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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-06-28 16:48:16 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案模板集合八篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園小班教案模板集合八篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      1、 在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過(guò)程中,喜歡聽故事。

      2、 幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

      3、 幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。

      4、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      5、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件;各種動(dòng)物頭飾若干。

      活動(dòng)重、難點(diǎn):幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。

      二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。

      1、 上面都有哪些小動(dòng)物?

      2、 小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事情?讓我們一起來(lái)聽一聽。

      三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。

      1、看一看:

      教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。

      2.講一講:

      幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽到了什么,小動(dòng)物說(shuō)了什么,讓幼兒學(xué)說(shuō)故事里的短句。

      3.討論:

      幼兒猜一猜小熊到底是和誰(shuí)一起回家,并說(shuō)一說(shuō)為什么和他一起回家,它會(huì)怎么問(wèn)小動(dòng)物?幼兒再次學(xué)說(shuō)短句。

      4.教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結(jié)尾部分。

      四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測(cè)課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的,并玩驗(yàn)證游戲。

      五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。

      1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說(shuō)一說(shuō),要這樣回家。

      2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看,還有那些小動(dòng)物沒有回家,并邀約他們一起回家。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句,但是在回家的'過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì),不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分,讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。

      小百科:動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。

    幼兒園小班教案 篇2

      目標(biāo):

      1.通過(guò)觀察辨別筷子顏色、形狀的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

      2.在游戲中,體驗(yàn)“筷子”旅行的樂趣。

      準(zhǔn)備:

      1.紅,黃,綠三種顏色形狀的筷子。

      2.三種顏色的`“水池”,三種形狀的“山洞”。

      3.錄音機(jī),磁帶。

      重點(diǎn):配對(duì),分類。

      過(guò)程:

      一、筷子找朋友

      師:你們看看這是什么呢?今天筷子寶寶可開心了,因?yàn)槲覀円獛еヂ眯。你們想要嗎?可一支筷子真孤單呀,我們給它找個(gè)好朋友吧!

      出示許多筷子寶寶

      師:來(lái),跟著龔老師一起說(shuō),筷子寶寶,真開心,筷子寶寶,去旅行。

      二、給筷子顏色分類

      1、說(shuō)說(shuō)水池不一樣的地方,并給自己的筷子寶寶找個(gè)顏色一樣的水池洗澡,

      師:噓,聽一聽,筷子發(fā)出聲音了。這支筷子寶寶動(dòng)作真快,都已經(jīng)洗好了,我們來(lái)看看,他的身上藏著許多圖形寶寶。都有些什么呀?

      2、讓幼兒觀察筷子上的形狀

      師:聽一聽,筷子寶寶們都已經(jīng)洗好澡了,又想出去旅行了,現(xiàn)在,我請(qǐng)你去找兩支一模一樣筷子寶寶,記得哦,是顏色和形狀都要一樣哦。這可有點(diǎn)難哦,找得時(shí)候千萬(wàn)要小心哦,別找錯(cuò)了,不然筷子寶寶就要傷心了。

      三、形狀分類

      師:哇,前面有什么,這里有三個(gè)山洞哦,這是什么形狀的山洞,那這個(gè)呢?山洞想邀請(qǐng)你們?nèi)ネ婺,正方形的山洞喜歡筷子上有正方形圖案的寶寶來(lái)洗澡。。?烊フ艺夷銈兊纳蕉窗眩

      師:真棒,都找到自己的山洞了。山洞里要開聯(lián)歡會(huì)咯,我們一起聽著音樂帶著筷子寶寶一起跳舞吧,讓筷子發(fā)出好聽的聲音,你想怎么跳就怎么跳。但是,千萬(wàn)要注意安全,可別讓筷子傷到你旁邊的朋友哦!(跟隨音樂跳舞)

      四、尾聲:筷子寶寶又要去旅行了,我們?cè)偃フ覀(gè)好玩的地方吧!

    幼兒園小班教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

      2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

      3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

      教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

      教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

      教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

      幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的`熱帶魚一條

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開始部分:

      1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

      2、提上課要求。

      二、基本部分:

      1、談話引入。

      小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

      2、出示課件。

      老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

      3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

      (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

      (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

      4、幼兒活動(dòng):

      (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

      (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

      (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

      (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

      5、作業(yè)講評(píng)。

      小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

      三、結(jié)束部分:

      1、小結(jié)上課情況。

      2、幼兒聽音樂出教室。

    幼兒園小班教案 篇4

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)手印畫感興趣,嘗試用手印畫表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程。

      2.體驗(yàn)游戲中印畫的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:(同第一次教學(xué))

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1.播放課件《毛毛蟲的故事》,讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

      提問(wèn):毛毛蟲開始是什么樣的?最后變成了什么?

