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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2023-07-08 15:06:46 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂活動教案[精]

      作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園音樂活動教案[精]

    幼兒園音樂活動教案1

      設(shè)計意圖:

      根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過游戲?qū)W習(xí)的特點,本活動以“猜謎”和“找圖”這兩類小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終,大大提升了活動的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖,還包括幼兒的座椅、教師的衣服等,使幼兒感受到多種可能性。此活動環(huán)環(huán)相扣,游戲在其中起到承上啟下的作用,有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽歌曲,努力保持專注力,逐步形成穩(wěn)定的聽覺表象,進而順暢地進行集體歌唱和創(chuàng)編。

      目標(biāo):

      1.熟悉旋律,理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

      2.結(jié)合“猜謎”和“找圖”的游戲,嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。

      3.體驗集體歌唱和游戲的`快樂。

      準(zhǔn)備:

      黑板,森林的背景圖片(如圖),小象圖片若干(分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等),小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖(分別藏在大圖中的樹旁、樹上、草叢中)。

      過程:

      一、猜謎語聽歌曲

      師:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。猜一猜,這是什么動物啊?

      師:對,是大象。

      師:我這里有一首歌,我們來聽一聽它唱的是不是“大象呢?(教師范唱第一遍。)

      二、學(xué)唱新歌

      1.傾聽范唱,感受歌詞和旋律。

      師:你們聽到歌里唱的是不是“大象”呀?

      師:不是大象,那是誰呢?

      師:哦,是小象。那歌里都唱了些什么?是這樣的嗎?(教師范唱第二遍。)

      師:歌里還唱了什么?(教師范唱第三遍。)

      師:小象的鼻子怎么樣啊?

      師:媽媽說了些什么呢?

      師:今天,有著長長鼻子的小象就來到了我們的房子里,它躲到了椅子的后面請找一找,小象躲在哪張椅子背后呢?

     。ń處熗ㄟ^設(shè)置“找小象”的游戲情境,激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心,并為后續(xù)活動做鋪墊,培養(yǎng)幼兒的專注力。)

      師:仔細聽聽,我對小象唱了什么?(教師范唱第四遍。)

      師:還有小象嗎?請你們在椅子下面找一找!我來對小象唱歌。(教師范唱第五遍。)

      師:我又要對小象唱歌了!如果你會唱,你可以輕輕地和我一起唱。對于不會唱的地方,請你仔細聽聽我到底唱了什么。

      (教師加深幼兒對歌詞內(nèi)容和歌曲旋律的記憶,再次明確傾聽的任務(wù)。)

      2.學(xué)唱歌曲。

      師:我們房子里還有小象嗎?(教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒)大家找一找,在哪里?

      師:呀!在我身上!可是它有點害羞,不好意思出來。如果你們唱歌給它聽,它就會出來!

     。ㄓ變杭w歌唱,進入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗環(huán)節(jié)。)

      師:小象出來了,你們知道為什么嗎?(或提問:小象為什么不出來呀?)

     。ń處熆筛鶕(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導(dǎo)語,引導(dǎo)幼兒集體進入反思評價環(huán)節(jié),時間控制在2分種內(nèi)。)

      師(出示背景圖):森林里也有一只小象,它想請那些會輕輕地完整地唱歌的小朋友把它找出來!

      三、創(chuàng)編歌詞

      1.將“小象”替換成“小兔”。

      師:小象有長長的鼻子。在森林里,它有一個好朋友,有長長的……(教師模仿小兔的長耳朵進行提示)耳朵,它是誰。

      師:對了,是小兔。誰能在森林里找一找小兔?

      師:你們會把“小象”換成“小兔”來唱歌嗎?除了這個,還要把“鼻子”換成什么呢?(耳朵)我們來試一試。

      2.將“小兔”替換成“小猴”。

      師:剛剛是小兔的耳朵真呀真正長。那有著長長的尾巴、愛爬樹的是誰呀?

      師:好,我們來唱一唱“小猴”。請會一邊唱歌一邊做動作的小朋友來找一找小猴。

      3.將“小猴”替換成“小蛇”。

      師:森林里有長長身體、長長舌頭的是誰呀?

