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    幼兒園小班教案

    時間:2023-07-08 07:24:32 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案(精)

      作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班教案(精)

    幼兒園小班教案1

      活動目標(biāo):

      1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

      2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

      3:讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值,產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

      活動過程:

      1:導(dǎo)入!敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

      2:新課學(xué)習(xí)。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

      3:幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

      4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

      5:結(jié)束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

      一、導(dǎo)入律動《小司機》開車進教室。

      師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

      師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!——小司機音樂

      二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

      師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

      師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

      師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

      師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

      師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規(guī)則。

      三、感知音樂

      1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

      師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

      師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

      幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

      師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

      2、第二次感受音樂(出示圖譜)

      師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

      師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

      師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

      四、表現(xiàn)音樂

      1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

      師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

      師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

      2、幼兒創(chuàng)造表演

      師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

      幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))

      師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

      師:小朋友,太棒了

      五、跳圈游戲

      師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

      師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

      師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

      集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

      師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的`方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

      六、觀看視頻。

      師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

      師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

      設(shè)計思路:

      在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘I钪械那闆r來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

      活動目標(biāo):

      1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。

      2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

      活動過程:

      一、引起興趣

      1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

      2、小狗、小貓……

      3、出示狗熊的圖片

      今天我們要來聽什么故事呢?

      這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

      二、欣賞故事

      1、第一遍欣賞故事(看圖片)

      小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

      2、第二遍欣賞故事

      (1)說說不同氣球的顏色象什么?

      (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

      (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

      三、看看說說

      出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

      出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

      孩子們一起來找找朋友吧。

      活動反思:

      一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色,而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

      二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

    幼兒園小班教案2

      活動目標(biāo):

      1.通過觀察,了解花瓶的外形特征。

      2.嘗試用各種簡單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

      活動準(zhǔn)備:

      1.花瓶、紙、油畫棒。

      2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1.出示花瓶

      2.提問:你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

      二、分析花瓶

      1.了解花瓶的外形特征

      師:它是什么形狀的呀?

      小結(jié):這個花瓶的.上班部分像是一個圓柱體一樣,到了花瓶的底座就漸漸變得像個圓錐形。

      2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

      師:你們看,這兒有一束美麗的花,我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

      小結(jié):插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的,花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。

      三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

      師:接下來請你自己來試一試畫花瓶,畫完之后請給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

      四、講評

      鼓勵幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

    幼兒園小班教案3

      一、活動目標(biāo)

      1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂節(jié)奏合拍

      2、體驗洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。

      3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

      二、活動準(zhǔn)備:

      洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。

      三、活動過程:

      (一)、聽音樂愉快進場

      (二)、引出課題,大膽想象洗澡動作。

      1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的`?”

      2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。

      3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

      (三)、出示節(jié)奏圖示一

      1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動作嘗試。

      2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

      (四)、出示節(jié)奏圖示二

      1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

      2、請幼兒集體練習(xí)。

      3、聽音樂練習(xí)一遍。

      4、請幼兒欣賞教師完整示范。

      5、幼兒完整練習(xí)一遍。

      6、請幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

      (五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

    幼兒園小班教案4

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子),了解它們的基本特征。

      2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。

      3、認(rèn)讀漢字:沉、浮。

      活動準(zhǔn)備:

      1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。

      2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。

      3、記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)一個,蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

      4、大字卡“沉”和“浮”各一。

      活動過程:

      1、摸一摸,看一看。

      a、教師出示“水果袋”,請幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。

      b、倒出來,看一看,說說各水果的外形和顏色。

      2、想一想,猜一猜。

      a、師:假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。

      3、試一試,講一講。

      a、請幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細(xì)觀察它們在水中的情況。

      b、請幼兒把自己實驗看到的'情況說一說。

      c、引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較,同時幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時,正確運用“沉”和“浮”來表述。

      4、玩一玩(游戲:水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

      b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡,帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

      c、游戲開始,給做得對的小朋友獎紅花。

      d、交換卡片后,游戲反復(fù)進行。

      5、活動結(jié)束。

      師:除了這些水果,還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家后,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水里又會怎么樣?