      2.教師結(jié)合故事印畫毛毛蟲的身體,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶身體與翅膀的關(guān)系,啟發(fā)幼兒思考如何把毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫蝴蝶。

      師:看看誰(shuí)的毛毛蟲能變出最漂亮的蝴蝶。

      4.幼兒自由進(jìn)行印畫。

      1)提出要求:

      A.毛毛蟲的身體要連接好,不斷開。

      B.兩邊的翅膀要一樣大。

      2)幼兒進(jìn)行印畫,教師指導(dǎo)幼兒印畫毛毛蟲注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及蝴蝶翅膀的對(duì)稱,感受游戲情境中印畫的快樂。

      5.以音樂《蝴蝶飛》為背景游戲結(jié)束活動(dòng)。

      反思:

      活動(dòng)中表現(xiàn)蝴蝶翅膀的特征這一環(huán)節(jié),將教師的示范變?yōu)樽層變鹤约核伎加檬值哪牟糠诌M(jìn)行印畫,這樣更加體現(xiàn)了幼兒的主體性和自主性。幼兒在音樂的伴奏下及寬松的'環(huán)境中能較為自由地進(jìn)行表現(xiàn),作品也相對(duì)較有自己的個(gè)性。多數(shù)幼兒能說(shuō)出用手的其他部位來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,如拇指、手掌、掌側(cè)等,表現(xiàn)出來(lái)的蝴蝶的比例也較為協(xié)調(diào)。操作后穿插的游戲幼兒也能愉快積極地參與,體驗(yàn)游戲的快樂,經(jīng)過(guò)調(diào)整后的形式幼兒易于接受。但仍有不足之處:

      1.重點(diǎn)應(yīng)更突出,要引導(dǎo)幼兒感受翅膀和身體比例的關(guān)系。

      2.對(duì)幼兒的技能不要求達(dá)到預(yù)定的目的,可鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法大膽表現(xiàn)。

      3.幼兒雖能說(shuō)出用手的各部分進(jìn)行印畫,但表現(xiàn)出來(lái)的幼兒還是占少數(shù),個(gè)別能用掌側(cè)進(jìn)行表現(xiàn)。多數(shù)還是用拇指印畫蝴蝶翅膀。還可通過(guò)延伸活動(dòng)來(lái)讓幼兒繼續(xù)用自己的想法表現(xiàn)蝴蝶特征,讓活動(dòng)更加飽滿。

      附故事:

      在綠油油的草地上,有一枚小小的蛋。一條又小又餓的毛毛蟲,從蛋里爬了出來(lái)。

      它要去找一些東西來(lái)吃。它爬呀爬,看到樹上有一個(gè)又大又紅的蘋果,就啊嗚啊嗚地一口一口吃了下去。

      吃完了蘋果,肚子還是好餓。毛毛蟲繼續(xù)爬呀爬,看到樹上有一個(gè)又大又黃的梨子,又啊嗚啊嗚地吃了下去。

      吃完了梨子,肚子還是好餓。毛毛蟲又繼續(xù)爬呀爬,看到樹上有一片又嫩又綠的葉子,就啊嗚啊嗚地吃了下去。

      現(xiàn)在,毛毛蟲覺得舒服多了,不覺得肚子餓了。它不再是一只小毛毛蟲了,是—只又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子,叫做“繭”,把自己包在里頭,舒舒服服地睡了一覺。過(guò)了不久,毛毛蟲醒來(lái)了,它發(fā)現(xiàn)自己跟以前不—樣了,長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀,變成了一只美麗的蝴蝶。

    幼兒園小班教案 篇5

      小班活動(dòng)教案《冬爺爺?shù)暮印泛此歼m用于小班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能看懂畫面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦),愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣,快來(lái)看看幼兒園小班活動(dòng)《冬爺爺?shù)暮印泛此冀贪赴伞?/p>

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

      2. 能看懂畫面的意思,初步感知冰的特征(亮晶晶,硬邦邦)。

      3. 理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

      4. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      5. 與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.理解散文內(nèi)容。

      2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步改編散文

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒知道冬天來(lái)了,周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。

      2. 可移動(dòng)的風(fēng)娃娃。

      3. 教學(xué)掛圖《冬爺爺?shù)暮印;教學(xué)CD《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>

      活動(dòng)過(guò)程

      1. 欣賞圖片,發(fā)現(xiàn)冬天的變化。

      ——教師出示掛圖,提問(wèn):這是什么季節(jié)?你怎么知道的?

