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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-08-19 10:55:11 幼兒園教案 我要投稿

    (薦)幼兒園小班教案8篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    (薦)幼兒園小班教案8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

    1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設(shè)計(jì)思路

      幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對話。

      3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

      3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點(diǎn)分析

      重點(diǎn):

      在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感

      難點(diǎn):

      簡單復(fù)述故事并能說出主要對話

      4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

      2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。

      3、背景音樂CD及播放器。

      幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動(dòng)指導(dǎo)

      一、回憶故事

      出示蘿卜

      師:看這是什么?

      這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

      講述故事

      師:1、老公公每天都對蘿卜說什么?

      2、蘿卜長的很大很大的`,老公公想怎么樣?

      3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙。坷瞎窃趺凑f的?老婆婆是怎么回答的?

      提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

      4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

      5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

      6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

     。ㄟ呏v邊問,加深幼兒對故事的印象)

      師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個(gè)人能不能拔出來啊?大家的力量大不大。

      二、共同講述

      師:小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

      教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。

      師:蘿卜是怎么拔出來的?

      三、表演故事

      師:下面我請小朋友來表演這個(gè)故事

      分配角色

      在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

      四、活動(dòng)延伸

      小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步熟悉音樂的旋律,感受ABA’的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確分辨低音與高音。

      2.創(chuàng)編與音色和節(jié)奏較相配的動(dòng)作,隨音樂自主地表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。

      3.在音樂的游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的喜悅。

      4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們感受過低沉和輕快;聽音樂分角色游戲。

      活動(dòng)過程:

      一、故事導(dǎo)入林老師給大家?guī)砹艘欢喂适拢适吕镎f的是哪些小動(dòng)物呢?我們一起來聽一聽。

      故事:有一天早晨,森林里的空氣真好,今天是哪位小動(dòng)物第一個(gè)起床呢?(教師動(dòng)作模仿)對了,是大象(播放課件),大象搖著長長的鼻子,踩著沉重的步伐,慢慢地向我們走來,(教師哼唱樂句)11|31|13|1—|,大象邊走邊說:“啊,新的一天開始了,小動(dòng)物們都趕緊起床吧!”(教師用低沉的聲音來說)提問:大象說話的聲音聽起來怎么樣?(粗、低、重)這時(shí)大象說話的聲音被一個(gè)小動(dòng)物聽見了,是誰呀?(教師身體模仿)對,是小鳥(播放課件),它拍著輕快的翅膀,飛起來了,(老師哼唱旋律)小鳥一邊飛一邊說:“新的一天開始了,大象先生,你好!”(教師用清脆的聲音來說)提問:小鳥的聲音和大象的聲音比起來,小鳥的聲音怎么樣?(細(xì)、清脆)

      二、理解音樂

      1.第一次傾聽音樂林老師還給小朋友帶來了一段音樂,這段音樂里說的就是大象和小鳥的故事,我們一起來聽一聽,聽聽在音樂里哪兒聽起來像大象的聲音?哪兒聽起來比較像小鳥?我和你們一起聽。

      傾聽時(shí)教師的指導(dǎo)語:這里聽上去是誰?記在心里,這里呢?注意聽這里有幾個(gè)聲音?對兩個(gè)一起的。

      提問:剛才這段音樂里你聽到了誰?你們怎么聽出來的?你聽到的聲音是粗的還是細(xì)的?你們聽到的那個(gè)比較粗、比較低的聲音,那是誰?(大象)還有個(gè)聲音是誰?小鳥的聲音怎么樣?

      2.了解高音和低音教師小結(jié):音樂除了有好聽的旋律以外還有一種叫高音和低音,低音就像我們今天聽到的大象的聲音一樣,聽上去很沉、很重,好像在地上走路,音樂里還有高音的部分,聽起來就像小鳥清脆的叫聲,像小鳥在天上高高地飛翔,因?yàn)橛辛烁咭艉偷鸵舻淖兓,所以小朋友一下子就猜出誰是大象誰是小鳥。

      3.第二次傾聽音樂帶著問題傾聽音樂:這次我們來仔細(xì)聽聽在音樂里誰先出來,接著又是誰?最后音樂又有什么變化?

