[必備]幼兒園小班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。

　　3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：透明類、不透明類的各種食品包裝若干、有的裝東西，有的不裝東西。

　　活動過程：

　　一、觀察激趣

　　觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

　　二、嘗試操作

　　1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的.。每人進一樣?xùn)|西，空的東西不要的。

　　2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。

　　3、交流小結(jié)你進的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

　　三、再次操作

　　1、鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再進許多貨。指導(dǎo)：能力弱的幼兒用直接的方法感知。能力強的幼兒各種方法判斷。詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？

　　2、相互介紹。

　　四、開超市。

　　活動反思：

　　在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，我將活動目標(biāo)就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準(zhǔn)備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品�；顒又�，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣

　　在活動中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認(rèn)識。。如：購買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數(shù)的運用有了初步的理解。

　　在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個知識的傳授者�；顒又校瑢τ變憾喙膭�、多表揚、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。

　　2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。

　　3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。

　　活動準(zhǔn)備

　　小動物圖片、食物圖片、盒子

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?

　　二、基本過程

　　1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物

　　2、了解小動物愛吃的食物

　　(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。

　　出示小動物們愛吃的東西。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。

　　3、玩給小動物吃食物的游戲

　　(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。

　　(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的.小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。

　　(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。

　　(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1..感受兒歌獨特的節(jié)奏美。

　　2..初步感受兒歌寧靜的意境。

　　3.學(xué)習(xí)詞語：搖籃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.荷葉圖片、小鳥卡片。

　　2.兒歌錄音

　　活動過程：

　　1、觀看荷葉圖片，了解荷葉的特點。

　　師：這是一片荷葉，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的啊?(大大的、圓圓的)

　　2、想象荷葉像搖籃。

　　教師把水珠落在荷葉上，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》。 師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的，荷葉動了，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶，請小朋友想想，荷葉像什么?——像搖籃。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

　　(2)幼兒邊說，教師邊念兒歌：荷葉圓圓，像個搖籃;水珠寶寶，睡在里邊。

　　(3)設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

　　師：水珠寶寶睡在搖籃里，睡得可香了。這時候，一陣風(fēng)輕輕地吹過來了，風(fēng)吹過的時候，親親小水珠的小臉。咦，(出示小鳥卡片)，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了，就唱起好聽的'歌兒。

　　師：小朋友們說，風(fēng)出來親親水珠寶寶的小臉，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌，水珠寶寶開心嗎?(開心)

　　師：水珠寶寶睡在荷葉上，沉沉地睡著了，做著甜甜的夢。

　　老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌：風(fēng)兒輕輕，親親臉蛋;鳥兒唱唱，做夢甜甜。

　　4.完整地欣賞配樂兒歌。

　　師：接下來，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想象自己就是小水珠，睡在荷葉上，有風(fēng)輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服。

　　老師播放配樂兒歌錄音。

　　5.分組輪流念兒歌

　　小班公開課教案《水珠寶寶》公開課。

　　把幼兒分成兩組，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃。依此念下去。

　　6.邊念兒歌邊動作表演。自然結(jié)束活動。

　　7、活動延伸：

　　在語言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　襪子、禮物、食物、牛奶、杯子

　　活動流程：

　　1、向幼兒說明取禮物的規(guī)則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。

　　2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

　　3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結(jié)成對，到音樂小茶室分享樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

　　2、增強欣賞音樂的興趣。

　　3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的.氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲的VCD一張；圣誕帽子。

　　活動過程：

　　1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

　　——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

　　——請幼兒說說自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

　　2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

　　——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。

　　——請幼兒欣賞歌曲。

　　——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？

　　3、請幼兒把自己對歌曲內(nèi)容的理解用動作表現(xiàn)出來。

　　——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

　　——請個別幼兒表演自己的動作。

　　——請幼兒自由結(jié)成小組進行表演。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。

　　2、 感受不同的音樂類型。

　　3、 使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

　　4、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的'能力。

　　按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 音樂盒兩個、磁帶

　　2、 花仙子頭飾兩個（請大班幼兒班演化仙子），各種小動物頭飾每人一個

　　3、 布置森林和家的環(huán)境

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入

　　“今天老師要帶你們?nèi)ミM行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了�！�

　　2、認(rèn)識花仙子

　　出現(xiàn)兩位花仙子，現(xiàn)在我們閉上眼睛來聽一聽她們神奇的音樂吧�；ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛�舞

　　3、游戲

　�。�1）現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個目的地——快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧�！痹僖黄鹛�舞。

　�。�2）休息一下后，請第二個花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋�目的地——蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀�！�，“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦�！�

