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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-08-29 09:49:43 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案精品(8篇)

      作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園小班教案精品(8篇)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

      2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話 。

      3、體驗(yàn)給貓喂魚(yú)的樂(lè)趣 。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大小貓圖片、大小魚(yú)、大小雪花片。

      2、大小籃子、大小盤(pán)子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

     。1)師:"今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人,他們是誰(shuí)呢?(師出示圖片) "我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!"(2)師:"小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

     。3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說(shuō)句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師:"我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!"再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。

      2、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)大和小。

     。1)師:"小朋友們說(shuō)得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!"(2)師:"這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的'大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō) :"大雪花片、小雪花片。"(3)師:大方形和小方形要來(lái)做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個(gè)方形藏于身后,說(shuō)一句"變變變,什么出來(lái)了?"然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了,游戲兩次。

      (4)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)"請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、比一比,哪個(gè)是大雪花片,哪個(gè)是小雪花片。"(5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說(shuō)變變變,小雪花片出來(lái)了,幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變,大雪花片出來(lái)了,幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

     。6)師:這個(gè)游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來(lái)玩呢?你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來(lái)給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?"(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

      3、給貓客人喂魚(yú)吃。

     。1)師扮哭"是誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?哦,原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚(yú)。

      師:"這兩條魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?,你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚(yú),小貓應(yīng)該吃那條魚(yú)?" "我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!"(3)幼兒操作,教師觀察。

      師:下面,我們就給貓客人喂魚(yú)吧!一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)"大貓請(qǐng)吃魚(yú),小貓請(qǐng)吃小魚(yú)"(4)貓客人吃飽了可開(kāi)心了,要和小朋友一起出去玩呢!

      4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

      (1)師:寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

     。2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳,大小手、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小

    幼兒園小班教案 篇2

      教學(xué)內(nèi)容:水果做早操

      教學(xué)目標(biāo)

      1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

      2.積極參與操作活動(dòng),初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。

      準(zhǔn)備:香蕉圖片每人4個(gè) 蘋(píng)果或橘子實(shí)物每人4個(gè)

      教學(xué)過(guò)程:

      1.引題激趣

     。1)今天有很多客人老師來(lái)了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧!

      (2)出示香蕉圖片:看看還有誰(shuí)來(lái)了?對(duì)了是香蕉,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉怎樣的?

     。3)是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮,教師邊出示圖片邊說(shuō)“看看來(lái)了幾個(gè)香蕉朋友?(教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個(gè)香蕉圖片)

      2.香蕉做早操

     。1)4個(gè)香蕉朋友想去做早操,誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試)

     。2)你排的真棒,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎?(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))小手拿出來(lái)從走往右數(shù)吧,1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌!

     。3)除了這樣排還可以怎么排?誰(shuí)有不一樣的想法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

     。4)小朋友講的都很好,這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!

     。5)聽(tīng)清除了,我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針?lè)呕啬樑,然后給香蕉排排對(duì),看看誰(shuí)最能干會(huì)動(dòng)腦子能排得和別人不一樣,排好就不要?jiǎng)愚D(zhuǎn)過(guò)來(lái)舉手告訴大家,好嗎?現(xiàn)在大家試試吧!

     。6)幼兒自由操作,教師指導(dǎo)

      (7)集中交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排一排)

     。8)好的,我們也來(lái)數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎?(帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

     。9)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排,要和別人不一樣?(幼兒排一排,教師和幼兒一起數(shù)一數(shù))

     。10)剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的'隊(duì)伍呢,每對(duì)都有幾支香蕉?一樣嗎?

