中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-07-15 09:19:54 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案模板集合9篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實(shí)用的幼兒園大班教案模板集合9篇

    幼兒園大班教案 篇1

      目標(biāo):

      1 根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品,或給指定物品標(biāo)出方向,用正確的序數(shù)表示其位置。

      2 建立初步的雙向排序的概念。

      3 體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      準(zhǔn)備:

      1 幼兒已對(duì)左、右方位比較熟悉。

      2 1~10的數(shù)字卡,PPT(演示文稿),方向標(biāo)記,操作單,筆。

      過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)1~10的順逆唱數(shù)

      1 出示1~10的.數(shù)字卡,復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。

      2 演示PPT畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察,在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。

      二、初步按照左、右方向判斷物體的位置

      1 演示PPT畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾只蘋(píng)果。

      2 介紹方向標(biāo)記“→”“←”。

      師:看看,這表示什么方向?我們用動(dòng)作來(lái)表示一下。

      3 嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來(lái)尋找對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果。

      師:請(qǐng)你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋(píng)果是哪只?我們可以用“4”表示。

      三、根據(jù)PPT畫(huà)面嘗試雙向排序與定位

      1 根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。

      2 根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物,如“5”“2”。

      3 根據(jù)表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的方向標(biāo)記。

      四、通過(guò)操作體驗(yàn)同一位置的物體可以用不同序數(shù)來(lái)表示

      操作一:引導(dǎo)幼兒根據(jù)方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字,或根據(jù)序數(shù)畫(huà)上方向標(biāo)記,注意觀察每個(gè)幼兒判斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟,了解幼兒解決問(wèn)題的策略。

      操作二:引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來(lái),同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫(xiě)出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

      五、延伸活動(dòng)

      1 把幼兒完成的操作卡展示在益智區(qū),供幼兒互相評(píng)價(jià)、驗(yàn)證。

      2 拓展幼兒關(guān)于排序的方法,如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖

      幼兒長(zhǎng)到5、6歲時(shí),原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果,及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí),則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作。

      活動(dòng)目標(biāo)

     。ㄒ唬┲啦唤】档难例X會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦,給生活和工作帶來(lái)不便。

     。ǘ┱J(rèn)識(shí)牙齒,了解換牙的`知識(shí),了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

      (三)懂得如何保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方齒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      角色扮演:醫(yī)生和病人

      活動(dòng)過(guò)程

      1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么。

      2.觀察牙科診所的宣傳欄。引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

      3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么?

     。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙病?

      (3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會(huì)很不舒服,疼痛也會(huì)影響他們的工作,所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們,治好牙病.

      4.活動(dòng)結(jié)束,就幼兒參觀的所見(jiàn)所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:"他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙?"教師小結(jié):"由于病人沒(méi)有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒".

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

      2、 嘗試聽(tīng)辨不同的音色與角色形象進(jìn)行匹配,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、 在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      4、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道不同小動(dòng)物的主要特征。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備——《三只熊》PPT。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      愿意參加唱歌游戲。

      聽(tīng)辨不同音色與角色形象進(jìn)行匹配。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入

      1、 這么漂亮的房子是誰(shuí)的家?讓我們走近看一看。

      2、 原來(lái)是三只熊的家,他們是誰(shuí)?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。

      3、 今天它們都打扮得漂漂亮亮,準(zhǔn)備要開(kāi)個(gè)生日餐會(huì),想邀請(qǐng)?jiān)S多朋友來(lái)參加。我們也一起去吧。

      二、朋友來(lái)做客

     。ㄒ唬 小兔來(lái)了,熊媽媽來(lái)迎接,讓幼兒感受旋律,初步熟悉歌詞。

      1、“哎,有個(gè)小動(dòng)物也想去,是誰(shuí)呢?!”(點(diǎn)出“小兔” )

      “我們和小兔一起去三只熊的家吧。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔跳)。

      “三只熊的`家到了!

      “門(mén)上還有個(gè)門(mén)鈴呢!币龑(dǎo)幼兒一起按門(mén)鈴。(播放熊媽媽的聲音)

      2、 “是誰(shuí)唱著歡迎歌來(lái)歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)

     。ù蜷_(kāi)門(mén),出現(xiàn)熊媽媽?zhuān)霸瓉?lái)是熊媽媽!薄案軏寢尨騻(gè)招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)

      3、“熊媽媽唱的真好聽(tīng),聲音柔柔的,我們請(qǐng)熊媽媽再來(lái)唱一遍吧!