      師:它在哪里呢?誰來找一找?

      師:我們來唱一唱“小蛇”。是唱舌頭長還是唱身體長呢?(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒分別演唱。)

      四、擴展經(jīng)驗

      師:我們周圍還有什么動物或者物品有長長的東西呢?我們來說一說、唱一唱吧!

     。ㄈ粲變赫f出其他特征,教師不要給予否定,而是要進行歸納、整理。比如,當(dāng)幼兒說河馬很胖時,教師可以說:“這個小朋友說出了河馬很胖,那河馬有哪個地方是長的呢?”在幼兒討論后,告訴幼兒:“河馬的尾巴還挺長的,比兔子的長哦!”)

      延伸活動:

      1.在小班下學(xué)期可引導(dǎo)幼兒兩兩對唱。

      2.進一步引導(dǎo)幼兒替換名詞“小象”和形容詞“長”,進行新的創(chuàng)編。

    幼兒園音樂活動教案2

      歌唱活動:小鳥小鳥——示范課活動設(shè)計

      活動目標(biāo):

      1.在繪畫過程中傾聽歌曲,熟悉旋律,感受歌曲的優(yōu)美,并初步學(xué)唱歌曲。

      2.通過圖譜、繪畫等形式,理解并創(chuàng)編部分歌詞。

      活動準(zhǔn)備:

      紙 筆 音樂 圖譜

      活動過程:

      一、導(dǎo)入,初步熟悉歌曲旋律。

      1. 復(fù)習(xí)歌曲:1)柳樹姑娘;2)顛倒歌。

      2. 引導(dǎo)幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。

      3. 彈奏《小鳥小鳥》旋律,引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。

      4. 傾聽旋律,用不同的`方式為歌曲伴奏。

      節(jié)奏型:× × ×∣ ; × ×× ×∣

      二、進一步熟悉歌曲,并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜,初步學(xué)唱歌曲。

      1. T:“這首好聽的歌曲唱的什么呢?我們一起來聽一聽!

      2. 老師范唱歌曲。(歌詞:在哪里有陽光?在哪里有花香……)

      3. T:“原來老師唱的歌曲里有問題呢,問了什么?你聽清了嗎?”(出示歌曲圖譜)

      4. 老師繼續(xù)唱,并讓幼兒自由畫出自己的答案。

      5. 先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。

      6. 請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫,如“草地上有花香”“花園里有花香”。

      7. 老師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。(替換圖譜中的問號部分)

      8. 老師引導(dǎo)看圖譜幼兒學(xué)唱歌曲。

      9. 繼續(xù)替換問號部分,并演唱。

      10. 多形式演唱。

      三、繼續(xù)學(xué)唱歌曲,提升演唱技巧。

      1.引導(dǎo)觀察圖片,了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

      2.討論“哪一句學(xué)唱有困難?”

      3.討論第二段跳躍部分的唱法:“第二段這里為什么要畫兩個小水滴?”

      4.老師重點范唱第二段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么?”并學(xué)唱。

      5.完整演唱歌曲。

      6.老師介紹歌曲,并欣賞歌曲錄音。

      7.結(jié)束活動。

    幼兒園音樂活動教案3

      教育活動目標(biāo):

      1、在輕松和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內(nèi)涵。

      2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲

      3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前熟悉過歌曲的旋律

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片8張、鋼琴

      活動重點:能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲

      活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的.理解。

      活動過程;

      一、開始部分

      聽音樂做踵趾小跑步進教室

      二、過程

     。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)

      (二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

     。ㄈ┙淌谛赂

      1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

      (1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

      (2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

      (3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

      (4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

      2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進一步學(xué)唱歌曲

      (1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

      (2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

      3、教師引導(dǎo)幼兒運用不同的方式學(xué)唱歌曲

     。1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

     。2)引導(dǎo)幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

      (3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

     。4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

     。5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

      4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

      (1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

      (2)引導(dǎo)幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色

      七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

      這首歌告訴我們一個什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

    幼兒園音樂活動教案4

      活動名稱:七彩光和果娃娃

      活動目標(biāo):