     。11)我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)吧!一樣嗎?對(duì)了香蕉朋友都一樣不管他們?cè)鯓优诺亩际?支。

      3.水果做早操

     。1)看到小朋友這么能干會(huì)給香蕉朋友排隊(duì),蘋(píng)果朋友、橘子朋友也來(lái)了,他們也想請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。2)好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋(píng)果或4個(gè)橘子給他們排排隊(duì),動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的,比比誰(shuí)最能干?排好了就舉手告訴我。

     。3)幼兒操作教師引導(dǎo)

      (4)集中交流:你是怎么排的?請(qǐng)給別幼兒展示,并數(shù)一數(shù)。

     。5)小結(jié):小朋友們真棒,想出了這么多辦法,剛才我看到你們給水果寶寶疊起來(lái)了,下一次我們來(lái)比比疊高看誰(shuí)疊得高好吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      一、演唱部分動(dòng)作建議

      1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥(niǎo)紙偶隨音樂(lè),左右搖動(dòng)。

      5-6小節(jié), 右手持小鳥(niǎo),上下擺動(dòng)。

      7-8小節(jié), 左手持小鳥(niǎo),上下擺動(dòng)。

      9-10小節(jié), 將右手小鳥(niǎo)藏到身后。

      1l-12小節(jié), 將左手小鳥(niǎo)藏到身后。

      13-14小節(jié), 右手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。

      15-16小節(jié), 左手所持小鳥(niǎo)從身后回到胸前。

      尾聲的4小節(jié),兩只小鳥(niǎo)相對(duì),隨音樂(lè)靠近,以示擁抱。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受歌曲的歡快,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

      2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容,并能運(yùn)用手指進(jìn)行相應(yīng)的表演。

      3、愿意和同伴擁抱,體驗(yàn)小鳥(niǎo)相親相愛(ài)的美好情感。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、觀看三對(duì)小鳥(niǎo)表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

      2、完整觀看課件,初步認(rèn)識(shí)丁丁和東東。

      3、分段觀看課件:看前半部分,學(xué)唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的'先后順序。

      4、定格課件的最后畫(huà)面,交流“愛(ài)心”的含義,模仿小鳥(niǎo)擁抱。

      5、運(yùn)用立體紙偶(丁丁和東東),帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲兩至三遍。

      6、用兩根手指表示兩只小鳥(niǎo)(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的手指來(lái)表示。

      三、友情提示

      1、教師需注意整節(jié)歌唱活動(dòng)的趣味性。如:觀看表演時(shí),要營(yíng)造表演氣氡。教師報(bào)幕:第一個(gè)節(jié)目,兩只小鳥(niǎo),表演者一一紅紅、綠綠。表演完之后,‘小鳥(niǎo)”說(shuō):“謝謝大家”,幼兒鼓掌喝彩。

      2、活動(dòng)延伸:教師可引導(dǎo)幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識(shí)。

    幼兒園小班教案 篇4

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、新課導(dǎo)入

      師:老師這里有一幅圖片,你們看看,認(rèn)識(shí)嗎?演示教師帶著學(xué)生過(guò)馬路圖

      生1:是我們?cè)谶^(guò)馬路。

      生2:放學(xué)了,老師帶我們過(guò)馬路。師:對(duì),就是你們。隊(duì)伍排得可真整齊。我們學(xué)校的門(mén)口就是一條馬路,車來(lái)車往,小朋友們上學(xué)時(shí)也要和老師帶著時(shí)一樣,過(guò)馬路要走人行道,并做到一停,二望,三通過(guò)。既遵守了交通規(guī)則又安全。

      觀察:圖中有什么?有多少?

      3、導(dǎo)入新課:生活中常常會(huì)碰到物體個(gè)數(shù)超過(guò)十,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在真實(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù),讓教師明確學(xué)生對(duì)新知識(shí)的已有水平。美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾說(shuō):影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么?我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)。只有準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,才能確定哪些知識(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)輔導(dǎo),哪些可以略講甚至不講,從而提高課堂教學(xué)的效率。體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

      二、新課展開(kāi)

      1、數(shù)數(shù)

     、、 老師這里有一些小棒,請(qǐng)你猜一猜多少根?

      ②指名來(lái)數(shù)一數(shù)。

     、勰悴聦(duì)了嗎?

     、、探索有什么好主意可以讓自己和別人一下子看出小棒有多少根?

     、荨⒓w交流:總結(jié)出好方法。

     、蕖(shù)出10根小棒,十個(gè)一是( ),捆成一捆,一個(gè)十是( )。接著數(shù)到20根,同桌互數(shù),指名數(shù)。⑥、怎樣才能一眼就看出下面物體有多少。

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)猜測(cè)根數(shù)較好地培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)意識(shí),并在具體的情境中把握數(shù)的大小來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。通過(guò)圈10,為以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的湊10法作準(zhǔn)備!