      ——鼓勵(lì)幼兒看看說(shuō)說(shuō)冬天的特征。

      2. 欣賞散文,理解散文的內(nèi)容,看懂畫面的形象。

      ——教師完整的朗誦散文兩遍。

      提問(wèn):為什么說(shuō)冬爺爺?shù)暮拥牧辆Ьв舶畎畹模?/p>

      冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦铮?/p>

      風(fēng)吹在冬爺爺?shù)暮由,?huì)發(fā)出什么聲音?

      響叮當(dāng),叮當(dāng)響,結(jié)果怎么樣?

      ——教師播放教學(xué)CD,引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文內(nèi)容指認(rèn)圖畫。

      3. 學(xué)習(xí)朗誦散文。

      ——幼兒邊看圖邊跟隨教師朗誦。

      ——幼兒隨教師邊做動(dòng)作邊朗誦散文。

      4.引導(dǎo)幼兒嘗試改編散文。

      ——啟發(fā)聯(lián)想,提問(wèn):冬爺爺?shù)?胡子除了掛在樹枝,屋檐,山崖還會(huì)掛在哪里?

      教學(xué)反思

      《冬爺爺?shù)暮印肥且黄獌?yōu)美的散文詩(shī),短小的篇幅中,作者從形、色、聲幾個(gè)角度去描繪,展現(xiàn)出一個(gè)冰的世界,描繪得非常具體、形象、生動(dòng)。但作者不是停留在純客觀的描繪“胡子”,結(jié)尾一轉(zhuǎn)以“送給爺爺做拐杖”而描繪出孩子美好的心靈。想象力豐富,想象的境界優(yōu)美。第一環(huán)節(jié)我讓孩子們欣賞理解散文詩(shī)內(nèi)容,想象冬天——冬爺爺、胡子——冰柱子、風(fēng)——風(fēng)娃娃之間的聯(lián)系,想象散文詩(shī)所展示的畫面,從中體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的快樂、活潑的積極情緒。而后再熟悉作品,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

      本來(lái)打算分二教時(shí)完成,可孩子們學(xué)的投入、學(xué)的認(rèn)真,一節(jié)課下來(lái)不僅能理解散文詩(shī)內(nèi)容,而且能有感情的背誦散文,能干的孩子還能仿編散文;如,“冬爺爺?shù)暮?.......掛在哪?“.......送給.........做........”的語(yǔ)段。沒想到孩子們的想象真豐富,有的說(shuō):“掛在樹梢,送給媽媽做掃把,有的說(shuō):”掛在橋邊,送給叔叔當(dāng)尺用”,還有的.........

      看來(lái),好的作品不但能帶來(lái)美的享受,而且更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      隨著冬天的來(lái)臨,天氣也漸漸的轉(zhuǎn)冷,為了讓幼兒感知四季的變化,季節(jié)的特征,特開設(shè)一堂關(guān)于冬天的語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

      2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小勺若干,

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、設(shè)計(jì)情景

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活當(dāng)中的各種聲音

      師:我們家里有個(gè)小懶蟲,每天早上都要等到聽到一種小動(dòng)物的聲音才會(huì)起床,你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小朋友會(huì)做什么(上廁所,洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?吃飽飯了,這個(gè)小朋友要去幼兒園,一路上他會(huì)聽到什么聲音(各種車聲,小攤小販的吆喝聲。)來(lái)到幼兒園會(huì)聽到什么(老師小朋友互相問(wèn)候)

      小結(jié):在我們的周圍你只要細(xì)細(xì)的聆聽,就會(huì)尋找周圍壞境中的聲音。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。

      二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個(gè)小朋友手里都有一把勺子,大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來(lái),而且有些聲音還非常的好聽,而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請(qǐng)小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。

      教學(xué)反思:

      幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的`目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

    幼兒園小班教案 篇7

      小班搬扶教案:小瓶筒變變變

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在游戲中認(rèn)識(shí)各種顏色,學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

