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    幼兒園音樂活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-07-07 17:14:12 幼兒園教案 我要投稿

    [優(yōu)]幼兒園音樂活動(dòng)教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

    [優(yōu)]幼兒園音樂活動(dòng)教案

    幼兒園音樂活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。

      活動(dòng)過程:

      1、引入

      師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去?

      看看,這個(gè)小園子里地上都是什么。浚淙~)

      樹葉怎么都地上。浚ㄒ?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

      是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

      2、錄音機(jī)范唱《秋天》

      師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

     。ㄓ變河懻摚

      我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>

      3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

      師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

      那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

      4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

      師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

      5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

      師:你們的.動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

      6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)

      師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

      7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。

      落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。

      8、結(jié)束:

      師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

    幼兒園音樂活動(dòng)教案2

      【活動(dòng)目的】

      1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)編節(jié)奏型的能力,提高使用節(jié)奏樂器演奏樂曲的技能。

      2、激發(fā)幼兒欣賞、感受、表現(xiàn)音樂的興趣和能力。

      3、初步認(rèn)識(shí)瑤族的.服飾特征,節(jié)奏譜,瑤族服裝一套。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī)、所需磁帶、節(jié)奏譜、瑤族服裝一套。

      【活動(dòng)過程】

      一、聽音樂入活動(dòng)室進(jìn)行律曲表演

      二、復(fù)習(xí)節(jié)奏型

      1、用體態(tài)律曲復(fù)習(xí)語言節(jié)奏《小毛驢》。

      2、復(fù)習(xí)照譜視奏。(出示節(jié)奏譜)

      小貓:× × | × 0 ||

      小鴨:× × | × ××||

      小雞:× × × | × × ×||

      公雞:× × × | × × ×||

      青蛙:××××× | × × ×||

      3、啟發(fā)幼兒按以上節(jié)奏型創(chuàng)編語言節(jié)奏:

      例:× × | × × × || ①

      我愛幼兒園

      ××××× | × × ×|| ②

      夏天到來了荷花香。

      三、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《金蛇狂舞》

      四、請(qǐng)幼兒聽音樂《瑤族舞曲》,談感受

      1、請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是幾拍子的?整個(gè)音樂分幾段?兩段有什么區(qū)別?

      2、教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質(zhì)及特點(diǎn)。

      3、請(qǐng)一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈,幫助幼兒認(rèn)識(shí)瑤族服裝特征理解音樂,激發(fā)幼兒演奏興趣。

      五、教師、幼兒為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏

      第一樂段

      1、請(qǐng)幼兒聽音樂,加深熟悉程度。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和自己樂器的音色創(chuàng)編節(jié)奏型。

      2、用樂器合奏第一樂段。

      第二樂段

      1、聽音樂加深印象。

      2、請(qǐng)幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

      3、用樂器照譜合奏。

      六、老師指揮幼兒用節(jié)奏樂器完整地演奏

      1、配班老師用大鼓合奏。

      2、幼兒伴奏請(qǐng)瑤族客人跳舞。

      七、在歡樂的樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)

    幼兒園音樂活動(dòng)教案3

      一、活動(dòng)背景

      《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對(duì)此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

      二、活動(dòng)實(shí)錄

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

      2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

      3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機(jī)

      幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

      活動(dòng)過程:

      一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

      要求 :兩兩合作舞蹈。

      師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

      二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

     。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》

      引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

      師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

      幼:《數(shù)鴨子》。

      師:這首歌曲第一部分講了什么?

      幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。 師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

      幼:越來越響。

      (二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

      師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

      幼A:小鴨子游過來后。

      幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。

      評(píng)析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。

     。ㄈ┯變簞(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

      唱,體驗(yàn)和聲的美。

      1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

      師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請(qǐng)幼兒說說融合的感覺。)

      幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

      幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

      評(píng)析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動(dòng)聽。

      2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

      第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

      第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

      評(píng)析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

      三、小鴨子說的'話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

      評(píng)析:這一部分是活動(dòng)的尾聲,讓幼兒對(duì)這次創(chuàng)編活動(dòng)及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

      整個(gè)活動(dòng)我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機(jī)結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對(duì)音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案4

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

      2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

      3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂、PPT課件

      三、活動(dòng)過程

      活動(dòng)導(dǎo)入;

     。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?

      1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

      2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的'一些情節(jié)。?

      (二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。?

      2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

      故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

      看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

      今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!

      3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語。

      4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

      5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

     。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對(duì)自己的愛

     。1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。

     。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢??

     。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

      1、回家對(duì)爸爸媽媽說句“我愛你”。?

