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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2023-07-07 15:23:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂活動教案(優(yōu)選)

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園音樂活動教案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園音樂活動教案(優(yōu)選)

    幼兒園音樂活動教案1

      活動目標:

      1、理解歌詞內(nèi)容,感受4/4拍歌曲的強弱特地點;學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱,并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演唱。

      2、感受歌曲所表達的感情,激發(fā)我是中國人的自豪感。

      活動準備:

      教師教學(xué)資源《山谷回音真好聽》(音頻)《國家》(音頻)

      活動建議:

      一、 聽《山谷回音真好聽》音頻,玩發(fā)聲游戲。

      將幼兒的作為排成半圓形,教師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發(fā)聲時的口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

      (1) 先聽音頻,然后教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

     。2) 老師彈唱前半部分,幼兒唱回音部分。

      二、 熟悉歌曲《國家》旋律,感受4/4拍歌曲的特點。

     。1) 教師播放歌曲音頻,請幼兒認真傾聽。

      (2) 引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點。

      (3) 請幼兒表達感受,理解歌詞所表達的意思,重點在“一玉口中國,一瓦頂成家”。

      三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國家》

      (1) 教師清唱,引導(dǎo)幼兒念歌詞。

     。2) 教師引導(dǎo)幼兒采用領(lǐng)讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。

     。3) 教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

      (4) 教師領(lǐng)唱前四句,請一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的部分。

      (5) 鼓勵兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的.部分。

     。6) 教師引導(dǎo)幼兒看指揮,準確進行領(lǐng)唱和合唱。

      四、 欣賞歌曲《國家》mv,進一步理解歌詞的含義,激發(fā)幼兒愛祖國的感情。

      小結(jié):

      我們每一個人都要愛自己的祖國,祖國強大了,我們才會更加幸?鞓。

    幼兒園音樂活動教案2

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

      2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

      3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

      活動準備

      1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

      2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

      活動過程:

      1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點,發(fā)現(xiàn)小雨點會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

      2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

      師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

      師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)

      師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧!(彈兩種不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)

      3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

     。1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

      (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

      A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

     、 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

     、瞥鍪竟(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

      B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

      ⑴ 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

      ⑵出示節(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的'下大雨聲音、集體)

     。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

     、 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

      大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

     、 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細細的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細細的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

     、 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細細的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

      ⑷ 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)!(幼兒分組交換唱2遍)

      4、游戲:大雨小雨

      師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點。當聽到下大雨的聲音就表示雨點很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時候雨點是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

      5、結(jié)束部分。

      師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒)

    幼兒園音樂活動教案3

      活動目標:

      1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

      2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

      3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      活動準備:

      娃娃家相關(guān)教具。

      活動過程:

      1,談話引入。

      師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

      2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

      師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

      3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

      師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的`范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

      4,分組表演。

      師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

      5,結(jié)束。

    幼兒園音樂活動教案4

      一、活動背景

      《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動,并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進行合唱,從而促進幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

      二、活動實錄

      活動目標:

      1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

      2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

      3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

      活動準備:多媒體課件,錄音機

      幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會唱《數(shù)鴨子》歌曲。

      活動過程:

      一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進場。

      要求 :兩兩合作舞蹈。

      師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

      二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

     。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》

      引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

      師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

      幼:《數(shù)鴨子》。

      師:這首歌曲第一部分講了什么?

      幼:小鴨子從遠處游來。 師:遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

      幼:越來越響。

     。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

      師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

      幼A:小鴨子游過來后。

      幼B:小朋友唱歌的時候。

      評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。

     。ㄈ┯變簞(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

      唱,體驗和聲的美。

      1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

      師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

      幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

      幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

      評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合,歌聲和諧、動聽。

      2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

      第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

      第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

      評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱,促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

      三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

      評析:這一部分是活動的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動及二聲部節(jié)奏配樂有一定的'延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

      三、活動評價

      整個活動我們圍繞幼兒的興趣點,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

    幼兒園音樂活動教案5

      【活動目標】

      1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

      2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準特定音效。

      【活動準備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

      【活動過程】

      一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。

      師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

      二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

      導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細聽聽!

      1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

      2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

      三、A段律動游戲。

      1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

      ①練習(xí)啄的動作

      師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

      ※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習(xí)。

      ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

     、趥鬟f練習(xí)

      師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

      老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

      念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

      師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

      ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

      ※配樂游戲(2遍)

      2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

      師:雞寶寶吃蟲好開心?墒,農(nóng)場的.后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

      ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

      ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

      師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

      ※配樂游戲

      四、全曲律動游戲。

      1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

      小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

      2、全曲游戲

      在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

      3、全曲完整游戲

      師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞群里頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

      五、結(jié)束。

    幼兒園音樂活動教案6

      活動目標:

      1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。

      2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

      活動重難點:

      重點:學(xué)唱歌曲

      難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

      活動準備:

      玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

      活動開始:

      1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

      2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

      3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

      活動過程:

      1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

     。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

      (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

      (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

      2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

      3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

      4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

      5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      活動延伸:

      歌曲《我愛我的.幼兒園》。

      活動反思:

      通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

    幼兒園音樂活動教案7

      【活動目標】

      1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。

      2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。

      3、體驗當廚師進行游戲的快樂。

      4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      【活動準備】

      已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

      【活動過程】

     。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)

      1、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。

      ①師完整講述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

     、谂錁,教師完整示范動作兩遍。

     、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍

      2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。

     、僦攸c練習(xí)有節(jié)奏的切的動作

     、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏

      (二)用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

      1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作

     、僦攸c練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的'方向移動,完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

     、谥攸c練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲

      2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作

     、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法

     、诮處熞肽Хú税,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

      ③配樂完整游戲三遍

      3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

      【友情提示】

      活動延伸:

      1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

      2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

    幼兒園音樂活動教案8

      活動目標

      1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會唱歌。

      2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

      3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

      活動準備

      圖譜每人一張

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是。浚ù禾欤

      老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

      二、學(xué)唱歌曲。

      1.感受歌曲旋律。

      (1) 幼兒聽樂曲。

      提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

     。2) 觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

      師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動作可能是什么意思。

      2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

      師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動作,那下面老師來唱一首春天的.歌,名字叫《歌唱春天》。

      (1)老師范唱歌曲。

      提問:你聽到了什么?

      師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

      今天老師教你們一個新的方法,看看是什么方法?

      (2)學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

      師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

      這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

      A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

      師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

      要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。

      師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

      把空白格子的數(shù)字,報上來。6.7.8.11.12)

      師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

      看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面) 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

      師:還有什么問題吧?好,沒問題了,我來問,第一個格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

    幼兒園音樂活動教案9

      《咿呀咿呀喲》

      【活動目標】

      1、在游戲情境中,辨識音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

      2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。

      【活動準備】

      動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

      【活動過程】

      一、情境導(dǎo)入:

      師:小一班的小朋友,準備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。

      二、感知音樂

      音樂一:

      師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

      音樂二:

      師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

      幼:我聽到了狗的.叫聲、我聽到了貓的叫聲......

      出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!

      師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

      幼:咿呀咿呀喲.....

      師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

      跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

      幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

      音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

      音樂四:動物聲音打招呼

      音樂五:孩子聲音打招呼

      三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

      《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

      幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

      音樂六:完整表現(xiàn)音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”

      四、結(jié)束環(huán)節(jié):

      音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼,問個好吧!”

    幼兒園音樂活動教案10

      活動目標:

      通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

      活動準備:

      《火車帶我去遠方》課件、

      《火車波爾卡》欣賞曲、

      打擊樂器:串鈴、木魚、響板。

      活動過程:

      一、律動《開火車》

      二、師生問好

      三、新課教學(xué)

     。ㄒ唬⑿∨笥,聽,這是什么聲音?(出示音樂)

      聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)

      小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?

      小火車在表揚小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?

      小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh方好嗎?

     。ǘ、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)

      看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

      聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

     。ㄈ⑿∨笥,我們的'祖國地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?

      今天,老師帶大家去旅游好嗎?請一位同學(xué)來當火車小司機,老師是你們的報站員和導(dǎo)游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機就得停車。

      長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

      四、教師小結(jié)

      小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

    幼兒園音樂活動教案11

      活動目標

      1.探索與歌曲相符的表演動作,愿意大膽地在歌曲的伴奏下進行創(chuàng)編動作。

      2、體會模仿工人勞動的快樂。

      活動準備:

      1. 每人一把道具玩具塑料大榔頭。

      2.ppt、VCD、磁帶等。

      活動過程:

      一、認識木工工具

      1、觀看一段木工叔叔勞動,配上“小木工”音樂的'ppt。

      2、觀察眾多勞動工具,找出木工叔叔的勞動工具,一起說說工具的名稱(錘子、鋸子、刨子等)。

      二、欣賞歌曲

      1.聽著“小木工”歌曲,拿起小榔頭有節(jié)奏地敲敲打打?qū)W做小木工。

      2.觀賞VCD“小木工”歌表演,邊看邊仔細聽歌曲。

      3.傾聽老師范唱,(教師通過提問、肢體動作幫助理解歌詞,樂意學(xué)唱)。

      4、跟著老師學(xué)唱歌曲。

      三、創(chuàng)編動作

      (一)反復(fù)播放歌曲,根據(jù)歌詞節(jié)奏創(chuàng)編相符的動作。

      (二)分享交流,提煉動作

      1、認可同伴創(chuàng)編的各種動作,學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動作。

      2、重點設(shè)想用不同的方位表演動作“敲”“鋸”、“刨”。

      3、在“敲”“鋸”、“刨”等動作的創(chuàng)編時,用替代品(榔頭道具)設(shè)計出不同的方位動作。

      4、觀看教師提煉幼兒動作加以創(chuàng)編的完整展示。

      5、邊唱歌邊學(xué)做“小木工”。

    幼兒園音樂活動教案12

      設(shè)計意圖

      小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

      《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非?鞓返囊粋場景,通過小故事引入,再加入節(jié)奏、動作,幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

      活動目標

      1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

      2. 會隨音樂做身體動作,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

      活動重點

      能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

      活動難點

      初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

      活動準備

      1. 經(jīng)驗準備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

      2. 物質(zhì)準備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

      活動過程

      教學(xué)反思

      一、觀看課件,引起興趣

      師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方,請你們仔細看看這是哪里呀?