      三、角色游戲

      1.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象你們都能聽出哪里是大象,哪里是小鳥嗎?那當(dāng)你聽出它們是誰,就學(xué)做它們的動(dòng)作,可以嗎?

      2.用兩只手分別表現(xiàn)大象和小鳥。

      剛才小朋友是用整個(gè)身體來表演大象和小鳥的,那如果讓你們用一只手當(dāng)大象,一只手當(dāng)小鳥,可以嗎?如果聽到大象的聲音,我們就用右手慢慢地?cái)[動(dòng),如果聽到小鳥的聲音,我們就用左手在天上飛翔?如果聽到兩個(gè)一起呢?對了,兩只手一起動(dòng),我們把小手準(zhǔn)備好,和著音樂來試一試。

      3.角色表演音樂

     。1)看大屏幕,找游戲規(guī)則。

      大象和小鳥也聽著音樂做起了游戲,我們來看一看他們是怎么玩的。

      提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?他們是隨便走的,還是聽著音樂走的?聽到低音誰走?大象怎么走的?跟著音樂的節(jié)奏慢慢地、重重地走。聽到高音呢?小鳥怎么飛?低音高音同時(shí)出現(xiàn)時(shí),大象和小鳥做什么了?恩,它們走到一起,一只大象找一只小鳥做朋友,相親相愛真溫馨。

      (2)幼兒分角色表演孩子們想玩游戲嗎?誰愿意表演大象?誰愿意表演小鳥?聽著音樂來試一試。

      (3)創(chuàng)編動(dòng)作大象們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎?(喝水,抖抖腳、洗澡、噴水)小鳥們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎?(旋轉(zhuǎn)飛,高飛、低飛、吃蟲子)幼兒交換角色,進(jìn)行游戲。

      四、延伸活動(dòng)

      大象和小鳥有點(diǎn)累了吧,我們找個(gè)位置休息一下吧,大家休息時(shí),我請來了兩個(gè)小樂器(鼓、三角鐵)。

      教師演奏鼓,提問:你們覺得這是誰的聲音?(大象)教師演奏三角鐵,提問:這個(gè)聽上去像誰?你們想敲嗎?我們下次用小樂曲演奏出大象和小鳥的聲音好嗎?

      建議:老師可以選擇低音、高音交替進(jìn)行的音樂。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)以故事——角色游戲?yàn)橹骶,貫穿活動(dòng)始終,緊抓小班幼兒的興趣點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚、思維活躍、投入積極,獲得了音樂素養(yǎng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、有序游戲的多維度發(fā)展。活動(dòng)過程層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,有效達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在:

      1.在活動(dòng)導(dǎo)入部分,直入主題。教師把樂曲的難點(diǎn)部分前置,以故事的形式開場,選擇的故事角色與音樂特質(zhì)非常吻合,形象可愛的大象和小鳥是小班幼兒最為常見、熟悉和喜愛的小動(dòng)物;顒(dòng)中,教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行輔助教學(xué),課件畫面直觀、并富有動(dòng)感,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師采用這樣的策略,既能很快把幼兒的注意力吸引過來,又能把難點(diǎn)進(jìn)行化解,較好的幫助了幼兒初步感受音樂的低沉與輕快的特質(zhì)。同時(shí),為下面感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂作了很好的鋪墊。

      2.第二環(huán)節(jié)是幫助幼兒理解、感受音樂階段,也是本次活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變簩非芊裾嬲斫猓苯雨P(guān)系到下一階段的音樂游戲的水平。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注到了小班幼兒的能力與水平,時(shí)時(shí)提示幼兒把音樂與動(dòng)物緊緊聯(lián)系在一起。同時(shí),運(yùn)用了邊欣賞邊提問、提示性的'提問及啟發(fā)式的提問方式,在幼兒欣賞音樂、理解音樂、感受音樂的過程中,起到很好的引導(dǎo)作用,又為角色游戲環(huán)節(jié)——幼兒表現(xiàn)音樂,奠定了基礎(chǔ)。