      1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。2、學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)附點和休止附。

      活動準(zhǔn)備:

      1、帶幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

      2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

      3、音樂磁帶。

      活動過程:

      一、理解歌曲內(nèi)容

      1、完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個故事有關(guān)。

      2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。

      3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒念白歌詞。

      4、重點學(xué)念歌曲念白部分。

      5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。

      二、學(xué)唱歌曲

      1、師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點和休止附。

      2、教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。

      3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

      4、請幼兒用其他水果名替換念白處的`內(nèi)容,引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。

      5、采用個別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲。

      大班音樂活動――畢業(yè)歌(榮娟娟)

      活動名稱:畢業(yè)歌

      活動目標(biāo):

      有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。

      感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

      活動準(zhǔn)備:以學(xué)過畢業(yè)詩,小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個

      活動過程:

      一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

      1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

      2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

      二、學(xué)習(xí)歌曲。

      1、聽教師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。

      2、教師演唱,幼兒輕聲演唱若干遍。

      3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。

      三、分段跟唱

      1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,

      2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)

      四、多種形式演唱歌曲,

      1、集體齊唱

      2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。

      3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。

      4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

    幼兒園音樂活動教案5

      【設(shè)計意圖】

      近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動“我是中國人”,在這個主題活動中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產(chǎn);從國粹京劇到各民族歌舞…孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越多在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后,幼兒對中國工夫產(chǎn)

      生了極大的興趣,因此選取了《好男兒好男兒要自強》這首歌曲,讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫,給幼兒以表達表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動作表演中,對民族精神有所體味,萌發(fā)做中國人的自豪感。

      【活動目標(biāo)】

      1、感受音樂強悍、有力的氣勢,大膽說出自己對音樂的理解。

      2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作,會用動作表現(xiàn)音樂的特點。

      3、在展示中體驗方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。

      【活動準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解一些常見的武術(shù)動作。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖示。

      【活動過程】

      一、聽音樂,感受音樂強悍、有力的氣勢

      1、出示成龍圖片,引出歌曲《男兒當(dāng)自強》,感受音樂特點

      提問:他是誰?他哪方面最厲害?這首歌曲,聽起來怎么樣?聽,這是什么聲音?鼓聲加到歌曲里,會給我們什么樣的感覺?

      2、介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強》,理解“自強”的.含義。

      3、聽音樂,運用動作自由表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

      提問:用什么動作能把歌曲的有力、有氣勢表現(xiàn)出來?

      小結(jié):中國武術(shù)很厲害,動作也很有力,用武術(shù)動作來表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

      二、幼兒自主探究武術(shù)動作,表現(xiàn)音樂的特點

      1、教師根據(jù)幼兒的動作表現(xiàn),梳理主要動作(馬步、弓箭步、

      掌、拳)。

      2、出示圖示,幼兒探究武術(shù)動作。

     、俪鍪静糠謭D示,引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點分析結(jié)束句亮相圖片)。

     、谂湟魳,幼兒自主探究動作,教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動作)

      3、幼兒聽音樂看圖展示,要求幼兒記住動作順序,盡量做得連貫。

     。ㄖ攸c練習(xí):馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動作)

      三、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示,體驗方陣舞的有力和氣勢

      1、看閱兵、春晚視頻,了解方陣,感受方陣舞的整齊壯觀、

      有氣勢。

      2、幼兒嘗試方陣舞展示。

      第一遍:幼兒用方陣隊形展示,用連續(xù)出拳的方式增加氣勢。第二遍:鼓勵幼兒表演時,加上喊號子,進一步增強力度和

      氣勢。

      第三遍:老師參與領(lǐng)舞,讓幼兒充分體驗自信與成功。

      3、教師鼓勵幼兒在生活中做一個自信、自強的孩子。

    幼兒園音樂活動教案6

      活動目標(biāo)

      1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

      2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

      活動過程

      一、開始部分

      請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

      二、進行部分

      1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!