　�。�3）“現(xiàn)在我們要分成兩隊了，想去小鳥家的請跟著第一個花仙子，想去小兔家的請跟著第二個花仙子。

　�。�4）“時間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們該回家了，請跟著自己的花仙子回家吧”

　　教學(xué)反思：

　　活動后還有一個問題：就是我的語言還不夠精煉。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時，設(shè)計的問題能精煉點，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無目標(biāo)，才會變得這樣。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。

　　2、能創(chuàng)造性地進行模仿制作。

　　3、提高空間建構(gòu)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、奧運場館“鳥巢”圖片。

　　2、陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　（1）教師扮演小鳥：嗚……怎么辦？我的家被大風(fēng)刮走了，誰來幫幫我呀？

　　（2）教師：你怎么幫助小鳥呢？小鳥的房子是什么樣子的？ （幼兒自由交流）

　　2、觀看奧運會場館“鳥巢”圖片，學(xué)習(xí)制作。

　�。�1）教師：你們看，這是什么？它是什么樣子的？ （引導(dǎo)幼兒觀察“鳥巢”的'特征及其構(gòu)建方法）

　　●學(xué)會觀察的方法對幼兒陶藝制作有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從鳥巢的形狀入手，了解其特征及構(gòu)建方法，為幼兒的后期創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中，教師要注意引導(dǎo)幼兒多學(xué)習(xí)觀察，形成良好的觀察意識。

　�。�2）教師：如果請你用陶泥來做一個“鳥巢”，你會怎么做？ （幼兒討論）

　�。�3）教師示范制作“小鳥的家”，重點講解堆搭、連接的技能和技巧。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予表揚，適時幫助能力弱的幼兒。

　　要點提示：

　　1）堆搭泥條時，要注意相互交錯，一層層向上疊加。

　　2）在鳥窩中放入報紙團或干草，讓“小鳥的家”變得更溫暖。

　　4、作品展覽，引導(dǎo)幼兒相互參觀、評價“小鳥的家”。

　　教師：你最喜歡哪一個“小鳥的家”，為什么？

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、體驗相互關(guān)愛幫助的情感。

　　3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示玩偶，引出課題。

　　指導(dǎo)語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！

　　師：今天小黃鴨在來幼兒園的'路上迷路了，后來它會怎么樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！

　　二、欣賞歌曲。

　　1、完整欣賞歌曲第一遍。

　　提問：

　�。�1）小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣？

　�。�2）你是怎么知道的？

　�。�3）小黃鴨后來找到家了嗎？

　�。�4）你是怎么知道的？

　　2、完整欣賞歌曲第二遍。

　　指導(dǎo)語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）

　　幼：兩段。

　　提問：（1）第一段講了一件什么事？

　　幼：小花鴨迷路了。

　　師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了？

　　師：誰把小黃鴨送回家的？

　　3、理解歌詞內(nèi)容。

　　4、指導(dǎo)語：我們一起來把這個故事說說看。

　�。ɡ收b歌詞）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　指導(dǎo)語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？

　　先來試一試第一段（幼兒跟唱）

　　師：第二段也來試一試。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。

　　2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

　　3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。

　　活動重點：

　　認(rèn)真觀察圖片，能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。

　　活動難點：

　　通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

　　活動過程：

　　一、出示尾巴，談話引入課題：

　　1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？

　　2、你們小朋友會長尾巴嗎？

　　有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

　　二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。

　　1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看��！長尾巴追來拉�。。ㄎ舶停�

　　提問：你們看到了什么？紅紅的`長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導(dǎo)性回答）

　　小結(jié)；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。

　　過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友都說得很好，那我們一起接著看，到底發(fā)生了什么事情，讓這些小動物跟著紅紅呢？

　　2、出示圖1 提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學(xué)說一遍：一邊．．．，一邊．．．）

　　紅紅是怎么吃飯的？（學(xué)說語句"一邊．．．，一邊．．．）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表揚：小眼睛真亮）地上為什么會有米飯呢？誰來了？

　　小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

　　3、出示圖2 提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

　　小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

　　4、出示圖3 提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

　　小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

　　5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。

　　6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應(yīng)該怎么吃呢？

　　小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候要認(rèn)真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。

　　三、老師完整的講述故事一遍（圖片）

　　紅紅在家里吃飯，可是她不認(rèn)真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

　　聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？

　　四、幼兒個別講述

　　根據(jù)圖片，在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容。（給予表揚）

　　五、做游戲：送哭臉、小臉。

　　1、老師示范 出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅， 提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？

　　2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細(xì)觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）

　　3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）

　　活動延伸：

　　學(xué)了今天的故事，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽，讓他們以后吃飯的時候也不要撒飯好嗎？

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