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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-08-04 12:32:11 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案10篇(精選)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班教案10篇(精選)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征,并用手指點(diǎn)畫桃花。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

      1、師:老師今天去公園里拍了一張照片,請(qǐng)你們一起來看一看。

     。ǔ鍪菊掌

      2、師:咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐,那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀?(樹枝從下面開始,有的往上生長,有的往前生長,有的往下生長,樹枝越長越多,越長越細(xì),最后整個(gè)畫面都長滿了樹枝,樹枝上還有漂亮的桃花。)

      觀察照片,說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

      設(shè)計(jì)意圖:

      第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望,在幼兒的'回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中,為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

      二、出示范畫,講解吹畫過程

      1、師:那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎?老師也覺得很漂亮,所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫,想看嗎?看,老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎?那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的?

      2、師:小朋友們說了這么多的方法,那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細(xì)看好,老師畫畫的秘密就藏在這里。

      (播放視頻)

      3、師:你們看明白了嗎?誰來說說看老師是怎么畫的?

     。ㄓ變褐v述,教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)

      4、觀察教師出示的范畫,猜測(cè)教師是怎么畫出來的。

      5、觀看操作視頻,說一說教師是怎么畫的。

      設(shè)計(jì)意圖:

      這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入,讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來的,增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程,清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程,有利于幼兒接下來的操作順利進(jìn)行。

      三、幼兒嘗試操作,教師指導(dǎo)

      1.師:先朋友們想不想自己來吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。

      (幼兒操作,教師指導(dǎo))

      2.師:完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

      幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

      設(shè)計(jì)意圖:

      這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié),有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,幼兒操作起來也比較容易。

      教學(xué)反思:

      這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式,整堂課下來,孩子的興趣很濃,參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一整個(gè)活動(dòng)開展下來還是有意義的:不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:

      1、在示范過程中,省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié),導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹,有的是垂直的吹,有的怎么吹都吹不出來,有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

      2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確,導(dǎo)致后來有些孩子在點(diǎn)畫時(shí),滿手都是顏料。

      3、在提供材料方面,想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管,讓幼兒自己探索,我想這樣的效果會(huì)更好。

      每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

      2、體驗(yàn)與同伴一起玩游戲的快樂。

      3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的`障礙物。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用不同的方法運(yùn)糧食。

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí),并及時(shí)表揚(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時(shí)遇到的困難的幼兒。

      活動(dòng)過程

      1、熱身活動(dòng)。

      教師扮演鼠媽媽,幼兒扮演鼠寶寶,聽兒歌《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。

      2、基本活動(dòng)。

     。1)教師示范并講解鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

      動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地向前爬,頭稍微向下低。

     。2)幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。

      幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行鉆爬的練習(xí)。

      (3)游戲:小老鼠找糧食。

      玩法:幼兒鉆爬滾筒,然后將沙包用各種方法(如手拿水瓶,背馱沙包等)沿原路運(yùn)回家。第一次游戲是,幼兒拖著東西爬出來后,請(qǐng)幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。

      第二次游戲時(shí),教師提醒幼兒要與上次找東西一樣,嘗試用其他方法運(yùn)。

      3、放松活動(dòng)

      教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位,而后將“糧食”運(yùn)回家。

      自我反思:

      小班的孩子特別喜歡戶外活動(dòng),所以本節(jié)活動(dòng)我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒以正確的方法進(jìn)行鉆爬練習(xí),并及時(shí)表揚(yáng)那些能自己探索和解決鉆爬時(shí)遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決,還體驗(yàn)到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動(dòng)常規(guī)有待培養(yǎng)。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)野草的繁殖方式。

      增進(jìn)同儕間的情誼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      搭配小種籽「黏黏鬼針草」、野草的種子圖片、毛巾、魔鬼氈、球、棉絮、吃時(shí)需吐子的水果。

      活動(dòng)過程

      1老師事先找尋鬼針草,并將鬼針草的刺狀種子黏附在褲管上。

      2老師進(jìn)入教室后,拉起褲管驚訝的說:我的褲管怎麼會(huì)有這種東西?

      3將鬼針草的種子拿下來讓幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子上的鉤狀物,并且摸一摸種子,再請(qǐng)幼兒想想看鬼針草是如何將種子傳到遠(yuǎn)處。

      4在白板上黏貼一條毛巾,接著拿出黏有魔鬼氈的`球,將球丟向毛巾,使得球黏附在毛巾上,以此方式解說鬼針草、蒺藜草繁殖的方式。

      5展示幾種野草的種子圖片〔參見課程計(jì)畫光碟〕,請(qǐng)幼兒看看圖片,然后依照種子的長相想想看它們靠什麼傳播(靠風(fēng)吹、動(dòng)物食用后吐出或排泄出來)?