      師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個地方,它們覺得有點陌生、有點害怕,這個時候出現(xiàn)了小朋友們,他們在干什么呀?

      師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!

      二、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)演唱

      1. 熟悉圖譜

      師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開心呢?

      師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準備畫好,不需要現(xiàn)場畫;如果孩子第一遍聽出的`歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導(dǎo)幼兒理解)

      師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

      2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

      3. 教師伴奏,孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

      4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達到本次活動重點理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

      師:現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

      三、鞏固歌曲

      1. 請幼兒進行表演(可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示,每個孩子也可以自由發(fā)揮)

      2. 請幾對好朋友一起表演

      現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

      四、活動延伸,總結(jié)師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

    幼兒園音樂活動教案13

      活動目標:

      1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的內(nèi)容。

      2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強弱,會用自然聲音唱歌。

      3.大膽運用肢體表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

      4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      活動準備:

      1、歌曲《春雨沙沙》

      2、音頻:下雨聲

      活動過程:

      一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容,發(fā)聲練習(xí)

      1.教師播放音頻:下雨聲師:春天來了,小朋友聽,沙沙沙,沙沙沙。

      2.教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

      師:種子說了什么?

      師:我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

      二、欣賞歌曲師:請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

      1.播放歌曲《春雨沙沙》

      師:春雨是怎么歌唱的,種子是怎么歌唱?

      師小結(jié):春雨落下來是細細的,輕輕的'、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂的。

      2.完整欣賞音樂

      (1)這首曲子有什么感覺?

      (2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

      師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣,甜甜的,我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

      (三)學(xué)唱歌曲

      1.教師示范唱歌

      2.通過多種方式幫助幼兒理解歌詞

      (1)邏輯提問法師:例:種子在干嘛?

      幼:種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)

      (2)填充提問法師:"春雨"幼:"沙沙沙"

      3.兒童學(xué)唱

      (1)分句學(xué)唱

      (2)整體學(xué)唱

      4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

      5.創(chuàng)造性歌唱活動

      6.結(jié)束活動

      教學(xué)反思:

      《春雨沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

      小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

    幼兒園音樂活動教案14

      活動目標:

      1、通過欣賞樂曲,了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快活潑的性格。

      2、聽辨樂曲旋律的變化,能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

      活動準備:

      多媒體課件小鼴鼠,樂曲

      活動過程:

      一、完整傾聽音樂,初次感受音樂的旋律。

      出示課件,教師介紹來了一位小客人(小鼴鼠),他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情,聽一聽音樂告訴你發(fā)生了什么?

      音樂結(jié)束,你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來)

      二、欣賞A段音樂第一段想象發(fā)生的事情

      教師:是不是和小朋友想的一樣。

      (1) 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出,請孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。

     。2) 放音樂,幼兒感受音樂的旋律做動作,教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。

      三、欣賞音樂B段,又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動作。

      1、 小鼴鼠繼續(xù)往前走,聽到了什么?(幼兒一起做動作)

      2、 剛剛聽到了什么聲音?發(fā)生了什么事情?是誰來了?小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做?動作是怎樣的?(請幼兒講述并自由表演)

      教師:這段音樂來了可怕的動物,小鼴鼠們有的嚇得倒下了,有的藏起來了……

      3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。

      教師:可怕的動物走遠了,小鼴鼠們出來吧。

      4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的'?

      四、播放C段音樂,感受樂曲的變化

      5、小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了?出示課件花園

      6、來了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情?你想做什么?(跳舞,轉(zhuǎn)圈……)

      7、幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動作,可以請幼兒互相一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。

      五、請幼兒再次聽完整的音樂,說一說路上發(fā)生的事情

      1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。

      2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候,我們的動作也會不同。

      六、完整的感受樂曲,師幼共同表現(xiàn)《快樂的小鼴鼠》

      1、幼兒互動合作,根據(jù)旋律的變化用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

      2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。

    幼兒園音樂活動教案15

      教學(xué)活動目標:

      1、喜歡參加音樂活動,具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

      2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

      3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

      3、能唱準《小星星》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      教學(xué)活動準備:

      1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

      2、《小星星》CD、歌曲圖譜

      3、人手一個樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

      教學(xué)過程:

      1、誰是小星星

      音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。

      師:"我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的`小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。

      2、活潑調(diào)皮的星星

      師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

      3、安靜柔美的星星

      師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"

      引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

      師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X-|X-的節(jié)奏型)

      4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。

      將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

     。1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

     。2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。

      6、四組幼兒一起配上樂器,為歌曲《小星星》伴奏。

      7、星星寶寶回家了

      師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!

      師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。

      8、結(jié)束活動

      師:"天亮了了,小星星們回家吧!"

      教學(xué)反思:

      樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運用簡單打擊樂,是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動,并不重復(fù)別人的動作。

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