      3.角色游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂的重要環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注幼兒音樂與動(dòng)作的有機(jī)融合;關(guān)注幼兒音樂游戲規(guī)則的遵循;關(guān)注幼兒合作意識的培養(yǎng)。但教師創(chuàng)設(shè)的游戲的難度是遞進(jìn)式前行的:

     。1)讓幼兒用肢體表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)了自主性。幼兒對音樂的理解各有差異,教師遵循了幼兒的這一特點(diǎn),不作具體要求,讓幼兒自由表現(xiàn)。采用這樣的策略,好處是調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      (2)用指定的兩只手表現(xiàn)音樂,鍛煉了幼兒注意力分配能力,難度加大,對幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn)性。

     。3)增設(shè)游戲規(guī)則——要求幼兒在表現(xiàn)音樂時(shí),既要關(guān)注音樂的特質(zhì),又要按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,這對小班幼兒來說,有一定的難度。如果教師把制定游戲規(guī)則的權(quán)利完全交給幼兒,可以嗎?這對小班幼兒來說是不現(xiàn)實(shí)的。在這里,林教師處理的很好,讓幼兒在觀賞課件、欣賞音樂中尋找游戲規(guī)則,既體現(xiàn)了幼兒的主體性,又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性。

     。4)讓幼兒嘗試分配角色進(jìn)行游戲,體現(xiàn)了合作意識的培養(yǎng)。個(gè)體表現(xiàn)音樂與和同伴合作表現(xiàn)音樂進(jìn)行游戲,難度有所增加。但,因有前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒的合作還是很愉快的。幼兒在合作中體驗(yàn)到了成功的快樂。

      4.延伸活動(dòng),教師設(shè)計(jì)巧妙,也很新穎。樂器的呈現(xiàn)——你們想敲嗎?調(diào)動(dòng)了幼兒參加下次活動(dòng)的欲望。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受家鄉(xiāng)文化美。

      2.了解泰山石敢當(dāng)?shù)膩須v和人們對美好生活的向往。

      3.探索家鄉(xiāng)泰山石敢當(dāng)?shù)钠渌幕,使幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      Ppt課件;《泰山石敢當(dāng)》背景音樂

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入:播放背景音樂《泰山石敢當(dāng)》

      1.師:“今天小美帶我們?nèi)ヒ粋(gè)好地方玩,小朋友想不想去啊?”

      (播放幻燈片3、4)

      2.師:“小美帶我們來到了泰山腳下,哇,好多臺階啊,這么高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什么吧?”(幻燈片5-7)

      3.師:“這就是號稱五岳獨(dú)尊的泰山,泰山上除了有秀麗的風(fēng)景,更有獨(dú)特的泰山石敢當(dāng)!(幻燈片8-10)

      二、引出故事,提問問題

      1.師:“這么好看的石頭,有著一個(gè)美麗的'傳說,我們一起來聽一聽吧!(幻燈片11視頻1)

      2.聽完故事,提問題

      (1)、故事中的女孩發(fā)生了什么事?

      (2)、父親想出什么辦法為她治病?

      (3)、是誰來給女孩治病的?

      教師小結(jié):原來泰山石敢當(dāng)有鎮(zhèn)宅祛病的作用,F(xiàn)在泰山石敢當(dāng)除了有這些作用外,現(xiàn)在泰山石敢當(dāng)還成為了泰山的一種非物質(zhì)文化走向了世界。(繼續(xù)播放多媒體課件泰山石敢當(dāng)文化)

      3.播放幻燈片12視頻2

      教師感悟:泰山石敢當(dāng)只是傳說中的縮影,他傳達(dá)著人們祈福保平安的心態(tài)和對美好生活的向往,他賦予著辟邪、祈福、平安的精神內(nèi)涵,與泰山文化交相輝映。

      三、活動(dòng)延伸

      小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發(fā)現(xiàn)泰山石,并搜索一些泰山石敢當(dāng)?shù)钠渌适,和同伴相互交流,多多了解泰山文化?/p>

      四、活動(dòng)結(jié)束

      師:哇,爬了一天的泰山好累啊,我們回家休息吧!

