幼兒園小班教案（優(yōu)秀7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。
2、鼓勵幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。
3、學(xué)習(xí)替代歌詞從第7小節(jié)--14小節(jié)。難點：替歌詞從第7——14小節(jié)
【活動準(zhǔn)備】
1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。
2、雨點圖若干(每人一個)，事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。
【活動過程】
1、教師扮演云彩媽媽，引出課題。
“小朋友你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什么顏色的雨點�！�(教師點身上的'雨點，請幼兒回答。)“集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢?”
2、教師范唱歌曲二遍。
第二遍時教師將身上的雨點貼在相應(yīng)的圖上，啟發(fā)幼兒對歌詞的理解。
(1)體溫：“(綠、紅、藍、紫)雨點變成了什么?”在幼兒回答時教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。
(2)以相互回答的形式幫助幼兒學(xué)唱第7——14小節(jié)歌詞�！拔襾韱柲銈儯銈兏嬖V我雨點變成了什么?”(第二遍換角色)
(3)學(xué)唱整首歌曲。
(4)“現(xiàn)在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎?”根據(jù)幼兒對旋律的掌握情況針對練習(xí)。
(5)“你們想做彩色的雨點嗎?”“先想想你想做什么顏色的雨點，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，”幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點�！拔覀円黄鸪枨恫噬挠挈c》，當(dāng)歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點也一樣�！庇變河螒�。及時表揚動作漂亮的幼兒。
(6)交換雨點的顏色，繼續(xù)游戲。
4、替代歌詞第7——14小節(jié)。
(1)“你們這些彩色的雨點真能干�，F(xiàn)在云彩媽媽要考考你們，誰知道綠(紅、藍、紫)雨點除了變成樹葉外還會變成什么呢?”教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示圖片。
(2)幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。
5、結(jié)束
“今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎?現(xiàn)在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到云彩媽媽身上�！�
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解夏季的特征。
2、學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
活動重點：
了解夏季的特征�；顒与y點：學(xué)習(xí)如何適應(yīng)夏季的天氣，過一個健康、快樂的夏天。
活動準(zhǔn)備：
夏天的圖片若干。
在幼兒園選擇合適的`地方觀察夏天場景。
活動過程：
一、體驗夏季特征。
1、教師帶領(lǐng)幼兒的幼兒園里活動，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。
小朋友們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天到了，請小朋友在幼兒園里尋找夏天吧!
2、幼兒在幼兒園里尋找夏天
3、鼓勵幼兒說己尋找時的感受。
教師：你在尋找時感覺到陽光照在身上怎么樣啊?有沒有出汗，為什么會這么熱呢?陽光照在我們身上，那我們怎么避暑呢?
4、幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。
二、討論、表述夏季特征。
1、鼓勵幼兒討論剛剛自己尋找、發(fā)現(xiàn)的夏天的特征。
你剛剛找到夏天了嗎?請你說說夏天在哪里?
2、幼兒相互交流
3、教師播放夏天的圖片介紹夏天。
教師：夏天的太陽曬在身上火辣辣的，地上的草長高了，樹長的很茂盛，樹葉綠綠的、許多花都開了，聽到了知了的聲音，蚊子、蒼蠅多了起來，因為天氣熱，人們穿了短袖、短褲、涼鞋，這樣會涼爽舒服一些。
三、討論如何健康度過夏天。
1、夏天天氣這么熱，我們該怎么度過呢?
2、夏天到了，商店里有許多的冷飲，小朋友能吃很多嗎?衛(wèi)什么呢?
3、夏天到了小朋友出門時要注意什么呢?
教師:夏天我們要保護好自己，多喝溫開水，適當(dāng)吃冷飲;注意衛(wèi)生、不吃變質(zhì)或不干凈的食物;吃水果時要清洗干凈。因為夏天熱，容易出汗，我們要天天洗澡，換衣服、要常洗頭;少在太陽下玩耍，可以扇扇子或?qū)⒖照{(diào)打開到適當(dāng)?shù)臏囟龋屪约簺隹煨�，如果要出去，需要戴上太陽鏡、或打傘等。效果分析：
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1．通過感受歡快和低沉的音樂，引導(dǎo)幼兒模仿和表現(xiàn)動物的動作和表情。
2．幼兒充分感受加入音樂后表演游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察生物角的小兔子、欣賞相關(guān)的圖片和動畫片，讓幼兒直接或間接感知動物的形象和生活習(xí)性并進行模仿；戶外活動中通過《狼和小兔》的游戲，讓幼兒感受小兔被狼追趕時的焦急心情，引導(dǎo)幼兒用動作、表情、演唱表現(xiàn)出來。
2．準(zhǔn)備兩段樂曲：一段節(jié)奏緊湊而歡快，一段速度緩慢而低沉。
3．布置森林場景并制作相應(yīng)道具。
活動過程
1．引導(dǎo)幼兒感受不同的.音樂，在音樂中表現(xiàn)動物形象。
教師：前些天我們一起玩了《大鹿和小兔》的游戲，今天我們要聽著好聽的音樂一起來玩這個游戲。
(1)播放第一段音樂(歡快)。
師：你們聽到這段音樂最想做什么?