      2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

      3、再次欣賞歌曲。

      (3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》

      “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

     。4)學(xué)唱歌曲

      跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

     。5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案5

      目標(biāo):

      1、嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

      2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

      3、熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      準(zhǔn)備:

      圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

      過程:

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

      這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

      丁丁今天還帶來幾張圖畫,請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

      二、通過圖片理解歌詞。

      1、幼兒觀察后集體講述“請(qǐng)你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

      2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

      2、節(jié)奏練習(xí)

     。粒變郝牨胬蠋熍牡墓(jié)奏并拍出。

     。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩

     。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩

      出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

     。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

      3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

      現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

      四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

      1、給音樂起名字。

      小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

      剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的.話,會(huì)有什么后果?

      對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮砺犚槐椋?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

      2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

      除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

      對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

      3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

      4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

      小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

      五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

      教學(xué)反思:

      播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

      孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面,興趣是最好的老師,孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

      2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

      3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

      活動(dòng)過程

      1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

      (1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

      結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

      走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

      (2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

      (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

      (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

      提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的`動(dòng)作)

      教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐。

      (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

      A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

      3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

      (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。

      (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

      4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

      (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

      提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

      (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng),特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

      (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

      (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

      活動(dòng)延伸

      1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

      2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道什么是勾、繃腳。

      2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下,進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。

      3、體驗(yàn)在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、布娃娃一個(gè)腳丫圖片2/4拍的音樂(歡快、跳躍)

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂體驗(yàn)2/4拍的`節(jié)奏。

      1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進(jìn)活動(dòng)室,坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手,第二拍在右肩前拍手,第三、四拍在胸前拍手三次,訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。

      2、集體練習(xí)一遍,請(qǐng)1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。

      二、活動(dòng)導(dǎo)入:布娃娃做早操

      教師:“今天天氣可真好,布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉,伸了一個(gè)賴腰,(邊說邊讓幼兒跟著做)開始做早操了:兒歌《做早操》”(幼兒已會(huì),大家邊念邊做,活動(dòng)身體。)

      三、引出勾繃腳動(dòng)作練習(xí)

      1、導(dǎo)入,師以布娃娃的口穩(wěn)說:“小朋友們,我好累呀,你們呢?”“我們坐下來休息一下吧!”(安靜幼兒,圍著圓圈坐下。)

      2、師:“剛才我的頭、手臂、腰,還有大腿都做了早操,它們都得到了放松,可是我們身上的有一個(gè)東西有意見了,猜猜它是誰?”

      3、出示小腳丫圖。師:“原來是我們的小腳丫,它們也向來做早操,它們是怎樣做早操的呢?讓我們一起來看看!

      4、教師邊數(shù)拍子邊示范。

     。1) 準(zhǔn)備姿態(tài):坐地、雙腿伸直、繃腳背,兩臂在身旁兩側(cè),用中指著地,立腰、頭正視。(教師脫下鞋子,并在襪子上天有眼睛和嘴巴,為的是吸引孩子們的注意力。)

      (2) 準(zhǔn)備拍:5-8拍不動(dòng)

      1×8拍:兩腳從腳趾開始向上蹺起。

      2×8拍:整個(gè)腳面勾起。

      3×8拍:腳背慢慢下壓。

      4×8拍:腳背繃直。

      四、借助圖片,幫助幼兒理解什么是勾繃腳。

      1、師:“剛才兩只小腳做早操時(shí),它們倆一會(huì)兒慢慢上來,一會(huì)兒慢慢上去,它們像在做什么呀?”幼兒:點(diǎn)頭、彎腰。

      2、師:“對(duì)了,它們也是個(gè)有禮貌的好孩子,它們倆手拉手,站好了,慢慢地抬起頭,對(duì)太陽公公說:‘Good morning’,然后慢慢地彎下腰,對(duì)太陽公公敬個(gè)禮!

      3、師:“小腳丫說,‘我抬頭的動(dòng)作叫——勾腳,我們敬禮的的時(shí)候叫——繃腳’。”

      4、師:“哎,小腳丫做早操也有名字,他們的名字叫什么呀?”幼兒——勾腳、繃腳。

      五、聽音樂,練習(xí)勾繃腳。

      1、師:“趙老師知道,你們的小腳丫,也想來做廣播操對(duì)不對(duì)?”

      2、師:“好的,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小鞋子輕輕脫下,藏到自己的背后!

      3、師:“好的,現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好!