    幼兒園小班教案5

      目標(biāo)

      1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

      2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

      準(zhǔn)備

      1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

      2.一處較大的場地。

      3.毛毛蟲毛絨玩具。

      過程

      1.扭扭抱抱。

      ――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的'樣子。

      ――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

      ――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

      2.爬爬碰碰。

      ――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

      ――在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。

      ――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

      建議

      1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

      2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。

      3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。

    幼兒園小班教案6

      《和媽媽在一起》

      【活動目標(biāo)】

      1.理解故事內(nèi)容,懂得外出時不離開父母的道理。

      2.具備初步的自我保護意識。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。

      2.根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

      【活動過程】

      1.引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容,初步理解故事情節(jié)。

      教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪里”。

      師:小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?

      師:小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?

      師:小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?

      教師講完故事。

      師:剛才的'故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

      師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。

      2.教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

      師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

      教師小結(jié):小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會走丟,發(fā)生危險。

      3.表演游戲“和媽媽在一起”。

      角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

      師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來表演吧。

      師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

      師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時,也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們在清清的小河里游泳,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

    幼兒園小班教案7

      活動目標(biāo):

      1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危險,會對身體造成傷害。

      2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處,知道及時告知大人。

      活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件

      2、小猴頭飾

      活動過程:

      一、感受五官

      1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

      2、根據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。

      3、請幼兒閉眼走路,捂耳朵聽教師說好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

      二、危險的小圓珠

      1、播放幻燈,出示皮皮猴,介紹主人公皮皮猴。

      2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要,可是皮皮猴非常調(diào)皮,沒有好好保護他的五官,我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”

      3、逐一播放幻燈,根據(jù)幻燈逐一提問:

      (1)皮皮猴怎么了?

      (2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

      (3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

      4、播放幻燈,教師完整講述故事一邊

      5、提問

      (1)“大象老師是怎么說的?”

      (2)還有什么不能放入口鼻?

      三、怎樣避免五官傷害

      1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的.?

      播放幻燈看看常見的幾種危險的小異物。

      2、進餐和吃水果時要注意什么?

      播放幻燈,了解生活中常見幾種有核的水果。

      3、看看異物進入身體會造成怎樣的傷害?播放幻燈。

      4、如果有異物不小心進入口鼻、耳朵,我們該怎么辦?

      觀看幻燈,了解簡單的應(yīng)對方法。

      5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話,以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品,午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進入嘴巴、鼻子、耳朵,要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險的小物品,或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻,要趕緊通知大人。

    幼兒園小班教案8

      活動目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點認(rèn)識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養(yǎng)好。

      2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

      3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大牛頭飾和小牛頭飾

      2、楊桃、木瓜各一個;

      3、切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

      4、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)

      5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入:

      師:小牛們,跟大牛出去玩吧。犚魳愤M場,入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什么?師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

      二、感知故事,認(rèn)識兩種水果。

      師:我生活在一個長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的.水果給我吃,看,這是什么水果?

      1、認(rèn)識楊桃:(1)楊桃的皮是什么顏色的?2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!

      3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)

      (小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

      2、讓幼兒認(rèn)識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

      3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

      師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續(xù)講述故事。

      三、配樂幼兒完整欣賞故事師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的!

      師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

      四、擠水果牛奶師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。

      吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

      五、送水果牛奶現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“××,請喝××牛奶!”

      六、出場

      師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

    幼兒園小班教案9

      活動目標(biāo)

      通過盒子引起孩子的好奇心。

      經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

      愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      不透明的盒子里面放著香菜。

      香菜盆栽。

      活動過程

      一、出示盒子

      1、猜猜盒子里面裝的什么?

      2、把手伸進盒子的面摸一摸,說一說。

      ——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

      3、這是什么菜那?打開盒子看一看。

      ——我們吃過很多的'菜,卻不知道它叫什么。

      二、香菜盆栽

      1、看一看。

      ——像草長得還不一樣,也是綠色的。

      2、聞一聞。

      ——有一股香香的味道。

      3、嘗一嘗。

      ——說不出來,挺好吃的。

      三、香菜的吃法

      1、這個菜叫做香菜。

      2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

      3、有的菜里面加上香菜,能促進食欲,會變得更美味。

      4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

      小百科:香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

    幼兒園小班教案10

      一、活動目標(biāo)

      1、知道卡片中物品的名稱及用途。

      2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。

      3、習(xí)慣動手動腦,對分類活動產(chǎn)生興趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

      2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

      三、活動過程

      1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

      教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么啊?你知道它們的`名字嗎?