      6介紹這些野草繁殖的方式,如:拿出棉絮并拔取出一小團(tuán),接著用嘴將這些棉絮吹起來,以此方式解說蒲公英、兔兒菜繁殖的方式;拿出水果

      一邊吃一邊將子往旁邊吐,以此方式解說龍葵繁殖的方式。

      7請(qǐng)幼兒想像自己是鬼針草,進(jìn)行「黏黏鬼針草」游戲:

      (1)請(qǐng)幾位幼兒扮演動(dòng)物,其他的人則扮演鬼針草雙手舉高并聚集在一起。

      (2)扮演動(dòng)物的幼兒模仿動(dòng)物移動(dòng)的方式,輪流從鬼針草旁邊經(jīng)過,而當(dāng)鬼針草的幼兒只要碰到動(dòng)物的身體,就要黏附在他身上,一起跟他移動(dòng)

     。ㄖ挥锌拷鼊(dòng)物的鬼針草才可以黏在他身上)。

      評(píng)量

      能說出野草繁殖的方式。

      能與他人熱切的互動(dòng)。

      活動(dòng)結(jié)束

      引導(dǎo)幼兒模仿蒲公英隨風(fēng)飛的樣子。

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

      2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

      3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

      活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

      錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。

      三、活動(dòng)過程:

      1、談話引起興趣。

      "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

      2、和幼兒一起聽雨。

      我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

      引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)

      3、和幼兒一起看雨。

     。1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的`呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

      (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

      (3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

      知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。

      4、和幼兒一起玩雨。

     。1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

     。2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

      5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

      四、自我評(píng)析:

      此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)圓形變化感興趣。

      2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,樂意參與表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽,第三藍(lán)氣球,第四大蘋果;

      2、魔術(shù)棒

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)圓形,聯(lián)想所見的物體

      1.出示圓形問:這是什么形狀?猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西?

      2.幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn),初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)

      二、觀察圓形會(huì)變,初步熟悉兒歌內(nèi)容

      1.小圓形可會(huì)變戲法了,你們想看嗎?

      老師這里有跟魔術(shù)棒,我是魔術(shù)師,只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形,

      嘴里說:"小圓形,變變變",他就會(huì)變東西出來,我們一起來試試看,和幼兒一起變戲法。

      拿出紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),

      我們可以用一個(gè)好聽的名字來說"紅彤彤"。

      變太陽,紅彤彤。

      2.小圓形又要變了,我要請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師,讓小圓形來聽你的話,我們一起來讓他變,

      幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)

      對(duì)!變氣球,飛上天。

      3.小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個(gè)東西給小朋友看看,你們想看嗎?

      再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。

      這會(huì)小圓形變什么了?(蘋果)變個(gè)蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?

      變蘋果,甜又甜。

      三、欣賞老師朗誦兒歌

      1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的.兒歌,老師朗誦。

      2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

      四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。

      五、初步仿編兒歌,體驗(yàn)親子合作的快樂。

      讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

      六、我們教室里還有很多是圓的東西,請(qǐng)小朋友去找一找。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水,知道大自然的水無處不在。

      2、愿意欣賞并初步感受詩歌,學(xué)習(xí)念詩歌。

      3、知道水的用處,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

      4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)過程:

      一、傾聽錄音,激發(fā)興趣。

      1、傾聽流水聲(放錄音ppt)(問:小朋友,你們聽到了什么聲音?)(水)

      2、你們能說一說,你們?cè)谀膬阂娺^水,你還知道有什么水?

      教師小結(jié):其實(shí),生活中的水無處不在,你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

      二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

      1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時(shí)候,老師有幾個(gè)問題要問大家:你在詩歌里都聽到了那些水?詩歌里是怎么說這些水的?(如:什么水,是海水?)幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

      2、出示ppt,學(xué)習(xí)詩歌。(大大的水,是海水。

      小小的水,是淚水。

      跳舞的水,是噴泉。

      靜靜的水,是湖水。

      清清的水,自來水。

      臟臟的水,是泥水。

      甜甜的水,西瓜水。

      咸咸的水,是汗水。)

      3、幼兒集體朗誦。(可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。)

      4、引導(dǎo)幼兒討論:

      小小的水除了淚水,還可以是什么水?臟臟的.水除了有泥水,還有什么水。(雨水,污水。)

      教師小結(jié):剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水,今天請(qǐng)你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽,看看周圍還有什么樣的水。

      三、延伸

      提問引發(fā)幼兒思考:假如沒有了水,世界將會(huì)變成什么樣?

