

      2、學習歌曲,并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      活動準備:

      教學ppt準備。

      活動過程:

      1、練聲《小動物的叫聲》

      2、談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應怎樣保護好自己的五官?

      3、學習歌曲《五官歌》。

      (1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認真傾聽,歌曲唱的五官是什么?

     。2)告訴幼兒這首歌的名稱。

     。3)教幼兒念一遍歌詞。

      (4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

     。5)教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動作正確的指出五官。

      4、復習歌曲《辦家家》。

    幼兒園小班教案 篇2

      設(shè)計背景

      小班幼兒的基本動作練習中“雙腳自然行進跳”這一動作,在平時幼兒的練習中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學期即將深入中班的'幼兒來說,今天所練習的動作是具有一定挑戰(zhàn)性和實際意義的。

      活動目標

      學習雙腳連續(xù)行進跳,鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。

      活動重點

      學習雙腳并攏向前跳

      活動難點

      雙腳并攏連續(xù)行進跳

      活動準備

      蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵,筐子3個,四條小路 ,音樂《兔子舞》《》

      活動過程

     。ㄒ唬嵘砘顒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

      師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

     。ǘ┣榫坝螒,學習雙腳并攏向前跳的動作

      1、教師示范雙腳并攏跳的動作

     。ㄍ脣寢尯屯脤殞氃谏⒉綍r遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐)

      兔媽媽:羊姐姐,您這是怎么了?

      羊姐姐:我遇到了一件麻煩事,我的果園里有好多水果都成熟了,可是我一個人摘不回來,再不摘回來水果都要爛了,這可怎么辦呢?誰來幫幫我呢?

      兔媽媽:兔寶寶們,羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘,你們愿意幫她摘回來嗎?

      兔寶寶:愿意!

      兔媽媽:那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧?

      羊姐姐:兔寶寶們,要到達我家的果園,需要經(jīng)過一條小路,這條小路需要這樣跳過去(羊姐姐邊說兒歌邊做示范)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,向前跳跳”,到達果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來,把蘋果放到籃子里。

      2、個別幼兒示范雙腳跳的動作

      兔媽媽:寶寶們,羊姐姐是怎樣摘蘋果的,我們一起來學一學!

      哪個兔寶寶來給大家做個示范?(做示范時邊說兒歌邊跳)

      3、幼兒集體學習雙腳并攏向前跳

     。ㄓ變悍殖伤慕M站立)

      兔媽媽:寶寶們,我們一起沿著小路去摘蘋果吧

      (提醒幼兒邊說兒歌邊跳,每次只能摘一個蘋果)

     。ㄈ┣榫坝螒,鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進跳

      兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息,忽然天空下雨啦!

     。ㄑ蚪憬阒钡脑诘厣献邅碜呷,一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來)

      兔媽媽:寶寶們,你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎?(愿意)

      羊姐姐:這次路上下了雨,路上有很多泥,我們要跳著挑好路走。(羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一個水果回來,還按s型路線跳回來。

      兔媽媽:我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧!

      同上,幼兒分成四組,和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳,放慢速度,提醒幼兒動作要到位,不能因為著急而跑回去)

     。ㄋ模┓潘苫顒

      1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果,感受收獲的喜悅。

      2、韻律游戲,做下肢拉伸放松運動、離場。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動背景:這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,使用剪刀的方法還不太正確,我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式,教拿剪刀的方法,并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)美工活動。

      活動目標:

      1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。

      2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動作。

      3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍色的紙若干。

      2、教室兩面草地的底版。

      3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

      活動過程:

      (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

      T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

      T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

     。ㄟ@種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

     。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)

      1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!”

      2、老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的`花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

     。ㄈ┬∨笥巡僮鳎蠋熤笇Вㄒ魳仿曋羞M行)

      T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

     。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒

      小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作!罢埌鸭t花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應的花)

      (五)花兒朵朵開

      1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

      2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

      3展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

      活動反思:用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標:

      1.欣賞故事,了解啄木鳥以及喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

      2.樂于模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)、動作,探究其捉蟲子的過程。

      3.懂得要保護鳥類。

      4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

      5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動準備:

      1.課件《啄木鳥捉蟲子》。

      2.彩色紙、水彩筆、膠水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。

      活動過程:

      一、談話,引入。

      果園里有一棵老蘋果樹生病了,它該找誰來幫它治病呢?我們一起來聽故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

      二、欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

      1.教師播放課件【故事欣賞】,請幼兒完整欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》。

      2.小蘋果樹請了哪些醫(yī)生來治?結(jié)果怎么樣?

      三、分段理解故事,了解啄木鳥醫(yī)生及喜鵲、貓頭鷹的.不同本領(lǐng)。

      1.教師播放課件【誰能治病】,請幼兒說說誰能給老蘋果樹治病,啟發(fā)幼兒討論喜鵲、貓頭鷹的不同本領(lǐng)。

      2.教師可分別點擊“貓頭鷹、喜鵲、啄木鳥”,請幼兒了解它們的本領(lǐng)。

      3.教師小結(jié):喜鵲和貓頭鷹都是益鳥,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠,但是它們都不會捉樹干里的蟲子!

      四、模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài),探究其捉蟲子的過程。

      1.教師播放課件【視頻欣賞】,請幼兒觀察啄木鳥捉蟲子的神態(tài)和模樣。

      提問:啄木鳥長得什么樣?是怎樣捉蟲子的?它的爪子和尾巴的都有什么用?

      2.小結(jié):啄木鳥的嘴巴很長,能將樹木啄出洞并捉出蟲子。啄木鳥捉蟲子的時候,爪子和尾巴都能幫它保持身體平衡,人們稱它是“森林醫(yī)生”。

      3.請幼兒用面部表情和肢體動作模仿啄木鳥捉蟲子的神態(tài)。

      五、懂得要保護鳥類。

      1.教師播放課件【保護鳥類】,討論,哪些小朋友做得對?你會怎么做?

      教師點擊畫面中的“喇叭”,請幼兒欣賞。

      2.教師播放課件【保護鳥類】“小結(jié)”,請幼兒完整欣賞,懂得保護鳥類。

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