      2、 教師以講故事的形式進入主題!案呷撕桶耸且粚门笥,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

      3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

      4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

      5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

      三、結(jié)束部分

      教師和幼兒一起跳健康操!案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

      教師自評

      幼兒在活動中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時,老師應(yīng)強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上,如果老師能進一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會更投入于活動中。

      幼兒園中班音樂活動教案:多愉快

      幼兒園中班音樂教案:多愉快

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

      2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的'動作。

      3.增強身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

      4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

      準(zhǔn)備:

      課前帶幼兒練習(xí)踏點步、跑跳步、橫跨步。

      活動與指導(dǎo):

      1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

      2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

      Х ХХ

      中班音樂活動教案:鮮花開

      幼兒園中班音樂教案:鮮花開

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動作表現(xiàn)歌曲。

      2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

      準(zhǔn)備:

      各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

      活動與指導(dǎo):

      1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進入教室。

      2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

      (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個音薄,哪個音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

      (2)用動作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強。

      3.歌曲:鮮花開

      “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

      (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

      (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

      (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

      4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

      (1)歌曲中的前兩句請一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

      (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

      5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

      (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

      輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

      如:大鼓(雷聲)x x─

      中班音樂活動教案:慶六一

      幼兒園中班音樂教案:慶六一

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

      2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日快樂的心情。

      準(zhǔn)備:

      走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

      活動與指導(dǎo):

      1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

      2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動作,音樂反復(fù)的變化,加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

      3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

      (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個個都是美美的。”

      (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

      (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的快樂,用歌聲表達愉快的情感。

      4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

      (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

      (2)《大雨小雨》

      幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

      5.欣賞:《小鴨的舞》

      (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

      提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

      (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

     、些あ貑l(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

     。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

      結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

    幼兒園音樂活動教案7

      活動目標(biāo):

      1較熟練地演唱歌曲。

      2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

      3感受歌曲詼諧幽默的.特點,能聽著音樂游戲。

      4能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片

      活動過程:

      1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

      2.問答對唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。

      1234565|321—||

      我的朋友在哪里?在這里。

      小班音樂活動教案《找朋友》

      3.新授舞蹈《找朋友》

     。1)聽前奏回憶名稱。

     。2)復(fù)習(xí)歌曲。

     。3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

      老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

    幼兒園音樂活動教案8

      一、設(shè)計意圖:

      這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動聽,故事的牽引,讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會。

      二、活動目標(biāo):

      1、通過肢體游戲、道具律動,感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗與同伴共舞的快樂。

      2、感應(yīng)AB曲式。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、故事掛圖,音樂《夢幻溪》

      2、飄帶人手一件,紅黃藍綠四組紗巾若干。

      四、活動重難點:

      1、重點:用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。

      2、難點:初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

      五、活動過程:

     。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,夢幻溪的美好嘉年華會;

      1、看圖講述,師生共同體驗嘉年華的快樂時光。

      故事:一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時,突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進,可是,夢幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的'森林,突然這時候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L!∨笥,你們猜,圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎?

     。ǘ┦种瑁焊袘(yīng)優(yōu)美的樂句

      1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點慢慢變大了…………)

      2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之高低,幼兒模仿。

      B段:在空中用手輕柔的畫出4個樂句。

      師:你會一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!

     。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞

      1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

      B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。

      2、雙人接龍游戲。

      (四)律動感應(yīng)AB曲式

      1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

      2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿)

      A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,

      B段:四人依樂句接龍畫出四個漣漪。

     。ㄎ澹、音樂會大餐(紗巾水果派)

      1、請小朋友一起把紗巾疊好,放回原處。活動結(jié)束。

      五、延伸活動:

      指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

    幼兒園音樂活動教案9

      【活動目標(biāo)】

      1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

      2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

      【活動準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

      【活動過程】

      一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。

      師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

      二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

      導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細聽聽!