     。ㄖ参镫x不開水,金魚離不開水,引出人和動(dòng)物都離不開水。)

      教師小結(jié):小朋友們都知道了水的用處,所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候,要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。

      教學(xué)反思

      事的過程中,語言表達(dá)不是很好,沒有能讓幼兒親身體驗(yàn)水的“奇妙”,感知水的特性。

      小百科:水,化學(xué)式為H

    幼兒園小班教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

      2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)

      1、隊(duì)列練習(xí)

      列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

      2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

      教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

      二、游戲開始:

      1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

      請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      2、請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

      教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的`尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

      3、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

      三、自由玩布條

      1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

      2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

      3.探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

      【延伸活動(dòng)】

      將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請(qǐng)家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。

      2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

      3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

      4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、鋼琴

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)練聲

      《扮家家》

      《我們大家做得好》

      《新年好》

      《下雨啦》

      二、導(dǎo)入活動(dòng),與幼兒進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛之情。

      1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

      2、幼兒自由討論后,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來說一說,老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充。

      教師小結(jié):媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當(dāng)媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的'笑起來。

      三、新授新歌

      1、教師:那我們今天就來學(xué)一首新的歌曲,歌曲的名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請(qǐng)小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

      2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

      教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細(xì)聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細(xì),等下老師要提問的哦!

      3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對(duì)媽媽說了什么,為媽媽做了什么?

      5、老師把歌詞念一邊。

      教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細(xì)。

      6、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。

      7、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。

      四、結(jié)束部分

      1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛,對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽,媽媽一定會(huì)非常的開心。

      2、復(fù)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲。

      活動(dòng)結(jié)束。

      小百科:在任何一個(gè)社會(huì)文化中,都有對(duì)于母親應(yīng)扮演角色職責(zé)的期望和規(guī)范,此即母親角色(Motherhood),例如在傳統(tǒng)中國,母親被期望扮演教育子女的重要角色。

    幼兒園小班教案 篇9

      第二周

      周一

      中秋節(jié)放假

      周二

      表演游戲:《拔蘿卜》

      游戲主題由來:

      在離園等待的一段時(shí)間內(nèi),我隨手播放了《拔蘿卜》兒童歌曲讓幼兒欣賞。當(dāng)幼兒聽到“拔蘿卜”歌曲旋律時(shí),也跟著節(jié)奏邊唱邊模仿畫面上兒童的動(dòng)作,一個(gè)拉著一個(gè)拔蘿卜。孩子們的動(dòng)作中帶著幾分天真、幾分淘氣、幾分嬉戲?粗⒆觽冞@么熱衷于表演,于是,我們開展了表演游戲《拔蘿卜》,意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗(yàn)快樂,發(fā)展語言能力。

      游戲總目標(biāo):

      一、在理解故事的基礎(chǔ)上,熟悉角色對(duì)話,較牢固地掌握角色出場(chǎng)的順序。

      二、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)不同角色的特征。

      三、喜歡參與表演游戲,能與同伴進(jìn)行簡單的游戲與交往。

      四、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)整理游戲場(chǎng)景,收拾游戲材料。

      五、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

      表演游戲:拔蘿卜(一)

      游戲目標(biāo):

      一、理解故事內(nèi)容,掌握角色對(duì)話:“×××快來呀,快來幫我拔蘿卜。

      二、初步熟悉角色出場(chǎng)的順序,大膽展開表演。

      游戲準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在語言區(qū)投放《拔蘿卜》的故事盒,讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事中的角色對(duì)話。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:老公公,老婆婆,小姑娘,小花狗,小花貓,蘿卜頭飾、故事錄音

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):蘿卜地游戲場(chǎng)景

      游戲過程:

      一、出示蘿卜的道具,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

      師:這是什么?《拔蘿卜》的故事里都有誰?

      二、出示角色圖片,引導(dǎo)幼兒熟悉角色出場(chǎng)順序及角色對(duì)話。

      師提問:

     。ㄒ唬┌翁}卜時(shí),老公公拉著誰?誰拉著老公公?誰拉著老婆婆?誰拉著小姑

      娘?誰拉著小黃狗?

     。ǘ 他們拔不動(dòng)蘿卜時(shí),都是怎么說的?

