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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-07-21 11:48:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案精選(7篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班教案精選(7篇)

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試將照片黏貼在相框里,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

      2.激發(fā)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),體驗(yàn)家庭的溫暖。

      3.感受相框的美感。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      1.提問(wèn):今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片,誰(shuí)來(lái)介紹一下你自己的照片?

      2.幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)。

      二、制作相框

      1.出示范例

      師:老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片,不過(guò)老師給照片做了一個(gè)漂亮的相框,他是什么樣子的。肯氩幌胍沧鲆粋(gè)。

      2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。

      三、講評(píng)作品

      1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

      2.幼兒互相欣賞作品,可以向小朋友介紹自己的作品。

      活動(dòng)反思:

      由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫、粘貼興趣比較濃厚,所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣,一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片,這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹、熟悉?東西,適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有了這樣的準(zhǔn)備,這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序,幼兒參與度很高,效果良好。

      小百科:相框類似一個(gè)正方形,內(nèi)部扣空,空白處剛好放常用的相片。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜,知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)。

      2、體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.實(shí)物:若干黃椒、番茄,苦瓜,大白蘿卜,茄子;炒菜若干盤。

     。玻畧D片:青菜奶奶。

      3、教具:蛋糕模型。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      一、介紹青菜奶奶。

      教師:來(lái)了很多客人老師,我們站起來(lái) 和客人老師打個(gè)招呼。今天還是一個(gè)特別的日子,是一位老奶奶的生日,你們看是什么奶奶?

      幼兒回答。

      二、多感官參與認(rèn)識(shí)蔬菜。

      (一)、通過(guò)觸摸感知蔬菜的形狀。

      教師扮演青菜奶奶:對(duì)了,今天是我青菜奶奶的生日,我請(qǐng)了很多的蔬菜寶寶一起過(guò)生日。你們看蔬菜寶寶有點(diǎn)難為情,都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢?我請(qǐng)小朋友每人拿一樣,用你們厲害的小手輕輕地摸一摸,說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶是什么樣子的?(長(zhǎng)的還是短的?圓的還是扁的?教師可以適當(dāng)?shù)?提醒孩子回答的方向。)

      幼兒:我的蔬菜寶寶是圓形的。

      幼兒:我的是大大的,重重的。

      幼兒:我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,有點(diǎn)彎彎的,像黃瓜。(幼兒在說(shuō)的時(shí)候如果有孩子猜測(cè)是什么蔬菜時(shí)教師可以重復(fù)一下,但不要做表?yè)P(yáng)之類的,容易把孩子引到猜測(cè)蔬菜上而忽視了摸形狀。)

      ……

      教師小結(jié):

      通過(guò)小朋友的雙手摸一摸,我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的,有圓形的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的,有胖胖的,有細(xì)細(xì)的,你的小手真厲害。有的小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄,有的是蘿卜等。

      (二)、通過(guò)視覺(jué)感受蔬菜的顏色外形。

      1、請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你摸到的蔬菜是什么樣子的?猜猜是什么蔬菜?打開(kāi)看一下,答對(duì)的表?yè)P(yáng)。你們看一下番茄是什么顏色的呀?喜歡嗎?還滑滑的,跟你的臉一樣是滑滑的,番茄很有營(yíng)養(yǎng),一定要吃哦。

      2、那我們把蔬菜寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧,請(qǐng)你把布上的牛皮筋解掉,把布都放在我們的小凳子下面休息。

      教師:你們都猜對(duì)了嗎?表?yè)P(yáng)自己。

      3、教師:你們都認(rèn)識(shí)嗎?(認(rèn)識(shí))那你說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶叫什么名字?

      請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹,如:我的是蘿卜,胖胖的,白白的。

      教師:誰(shuí)的也是蘿卜,把手舉高給大家看看你的大蘿卜。

      教師簡(jiǎn)單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。

      4、重點(diǎn)介紹苦瓜,是長(zhǎng)長(zhǎng)的,綠綠的,上面有一條一條像小溝一樣的,它的名字叫苦瓜,不知道是不是苦的,我來(lái)試試。教師舔舔苦瓜,表現(xiàn)出開(kāi)心的樣子,吸引孩子也來(lái)試試。被我騙了吧,苦瓜真的很苦,但營(yíng)養(yǎng)很高,也要適當(dāng)強(qiáng)迫自己吃一些。

      (三)、通過(guò)品嘗,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜。

      1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎?我這兒有幾種蔬菜,都已經(jīng)燒好了,味道很不錯(cuò)的,誰(shuí)喜歡的請(qǐng)上來(lái)嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個(gè),不能多吃也不能少吃,吃好了請(qǐng)坐好。

      2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃了什么?什么味道?

