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    幼兒園小班社會教案

    時間:2023-07-09 18:12:50 幼兒園教案 我要投稿

    (優(yōu)秀)幼兒園小班社會教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    (優(yōu)秀)幼兒園小班社會教案

    幼兒園小班社會教案1

      活動目標(biāo)

      (1)知道自己是xx幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

      (2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。

      (3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。

      (4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。

      (5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。

      活動過程

      1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣

      提問:誰知道,我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

      2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名

      參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的`名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。

      3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美

      (1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

      (2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

      (3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)、說說。

      (4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。

    幼兒園小班社會教案2

      活動目標(biāo):

      1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。

      2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

      3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準(zhǔn)備:

      繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

      活動過程:

      1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。

      提問:你們自己都能做些什么事情?

      小結(jié):原來寶寶們都是自己的事情自己做。

      2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

      播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

      提問: 哪些事情小熊是自己做?

      小結(jié): 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

      3、體驗表達(dá),進(jìn)一步升華:

      游戲--穿衣小能手。

      比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

      如有小朋友不會穿,教師進(jìn)行教授:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

      結(jié)束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。

      教學(xué)反思

      從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的`,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

    幼兒園小班社會教案3

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人,學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。

      2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

      準(zhǔn)備:

      圖片三幅

      重點:

      引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

      難點:

      學(xué)會當(dāng)小主人的'基本禮儀

      過程:

      一、出示圖片,引出主題

      教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?(幼兒自由講述)

      教師小結(jié):圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時不隨便插嘴……,她真是一個有禮貌得好孩子。

      二、幼兒討論:平時你家來了客人,你是怎么來招待她的?(幼兒自由講述)

      三、情景表演

      請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

      引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

      家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

      你好你好快請進(jìn),我請客人快坐下。

      找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

      兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

      我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

    幼兒園小班社會教案4

      活動目標(biāo):

      1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

      2.初步了解交通規(guī)則,增強(qiáng)對交通安全的認(rèn)識。

      3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT,黑板,紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖,視頻,兒歌。

      活動過程:

      1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客,我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼:客人老師好!

      2.師:還有一個動物朋友也來做客了,你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小,請幼兒保持安靜,它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬,并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好,我叫斑比,我是一只可愛的小斑馬,我最近遇到了一件煩心事,想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的'東西,其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像,可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師:出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?

      3.視頻《我會安全過馬路》提問:"為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?"

      小結(jié):"橫穿馬路很危險,過馬路的時候要走斑馬線,紅燈亮?xí)r不能過馬路,只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路,過馬路時也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻,再次集中幼兒注意力,并且讓幼兒自己來

      總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

      4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。

      5.提前布置好斑馬線和交通信號燈,請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。

      活動反思:

      幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

    幼兒園小班社會教案5

      【活動目標(biāo)】:

      1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

      2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

      3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

      【活動準(zhǔn)備】:

      每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程:

      一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

      1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

      這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

      (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

      (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

      (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

      (4)西紅柿穿著大紅色的衣服

      游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

      二、提出活動要求

      1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的.衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

      2.給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

      3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

      4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

      5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)

      三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

      四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

    幼兒園小班社會教案6

      活動目標(biāo)

      1.增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

      2.使幼兒進(jìn)一步體驗樂于助人的快樂。

      3.喜歡參與游戲,體驗。

      4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動重點

      通過教師的引導(dǎo)和提問,幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達(dá)出來。

      活動準(zhǔn)備

      1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

      2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

      3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)一樣多)。

      活動過程

      (一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興

      1.師生圍坐在地毯上講故事:

      森林里在開動物聯(lián)歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。

      師:請小朋友幫它想想辦法。

      2.繼續(xù)講述并提問:

      大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

      師:小蝸牛為什么露出了微笑?

      是誰幫它想的辦法?