      (三)師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)角色對(duì)話部分

      三、教師提出游戲要求。

      1.根據(jù)意愿選擇自己想要扮演的角色,和同伴一起表演。

      2.聽故事磁帶分組表演。

      3.游戲結(jié)束后要一起整理游戲場(chǎng)景和材料。

      四、幼兒分組游戲,教師觀察指導(dǎo)

      1.重點(diǎn)觀察幼兒分組的情況。

      2.觀察幼兒掌握角色對(duì)話情況及按順序出場(chǎng)的情況。

      五、收拾游戲材料,交流游戲情況。

      1.教師指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料,把材料放到相應(yīng)的地方。

      2.請(qǐng)個(gè)別表演的比較好的小組上來展示精彩片段。

      師:哪組小朋友愿意上來表演?他們表演的怎么樣?哪個(gè)地方表演的特別好?

      3.與幼兒交流游戲的情況,討論下一次游戲可以增設(shè)的材料和道具。

      師:你今天扮演什么小動(dòng)物?演的怎么樣?好在哪里?你覺得下次游戲還可以增加什么材料?

      觀察與推進(jìn):

      游戲中,雖然是第一次參加表演游戲,,但是他們表演的熱情很高。再加上角色的對(duì)話重復(fù),很適合小班幼兒,因此,整個(gè)故事表演比較完整。但是,在表演中孩子們對(duì)于出場(chǎng)的順序還是掌握的不夠好,每次出場(chǎng)順序都不一樣,因此在游戲后的區(qū)域活動(dòng)中,我們繼續(xù)讓幼兒熟悉故事情節(jié),從而解決了這一問題,另

      外,幼兒在表演中過于注重角色的對(duì)話,忽略了動(dòng)作的表現(xiàn),而且有的組的幼兒表演完不知道與同伴互換角色繼續(xù)表演導(dǎo)致游戲很快就結(jié)束了。

      周三

      健康:《幼兒園里真快樂》

      活動(dòng)目標(biāo):

      樂意與朋友分享食物,體驗(yàn)分享的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種好吃的食物若干。

      活動(dòng)過程:

      1、讓幼兒自由品嘗食物。

      2、與幼兒討論:沒有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣?怎么辦?

      3、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

      4、請(qǐng)幼兒說說分享食物的感受。

      5、幼兒自由拿糖果,注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

      6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你高興嗎?

      7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物,體驗(yàn)分享的快樂。

      8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

      體育:《小貓輕輕走》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)輕輕的走和跑。

      2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏;顒(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入: 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

      2、展開:

     。1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。

     。2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

     。3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

      3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

      周四

      結(jié)構(gòu)游戲:飛機(jī)

      游戲主題的由來:

      小班幼兒剛?cè)雸@,一方面要適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境,一方面要汲取教師教給的各種技能,許多

      孩子對(duì)動(dòng)手建構(gòu)感興趣卻無從下手,甚至有畏難情緒。另外這個(gè)年齡段幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢,幼兒手指力量不夠,無法拼插成型。因此,小班幼兒主要從培養(yǎng)幼兒興趣,動(dòng)手拼插入手。

      游戲總目標(biāo):

      1、 讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng),再教師的鼓勵(lì)下,能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。

      2、 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法。

      3、 通過教師的鼓勵(lì)、幫助,讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拼、插等技能,搭建物體的簡單造型,反映物體的主要突出特征。

      4、 在建構(gòu)活動(dòng)中,感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等,培養(yǎng)幼兒感知能力。

      5、 在建構(gòu)活動(dòng)中,鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的觀察能力。

      6、 鍛煉幼兒的小手肌肉動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的.頑強(qiáng)精神。

      7、 教育幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果,不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。

      8、 通過教師幫助,學(xué)習(xí)正確收發(fā)游戲材料。

      結(jié)構(gòu)游戲:飛機(jī)(一)

      1、出示建構(gòu)作品的范例,激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

      2、初步感知雪花插塑方形插塑的特征,學(xué)習(xí)齒孔連接,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)。 游戲準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大小雪花插塑若干。 2、知識(shí)技能準(zhǔn)備:

     。1) 認(rèn)識(shí)雪花插塑的特征。

     。2) 觀察中大班幼兒建構(gòu)活動(dòng)。

      游戲過程:

      1、出示各種玩具飛機(jī),以去機(jī)場(chǎng)的游戲口吻引起幼兒興趣。

      2、讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形構(gòu)造:機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。

      3、教師師范建構(gòu)方法

      4、提出建構(gòu)注意點(diǎn):

     。1)、搭出飛機(jī)的外形構(gòu)造:機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。

     。2)連接時(shí)用力拼緊。

      5、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒是否喜歡參加活動(dòng),用鼓勵(lì)口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng),教幼兒基本拼插飛機(jī)的外形。

      6、把拼插的飛機(jī)停放機(jī)場(chǎng),組織幼兒參觀。

      觀察與推進(jìn):