      1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

      2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

      三、A段律動游戲。

      1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

     、倬毩(xí)啄的動作

      師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

      ※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習(xí)。

      ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

     、趥鬟f練習(xí)

      師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

      老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

      念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

      師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

      ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

      ※配樂游戲(2遍)

      2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

      師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農(nóng)場的.后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

      ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

      ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

      師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

      ※配樂游戲

      四、全曲律動游戲。

      1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

      小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

      2、全曲游戲

      在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

      3、全曲完整游戲

      師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞群里頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

      五、結(jié)束。

    幼兒園音樂活動教案10

      教材分析:

      《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(明天出版社20xx年1月第1版)小班下主題四中的一個音樂游戲活動!敦堊嚼鲜蟆肥且还卜譃樗亩,這首歌曲歌詞內(nèi)容生動有趣,除了歌詞有些許變化外,節(jié)奏和速度上沒有變化,歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復(fù),既有情境性又有趣味性,像一個有趣的故事,有游戲沖突,符合小班幼兒的年齡特點。作為一個小班的音樂游戲,有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對有些難,因此在設(shè)計成音樂游戲活動時在保證原有音樂元素不變的前提下,將目標(biāo)有所降低。重點能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學(xué)會遵守游戲規(guī)則,難點則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作并能大膽創(chuàng)編。在活動時將音樂設(shè)計分成老鼠跑、吃東西、睡覺,還有貓來了四個段落。最后”貓來了“是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒可以體驗?zāi)欠N緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

      為了讓幼兒完成本次活動的重難點,本次活動我除了以飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染孩子外,還采用適宜的方法教學(xué),本次活動主要運用了情境創(chuàng)設(shè)法、角色扮演法、提問法、賞識激勵法等教學(xué)方法,對活動加以整合,使幼兒在體驗音樂美的同時,體驗用表情、動作表現(xiàn)出小老鼠的快樂。新《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者!币虼吮敬位顒又饕\用了以下教學(xué)策略:

      1.情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中有目的地創(chuàng)設(shè)和鼓玩游戲,巧用鼓點增強節(jié)奏練習(xí),讓幼兒體驗小老鼠快跑慢跑的樂趣,感受音樂節(jié)奏的快慢,為后期小老鼠肚子餓了要去找點吃,老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉,讓小老鼠去吃米、睡覺以及貓來了的情境微準(zhǔn)備,提高幼兒參與活動的興趣。

      2.角色扮演法:根據(jù)音樂游戲內(nèi)容,開展小老鼠去吃米的游戲,讓幼兒在游戲中進行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動游戲的方式讓幼兒親身體驗,并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作,有節(jié)奏地做動作。體驗游戲本身的快樂之外,還能掌握一定的肢體動作,離教于娛樂。

      活動目標(biāo):

      1.喜歡音樂游戲,能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

      2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作,并能大膽創(chuàng)編動

      3.在游戲中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

      活動重難點:

      重點:幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,完整表演貓捉老鼠的游戲。難點:能大膽創(chuàng)編動作模仿老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      知道貓和老鼠的關(guān)系,幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動的視頻,由配班老師扮演大貓。

      材料準(zhǔn)備:

      貓和老鼠媽媽頭飾一個、非洲鼓、糧倉道具。

      活動過程:

      一、完整欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)游戲情景,引起幼兒興趣。

      1.播放歌曲,幼兒完整欣賞歌曲。

      2.通過提問,引導(dǎo)幼兒簡單理解歌詞內(nèi)容,為游戲做鋪墊。提問:

      這首歌里說了一件什么事?是一只貓和小老鼠的游戲故事。

      二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”,鼓勵幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。

      1.師幼共同進行跑、吃米、睡覺的'游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點及時作出相應(yīng)動作。

     。ㄐ±鲜笈埽⿴煟盒±鲜髠,今天天氣真不錯,我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧。ǚ侵薰模R螅郝牴穆暱梢栽鯓优?當(dāng)我的鼓停了之后你要不動,擺一個你認為最美的造型。

      (小老鼠吃米)寶寶們玩的開心嗎?咕咕貼,肚子有點餓了!媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉,我們?nèi)コ悦装桑?/p>

      提問:吃米的時候可以怎么吃?從吃的姿勢、安全意識、規(guī)則等方面引導(dǎo)。如圓鼓鼓、沒吃飽。

      要求:吃飽了,趕緊到媽媽身邊來哦!強調(diào)游戲規(guī)則,吃米的時候不要擁擠,不要把糧倉的米撒出來,把糧食浪費了。

      (小老鼠睡覺)教師:吃的好飽!有點困了,咱們睡會覺吧!安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開心嗎?有點累了,回家休息一下吧!