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目的:

      1.感知物體的冷、熱。

      2.能分辨冷的東西和熱的東西。

      3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每人一瓶白色的冷水,一瓶紅色的熱水。

      2.冷水袋和熱水袋各若干個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1.引發(fā)興趣,感知水的冷、熱。

      教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問:這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們,請小朋友摸摸看看有什么不同。教師給每個(gè)孩子一冷一熱兩個(gè)裝水的'瓶子,請家長指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。

      2.說說冷的感覺和熱的感覺。

      教師說,我們來摸摸紅色的水。啟發(fā)孩子說水是熱的,讓孩子想想,還有什么東西是熱的,家長幫助孩子一起回想曾經(jīng)摸過的或吃過的熱的東西,啟發(fā)孩子說出來。

      教師再請孩子摸白色的冷水,過程同上。

      3.分辨冷的、熱的水袋。

      在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋,請孩子去摸一摸,按教師指令拿一個(gè)冷水袋給爸爸,拿一個(gè)熱水袋給媽媽,下一次游戲時(shí),可把熱水袋給爸爸,把冷水袋送給媽媽,可反復(fù)游戲2——3次。

      注意事項(xiàng):

      要防止水袋里的熱水變冷,游戲時(shí)間不宜過長。

      活動(dòng)結(jié)束:

      讓孩子觸摸水袋,從而感知冷和熱。

      活動(dòng)反思:

      在教學(xué)時(shí),我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象,再通過實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱,讓學(xué)生明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱,鼓勵(lì)嘗試其他方法,培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異,讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱,這些感覺不可靠,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣,將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣。

      2、通過游戲,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

      3、初步掌握單手肩上投擲動(dòng)作。

      4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紙球若干。

      2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一只。(教師扮演)

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、準(zhǔn)備部分

     。▽(dǎo)入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外游玩”

      1、做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

      2、伸開小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),腿兒抬一抬,小腳跳一跳,雙手叉腰搖一搖,等等。

      二、基本部分

     。ㄒ唬┯變鹤杂删毩(xí)投擲動(dòng)作。

      1、我們在這玩,大灰狼來了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維)

      2、你們看,那兒有一些“石頭”,我們用“石頭”打大灰狼,好不好?怎樣把“石頭”投遠(yuǎn)?我們試試看。(幼兒拿“石頭”分散練習(xí)、自己探索投擲動(dòng)作)

     。ǘ┲v解練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

      1、請一個(gè)幼兒示范動(dòng)作,教師講解動(dòng)作。

      一只手拿“石頭”舉到肩膀上,向上前方投出去。

      2、幼兒在教師組織指導(dǎo)下練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作

      教師組織幼兒空手練習(xí)

      教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動(dòng)興趣)

      3、打大灰狼

      聽,誰來了?怎么辦?

      教師和幼兒一起打大灰狼

      打敗大灰狼,拍手歡呼。

      三、結(jié)束部分、聽音樂放松,活動(dòng)結(jié)束。

      “孩子們,今天你們表現(xiàn)得真棒,我們團(tuán)結(jié)起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎么辦?”(教育小朋友互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,使他們懂得團(tuán)結(jié)起來力量大)

      自我分析:

      1、小班幼兒喜歡聽故事,模仿故事中的角色。于是,我把活動(dòng)編成了一個(gè)小故事,讓幼兒扮演小兔子,我當(dāng)兔媽媽,配班老師扮大灰狼,以小兔子大大灰狼組織幼兒進(jìn)行游戲,在游戲中,孩子們非常高興,都能積極投入的進(jìn)行游戲募集齊了幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣,滿足了孩子們心情愉悅的需要。

      2、游戲中我鼓勵(lì)孩子自己想辦法,探索投擲動(dòng)作,為孩子們創(chuàng)造了自由的空間,對孩子自主性發(fā)展有很好的.幫助。

      3、游戲活動(dòng)以小兔子打大灰狼的形式進(jìn)行,這一趣味性的活動(dòng)深深吸引著幼兒,促進(jìn)了幼兒良好個(gè)性的形成。適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      4、游戲活動(dòng)中,通過幼兒自由探索,講解練習(xí),打大灰狼等發(fā)展了幼兒的投擲動(dòng)作。