      你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

      3.小結(jié):別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。

      (二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興

      小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的'衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

      1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

      2.幫小蝸牛裝飾衣服。

      (1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。

      (2)演示裝飾方法:將皺紋紙團(tuán)過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

      (3)幼兒分兩組裝飾。

      (4)觀察小蝸牛的表情(高興)。

      師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

      你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

      請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

      3.小結(jié)。

      (三) 通過游戲,進(jìn)一步體驗和表達(dá)互助帶來的愉快情緒

      1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

      2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

      (1)出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則。

      (2)提示幼兒互相幫助夾辮子。

      (3)教師與小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號游戲。

      延伸活動

      到戶外繼續(xù)游戲。

      教學(xué)反思:

      微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

    幼兒園小班社會教案7

      玩法:

      把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規(guī)則:

      1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動:

      可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

      幼兒園小班社會領(lǐng)域:安全教育——南南的腳受傷了

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

      2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”,幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)

      2、自行車兩輛,分別裝有前、后坐椅。

      活動過程:

      1、看操作材料,引導(dǎo)幼兒討論南南的腳受傷的原因。

     。1)小朋友,你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

      (2)有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的,可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?。

     。3)幼兒看操作材料

      提問:南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的'腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

      小結(jié):南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,兩腳沒有放在踏杠上,兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,不能上幼兒園,更不能玩游戲了。

      2、讓幼兒分別乘坐自行車,學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,學(xué)會自我保護(hù)的方法。

      教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,請幼兒坐到車上進(jìn)行講解或討論:“小朋友在車上腳應(yīng)該怎樣放?手應(yīng)該放在哪兒?身體應(yīng)該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

      小結(jié):當(dāng)我們坐自行車時,應(yīng)該把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺或站在車上,這樣坐車才不會有危險,我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

    幼兒園小班社會教案8

      設(shè)計背景

      新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識,因此特設(shè)計了本次活動。

      活動目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí)兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

      2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認(rèn)識,體驗過新年的快樂。

      3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

      4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      重點難點

      1、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體驗過新年的快樂。

      2、讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。

      活動準(zhǔn)備

      1、手工制作的鞭炮

      2、用橡皮泥制作的餃子

      3、放煙花的影片

      4、過年時歡慶的圖片

      活動過程

      1、出示鞭炮和餃子

      提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。

      2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體會節(jié)日的快樂。

      提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?

      3、學(xué)習(xí)兒歌

     。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

     。2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學(xué)念兒歌。

      4、送禮物

      畫鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

      5、課件出示放煙花的影片

      小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

      在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花

      6、講解過年時應(yīng)注意的安全,而且別人放的.時候自己要離遠(yuǎn)一點,否則是很容易傷到自己的。

      教學(xué)反思

      這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

      在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

    幼兒園小班社會教案9

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

      2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;顒訙(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動過程:

      1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

      ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的.動作,引起幼兒的注意。

     、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

     、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

     、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

     、铺釂杻焊璧拿Q,練習(xí)發(fā)漱的音。

     、怯變涸俅斡^看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

      ⑷提問:

      a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

      b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

      d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

      3、集體學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

      4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

    幼兒園小班社會教案10

      一、設(shè)計意圖

      在活動室里,每次進(jìn)行完活動,地上都有垃圾,語言教育多次,效果不好,我班幼兒非常喜歡繪畫,好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來,興趣是最好的老師,于是我設(shè)計了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》,可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要,注意環(huán)保。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

      2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境

      3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

      2、每人一張涂好色的.底板紙一張。

      3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

      四、教學(xué)過程

     。1)通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

      老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

      (2)老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

      1、這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

      2、垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

      (3)放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

      1、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

      2、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

     。4)提出刮畫要求,幼兒操作。

      1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

      2、提出刮畫要求:

      師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

      (5)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

      要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。

      (6)請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

      師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

     。7)老師小結(jié)。

      師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。

      五、活動延伸

      在家里和在外面時,帶領(lǐng)家長保護(hù)環(huán)境。

    幼兒園小班社會教案11

      活動目標(biāo):

      1、樂意與老師、同伴抱抱,感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

      2、通過游戲,表達(dá)自己對他人的喜愛,感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

      3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

      4、喜歡參與游戲,體驗。

      5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      活動準(zhǔn)備:

      1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

      2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

      活動過程:

      一、出示圖片,引起幼兒談話的興趣。

      1、媽媽抱寶寶的圖片。

      2、小伙伴之間抱抱的圖片。

      3、足球進(jìn)球的視頻。

      “今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像,看看里面有誰,他們在干什么?”