      2、練習(xí)"擰"的方法,體驗(yàn)自制玩具的快樂。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒每人一個(gè)小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)

      2、紅豆、黃豆、綠豆若干,擰開的相對(duì)應(yīng)的蓋子。

      3、游戲音樂

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、認(rèn)識(shí)各種顏色。

      1、請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同,顏色不同的小瓶筒。

      2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

      3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

      老師分別發(fā)布三種不同的口令,幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      二、練習(xí)顏色匹配。

      1、用一個(gè)豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

      教師搖一個(gè)豆豆的小瓶筒,玩小瓶筒唱歌的游戲問(wèn)題一:為什么老師的小瓶筒會(huì)唱歌,小朋友的不會(huì)?

      (1)觀察小豆豆的`數(shù)量。

      (2)觀察小豆豆的顏色,提出顏色匹配的要求。

      (3)幼兒操作。學(xué)習(xí)擰的方法。

      (4)互相檢查匹配情況。

      (5)幼兒一起唱兒歌

      2、用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配,知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

      教師搖多個(gè)豆豆的飲料筒。

      問(wèn)題二:自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?

      (1)幼兒猜想聲音不一樣的原因

      (2)驗(yàn)證并小結(jié):一個(gè)豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的,進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。

      (3)幼兒操作,練習(xí)擰的方法。

      (4)互相檢查匹配情況

      3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問(wèn)題三:怎樣讓小豆豆不跑出來(lái)?

      (1)幼兒想辦法解決問(wèn)題。

      (2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

      (3)幼兒操作,進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。

      (4)幼兒一起唱兒歌

      三、玩會(huì)唱歌的小瓶筒,體驗(yàn)自制玩具的快樂。

      1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

      2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。

      教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如:搖、滾、拍、踢身體各部位等。個(gè)別或集體展示幼兒的玩法。

      3、教師小結(jié):我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌,現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!

      教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動(dòng)作并說(shuō)兒歌。

      四、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法

      教學(xué)反思

      剛開始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí),我和小朋友都遇到了不少問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題,我和小朋友們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習(xí),將活動(dòng)不斷深入下去。

      最初,我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙,并預(yù)設(shè)孩子們會(huì)喜歡的活動(dòng)過(guò)程,可結(jié)果讓人失望,孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘,是什么原因呢?我把遇到的問(wèn)題請(qǐng)教聽課的老師,希望通過(guò)集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西,再抓住他們的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是我潛下心來(lái)觀察思考,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的,可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我,而我又講的過(guò)于投入,小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,才造成了活動(dòng)的停滯。于是,我物色了大量能讓手電筒光改變的材料,如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn),試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過(guò)這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮,形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們?cè)谛乱惠喌幕顒?dòng)中感到妙趣橫生、其樂無(wú)窮。

      事實(shí)證明,追隨孩子們的興趣,根據(jù)孩子們的發(fā)展需要,選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),這樣更有利于孩子們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意跟唱歌曲,初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。

      2、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習(xí)和歌詞。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。

      活動(dòng)難點(diǎn):聽到哈巴狗“汪汪”后,反應(yīng)較快的.跑回自己的位置。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、發(fā)聲練習(xí)

      3 5 5 ︳5 3 3 ︳2 4 4 ︳4 2 2 ︳5 5 6 6 ︳5 — ︳

      小 狗叫 汪 汪汪 小 狗叫 汪 汪汪 小狗 怎 么 叫

      5 4 3 2 ︳1 — ︳

      汪 汪 汪 汪 汪

      二、歌唱活動(dòng)《哈巴狗》

      1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

      師:有一只哈巴狗出來(lái)了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

      2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

      提問(wèn):哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

      3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

      三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

      1、講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上,其余

      [1] [2] 下一頁(yè)

      幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂唱完后,哈巴狗大聲“汪汪”,從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭,“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

      2、老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

      3、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

      四、活動(dòng)結(jié)束:

      請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

      附歌曲:

      哈巴狗

      1=D2/4

      1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳1 5 ︳1 1 2 ︳3 3 3 ︳2 1 2 3 ︳

      有 一只 哈巴 狗 蹲在 大門 口 呀 小 眼 睛 圓溜 溜 想吃 肉 骨

      1 5 ‖:1 3 5 ︱ 1 5 ︱ 1 3 1 3 ︱1 — :‖

      頭 呀。 啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 啊!

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