幼：跳舞、拍手、轉(zhuǎn)圈、拍球……
(鼓勵幼兒用多種動作自由表現(xiàn)，為下一環(huán)節(jié)豐富表現(xiàn)小兔的動作做鋪墊。)
師：在《大鹿和小兔》這個游戲里，這段音樂響起，是小兔出來了，還是大灰狼來了?為什么?
幼：是小兔出來了，因為小兔喜歡跳；聽到音樂高興，像快樂的小兔在跳舞。
(引導(dǎo)幼兒在音樂與動物形象間建立聯(lián)系。)
伴隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的動作大膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的動作。
(2)播放第二段音樂(低沉)。
師：聽聽這是誰來了?
幼：是大灰狼。
師：是一只什么樣的大灰狼?
幼：張著大嘴巴，瞪著圓眼睛，伸著尖爪子……
(鼓勵幼兒用不同的神態(tài)、動作表現(xiàn)大灰狼。)
2．游戲：狼追小兔。
播放兩段不同性質(zhì)的音樂，聽到歡快的音樂時小兔出來游戲，聽到低沉的音樂時大灰狼出來捉小兔，小兔快速躲藏。
(在游戲中培養(yǎng)幼兒聽辨區(qū)分兩段音樂的能力，并作出快速反應(yīng)，為下一步的表演做準(zhǔn)備。)
3．音樂劇表演。
(1)幼兒自由選擇角色，準(zhǔn)備小音樂劇的表演。
幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與教師一起進行游戲。
(2)錄音播放配樂旁白，引入表演情境；隨即大鹿的歌聲響起。
(3)歡快的音樂起，兔媽媽和小兔們來到草地上快樂地唱歌、采蘑菇……
(4)低沉的音樂起，大灰狼上場抓小兔，小兔緊緊圍在兔媽媽身邊(自由表現(xiàn)害怕的神情和動作)。
(5)兔媽媽帶領(lǐng)小兔到大鹿家門口唱歌求救。
(6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼，大家在歡快的音樂聲中邊歡呼邊跳舞，沉浸在快樂之中。
(7)各組交換角色，再次進行表演。
4．活動結(jié)束。
活動反思
通過這次活動的嘗試，我認(rèn)為音樂劇是非常適合小班幼兒的一種戲劇表演形式�；顒又�，讓幼兒借助故事的形象描述，用不同的肢體語言在音樂中表現(xiàn)故事內(nèi)容；對比鮮明的音樂，激發(fā)了幼兒的表演興趣，使表演變得生動有趣，更加激發(fā)幼兒展開想像，積極大膽地創(chuàng)編動作；將日常的歌表演融入到音樂劇的表演之中，使表演內(nèi)容更加豐富。本次活動圍繞一首歌曲展開，以后還可嘗試在一首歌曲的基礎(chǔ)上選擇多首歌曲，將歌曲之間建立聯(lián)系，創(chuàng)編成一個有情節(jié)的故事進行表演。
附：
大鹿和小兔
地點：森林里。
角色：大鹿、小兔、大灰狼。
道具：房子、花、草、樹、蘑菇、頭飾。
旁白(配樂)：在美麗的大森林里，有一座大大的房子，房子里住著大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推開窗子往外看。
大鹿唱(悠閑地)：大鹿站在房子里，推開窗子往外瞧，林中跑來一群小兔蹦蹦又跳跳。
(小兔的音樂響起，兔媽媽帶著小兔們跳到草地上做運動。)
兔媽媽：今天的天氣多好呀，咱們一起來跳個舞吧!