      4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。

      提問(wèn):剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復(fù)歌詞)

      “謝謝熊媽媽的歌!”

      (二)小雞來(lái)了,小熊來(lái)迎接,幼兒初步跟唱。

      1、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,這是誰(shuí)來(lái)了?”(小雞)“來(lái)了幾只小雞呀?”(兩只)

      2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學(xué)做小雞的律動(dòng)。

      3、 小雞也來(lái)按門(mén)鈴了。(播放小熊的歌聲)!笆钦l(shuí)在唱?dú)g迎歌迎接小雞呢?”(出現(xiàn)小熊)。引導(dǎo)幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛(ài),我們也來(lái)跟著小熊唱?dú)g迎歌好嗎?(引導(dǎo)幼兒隨著錄音跟唱,學(xué)小熊唱歌)

      4、小熊說(shuō):“小雞請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐”。

     。ㄈ┬▲喿觼(lái)了,熊爸爸來(lái)迎接。

      1、“瞧,有一群可愛(ài)的小鴨也來(lái)了”!靶▲喿幼呃哿,坐下歇歇!

      2、“我們來(lái)按門(mén)鈴,聽(tīng)一聽(tīng)這次是誰(shuí)來(lái)開(kāi)門(mén)。”你怎么知道是熊爸爸。“原來(lái)熊爸爸唱歌的聲音是粗粗的,低低的。

      (四)一起唱歌

      “熊媽媽唱得歌是柔柔的,熊寶寶唱得歌是稚嫩的,熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”

      “我們一起和三只熊來(lái)歡迎今天參加生日會(huì)的小動(dòng)物吧”

      活動(dòng)反思:

      在出示小兔的時(shí)候我們,我們可以以?xún)焊璧男问匠霈F(xiàn),如“耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)!卑撮T(mén)鈴的時(shí)候,教師可以提醒一下,動(dòng)作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好,和小兔的有所不同,但是噱頭還是不夠,教師的肢體語(yǔ)言還要再夸張一點(diǎn)。讓寶寶們學(xué)唱的時(shí)候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音,這樣也能更好地完成活動(dòng)的目標(biāo)。

      托班的教學(xué)活動(dòng)最主要的是孩子開(kāi)心,孩子在玩樂(lè)的過(guò)程中學(xué)到一定的本領(lǐng)。托班對(duì)于每個(gè)孩子的語(yǔ)言都是要有小結(jié)的,而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)地表?yè)P(yáng)她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。學(xué)唱的時(shí)候我讓孩子唱的還是比較少,還是需要多唱,可以用各種不同的角色扮演進(jìn)行演唱,以達(dá)到目標(biāo)。

      小百科:歡迎指高興地迎接,誠(chéng)心希望;樂(lè)意接受。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、根據(jù)圖畫(huà)線索大膽猜想故事情節(jié)及小動(dòng)物的對(duì)話,并用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。

      2、理解故事內(nèi)容中蘊(yùn)藏的童趣,能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。

      3、感受動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT\圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、音樂(lè)磁帶。

      2、圖片:月亮、烏龜、大象、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、獅子、狐貍、猴子、老鼠。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。

      1、猜謎導(dǎo)入:“有時(shí)像圓盤(pán),有時(shí)像鐮刀,白天藏起來(lái),晚上才出現(xiàn)!保ㄔ铝粒

      2、(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū),是和月亮有關(guān)的,讓我們一起來(lái)來(lái)看看吧!“書(shū)上的月亮像什么?”這本書(shū)的名字是?(《月亮的味道》)“如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?”

      3、讓我們來(lái)看看故事里的.動(dòng)物們是怎么想的,我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

      二、閱讀圖書(shū)內(nèi)容,幼兒觀察PPT圖畫(huà)書(shū)。

      1、觀察PPT的第1頁(yè),以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

      (1)、這是發(fā)生在什么時(shí)候的事情?黑夜里多少雙眼睛?請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)?(九雙眼睛)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

      (2)、他們會(huì)是誰(shuí)呢?為什么?