      2、數(shù)的組成擺小棒,說(shuō)說(shuō)是十幾,這個(gè)數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一

     、僦该f(shuō)11

     、、添上1根,同桌互說(shuō)后交流。

     、邸13-18各數(shù)任選一個(gè)跟同桌說(shuō)一說(shuō),再交流。

     、軘[19說(shuō)一說(shuō)再添一根有幾個(gè)十是幾根。

      設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)前的教學(xué)改革倡導(dǎo)自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在這里,教師給學(xué)生提供了直觀、形象的學(xué)習(xí)材料,通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)生尋找好方法,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提供了充分的活動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)!

      3、數(shù)的順序

      ①看直尺上的數(shù),從0讀到10,再?gòu)?0讀到20

     、谔釂(wèn):13的后面是多少?16的前面是多少?11比13大還是? 17比14大還是。磕惆l(fā)現(xiàn)了什么?

     、壑该麛(shù)數(shù),從七數(shù)到十三,從十二數(shù)到二十,從十八倒數(shù)到九。

     、躊87 練習(xí)十四,連一連,看看會(huì)有什么驚喜?

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生讀數(shù),讓學(xué)生從多種角度去學(xué)習(xí)數(shù),知道數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過(guò)讓學(xué)生把1~20各數(shù)連起來(lái),學(xué)生既可以從大到小連,也可以從小到大連,為學(xué)生提供了探索空間,真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)!

      三、鞏固延伸

      1、在我們的身邊有哪些東西可以用十幾來(lái)表示?

      2、比一比誰(shuí)翻得快找出數(shù)學(xué)書(shū)第8、12、17、20頁(yè)。介紹好方法,現(xiàn)在往前翻還是往后翻,再翻幾張,為什么?數(shù)出10張,看看有多厚,再數(shù)20張,看看有多厚。

      設(shè)計(jì)意圖:不僅教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法,而且讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)感!克、總結(jié):今天這節(jié)課,我們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友?

      教學(xué)反思:11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容的教學(xué),筆者認(rèn)為應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí),并把這份經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn)。在這節(jié)課里,學(xué)生已基本上能數(shù)出數(shù)量在11~20之間的物體個(gè)數(shù),讀數(shù),數(shù)的順序和大小,因此確定這節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)直觀地了解11~20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)建構(gòu)新知識(shí)起著重要作用。在上面的教學(xué)設(shè)計(jì)中,力求從學(xué)生熟悉的生活情境中提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我校學(xué)生中午由路隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下排隊(duì)回家,每天放學(xué),班主任老師領(lǐng)著他們排隊(duì)出校門(mén),穿過(guò)馬路,這是多么熟悉的情景啊,一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。小學(xué)一年級(jí)的思維以具體形象思維為主,學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng),使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,因此本節(jié)課特別注重使學(xué)生通過(guò)操作(擺小棒)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)獨(dú)立思考以及在小組中的合作與交流。重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活 中的應(yīng)用價(jià)值。平時(shí)我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生在翻書(shū)時(shí)速度較慢,一頁(yè)一頁(yè)地翻,有的甚至不知往前還是往后。學(xué)了20以內(nèi)數(shù)的順序后,讓學(xué)生翻翻書(shū),根據(jù)數(shù)的順序來(lái)確定往哪邊翻;體驗(yàn)一下10張、20張的厚度增強(qiáng)數(shù)感來(lái)確定大概還要翻多厚,增快翻書(shū)的速度。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、 教學(xué)目標(biāo)要求

      1、 指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月球的一般情況,了解人類通過(guò)對(duì)月球的不斷探索,月球的奧秘將會(huì)逐步 地被揭開(kāi)。

      2、 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

      二、 重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)月球的一般情況

      難點(diǎn):月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

      三、 教學(xué)過(guò)程

      導(dǎo)入語(yǔ)(出示月景圖):

      瞧,多美麗的`夜景啊,一輪明月高高的懸掛在夜空,給我們帶來(lái)了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球,離我們最近的一個(gè)天體。這一輪明月曾引起了人們無(wú)限的遐想,從古到今,人們總在不停地追問(wèn)、探索,月球是什么樣子的?月球和我們地球一樣嗎?

