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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2023-06-27 08:39:39 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班教案集合7篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】幼兒園小班教案集合7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

      2.練習(xí)撕的技能,促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

      活動(dòng)材料:

     。保蠹t.玫紅.橘黃色正方形蠟光紙.綠色蠟光紙。

     。玻咨獳4紙。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:

      出示做好的完整作品。

      提問式1.小朋友知道這是什么嗎?是什么花?

     。ㄆ恋幕。郁金香。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯倪@幅漂亮的花嗎?

      (二)主題部分:

      出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙:把正方形紙有顏色的一面朝下,一個(gè)角和對(duì)面的'另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平,就變成了一個(gè)三角形,再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下,讓他們翹起來,一朵郁金香花就折好了。“小花長(zhǎng)在哪啊”?(小草上)再用綠色的蠟光紙,小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:

      漂亮的郁金香做好了,我們來一個(gè)郁金香畫展吧!請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。(四)活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽.小草.蝴蝶等。

    幼兒園小班教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      知道3月8日是婦女節(jié)。

      培養(yǎng)幼兒的感情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

      培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

      了解兒歌《愛媽媽》的含義。

      喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      教學(xué)材料

      圖片,音樂

      教學(xué)活動(dòng)

      一、聊天

      提問:小朋友在家里喜歡誰?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的,媽媽給我做飯……)

      引出中心:我們要愛媽媽!

      二、拿出圖片

      我們有媽媽。那小動(dòng)物有沒有媽媽?

      出示圖片大海,提問小魚的媽媽是誰?總結(jié)小魚兒,是大海的娃娃。

      出示圖片森林,提問小鳥的媽媽是誰?總結(jié)小鳥兒,是森林的娃娃。

      提問:我們小朋友愛不愛媽媽?(愛)那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢?總結(jié)小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

      引出兒歌:《愛媽媽》

      三、說兒歌

      老師領(lǐng)讀一遍兒歌,幼兒跟讀。

      跟著音樂朗讀兒歌

      用小動(dòng)物的`聲音(老虎)朗讀兒歌

      幼兒根據(jù)兒歌編動(dòng)作

      四、表演

      找三個(gè)小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

      教學(xué)延伸

      幫助小朋友有感情的朗讀兒歌,培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌,如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié),這天是所有媽媽,奶奶,姥姥的節(jié)日,讓小朋友祝她們節(jié)日快樂!

      小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

    幼兒園小班教案 篇3

      教材分析 :

      通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo) :

      1、懂得要愛護(hù)圖書

      2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

      活動(dòng)重點(diǎn):

      懂得要愛護(hù)圖書

      活動(dòng)難點(diǎn):

      初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

      難點(diǎn)形成原因 :

      手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱

      難點(diǎn)解決策略:

      層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)

      活動(dòng)過程

      一、討論圖書破的原因

      二、觀察教師修補(bǔ)圖書

      1、請(qǐng)幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

      2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書

      三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)

      圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么?

      四、欣賞兒歌《小圖書》

      五、幼兒看圖書

      教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作

      設(shè)計(jì)依據(jù):

      活動(dòng)導(dǎo)入部分請(qǐng)幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)書,幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易,以鞏固他們對(duì)愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

      活動(dòng)反思及重構(gòu)

      《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1。懂得要愛護(hù)圖書。2。初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的`生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”來設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

      這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),“愛護(hù)小圖書”是一個(gè)非?斩吹,但又是需要我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)注的一個(gè)問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會(huì)涉及到一些這方面的注意點(diǎn),如何通過形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問題,但在當(dāng)我走進(jìn)教室,進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進(jìn)而導(dǎo)入課題,同時(shí)也提高孩子觀察能力。

      我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整:

      1。在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。

      2。在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。

      3。在活動(dòng)結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置;顒(dòng)結(jié)束后,我們班的孩子對(duì)圖書寶寶都愛護(hù)有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)時(shí)間:6月5日

      活動(dòng)主題:20xx年“6月5日”世界環(huán)境日中國(guó)主題是:“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”,旨在旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會(huì)各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

      我們的口號(hào):

      大家一齊動(dòng)手,讓我們的生活充滿綠色!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”,提高環(huán)保意識(shí)。

      2、不要踐踏花草樹木,懂得要愛護(hù)一草一木。

      家長(zhǎng)宣傳:在家園聯(lián)系欄中,張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識(shí)。

      活動(dòng)情況摘要:

      一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)。

      說一說世界環(huán)境日的.日期,并對(duì)世界環(huán)境日做大致的介紹等。

      二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。

      一起唱響今年的主題:“低碳減排 ? 綠色生活”。

      三、觀看相關(guān)圖片

      讓幼兒大膽說一說圖片上的內(nèi)容,說說這樣正確與否,并說明理由。

      四、聯(lián)系實(shí)際

      請(qǐng)幼兒說一說,平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?