      3、教師介紹蔬菜的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)多吃有好處。

      三、給青菜奶奶過(guò)生日。

      1、按要求排隊(duì)去奶奶家。

      教師:青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,還有更棒的東西哦,我們一起去看看吧。

      教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊(duì),隨音樂(lè)快樂(lè)前往奶奶家。

      2、給青菜奶奶過(guò)生日

      教師:你們平時(shí)是怎么過(guò)生日的?

      孩子:點(diǎn)蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。

      師:青菜奶奶這有一個(gè)大蛋糕,可是要切幾塊呢?

    幼兒園小班教案 篇3

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1.教育幼兒關(guān)心同伴,幫助他人。

      2.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1。活動(dòng)前要求幼兒在家里或公共場(chǎng)合,注意觀察成人的面部表情,豐富幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn).

      2。準(zhǔn)備一個(gè)可以活動(dòng)的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉(zhuǎn)換方向),喜、怒、哀、懼臉譜各一張,四個(gè)臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

      3。環(huán)境布置:四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

      [活動(dòng)過(guò)程]

      1。出示活動(dòng)臉譜,引起興趣。

     、沤處煵僮,幼兒觀察。

     、谱杂勺h論、模仿。

      2。游戲“他怎么啦”

     、沤處熥霰砬閯(dòng)作,請(qǐng)幼兒來(lái)猜。

      ⑵請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作,教師和幼兒一起猜,并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。

      3。教師說(shuō)詞或句子,幼兒體驗(yàn)、感受。

     、耪f(shuō)高興詞。

     、普f(shuō)害怕詞。

     、钦f(shuō)痛苦詞。

     、日f(shuō)生氣詞。

      幼兒表演、體驗(yàn)、感受后,教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。

      小結(jié):教育幼兒要關(guān)心別人,學(xué)會(huì)觀察,主動(dòng)幫助有困難的小朋友。

      4。分組表演。

      分成四組,給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片,每組請(qǐng)出一位小朋友,拿著這張圖片,隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè),其他小朋友看后,馬上用表情、姿勢(shì)表演出來(lái),并說(shuō)明自己“怎么啦”。

      [活動(dòng)延伸]

      自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個(gè)臉譜,幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面,愿意表演怒、哀、懼的分別站在對(duì)應(yīng)臉譜下面。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

      2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂(lè)。

      3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

      2、小動(dòng)物頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

      (二)基本部分:

      1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

      2、欣賞故事,并回答問(wèn)題。

     。1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的.辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

     。2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

      我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)問(wèn):烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,這些辦法行不行,為什么?

      (3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)

      (4)后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

      (5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?

      (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

      3、音樂(lè)游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。

      (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請(qǐng)小朋友去他家做客,請(qǐng)大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,要充分體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒多說(shuō)、多思考,為發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力提供機(jī)會(huì);在讓幼兒多說(shuō)的同時(shí),傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的基礎(chǔ),應(yīng)將其恰當(dāng)?shù)厝谌氲交顒?dòng)方案設(shè)計(jì)中!陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,它利用了原故事里慣有的模式,繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機(jī)會(huì)去說(shuō),去嘗試。

      在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高,從而我們開(kāi)始打破傳統(tǒng)的思維方式,學(xué)會(huì)了反思,不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我,學(xué)習(xí)用新的理念來(lái)審視自己的教育教學(xué)行為,尋求新的教育教學(xué)技能和模式來(lái)完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

      小百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑,并學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

      2、在跑的過(guò)程中學(xué)會(huì)互不碰撞。

      3、喜歡并愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

      5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:在場(chǎng)地中間用藍(lán)色布條圍成大海,一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子(代表碼頭)!盾姼壑埂芬魳(lè)磁帶、口哨。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先看過(guò)軍艦的圖片、錄像,初步了解關(guān)于軍艦的'知識(shí)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、隊(duì)列練習(xí)