      引導(dǎo)幼兒做到小椅子上。

      2.預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景,引導(dǎo)幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。

      師:剛才去米倉吃米高興嗎?還想不想去?剛才媽媽發(fā)現(xiàn)在米倉的不遠處有一只大貓在樹下睡覺,幸虧我們走得快,要不然它就有可能跑出來捉咱們了。哎呀,太危險了,那我們一會再去大貓跑出來應(yīng)該怎么辦。

      可以學(xué)一學(xué)踮著腳尖,輕輕走,沒聲音等。強調(diào)游戲規(guī)則,當(dāng)唱到來捉老鼠了,才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。

      三、師幼完整玩游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。(播放音樂)

      1.配班教師扮演大貓。鼓勵幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動作。

      2.教師與幼兒再次完整玩游戲,引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

      四、分享交流。

      今天玩的真開心,我們一起跳舞吧?我們把這個好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎?分享會讓我們變得更快樂。

      五、延伸活動。在音樂表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂,鼓勵幼兒在區(qū)域活動表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲,可以將游戲延伸到戶外活動,熱身或者再次進行創(chuàng)編,和生活中的數(shù)學(xué)活動、一日活動銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。

    幼兒園音樂活動教案11

      活動目標(biāo)

      1.熟悉歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符。

      2.能在間奏處做簡單的買書動作,并用歡快的聲音唱出買書時開心的情緒。

      3.養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,知道節(jié)約用錢。

      活動準(zhǔn)備

      《買書》圖譜、《買書》音樂、

      活動建議

      一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點音符。

      1.出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。

      提問:這是什么?過年的時候,我們每個小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會用來買什 么?

      小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的東西。

      例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。

      2.觀察節(jié)奏卡,了解附點音符的'特點。

      提問:仔細觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)

      二、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動作表演。

      1.教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。

      提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

      提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?

      2.引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計動作進行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動作表現(xiàn)一下你買書時的心情嗎?

      鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,并將動作表現(xiàn)在歌曲間奏處。

      三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。

      提問:如果以后你們再拿到壓歲錢,想用自己的壓歲錢買些什么呢?

      師:一起跟著老師演唱這首歌曲。

      小結(jié):小朋友,用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易

      不要浪費,做一個節(jié)約用錢的好孩子。

      四、延伸活動,請幼兒到表演區(qū)與同伴合作進行創(chuàng)編。

      附:歌曲

      買書

      1=C 4/4荃田 詞

      嘉評 曲

      3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

      姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。

      5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

      買 了一摞 小畫 書,

      5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

      里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

    幼兒園音樂活動教案12

      活動目標(biāo)

      1.理解故事,能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

      2.學(xué)習(xí)使用鈴鼓,感受玩打擊樂器的快樂。

      3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

      4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)

      2. 將幼兒座位排成一個圓圈。

      3. 教學(xué)掛圖:大狼喝粥、大狼頭飾。

      活動過程

      (一)故事引導(dǎo),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

      1. 提問:小朋友們你們都喝過粥嗎?都怎么喝粥的?

      請幼兒集體表演,請一位表演夸張的小朋友上前面表演,進行糖果獎勵。引出甜粥。鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。

      2. 大狼也喜歡喝甜粥,咱們來看看大狼是怎么喝粥的。出示掛圖,教師有感情有動作的講故事。

      3.師問:

      (1)大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

      (2)大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

      (3)大狼在幼兒園是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動作模仿)

      4.小結(jié):教師講故事,并和幼兒一起用動作進行模仿。

      (二)節(jié)奏初步練習(xí),為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)

      1.師: 小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲,用拍手的方法來模仿大狼喝粥,好不好!