      同學(xué)們,你們想知道嗎?(生:想)

      師:今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人,一起來(lái)進(jìn)行月球探秘。(課件出示課題)

      新課

      1、 分組

      師給予六小組每組一個(gè)以科學(xué)家命名的組名,簡(jiǎn)單介紹這些科學(xué)家,希望學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中象這些科學(xué)家一樣,富有科學(xué)研究精神。

      2、 閱讀交流

      學(xué)生閱讀13課,討論交流,說(shuō)說(shuō)你知道了月球的哪些秘密

      課件演示:基本情況,學(xué)生說(shuō)什么,教師課件演示什么

      大小 (把月球的大小與棒球相比)

      距離 (讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間)

      月海 (是真的海嗎?)

      環(huán)形山 (什么是環(huán)形山,它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成)

      溫度 (120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣,可想120以上的環(huán)境。同樣,-180,與我們冬天的溫度相比較)

      引力 (在月球上跳躍與在地球上相比)

      不發(fā)光 (為什么有月光?)

      在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí),教師每一點(diǎn)上再提出問(wèn)題,讓學(xué)生回答

      3、學(xué)生討論

      師:學(xué)習(xí)了這些知識(shí),知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎?(生:想)

      師:那么,現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船,你現(xiàn)在的樣能上月球嗎?(生:不能)

      師:為什么?

      課件出示:登月需要帶些什么?

      4、相互提問(wèn)

      考考別人,提提為什么?有什么?

      5、小組形式展開(kāi),討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

      6、實(shí)踐作業(yè)

      根據(jù)你的學(xué)習(xí),設(shè)想未來(lái)人類登上月球的生活。畫(huà)圖介紹。

      7、結(jié)束語(yǔ)。

      小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

      《月球》

      月球

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

      2、對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

      3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一盆水,空盆,海綿

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎,引出主題。

      摸起來(lái)軟軟的,坐下去壓扁它,站起來(lái)變?cè)瓨。(海綿)

      二、出示海綿,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。

      1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。

      ·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。

      ·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

      2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么?

      三、出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。

      1、提出疑問(wèn),幼兒猜想。

      誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

      2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。

      不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?

      3、幼兒嘗試操作,并說(shuō)出辦法。

      幼兒操作時(shí),教師在旁觀察指導(dǎo)。

      4、教師小結(jié)。

      將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來(lái),放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作,水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

      四、海綿的其他用途

      生活中有許多的'地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。

      小百科:海綿,是一種多孔材料,具有良好的吸水性,能夠用于清潔物品。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

      2、提高幼兒的動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿著紙邊對(duì)齊折紙大炮的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙、教師演示用紙一張

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一遍《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

      2、當(dāng)做到大炮的時(shí)候教師因停下來(lái),問(wèn):剛剛你們學(xué)鐘老師做了一個(gè)什么呀?(大炮轟、轟、轟)

      3、教師出示事先制作好的大炮,

      師:你們看看這是什么呀?(幼兒進(jìn)行觀察)

      師:你們想不想看看鐘老師的大炮會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?

      二、聽(tīng)聽(tīng)紙大炮的聲音:

      師:紙能夠發(fā)出像一樣的.聲音,你們相信嗎?

      師:教師出示自制的紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。

      師:我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。

      三、制作紙大炮。

      師:那我們一起做個(gè)紙大炮吧!

      教師講述折紙大炮的過(guò)程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。

      四、玩玩紙大炮吧。

      1、啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。

      2、教師告訴幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。

      3、幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰(shuí)的紙大炮的發(fā)出的聲音響,誰(shuí)的聲音輕。

      4、怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?

    幼兒園小班教案 篇8

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。

      2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過(guò)程。

      2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

      【教學(xué)過(guò)程】:

      1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

      2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的`過(guò)程。

      3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

      4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)5、談話:怎樣熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然。

      附兒歌:鉆泥巴小豆豆種地下,發(fā)了芽鉆泥巴,鉆一下動(dòng)一下,鉆呀鉆呀鉆的快,鉆出兩片小芽芽。