      (1) 跟著拍子練習(xí)

     。2) 和著音樂聯(lián)系。提出注意點(diǎn):繃腳時(shí)腳尖往下壓。

      4、和著音樂自由舞蹈。師:“我們的小腳丫真棒也學(xué)會(huì)了做早操,讓我再來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

      六、結(jié)束活動(dòng):

      教師出示毛絨玩具方方:“寶寶們,時(shí)間不早了,我們要上學(xué)去了,讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā)。”——放音樂“ride in my car ”。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案8

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂

      背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

      幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個(gè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

      幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

      幼兒樂于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)過程

      一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果

      出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。

      二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說出總數(shù)

      師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

      師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

      師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,綠色蘋果。

      師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

      師:我們?cè)僬艺铱矗筇O果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

      三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

      1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果,提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼:一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請(qǐng)小朋友把摘下來的.蘋果放在果盤里,開始摘。

      2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個(gè)大蘋果,兩個(gè)小蘋果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

      3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

      4.師;請(qǐng)小朋友為自己來摘蘋果,摘一個(gè)紅色的大蘋果,一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

      四、活動(dòng)自然結(jié)束

      小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說什么?兒童

    幼兒園音樂活動(dòng)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。 2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      蔬菜的實(shí)物、音塊。

      活動(dòng)過程:

      一、運(yùn)用模仿動(dòng)作,再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境

      1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

      2、按音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

      3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,交流送菜的方法。

      二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

      1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

      2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

      3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

      三、合作演奏蔬菜音樂會(huì)

      1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的`營養(yǎng)。

      2、幼兒自選一個(gè)音塊,排成5隊(duì)蔬菜(do:馬鈴薯,re、胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

      3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

      4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時(shí)注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

      5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案10

      設(shè)計(jì)意圖

      正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們?cè)诨顒?dòng)中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對(duì)豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過多種途徑感受音樂的美。

      2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

      3.能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

      2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

      3.各種水果、小樹葉頭飾。

      4.各種材料的打擊樂用具。

      活動(dòng)過程

      一、感受部分

      1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。

     、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

     、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

      2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

     、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

     、谧屑(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

      指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢(shì)稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作),再后來又是歡快的音樂。

      二、理解部分

      師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

      1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

      2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

      3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

      指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

      三、表現(xiàn)部分

      (一)伴奏

      你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

      1.自取自玩

      幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

      幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

      2.聽音樂伴奏

      ①幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)。

      幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

      ②啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)

      幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

     、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

      幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的`感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上,把對(duì)樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

      (二)創(chuàng)編動(dòng)作

      師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?

      1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

      幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

      2.鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

      幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。

      3.教師以秋姑娘的角色介入表演

      師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

      幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮.良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對(duì)音樂作品的理解。

      四、結(jié)束部分:分享水果

      “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 初步分析音的高低,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

      2、通過游戲產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      請(qǐng)小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

      二、進(jìn)行部分

      1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個(gè)人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們!

      2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題!案呷撕桶耸且粚(duì)好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

      3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

      4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

      5、 教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,安順時(shí)針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

      三、結(jié)束部分

      教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請(qǐng)小朋友和客人老師一起跳健康操,你們?cè)覆辉敢?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

      教師自評(píng)

      幼兒在活動(dòng)中能積極配合老師,老師的語言不夠嚴(yán)禁,在音樂的選擇上應(yīng)考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難,對(duì)小班孩子來說應(yīng)選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲,效果會(huì)更好。由于準(zhǔn)備的不充分,使用鈴鼓時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用鈴鼓。在動(dòng)作創(chuàng)編上,如果老師能進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,幼兒會(huì)更投入于活動(dòng)中。

      幼兒園中班音樂活動(dòng)教案:多愉快

      幼兒園中班音樂教案:多愉快

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會(huì)用歡快的情緒演唱。

      2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動(dòng)作。

      3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

      4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動(dòng)作,并鞏固節(jié)奏感。

      準(zhǔn)備:

      課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的.步入音樂室,要求動(dòng)作優(yōu)美,腳步輕快。

      2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

      Х ХХ

      中班音樂活動(dòng)教案:鮮花開

      幼兒園中班音樂教案:鮮花開

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

      2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽音能力。

      準(zhǔn)備:

      各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.幼兒聽音樂《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

      2.聽音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

      (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽,比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽練習(xí)。

      (2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

      3.歌曲:鮮花開

      “花園里的花開的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛,像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧!”

      (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

      (2)集體聽前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

      (3)教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

      4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

      (1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

      (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

      5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

      (1)老師編故事,幼兒用樂器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

      輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

      如:大鼓(雷聲)x x─

      中班音樂活動(dòng)教案:慶六一

      幼兒園中班音樂教案:慶六一

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

      2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

      準(zhǔn)備:

      走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

      2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。

      3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

      (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的!