      幼兒樂于參與建構(gòu)游戲,大部分幼兒能用積木進(jìn)行拼插簡單的飛機(jī),有的幼兒還能搭出不同的性狀,有個(gè)別幼兒不原意動(dòng)手拼插。

      周五

      角色游戲:娃娃家

      游戲主題由來:

      剛?cè)雸@時(shí),很多幼兒就對(duì)娃娃家產(chǎn)生了濃厚的興趣,在游戲區(qū)中,經(jīng)常會(huì)看到幼兒一邊抱娃娃一邊說:“天黑了,娃娃快快睡覺!庇械挠螒蛳矚g玩炒菜煮飯的游戲,因此我們根據(jù)孩子的興趣和需要開展“娃娃家”游戲,讓幼兒在游戲環(huán)節(jié)中了解各個(gè)家庭主要成員及其主要職責(zé),從幼兒熟悉的生活體驗(yàn)以及感興趣的生活環(huán)節(jié)入手,促進(jìn)幼兒之間的交流與溝通,初步感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦,懂得愛爸爸媽媽。

      游戲總目標(biāo):

    幼兒園小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的不同心情。

      2.理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都是特別的,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

      3.能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。

      4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:躲、嘴巴巴、花紋紋、偷偷地、鯊魚、漩渦。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有觀察魚的經(jīng)歷。

      2、材料準(zhǔn)備:

      教師用材料:教師大書、打字卡。

      幼兒用材料:幼兒讀本人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      觀察圖畫書部分畫面,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

      1、小朋友,老師給你們帶來兩條魚,你們仔細(xì)看一看他們有什么不一樣呢?(出示大頭魚和小頭魚)

      幼兒:一條魚的頭大,一條魚的頭。灰粭l魚的眼睛大,一條魚的眼睛小;顏色也不一樣;

      老師:好了,老師告訴你們頭大的的魚叫做大頭魚,頭小的魚叫做小頭魚。今天,我們一起來學(xué)習(xí)大頭魚和小頭魚的故事,看看他們之間發(fā)生了什么事情呢?我們一起到圖畫書里看看。

      二、自主閱讀

      自由閱讀,猜測(cè)并講述故事的主要情節(jié)。

      1、教師發(fā)書。教師給小朋友們提一個(gè)小小的要求:看書的過程中不要有聲音,保持正確的.坐姿;把書的封面朝上,一頁一頁地翻著看。教師巡回觀察,引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書,保持安靜。

      2.鼓勵(lì)幼兒用較完整的話語向同伴講述看到的內(nèi)容,可自由結(jié)伴小聲交流。

      3、收書。你從書中知道了什么呢?

      三、理解閱讀

      集體閱讀,理解故事內(nèi)容

      1、教師翻開教學(xué)讀本,有感情地講述一遍故事,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

      2.閱讀封二及第1頁,誰來告訴我故事的名字叫什么呢?(大頭魚和小頭魚)說說故事發(fā)生在什么地方呢?

      3.閱讀第2-3頁,觀察畫面細(xì)節(jié),找到躲在石頭縫里的大頭魚和小頭魚,并隨機(jī)出示大字卡“躲”“嘴巴”“花紋”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

      4.閱讀第4-5頁,感受大頭魚和小頭魚的心理活動(dòng),并出示字卡“偷偷地”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

      師:大頭魚和小頭魚為什么不和其他魚兒一起玩?你覺得他們的想法對(duì)嗎?

      5、閱讀第6-9頁,鼓勵(lì)幼兒說說發(fā)生了什么事情,并出示字卡“鯊魚”“漩渦”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

      大頭魚和小頭魚為什么游出來了?他們碰到一起說了什么?

      6.閱讀第10-13頁,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都很美,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

      又有誰來了?魚兒們說了什么?為什么大頭魚和小頭魚笑了?

      小結(jié):故事中的大頭魚和小頭魚發(fā)現(xiàn)了自己的特點(diǎn),覺得自己雖然和大家長得不一樣,但是也很美,他們開心地笑了,再也不會(huì)躲在石頭縫里了。

      四、創(chuàng)意閱讀

      大膽復(fù)述故事,說說說閱讀感受。

      1.幼兒翻看幼兒讀本,在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述故事。

      2.討論交流:大頭魚和小頭魚的心情從開始到后來有怎樣的變化?他們分別有哪些特別之處?你覺得他們美嗎?

      小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)人都有不同的長相、不同的性格,我們要正確地看待這些屬于自己的特點(diǎn),這樣我們才會(huì)像故事里的大頭魚和小頭魚那樣變得快樂。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      教師和幼兒共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

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