      (1)大狼在姥姥家喝甜粥,教師示范:拍一下手,搖一下手。

      難點:引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致,小班孩子小,提醒用左右手。

      (2)大狼在自己家里喝甜粥,教師示范:拍一下手,再連拍三下手。

      難點:在連拍三下時注意速度。

      (3)大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:慢拍一下手,再慢拍一下手。

      難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。

      2.小結(jié):教師講故事,和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥,引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

      (三)正確使用鈴鼓進行打擊樂的練習(xí)

      1.師:今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴,它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。

      出示鈴鼓,讓幼兒認識鈴鼓,知道它正確的使用方法,并讓幼兒練習(xí)。

      (1)大狼在姥姥家喝甜粥,教師示范:拍一下鈴鼓,搖一下鈴鼓。

      難點:引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。

      (2)大狼在自己家里喝甜粥,教師示范:拍一下鈴鼓,再連拍三下鈴鼓。

      難點:在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。

      (3)大狼在幼兒園里喝甜粥,教師示范:慢拍一下鈴鼓,在慢拍一下鈴鼓。

      難點:讓幼兒掌握慢拍時的速度。

      2.小結(jié):教師講故事,和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥,引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。

      (四)創(chuàng)編

      讓幼兒自由發(fā)揮想象,能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。

      小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來,另外一只手藏起來,你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音?幼兒自由發(fā)揮,對他們的`方法進行練習(xí)。

      (五)活動延伸

      游戲活動:在夢想劇場中,放入各種打擊樂器,供幼兒表演。

      活動反思:

      我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學(xué)會敲打樂器以后,不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化,有的會越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時,我問:“大狼大口喝粥是怎樣的呢?”康賀說:“我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!”心儀說:“鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥!焙⒆釉谀7潞捅硌葜,不斷自主探索適合的強弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。

      同時節(jié)奏活動更多的是以集體活動的形式進行的。在集體活動中,為達到統(tǒng)一的目的,幼兒要逐步學(xué)會克服以自我為中心,能夠注意別人的行動,服從集體的需要,尊重同伴,了解自己行動的結(jié)果對同伴和集體的影響,盡力與集體保持一致。于是在活動中我要求幼兒:在演奏前,樂器拿出之后,幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中,用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒:注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度,確保演奏效果。結(jié)束時,按指揮的手勢放回大腿。這些細微的動作都要求幼兒注意力集中,能夠抵抗外界的誘惑,克服各種困難,這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

    幼兒園音樂活動教案13

      活動目標(biāo)

      1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。

      2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

      3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。

      4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動準(zhǔn)備

      1.歌曲音樂《小青蛙》。

      2.布置三個草地,草地里藏著自制的小蟲子。

      3.寫著號數(shù)的小杯子5個,蟲子造型的糖果若干。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

      1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對青蛙角色的猜想。

      2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

      二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。

      1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。

      2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。

      3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點問題。

      三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請幼兒在游戲過程中進一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

      1.講解玩法,提出要求。

      2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。

      3.反思游戲,再提要求。

      四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請幼兒進一步理解和體驗,有感情的演唱。

    幼兒園音樂活動教案14

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

      2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

      3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

      2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

      活動過程:

      1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點,發(fā)現(xiàn)小雨點會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

      2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

      師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

      師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)

      師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)

      3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

      (1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

      (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

      A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

      ⑴ 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

     、瞥鍪竟(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

      B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

     、 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

      ⑵出示節(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

      (3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

     、 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

      大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

     、 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細細的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細細的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的`聲音)

      ⑶ 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細細的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

     、 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

      4、游戲:大雨小雨

      師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時候雨點是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

      5、結(jié)束部分。

      師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒)

    幼兒園音樂活動教案15

      活動目標(biāo):

      1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

      活動準(zhǔn)備:

      蔬菜的實物、音塊。

      活動過程:

      一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的情境

      1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

      2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

      3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

      二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

      1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

      2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

      3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

      三、合作演奏蔬菜音樂會

      1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

      2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

      3、運用熟悉的.樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

      4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

      5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

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