      (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

      (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

      4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

      (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

      (2)《大雨小雨》

      幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

      5.欣賞:《小鴨的舞》

      (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

      提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

      (2)分段聽:⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

      ⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

     。21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

      結(jié)束部分:幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開

    幼兒園音樂活動(dòng)教案12

      目標(biāo):

      1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點(diǎn)。

      2.豐富對(duì)中國戲曲文化的認(rèn)識(shí)。

      3.知道尋找空處進(jìn)行動(dòng)作表演,動(dòng)作的幅度不影響周圍的同伴。

      準(zhǔn)備:

      1.邀請(qǐng)有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

      2.選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

      3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。

      玩法說明:

      幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長志愿者的指導(dǎo)下,嘗試跟隨伴奏進(jìn)行戲曲表演。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.教師要提前與家長志愿者溝通,讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的.學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便在指導(dǎo)時(shí)提高幼兒對(duì)戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗(yàn)。

      2.家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉,引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點(diǎn),并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模仿。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

      2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

      3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

      活動(dòng)過程

      一﹑欣賞歌曲,理解歌詞。

      1、傾聽《三只猴子》音樂

      律動(dòng)小游戲《各種爺爺》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      今天老師帶來一首很好聽的`歌曲,我們一起來聽一聽。

      提問:你聽到了什么?歌是唱誰的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后來怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫)叫它干嘛?(趕快下來別再跳)教師根據(jù)幼兒回答出示圖片,幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個(gè)內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么?(三只猴子)

      二、節(jié)奏游戲,感知歌曲。

      談話:歌曲中是三只猴子,那請(qǐng)你用自己的手指變出3只猴子吧

      1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子,在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳,邊唱邊做動(dòng)作。

      2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平時(shí)在床上跳嗎?(幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說出蹦蹦床上跳)在床上跳很危險(xiǎn),如果我們想玩的開心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去(出示蹦蹦床樂園圖)

      4、你看,一個(gè)蹦蹦床有幾只猴子(1只)看到一個(gè)小猴子我們就跳一下表示蹦一下床,幼兒跟音樂跳,

      5、現(xiàn)在我們換個(gè)玩法,3個(gè)好朋友手拉手,聽音樂跳

      6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了,那一只小猴子跳一下,現(xiàn)在要換種跳法,我想在第三個(gè)蹦蹦床里面住2只猴子,一只猴子跳一下,兩只猴子跳幾下(2下)幼兒跟音樂跳。

      7、換不同顏色蹦蹦床樂園,讓幼兒幫猴子去玩一玩,請(qǐng)2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜,并讓他表演給小猴子看。

      8、讓幼兒自由選擇那個(gè)顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請(qǐng)一個(gè)顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳,另一組當(dāng)觀眾給他們打節(jié)奏,然后交換當(dāng)觀眾打節(jié)奏(分組跳)

      9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

      三﹑聽歌曲的第四段,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

      提問:孩子們,最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。(播放PPT)為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)那你想對(duì)小猴子說什么(以后你別在床上跳了)對(duì)了,我相信小猴子聽了你們的話,再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了,在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去,也可以像我們今天這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。安全了我們才會(huì)開心。小朋友們你們還想玩嗎?好,那我們一起到教室外面玩一玩吧,邊跳邊帶幼兒離場(chǎng)。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過游戲?qū)W習(xí)的特點(diǎn),本活動(dòng)以“猜謎”和“找圖”這兩類小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終,大大提升了活動(dòng)的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖,還包括幼兒的座椅、教師的衣服等,使幼兒感受到多種可能性。此活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,游戲在其中起到承上啟下的作用,有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽歌曲,努力保持專注力,逐步形成穩(wěn)定的聽覺表象,進(jìn)而順暢地進(jìn)行集體歌唱和創(chuàng)編。

      目標(biāo):

      1.熟悉旋律,理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

      2.結(jié)合“猜謎”和“找圖”的`游戲,嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。

      3.體驗(yàn)集體歌唱和游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      黑板,森林的背景圖片(如圖),小象圖片若干(分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等),小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖(分別藏在大圖中的樹旁、樹上、草叢中)。

      過程:

      一、猜謎語聽歌曲

      師:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。猜一猜,這是什么動(dòng)物啊?

      師:對(duì),是大象。

      師:我這里有一首歌,我們來聽一聽它唱的是不是“大象呢?(教師范唱第一遍。)

      二、學(xué)唱新歌

      1.傾聽范唱,感受歌詞和旋律。

      師:你們聽到歌里唱的是不是“大象”呀?