      教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

      2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

      教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

      3、引導(dǎo)幼兒實際操作,進行物品分類游戲。

      教師出示一個大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

      4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。

      將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

      四、活動延伸

      鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

      五、活動總結(jié)

      通過分類活動引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知,對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

    幼兒園小班教案11

      活動目標(biāo):

      1.模仿小醫(yī)生治病的情景,萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

      2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

      3.發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

      活動材料:

      1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。

      2.幼兒操作材料:小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙)彩色水筆、剪刀。

      活動過程:

      一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

      1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

      2.辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

      二、討論演示

      1.娃娃生病了,將娃娃放在床上蓋上小被。

      2.小醫(yī)生來了,趕快打開醫(yī)藥箱

     。1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

     。2) 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

      三、學(xué)做小醫(yī)生

      1.打開醫(yī)藥箱,看看里面有些什么,嘗試做個體溫表。

      2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

      3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

      四、分享交流

      1.主任醫(yī)生來檢查病房了,請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

      2.一起為娃娃量一量體溫,發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了,小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱,抱起娃娃回家了。

      活動解析:

      我們感到小班活動區(qū)的`情景尤為重要,尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞,“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性,

      我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi),再放上一支彩色水筆,讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展,我們又逐步增加吃藥片(將長條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。

      在這個活動中,教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法,并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學(xué)的方式進行,應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      小百科:醫(yī)生,掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識,從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生,古代稱大夫或郎中。

    幼兒園小班教案12

      活動目標(biāo):

      1:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

      2:在游戲中,感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

      3:引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

      4:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

      活動重難點:

      重難點:認(rèn)識數(shù)字3,能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品,理解3的實際意義。

      活動準(zhǔn)備:PPT

      糕點玩具若干

      關(guān)鍵問題的設(shè)計:

      一、 復(fù)習(xí)1和2

      這是數(shù)字幾,你認(rèn)識嗎?

      我們一起來讀一讀吧!

      教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

      二、 認(rèn)識數(shù)字3.

      今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字,看看,它是幾?

      我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

      數(shù)字3看起來像什么?

      三、 認(rèn)識數(shù)字三的實際意義。

      1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

      2、 一共有三個東西,我需要2個,怎么拿?

      3、 一共有三個東西,需要三個,怎么拿?

      4下面哪些東西是有三個的?

      四、 桉數(shù)取物。

      教師出示3以及3以內(nèi)的`數(shù)字,個別幼兒按數(shù)取物。

      教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字,幼兒分組按數(shù)取物。

      小百科:3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù),是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

    幼兒園小班教案13

      活動目標(biāo):

      1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

      2、學(xué)用刀具切番茄。

      3、喜愛吃番茄,感受番茄的色彩美。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒洗凈手進入活動室。

      2、洗凈的大、小番茄、白糖。

      3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

      活動過程:

      1、猜謎,引出番茄。

      2、感知番茄的特征。

      番茄長的什么樣子啊?(圓圓的,紅紅的。)

      3、比較大、小番茄的不同。

      出示小番茄,幼兒說出

      它的特征,比較與大番茄的不同。

      4、制作糖拌番茄。

     。1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?” “今天我們來做小廚師,學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的'?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導(dǎo)幼兒說出如何做。

     。2)指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

      5、品嘗番茄。

      嘗一嘗,說一說。提醒幼兒與他人分享。

      活動延伸:

      1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

      2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。

    幼兒園小班教案14

      活動目標(biāo):

      1、會借助各種材料制造聲音。

      2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

      3、感受探索聲音的樂趣。

      活動重點:

      借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

      活動難點:

      幼兒操作常規(guī)。

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的.錄音。

      活動過程:

      一、制造聲音。(6分鐘)

      1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

      教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來制造聲音。你們會嗎?”

      幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

      2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

      提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

      教師簡單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!

      二、探索聲音。(9分鐘)

      1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

      2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

     。1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。

      請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

     。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

     。3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時幾乎聽不到。

      3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

      幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

      三、樂音與噪音。(2分鐘)

      教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動室里應(yīng)輕輕地說話。

    幼兒園小班教案15

      活動背景:

      今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

      活動目標(biāo):

      1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、感受作品的美感。

      活動過程:

      一、動物猜謎,導(dǎo)入活動主題

      教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。

      提問:

      1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

      2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

      3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的.?

      4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

      教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

      (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)

      幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

      三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程

      1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

      2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

      3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。

      四、幼兒操作

      1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

      2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

      (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

      雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

      五、結(jié)束活動

      1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

      2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

      活動反思:

      在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

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