      “你們看到了誰啊,他們在干什么呢?”

      “哦,他們抱在一起,媽媽非常愛她的寶寶,這是愛的擁抱,我們再看看”

      “你們又看到了誰?”“哦,好朋友在干什么啊?”

      “好朋友抱在了一起,小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

      “你們看到了什么?”

      “在踢球,球進(jìn)門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了,贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起,這是勝利的擁抱”

      “這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法!

      “那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁邊的小朋友!

      “老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們,覺得你們很可愛,我也想抱抱你們,誰愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)

      “我和小朋友抱在一起感覺真開心,你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊?

      小結(jié):“原來啊擁抱有這么多的感覺,老師抱你們的時候也覺得香香的,甜甜的,很開心很舒服”

      二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

      “我們再來看看這個小朋友怎么了?”

      “那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”

      幼兒回答

      “我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”

      “你們看到了什么啊?”

      “小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

      “我們再看看發(fā)生了什么事?”

      “你們又看到了什么?”

      “那她滑滑梯的時候開不開心啊?”

      “她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

      “小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱,那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢?”

      幼兒回答

      “你們說的真棒!原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

      三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

      “我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”

      (生日視頻)“小朋友看到了什么啊?”

      “奶奶過生日,還有蛋糕!薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊?”

      “那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

      “那小朋友開心嗎?”“對,送給別人大大的擁抱,是一件很開心很幸福的'事情,抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

      你們愿意送擁抱給別人嗎?那誰愿意送個擁抱給我呢?

      四、玩《抱一抱》的游戲。

      現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)抱抱的游戲好不好?”

      “當(dāng)音樂響起的時候我們就拍拍小手,當(dāng)音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

      幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)

      “這次我來抱抱更多的小朋友,來,到中間來

      “這一次啊當(dāng)音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“準(zhǔn)備好了嗎

      “送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

      活動延伸:

      鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

      反思

      本次活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性,也能感受到了愛與被愛的情感,活動中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動作模仿引出活動主題,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動。不過觀察圖片較少,沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時檢查裝備,使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞,讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作,以及模仿體驗感受情感;顒拥淖詈笠粋環(huán)節(jié)孩子比較害羞,不敢與其他教師抱抱,整個活動沒有體現(xiàn)溫馨氣氛,教師可以用各種方式體驗動物的抱抱。

      小百科:抱抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

    幼兒園小班社會教案12

      一、設(shè)計思路:

      總算盼到了去春游的日子了!孩子們背著各種可愛的動物包包,整裝待發(fā),滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動又會有些什么新的話題產(chǎn)生呢?于是,我早早地備好攝像機(jī),追隨著孩子們的身影。

      實錄一:

      嗲嗲的玲妹妹背著一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱背著一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春游去!陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春游,小熊跟我去春游!绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面,然后指著背著大象包包的磊磊說:“大象跟著磊磊一起去春游!”于是,孩子們也跟著她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來!靶游锔∨笥岩黄鹑ゴ河巍钡脑掝}一下子鬧開了。

      實錄二:

      看到我們小(1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車!蔽覇l(fā)性的問她:“為什么我們要坐1號車?我們回頭看看小(2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:。2)班坐 “2”號車,。3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發(fā)現(xiàn)告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透著玻璃車窗,看向后面車輛上貼的數(shù)字標(biāo)號和車內(nèi)其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。

      《指南》中指出:“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發(fā)展!

      在春游中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那么,教師除了在以接納的態(tài)度傾聽孩子、細(xì)心的態(tài)度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機(jī)整合起來,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經(jīng)驗,促使幼兒綜合化的發(fā)展呢?

      在捕捉到孩子們在春游中的出色瞬間之后,一個師生共建的主題活動“春游”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合為特點的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試--根據(jù)孩子的愛好,整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開始,應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。這次春游,在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地閃現(xiàn)出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn),同時也就是將語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“有趣的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

      活動名稱:有趣的春游 (小班)

      活動目標(biāo):

      1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù),嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

      2、能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。

      活動預(yù)備:

      1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春游活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂

      活動流程:

      說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳

      活動的重點和難點:

      理解并把握對應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)

      活動過程:一、說說動動

      1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么?