(小兔表演唱《春天》。)
小兔(摸著肚子)：媽媽，媽媽我餓了。
兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞?/p>
(兔媽媽帶著小兔在森林里采蘑菇，大灰狼的音樂響起，狼出場。
小兔(驚慌地)：媽媽，大灰狼來了，我害怕。
兔媽媽：孩子們別怕，前面是大鹿的家，咱們趕快躲到大鹿家里。
(兔媽媽帶著小兔跑到大鹿家門前，大灰狼在后面追趕。)
小兔唱(焦急地大聲唱)：大鹿大鹿快開門，林中灰狼追來了。
大鹿唱：小兔小兔快進來，咱們手把手握牢。
(小兔急忙躲到大鹿家里，一起商量如何對付大灰狼。)
大鹿：小兔子們別害怕，咱們一起把大灰狼趕跑。
(大鹿和小兔拿起木棒，打開大門，朝大灰狼打去。大灰狼被趕跑了，小兔和大鹿一起歡呼。音樂響起，繼續(xù)表演唱《春天》。)
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護自己的`五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
過程：
1、 練聲《小動物的叫聲》
2、 談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護好自己的五官？
3、 學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。
�。�1） 欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
�。�2） 告訴幼兒這首歌的名稱。
�。�3） 教幼兒念一遍歌詞。
�。�4） 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5） 教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習(xí)。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶的家。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動（教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶）
1、在音樂的.伴奏下，引導(dǎo)幼兒邊跳邊說：甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。
2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，家里的糧食吃完了，該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒去幫助兔奶奶。
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳
教師引導(dǎo)語：“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們有什么本領(lǐng)？（跳）大家來練習(xí)一下吧�！�
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳
教師引導(dǎo)語：“兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？寶寶要跳著去，我們來試一下吧�！�
1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進跳：拔蘿卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）―采蘑菇―去兔奶奶家。
四、情感體驗
教師引導(dǎo)語：“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”師生共同表演《我快樂》。
五、放松活動：隨音樂做輕柔動作。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。
２、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認(rèn)識到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。
�。�、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
�。�、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
�。病�(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品： 油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。
�。�、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。
三、活動過程：
1創(chuàng)設(shè)情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。
�、耪故居變簬淼母鞣N瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告訴我你是怎么收集到的呢？
�、颇阍谀睦锝�(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）
�、瞧孔永锩嬖瓉硎茄b什么的？這些瓶子還能做什么用呢？
�、刃〗Y(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么？我們可以用什么方法把瓶子變一變呢？
2、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。
逐一觀看并討論：
�、�、這些漂亮的.花瓶是怎么做成的？（引導(dǎo)幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）
�、啤⑹怯檬裁礀|西把瓶子化妝成這么漂亮的呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等這些材料的名稱）
�、沁@些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！
3、分組進行操作，教師適時指導(dǎo)。
要求幼兒大膽想象動手創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。
4、展示作品
互相欣賞、分享成功的喜悅。
�、�、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書桌上、客廳里等等）
�、啤⑴恼沼螒颍赫堄變菏帜闷孔訉殞氉杂山Y(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。
�、啤⒚课挥變簩⒆约褐谱鞯钠孔訉殞毮媒o其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。
四、延伸活動
小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。
幼兒園小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。
2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、老鷹圖1張;
2、小雞圖2張;
3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個;
4、音樂;
5、2雙手套。
【活動過程】
一、問題導(dǎo)入。
師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?
(1)音樂欣賞，感知ABA結(jié)構(gòu)
(2)完整欣賞音樂，感知ABA結(jié)構(gòu)。
(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧?
(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。
(5)提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢?
(6)第二次傾聽
師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片)
二、分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動作。
(1)欣賞A段
1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?
2、播放A段音樂，老師表演動作。
3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)
4、請小朋友聽著音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?
5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細觀看。
6、出示圖片。
提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點著圖片進行回答)
7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂，一起來做小雞的動作。(進行兩三次)
(2)欣賞B段音樂
1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?
2、播放B段音樂，老師表演動作。
3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)
4、請小朋友一起仔細地聽著音樂，來做老鷹的動作。(進行兩三次)
(3)感受A、B段音樂的節(jié)奏
1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié))
2、播放A、B段音樂。
3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的.音樂在速度上有什么不一樣呢?
(4)欣賞A`段音樂
1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?
2、播放A`段音樂，教師表演。
3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作)
4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)
三、完整表演。
(1)進行點評，加強動作
現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強)
(2)講解游戲要求
請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了;當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。
(3)幼兒游戲
1、先請一位幼兒上來與老師一起當(dāng)老鷹，其他幼兒當(dāng)小雞。
2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。
四、小結(jié)。
今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧!
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