      5、游戲活動(dòng)中,幼兒一起努力,打敗大灰狼,使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,對幼兒的社會(huì)性發(fā)展是很有幫助的。

    幼兒園小班教案 篇6

      準(zhǔn)備:

      信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。

      制作:

      1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞,大小夠拇指和小指伸出來。

      2.在信封的上部畫出五官。

      3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條,用彩筆卷成卷,做成頭發(fā)粘在信封的`頂端。

      4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。

      5.OK,信封玩偶做好了。

      提示:小朋友,你可以多做幾個(gè)不同造型的玩偶,如小孩、大人、仙女等,就能跟其他小朋友演手偶劇了。

    幼兒園小班教案 篇7

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒感受元旦節(jié)的快樂氣氛,初步認(rèn)識什么是元旦節(jié)。

      2.引導(dǎo)幼兒掌握元旦節(jié)是每年的幾月幾號,記住元旦節(jié)的日子。

      3.在活動(dòng)中通過禮物盒的引導(dǎo),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、探索元旦節(jié)節(jié)日意義的興趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.準(zhǔn)備不同顏色的禮物盒子、有大有小

      2.準(zhǔn)備各種顏色的海洋球若干

      3.新年帽子若干

      4.音樂《新年好》

      三、活動(dòng)過程

      1.教師帶著新年帽子進(jìn)入教室內(nèi),教師簡單介紹一下戴帽子的原因。

     。1)小朋友們好,大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天有什么不一樣呢?

     。2)今天是元旦節(jié),在每年的1月1日就是新的一年最開頭的.一天,這一天我們就叫做元旦節(jié)。

      2.老師給每位幼兒分發(fā)一個(gè)新年帽子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      (1)元旦節(jié)到了,小朋友們都帶好了帽子,下面老師要給小朋友們講一個(gè)有趣的故事。

     。2)教師給幼兒講一個(gè)關(guān)于新年送禮物的故事,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

      3.有位和藹可親的老爺爺要給各位小朋友們送禮物了,請幼兒觀看禮物盒,說出禮物盒顏色。

     。1)請你們看看桌面上的禮物盒,你們說說這些禮物盒都是什么顏色的呢?

     。2)我們輕輕拆開禮物盒子,說說里面是什么禮物?這個(gè)禮物是什么顏色的?

      (3)請幼兒猜猜沒有拆開的禮物盒里面會(huì)是什么顏色的禮物呢?

      4.游戲時(shí)間,請幼兒每人選一個(gè)禮物盒,然后繼續(xù)進(jìn)行下面的引導(dǎo)活動(dòng)。

      (1)請告訴你的小伙伴和老師你的禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒子之后有什么禮物,請說話禮物的顏色是什么?

      (2)請每位幼兒都照樣字說一說、做一做。

      5.教師播放背景音樂《新年好》,讓幼兒在歡快、喜慶洋洋的氣氛下一起感受元旦節(jié)。

      小朋友們都得到了老爺爺送的元旦節(jié)禮物了,那么下面我們就一起來和球玩游戲吧。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能按照輪廓線剪大小不同圓,剪工能比較細(xì)致。

      2、能自由將圓進(jìn)行粘貼,能合理的布置畫面。

      3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色,掌握握筆的姿勢。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      畫有大小不同的輪廓線的圓若干,剪刀人手一把。膠水,抹布每張桌子一份。各種不同的顏色,大排刷等。

      活動(dòng)過程:

      1、通過吹泡泡的游戲,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)說說看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)

      2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖,引起幼兒制作的愿望。

     。1)出示版畫:我這就有一幅泡泡圖,看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢?

     。2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

      3、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)。

     。1)讓我們也來制作這樣的一幅圖吧。ㄔ谟變褐谱鞯.過程中教師給予指導(dǎo)。)

     。2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助,讓他們也嘗到成功的感受。

      4、評價(jià):

     。ㄗ層變和ㄟ^自己作品的展示,感受到自己的成功,從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動(dòng)中。)說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

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