     。3)、他們?cè)诤谝估锿铝猎谙胄┦裁?(引?dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)

     。4)、教師小結(jié):靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動(dòng)物們都仰著頭,望著月亮?吹谜鎸(zhuān)心都在想:月亮,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口啊!可是呢,不管怎么伸長(zhǎng)了脖子,伸長(zhǎng)了手,伸長(zhǎng)了腿,也夠不著月亮。

      2、觀察第2-5頁(yè)引導(dǎo)幼兒了解小海龜下定決心要去摸月亮并請(qǐng)大象、長(zhǎng)頸鹿幫忙。

     。1)、第2-3頁(yè):一只小海龜下定了決心,要一步一步爬到最高的山上夠月亮!昂}攭虻皆铝羻?有什么辦法能讓海龜夠到月亮?它的好朋友是誰(shuí)?那它會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友幫忙?”教師示范海龜所說(shuō)的話,幼兒觀看畫(huà)面。

     。2)、第4頁(yè):大象的鼻子往上一伸,月亮看見(jiàn)了會(huì)怎么想?會(huì)怎么做?月亮輕輕往上一跳,大象還是夠不著怎么辦呢?。會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?他們會(huì)說(shuō)些什么?

     。3)、第5頁(yè):長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?月亮有怎么做?還是夠不著怎么辦?

      3、幼兒討論:“它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?”幼兒觀看PPT中出示的小動(dòng)物,并分組講述小動(dòng)物、月亮之間的對(duì)話,了解6-9頁(yè)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。

     。1)、長(zhǎng)頸鹿是怎么做的?夠到了嗎?他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)?會(huì)說(shuō)什么?

     。2)、幼師出示小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒分組講述。

     。3)、幼兒扮演小動(dòng)物邀請(qǐng)幫忙,并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

      4、幼兒觀察幻燈片第10頁(yè)教師提問(wèn)“小老鼠能夠到月亮嗎?為什么?”“月亮在想什么?什么樣的表情?”

      5、幼兒觀察第11-12頁(yè)圖片了解小動(dòng)物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。

     。1)、最后誰(shuí)夠到月亮了?為什么小老鼠這么小能夠到月亮?

     。2)、小老鼠會(huì)怎樣分享月亮?那月亮?xí)鯓樱?/p>

     。3)、出示貼絨圖片引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)小動(dòng)物夠月亮方式的理解!皦蛟铝恋男(dòng)物都有誰(shuí)?”“小動(dòng)物是怎樣夠到月亮的?”“看到小動(dòng)物們夠月亮你感受到了什么?”

     。4)、觀察12頁(yè)“小動(dòng)物們都怎么了?為什么?”

      三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容,感受體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

      1、幼兒觀看PPT教師完整講述至小動(dòng)物們相互合作夠到月亮。

      2、討論:“動(dòng)物們?cè)竿麑?shí)現(xiàn)了嗎?”“那月亮的味道到底是什么味的?為什么?”

      3、引導(dǎo)幼兒思考相互幫助,相互合作的好處與價(jià)值,讓幼兒懂得分享后大家的快樂(lè)與愜意。

      四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事的結(jié)尾,激發(fā)幼兒大膽想象和無(wú)限的思考。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物圖片,提問(wèn)引導(dǎo):“最先夠月亮的是誰(shuí)?接下來(lái)的是誰(shuí)?它是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的?說(shuō)了些什么?”幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié)。

      2、討論:“夜晚有幾個(gè)小動(dòng)物看著天上的月亮?”一起夠月亮的小動(dòng)物有多少??還差一個(gè)會(huì)是誰(shuí)?

      3、“小魚(yú)在想什么?”“你能幫助小魚(yú)解開(kāi)疑問(wèn)嗎?那你會(huì)怎么說(shuō)?”

      4、“你喜歡這個(gè)故事里的哪個(gè)部分?為什么?

      五、教師小結(jié):“月亮”的故事還有很多很多,你能講一個(gè)和月亮有關(guān)的故事嗎?引導(dǎo)幼兒開(kāi)發(fā)想象創(chuàng)編和“月亮”有關(guān)的故事。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話,讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí),認(rèn)識(shí)電池的特征,正、負(fù)極及作用,了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。

      2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、電動(dòng)玩具若干,創(chuàng)設(shè)情境"電池專(zhuān)賣(mài)柜"。

      2、 實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),小燈泡一個(gè),電線一根。

      3、電池模型圖,說(shuō)明圖(安裝圖)各一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、通過(guò)觀察,討論認(rèn)識(shí)電池。

      1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動(dòng)開(kāi)關(guān),提出問(wèn)題:玩具為什么不動(dòng)?