      師:不是大象,那是誰呢?

      師:哦,是小象。那歌里都唱了些什么?是這樣的嗎?(教師范唱第二遍。)

      師:歌里還唱了什么?(教師范唱第三遍。)

      師:小象的鼻子怎么樣啊?

      師:媽媽說了些什么呢?

      師:今天,有著長長鼻子的小象就來到了我們的房子里,它躲到了椅子的后面請(qǐng)找一找,小象躲在哪張椅子背后呢?

     。ń處熗ㄟ^設(shè)置“找小象”的游戲情境,激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心,并為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊,培養(yǎng)幼兒的專注力。)

      師:仔細(xì)聽聽,我對(duì)小象唱了什么?(教師范唱第四遍。)

      師:還有小象嗎?請(qǐng)你們?cè)谝巫酉旅嬲乙徽遥∥襾韺?duì)小象唱歌。(教師范唱第五遍。)

      師:我又要對(duì)小象唱歌了!如果你會(huì)唱,你可以輕輕地和我一起唱。對(duì)于不會(huì)唱的地方,請(qǐng)你仔細(xì)聽聽我到底唱了什么。

     。ń處熂由钣變簩(duì)歌詞內(nèi)容和歌曲旋律的記憶,再次明確傾聽的任務(wù)。)

      2.學(xué)唱歌曲。

      師:我們房子里還有小象嗎?(教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒)大家找一找,在哪里?

      師:呀!在我身上。】墒撬悬c(diǎn)害羞,不好意思出來。如果你們唱歌給它聽,它就會(huì)出來!

     。ㄓ變杭w歌唱,進(jìn)入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。)

      師:小象出來了,你們知道為什么嗎?(或提問:小象為什么不出來呀?)

     。ń處熆筛鶕(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導(dǎo)語,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)入反思評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),時(shí)間控制在2分種內(nèi)。)

      師(出示背景圖):森林里也有一只小象,它想請(qǐng)那些會(huì)輕輕地完整地唱歌的小朋友把它找出來!

      三、創(chuàng)編歌詞

      1.將“小象”替換成“小兔”。

      師:小象有長長的鼻子。在森林里,它有一個(gè)好朋友,有長長的……(教師模仿小兔的長耳朵進(jìn)行提示)耳朵,它是誰?

      師:對(duì)了,是小兔。誰能在森林里找一找小兔?

      師:你們會(huì)把“小象”換成“小兔”來唱歌嗎?除了這個(gè),還要把“鼻子”換成什么呢?(耳朵)我們來試一試。

      2.將“小兔”替換成“小猴”。

      師:剛剛是小兔的耳朵真呀真正長。那有著長長的尾巴、愛爬樹的是誰呀?

      師:好,我們來唱一唱“小猴”。請(qǐng)會(huì)一邊唱歌一邊做動(dòng)作的小朋友來找一找小猴。

      3.將“小猴”替換成“小蛇”。

      師:森林里有長長身體、長長舌頭的是誰呀?

      師:它在哪里呢?誰來找一找?

      師:我們來唱一唱“小蛇”。是唱舌頭長還是唱身體長呢?(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒分別演唱。)

      四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

      師:我們周圍還有什么動(dòng)物或者物品有長長的東西呢?我們來說一說、唱一唱吧!

     。ㄈ粲變赫f出其他特征,教師不要給予否定,而是要進(jìn)行歸納、整理。比如,當(dāng)幼兒說河馬很胖時(shí),教師可以說:“這個(gè)小朋友說出了河馬很胖,那河馬有哪個(gè)地方是長的呢?”在幼兒討論后,告訴幼兒:“河馬的尾巴還挺長的,比兔子的長哦!”)

      延伸活動(dòng):

      1.在小班下學(xué)期可引導(dǎo)幼兒兩兩對(duì)唱。

      2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒替換名詞“小象”和形容詞“長”,進(jìn)行新的創(chuàng)編。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間相互關(guān)心、體諒的真摯情感。

      2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂《小鳥飛》;小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1、懸念式提問,激發(fā)幼兒興趣。

      出示一棵大樹和一只小鳥,引導(dǎo)幼兒思考:大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢?引出兒歌《大樹和小鳥》。

      2、教師有感情地朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。

      3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌,大家一起扮演大樹和小鳥,一邊說兒歌一邊表演。

      4、引申到老師是大樹,小朋友是小鳥,加深師幼之間的情感。

      5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》,教師用富有感染力的`語言描述情節(jié),表達(dá)自己對(duì)童話的感受,總結(jié)樹婆婆的情感變化(孤獨(dú)----快樂----傷心-----快樂)。

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