      如愛護(hù)身邊的花草樹木,不采摘周圍的花朵,不踐踏草坪等來增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察各種雨具的顏色和圖案,激發(fā)幼兒對(duì)雨具的顏色的好奇心。

      2、通過觀察雨具的結(jié)構(gòu),掌握雙手繪畫的基本步驟。

      3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。

      4、提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、各種傘的圖片、范畫、實(shí)物傘。

      活動(dòng)過程:

      一、 開始部分。

      1、 幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。

      2、 導(dǎo)言:小朋友們表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師就送禮物給你們,高興嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真看這里。

      二、 新授部分。

      1、 老師要送你們禮物,高興嗎?出示實(shí)物傘,提問:你們看這是什么?我們 先了解傘的結(jié)構(gòu), 打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的,都像什么.我們?cè)倏催@把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。

      2、 老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍(lán)色的涼爽,綠色的生機(jī)勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的.浪漫。。

      3、我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?

      這些美麗的傘不僅美化生活,而且對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮呢暙I(xiàn),請(qǐng)大家思考:傘對(duì)我們有什么用處?

      4、 傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn),給我們的生活帶來了方便,對(duì)我們來說是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護(hù)它,喜歡它。對(duì)嗎?

      5、 老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請(qǐng)小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?

      6、 小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎?我們學(xué)過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍(lán)天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。

      7、我們?cè)倌7乱淮,認(rèn)真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時(shí)向下勻速運(yùn)動(dòng),到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時(shí)向下運(yùn)動(dòng),到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來了。

      8、 再和老師一起模仿一次。說兒歌。

      9、 現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時(shí),老師講幾點(diǎn)要求,希望的圖案。3、注意顏色搭配要美觀。

      10、 教師指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分。

      繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會(huì)下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。

      小百科:泛指所有遮雨的用具,包括有雨衣、雨鞋、雨傘、帳篷、納米雨衣傘、沙灘傘、防水褲、空調(diào)罩等。

    幼兒園小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認(rèn)識(shí)色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1認(rèn)識(shí)顏色(主要是紅、黃、藍(lán)、綠);

      2引導(dǎo)幼兒探索周圍事物的顏色;

      3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶,自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。

      2、 紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。

      3、 幼兒用書(科學(xué)“美麗的顏色”)。

      活動(dòng)過程:

      一 、展示各種顏色的小精靈,請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱。

      二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

      1、 出示紅精靈,然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的'幼兒

      2、 放好以后請(qǐng)幼兒睜開眼,由老師提供線索,在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。

      3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

      4、 可請(qǐng)幼兒來藏顏色小精靈。

      三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?

      四、 游戲“顏色找家”

      將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí),老師說:“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲。

      五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

      幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 能安靜地欣賞并了解故事。

      2、初步感知紅、黃、藍(lán)三種色彩。

      3、感受家的溫暖,愛自己的爸爸媽媽。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      Flash動(dòng)畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

      活動(dòng)過程:

      一、 兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:寶寶們,我們一起來聽一首好聽的兒歌。(師播放兒歌)兒歌中熊寶寶有一個(gè)幸福的家,老師發(fā)現(xiàn)在樹上也有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)寶寶猜一猜它會(huì)是誰的家。(師引導(dǎo)寶寶猜一猜)師:那到底是誰的家呢?我們一起來聽一個(gè)好聽的故事吧。

      二、 師邊操作課件邊講述故事前半部分。

      1、 師領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀故事名字“樹上有個(gè)家”。

      2、 師有感情地講述故事至“它會(huì)摘果子”停下。

      師:樹上是誰的家?鳥寶寶家里還有誰?(鳥爸爸、鳥媽媽)鳥爸爸是什么顏色的?(藍(lán)顏色)師領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀“藍(lán)色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥爸爸是藍(lán)顏色的”。

      師:鳥爸爸有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說出完整句子“鳥爸爸會(huì)捉蟲子”)說得真棒,鳥爸爸會(huì)捉蟲子,我們也一起來幫它捉蟲子吧。

     。◣熡走吢犚魳愤呑鲎较x子的動(dòng)作)師:鳥媽媽是什么顏色的?(紅顏色)師幼點(diǎn)讀“紅色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥媽媽是紅顏色的”。

      師:鳥媽媽有什么本領(lǐng)呢?