      2、證實(shí)幼兒的猜測(cè),引出活動(dòng)的主題——電池。

      3、幼兒觀察電池。

      4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的.發(fā)現(xiàn),小結(jié)電池的基本特征,并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。

      二、掌握電池的使用方法

      1、裝入電池,玩具不動(dòng),找原因。(幼兒討論后回答)

      2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗(yàn)證。

     、匐姵匮b反了。措施:結(jié)合說(shuō)明圖,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法,鞏固正、負(fù)極知識(shí),并請(qǐng)幼兒試裝。

      ② 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。

     、垭姵貨](méi)電了。措施:用新電池。

      三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)電池

      1、提出問(wèn)題:怎樣才能知道電池里有沒(méi)有電?

      2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)開(kāi)始,我出示電動(dòng)玩具,吸引了孩子們的眼球,讓他們知道里面裝有電池。接下來(lái),我遙控玩具,玩具卻不動(dòng),讓小朋友猜想不動(dòng)的原因。重點(diǎn)讓孩子明白電池有正負(fù)極。這節(jié)課,孩子積極性很高,課堂氣氛很活躍,效果不錯(cuò)。

    幼兒園大班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試用毛筆、顏料為大象涂色,創(chuàng)意不同的涂色方式。

      2、感受幫助朋友的快樂(lè)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《花格子大象艾瑪》的故事。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:大象簡(jiǎn)筆畫(huà)、顏料、毛筆、背景音樂(lè)、毛巾。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、憶一憶、說(shuō)一說(shuō)

      1、你還記得花格子大象艾瑪?shù)墓适聠?故事里說(shuō)了些什么?

      2、艾瑪是一只怎樣的大象?它與普通的大象有什么不一樣?

      二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

      1、教師播放PPT,幼兒看一看

      教師講故事:艾瑪是一只花格子大象,與眾不同的大象,它身上有許多漂亮的花格子,艾瑪有許多的.好朋友,它喜歡和朋友在一起玩,它是大家的開(kāi)心果,不管在哪里都能聽(tīng)到艾瑪開(kāi)心的笑聲,有一次,艾瑪想跟大家開(kāi)個(gè)玩笑,艾瑪找了一個(gè)泥潭,在泥潭里滾來(lái)滾去,吧身上的花格子都讓泥土藏了起來(lái),變成了一只普通的大象,然后悄悄的回答象群里,大家都找不到它,直到一場(chǎng)大雨落了下來(lái),它的花格子才又重新出現(xiàn),大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪,這個(gè)玩笑真是太好笑了!”原來(lái),把自己裝扮起來(lái)是多么好玩的事情啊!于是,大家為了紀(jì)念這一天進(jìn)行了一個(gè)大象化妝節(jié),每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個(gè)化妝舞會(huì)

      師:這些大象里面你最喜歡哪一只?

      2、師:它是用什么顏色和圖案來(lái)打扮自己的?

      3、師:下面請(qǐng)小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什么圖案的,讓其他小朋友來(lái)猜一猜是哪只大象?

      4、小結(jié):這些大象把自己都裝扮成不一樣的,有彩條的,圓點(diǎn)點(diǎn)的,花格子的,不同圖案的,各種各樣,五顏六色的

      5、師:大象化妝舞會(huì)越來(lái)越熱鬧了,吸引了更多的大象朋友來(lái)參加

      出示黑板

      師:你們來(lái)看看這些大象能來(lái)參加舞會(huì)嗎?為什么?

      6、師:大象請(qǐng)你們來(lái)做它們的化妝師幫大象化個(gè)漂亮的妝去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈫幔?/p>

      三、想一想、玩一玩

      1、討論:你想要給你的象朋友打扮成什么樣子的?

      2、教師出示用具(沾一沾、撇一撇、用完之后送回家)

      3、幼兒操作,教師播放音樂(lè)并做巡回指導(dǎo)

      4、幼兒介紹,教師簡(jiǎn)單講評(píng)

      四、跳一跳、樂(lè)一樂(lè)

      1、謝謝小小化妝師幫大象化的那么漂亮,舞會(huì)馬上開(kāi)始,大象朋友邀請(qǐng)你們一起跳支舞。

      2、鼓勵(lì)男孩邀請(qǐng)女孩跳舞。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小時(shí)侯的照片整理成套。

      2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:"小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴。"

      教師:"一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō):我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"

      二、收集去年穿過(guò)的.鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

      三、故事:《我長(zhǎng)高了》。

      討論:"小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有,小猴子該在哪里測(cè)量?"

      四、和同伴比高矮。

      1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。

      2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著,身體站直背對(duì)背。

      3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論:我們一組誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?

      五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。

      1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"

      2、說(shuō)一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

      3、提問(wèn):小朋友,說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。

      4、發(fā)散思維。

      請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問(wèn):"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?