      1、原地隊(duì)列練習(xí):立正稍息看齊。

      2、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí):齊步走跑步走立定。

      二、軍體拳教

      師:我們大家一起來(lái)練軍體拳,看看誰(shuí)的小手最有勁,誰(shuí)的小腳最能踢。(帶幼兒做簡(jiǎn)單的軍體拳動(dòng)作,為接下來(lái)的游戲熱身。)

      三、游戲:開(kāi)軍艦

      1、師:今天,我們來(lái)玩開(kāi)軍艦的游戲。小朋友們都來(lái)當(dāng)艦長(zhǎng),老師當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)艦長(zhǎng)們駕駛著軍艦到大海上,等大隊(duì)長(zhǎng)吹口哨發(fā)出信號(hào)請(qǐng)把軍艦開(kāi)回碼頭的時(shí)候,大家就把軍艦開(kāi)回碼頭,靠岸休息(坐在小椅子上)。當(dāng)聽(tīng)到我們出海去了的信號(hào)時(shí),就把軍艦開(kāi)到海面上。

      2、交待游戲規(guī)則。

      (1)只能在規(guī)定范圍內(nèi)開(kāi)(四散跑),不能把軍艦駕駛到大海外邊。

      (2)不能碰到其他軍艦。

      (3)只有聽(tīng)到信號(hào)時(shí)才能駕駛軍艦出海靠岸。

      3、幼兒游戲,教師提醒幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,不要與同伴相互碰撞。

      4、為增加幼兒興趣,在游戲過(guò)程中穿插向敵人軍艦、飛機(jī)開(kāi)炮動(dòng)作。

      5、簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)能聽(tīng)信號(hào)及時(shí)反應(yīng)的幼兒。

      四、播放《軍港之夜》音樂(lè),做放松動(dòng)作。

      師:今天,小艦長(zhǎng)們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機(jī),都很累了,我們休息一下吧。(聽(tīng)音樂(lè),幼兒坐在小椅子上輕輕地?cái)[動(dòng)身體,做放松動(dòng)作。)

      小百科:軍艦,又稱海軍艦艇,可以提供無(wú)人艦載機(jī)的起飛和降落,是在海上執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)的船舶。直接執(zhí)行戰(zhàn)斗任務(wù)的叫戰(zhàn)斗艦艇,執(zhí)行輔助戰(zhàn)斗任務(wù)的是輔助戰(zhàn)斗艦艇。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受音樂(lè)的快慢,進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。

      2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng),表演歌曲。

      3、在變化速度游戲時(shí),愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的`名稱。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》

      1、幼兒隨著音樂(lè),演唱歌曲。

      2、教師替換歌詞發(fā)出的指令,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

      二、游戲《我說(shuō)你拍》。

      1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令,幼兒作出快速反應(yīng)。

      教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備——拍手、拍膝蓋,還可以拍哪里?

      2、教師按照從下往上的順序,引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

      3、教師按照從上往下的順序,引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

      三、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》

      1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞,并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。

      這樣表演動(dòng)作:在“來(lái)”自上做一次召喚的動(dòng)作;在“拍拍”上,做兩次拍手動(dòng)作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動(dòng)作。

      2、教師隨音樂(lè)旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng),并引導(dǎo)幼兒跟做。

      3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。

      四、根據(jù)前奏速度的變化來(lái)變化動(dòng)作和演唱的速度。

      五、結(jié)伴放松游戲《快來(lái)拍拍》

      嘗試聽(tīng)琴用較慢的速度,邊唱邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位,進(jìn)一步嘗試體態(tài)交流與交往。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

      讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      樂(lè)于探索、交流與分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名字并了解其外形特征。

     。1)師:你認(rèn)識(shí)哪種牛?它叫什么名字?長(zhǎng)什么樣子?

     。2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的.外形特征。

      2、了解牛的生活習(xí)性。

      (1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動(dòng)?

      小結(jié):牛吃草時(shí)先把草吞到胃里,休息時(shí),再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

      (2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?

      小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場(chǎng)里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。

      3、理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

     。1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。

     。2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?

      小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥选3缘氖遣,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

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