      2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。

      二、做做玩玩

      1、手指點數(shù):數(shù)小動物(第一張幻燈片)

      2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。(第二張幻燈片)

      3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)

      4、教師演示

      5、幼兒操作:

     。1)按照車號,選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物

      (2)按照小動物的數(shù)量,選擇相應(yīng)的車號

      (3)按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量,選擇相應(yīng)的動物和車號

      6、交流、分享、檢驗

      三、唱唱跳跳

      師生共同表演《郊游》。

      四、反思

      二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念,它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現(xiàn)實的.教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。

      1、注重活動過程的活動性和體驗性

      二期課改強(qiáng)調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性,強(qiáng)調(diào)活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春游的樂趣。

      2、注重游戲的重要性

      游戲作為幼兒園的基本活動形式,也是課程內(nèi)容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機(jī),邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲,其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利,鼓勵幼兒在游戲中生活,反映學(xué)到的知識和技能。

      3、注重個體差異

      活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子,一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是,根據(jù)實際情況我了解到,我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以,在設(shè)計教學(xué)活動時,根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整,有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時,根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數(shù)取物。第二種:按物取數(shù)。第三種:對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。

    幼兒園小班社會教案13

      設(shè)計意圖

      當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙。活動的'準(zhǔn)備工作由家長們幫助完成,以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會,主動嘗試表達(dá)自己的意愿;顒又,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會,使幼兒的語言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

      活動目標(biāo)

      1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

      2、樂意表達(dá)自己的意愿。

      3、感受服裝的美。

      活動準(zhǔn)備

      1、家長準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

      2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

      過程建議

      1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

      2、認(rèn)識各種衣服:

      (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

      (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

      根據(jù)幼兒的興趣點,引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

      3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。

      4、服裝表演會

      布置服裝表演會,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

      延伸提示

      回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

    幼兒園小班社會教案14

      活動目標(biāo):

      1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

      2、練習(xí)遇到火險時的知識,知道如何自救。

      活動準(zhǔn)備:

      1、場景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個,鼓4個擺放在終點。

      2、幼兒排成四路縱隊。

      3、課前已看過火警演習(xí)的錄像。

      4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

      活動過程:

      準(zhǔn)備活動——紅綠燈

      今天天氣真好,我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小司機(jī)來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎?

      (1)聽音樂,帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

     。2)開展游戲活動《紅綠燈》,表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

      游戲活動——我是小小消防員。

      玩法:

      把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時,每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的.容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開始游戲。

      游戲規(guī)則:

      1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

      2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

      延伸活動:

      可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

    幼兒園小班社會教案15

      一、活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

      2、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子,讓幼兒在動手過程中加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的興趣。

      3、手工制作粽子的過程中,引導(dǎo)幼兒注意保持桌面的干凈,培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、彩紙、繩子、軟陶

      2、塑料盒、紙盤

      3、手工制作工具、輔助材料

      4、粽子實物

      三、活動過程

      1、教師出示實物粽子,引導(dǎo)幼兒觀察外形,引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣。

      (1)請小朋友看老師手上的是什么呢?你們吃過嗎?

      (2)每年的端午節(jié),我們都會吃粽子,哪位小朋友能說說你吃粽子的`感受嗎?

      (3)原來啊,小朋友們都喜歡吃粽子,粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!

      2、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)興趣。

      (1)端午節(jié)粽子,其實都是經(jīng)過每個食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來的。

      (2)老師引導(dǎo)幼兒了解手工制作粽子的包法,討論手工制作粽子的方法及要求。

      3、教師手工制作包粽子,請幼兒仔細(xì)觀看!

      4、教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子。手工制作時注意動作放慢,難點之處要多講幾次。

      (1)教師為幼兒分組,幼兒嘗試自己手工制作粽子。

      (2)按照詳細(xì)步驟再次跟隨教師一步一步制作。

      5、幼兒制作完成之后,教師引導(dǎo)幼兒對自己的作品做簡單介紹。

      6、將實物粽子分給幼兒品嘗,大家一起感受節(jié)日的快樂。

      四、活動總結(jié)

      展示結(jié)束,老師對端午節(jié)進(jìn)行概括總結(jié),讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長一起分享端午節(jié)的快樂,一起吃粽子。

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