      5、觀察、思考作答。

      三、練習(xí)說(shuō)話。

      1、引導(dǎo)幼兒用:"長(zhǎng)大了,我就可以……"說(shuō)一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法

      四、拓展延伸。

      1、教師提出問(wèn)題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

      我們會(huì)長(zhǎng)高:想一想,你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng):找朋友,要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

      小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴,其特征大班幼兒早已掌握,據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫(huà)中把兔子畫(huà)的很死板,沒(méi)有活力。因此我就把繪畫(huà)兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn),通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu),幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化,并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維,豐富了想象力,使繪畫(huà)的兔子顯得很有聲氣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

      2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì),能準(zhǔn)確的繪畫(huà)不同形態(tài)的小兔。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

      2、各種顏色的繪畫(huà)紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、出示小兔各部分身體圖片。

      (1)師:"老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái),貼在黑板上。

      (2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

      師:"哦,我怎么看都不像,請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。"師:"請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成?"

      2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

      (1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動(dòng),身體是怎么動(dòng)的呢?"

      (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

      (3)把身體放右邊提問(wèn):"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

      (4)把身體放上面提問(wèn):"這樣呢?"(從天而降)

      (5)把身體放左邊提問(wèn):"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

      (6)總結(jié):原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

      3、擺動(dòng)兔子的四肢,讓幼兒觀察。

      (1)還有四肢,四肢也可以動(dòng),怎么動(dòng)法?(請(qǐng)幼兒回答,教師操作)

      (2)如坐立的'姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)?""眼睛看那里?"

      (3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

      4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

      (1)師:接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開(kāi),可以有前有后,有高有底,好不好?

      (2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

      (3)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動(dòng)作。

      5、畫(huà)快樂(lè)的小兔

      (1)師:"請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫(huà)下來(lái)讓它變成非常有趣的故事。

      (2)幼兒繪畫(huà)。

      指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動(dòng)起來(lái),身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。

      師:你可以畫(huà)出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

      6、展示幼兒作品。

      如果你畫(huà)好了就把畫(huà)舉起來(lái)。教師拍照留念。

      活動(dòng)反思:

      小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征,結(jié)合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。

      小百科:兔(Rabbit)是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén) 脊椎動(dòng)物亞門(mén) 哺乳綱 兔形目。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《公共汽車(chē)的輪子》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。

      2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

      3、體驗(yàn)坐上"汽車(chē)"上唱歌的樂(lè)趣。

      4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí),注意觀察車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》,表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。

      2、熟悉樂(lè)曲旋律在《公共汽車(chē)的輪子》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒學(xué)做小司機(jī),隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。

      3、學(xué)唱新歌

     。1)教師范唱歌曲。

      (2)教師繼續(xù)范唱,幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。

     。3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

     。4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。

      4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

      5、邊唱邊表演。

      活動(dòng)反思:

      《公共汽車(chē)的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結(jié),本身就充滿了一定的難度?紤]到中班幼兒的現(xiàn)有水平,我將目標(biāo)做了修改,只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會(huì)演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對(duì)

      這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的一些反思。

      在活動(dòng)開(kāi)始之前,我將孩子們?cè)劝雸A形的座位調(diào)整成了一排排的位置,看上去像是公共汽車(chē)一樣;顒(dòng)一開(kāi)始我就向幼兒拋出了問(wèn)題:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)呀?孩子們都積極地表達(dá)自己的想法。“那么公共汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢,請(qǐng)你們用身體的任何一個(gè)部位,用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)吧!”孩子們都很想要表現(xiàn),我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共汽車(chē)輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

      ……一邊進(jìn)行表演。”孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。

      激發(fā)了幼兒的`興趣后,我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),那我繼續(xù)追問(wèn),輪子轉(zhuǎn)了幾次呢?聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲,哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢?我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶。這首《公共汽車(chē)的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié),給孩子們的學(xué)唱帶來(lái)了很大的難度。我讓幼兒通過(guò)拍皮球的方式,當(dāng)你的手抬起來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開(kāi)車(chē)。想象自己的車(chē)子要去爬上坡了,引導(dǎo)幼兒慢慢地唱,想象車(chē)子要下山坡了,引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們?cè)谟淇臁㈤_(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí),但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂(lè)演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個(gè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,教學(xué)沒(méi)有得到預(yù)期的最終結(jié)果。

      在音樂(lè)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂(lè)活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。