      師引導(dǎo)幼兒說出“鳥媽媽會(huì)摘果子”,然后領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做摘果子的動(dòng)作。

      3、 讓幼兒猜一猜鳥寶寶會(huì)是什么顏色?會(huì)有什么本領(lǐng)?(師引導(dǎo)幼兒猜一猜)師:真棒!那我們一起來聽一聽鳥寶寶會(huì)是什么顏色,會(huì)有什么樣的本領(lǐng)。

      教師繼續(xù)講故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問:

      鳥寶寶是什么顏色的?(黃顏色)師幼點(diǎn)讀“黃色”兩遍,再完整點(diǎn)讀一遍“鳥寶寶是黃顏色的”。

      師:它有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說出“鳥寶寶會(huì)撲通撲通翻跟頭”)師:我們也一起來學(xué)一學(xué)鳥寶寶翻跟頭吧。(師邊放音樂邊指導(dǎo)幼兒翻跟頭)。

      師:鳥寶寶還會(huì)干什么?(引導(dǎo)幼兒說出“鳥寶寶會(huì)自己吃蟲子”)師:我們來學(xué)一學(xué)鳥寶寶吃蟲子吧。(師領(lǐng)幼兒學(xué)做吃蟲子的動(dòng)作)師:寶寶想一想鳥寶寶還會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出“它會(huì)把果子一顆一顆穿起來,戴在脖子上”)師領(lǐng)幼兒學(xué)做穿果子的動(dòng)作。

      師:鳥寶寶還有其它本領(lǐng)嗎?(引導(dǎo)寶寶說出“它還會(huì)在天黑的時(shí)候一邊唱歌,一邊等爸爸媽媽回家”)三、 師邊操作課件邊講述故事后半部分。

      師:寶寶們說得真棒!我們繼續(xù)來聽故事。

      師有感情地講述故事并提問:

      樹上誰在講故事?(鳥媽媽)樹上的家睡著了嗎?

      四、 師幼共同完整地講述一遍故事,感受家的溫暖和畫面的色彩美。

      五、 滲透故事中的紅、黃、藍(lán)三種顏色。

      1、師出示鳥爸爸的圖片,問:鳥爸爸是藍(lán)顏色的.,寶寶還知道哪些東西是藍(lán)顏色的。

      (幼兒自由說說,師總結(jié)并出示藍(lán)莓圖片,讓幼兒說出藍(lán)莓也是藍(lán)顏色的)師領(lǐng)幼兒說出“藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的”。

      師再依次出示紅顏色的鳥媽媽和黃顏色的鳥寶寶圖片,讓幼兒說一說還有哪些東西是紅顏色的,哪些東西是黃顏色的,然后總結(jié)并分別出示紅蘋果和香蕉的圖片,引導(dǎo)幼兒說出“蘋果是紅顏色的,蘋果紅紅的”、“香蕉是黃顏色的,香蕉黃黃的”。

      2、師:寶寶們喜歡吃這些水果嗎?我們一起把它們編成一首好聽的歌曲吧。

      師先跟著音樂唱一遍(“藍(lán)莓藍(lán)莓藍(lán)藍(lán)的,蘋果紅紅的,香蕉黃黃的,我們都愛吃”),再領(lǐng)幼兒一起唱一遍。

      六、 小結(jié)。

      師:寶寶們唱得真好聽。故事中鳥寶寶有一個(gè)幸福的家,我們寶寶也有一個(gè)幸福的家(出示幸福一家圖片),你們每天和爸爸媽媽在一起開不開心?

      讓我們?nèi)ケП麄儭⒂H親他們吧。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 能安靜地欣賞并了解故事。

      2、初步感知紅、黃、藍(lán)三種色彩。

      3、感受家的溫暖,愛自己的爸爸媽媽。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      Flash動(dòng)畫兒歌、故事課件、音樂片段若干。

      活動(dòng)過程:

      一、 兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

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