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    幼兒園大班音樂教案

    時(shí)間:2023-06-13 16:33:01 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂教案【熱門】

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班音樂教案【熱門】

    幼兒園大班音樂教案1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

      2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      多媒體課件音頻。

      【活動(dòng)過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

      (設(shè)計(jì)意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

      二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

      1、播放課件。

      師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

      幼:小鳥,小魚等。

      師:小朋友們聽得真仔細(xì),我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

      師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

      2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

      幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

      小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的'欲望。)

      三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

      師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

      1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

      2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

      師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

      【活動(dòng)延伸】

      鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

      師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

      (設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

    幼兒園大班音樂教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在學(xué)會(huì)演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動(dòng)物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動(dòng)。

      2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。

      3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場(chǎng)的開心。

      4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動(dòng)物頭飾、帽子、手偶及小樂器。

      2、角色游戲場(chǎng)地“迷你一條街”。

      3、最佳演員和文明觀眾的獎(jiǎng)勵(lì)小禮物若干、森林背景圖。

      活動(dòng)過程:

      一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。

      1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動(dòng)物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊(duì)伍吧!

      2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)

      二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動(dòng)。

      1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會(huì),真開心!可是森林里還有許多的動(dòng)物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動(dòng)物。

      2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動(dòng),教師在每一組提供各種動(dòng)物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。

      3、個(gè)別演示,請(qǐng)能力比較強(qiáng)的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗(yàn)音樂會(huì)的快樂。

      三、自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“笑哈哈劇場(chǎng)”。

      1、教師:森林里的音樂會(huì)結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個(gè)店鋪里的營業(yè)員?

      2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營業(yè)。

      3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場(chǎng)”,觀看演員們表演的.仿編歌曲《森林音樂會(huì)》,并給予及時(shí)的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時(shí)候,是否可以請(qǐng)觀眾上臺(tái)露一手?進(jìn)行劇場(chǎng)里的互動(dòng)活動(dòng)。當(dāng)劇場(chǎng)里的觀眾人數(shù)比較少的時(shí)候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報(bào),從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請(qǐng)觀眾評(píng)選出今天的最佳演員,由演員們?cè)u(píng)選出文明觀眾,互贈(zèng)小禮品。

      四、游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

      在集體面前表揚(yáng)評(píng)選出來的最佳演員與文明觀眾。請(qǐng)他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵(lì)全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。

      教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場(chǎng)不僅演出成功,演員們也學(xué)會(huì)了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會(huì)一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會(huì)獲得快樂與收獲。

      游戲延伸:

      激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。

      1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場(chǎng)的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費(fèi)的觀眾都沒有欣賞到,錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。可如果所有的顧客都進(jìn)入劇場(chǎng)又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?

      2、鼓勵(lì)幼兒相互出主意。

      3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機(jī)進(jìn)入劇場(chǎng),拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)

      活動(dòng)反思:

      《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

    幼兒園大班音樂教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。

      2、創(chuàng)編為打字機(jī)加油、放松的動(dòng)作。

      3、在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

      4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、打字機(jī)的多媒體課件。

      2、教師自制圖譜。

      3、幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

      活動(dòng)過程:

      1.出示打字機(jī)圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。

      師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

      師:在很多年以前,人們沒有計(jì)算機(jī),他們就用打字機(jī)來打字。美國有個(gè)作曲家名叫安德森,他就用了打字機(jī)發(fā)出的噠、噠的.聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機(jī)》,我們一起來欣賞一下,好嗎?

      2.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

      師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)

      師:還聽到了什么?(叮的一聲)

      師:還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機(jī)發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了,提示打字員要換到第二行打字了。

      3.教師出示圖譜,幼兒完整欣賞樂曲。

      師:我把打字機(jī)這首音樂畫成了一幅圖譜,請(qǐng)你們一起看看。

      我們?cè)俾犚淮我魳罚?叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們?cè)囍阉某鰜砗脝幔浚ㄓ變焊雠氖謩?dòng)作)

      4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

     。1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。

     。2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī),再次掌握節(jié)奏。

      "為了讓游戲更好玩一點(diǎn),我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī),準(zhǔn)備好了嗎?"(玩游戲)

     。3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)"按摩"的動(dòng)作。

      師:打字機(jī)和人一樣,勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點(diǎn)油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)

      5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

      師:想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請(qǐng)來了我的打字機(jī),大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的教師來到現(xiàn)場(chǎng))

      師:我們要給打字機(jī)安上紙,安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)

      師:我們還要給打字機(jī)加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

      師:現(xiàn)在請(qǐng)我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)

      6.分角色隨音樂表演。

      師:現(xiàn)在就請(qǐng)靠得最近的一對(duì)好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機(jī),誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請(qǐng)當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙,然后請(qǐng)打字員站在打字機(jī)的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦。ê献饔螒蛞淮,交換角色再玩一次)

      7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場(chǎng)景,共同分享。

      師:讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像,組織幼兒觀看。)

      8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成"流星球",活動(dòng)結(jié)束。

      師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法:請(qǐng)小朋友把地上的紙撿起來,包成一個(gè)球,再塞進(jìn)這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場(chǎng)地)

      教學(xué)反思:

      剛開始的教學(xué)設(shè)計(jì),我在課堂中介紹的比重太大,以致學(xué)生真正欣賞樂曲的時(shí)間少了,欣賞的深度不夠了,教學(xué)反思《九月份教學(xué)反思《打字機(jī)》教學(xué)反思》。經(jīng)過幾次的試教對(duì)教案的反復(fù)修改最后終于成型。我先出示打字機(jī)的一系列圖片然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段,請(qǐng)他們說說聽完后的感受,揭題《打字機(jī)》。然后是分段欣賞,在分段欣賞的過程中帶領(lǐng)學(xué)生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏,可是在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學(xué)生跟不上伴奏亂七八糟,只好請(qǐng)他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習(xí)。伴奏是合上了但是速度沒有了,失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學(xué)生觀察的辦法將兩者很好的結(jié)合起來,取得了較好的效果。

      本文擴(kuò)展閱讀:打字機(jī)(Typewriter)是用以代替手工書寫、謄抄、復(fù)寫和刻制蠟板的機(jī)器。打字機(jī)是用于書寫的一種機(jī)械的,電機(jī)的,或電子的設(shè)備。使用時(shí),通過敲擊鍵盤上的某一個(gè)按鍵,該按鍵對(duì)應(yīng)的字符的字模會(huì)打擊到色帶上,從而在紙或其他媒介上打出該字符。每次字符的敲打,打字機(jī)都會(huì)移動(dòng)紙的位置,以備打印下一個(gè)字。

    幼兒園大班音樂教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

      2、嘗試運(yùn)用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:Ppt一份

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來聽一聽。

      2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

      3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽見一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。

      4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

      5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲

      二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的.掌握。

      1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

      2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨(dú)練習(xí)一句)

      3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?)集體演奏(兩遍)

      三、嘗試兩人合作演奏(用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以)

      1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導(dǎo)

      2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)

      3、集體運(yùn)用身體樂器進(jìn)行演奏

    幼兒園大班音樂教案5

      活動(dòng)一:唱歌活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

      2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

      3、培養(yǎng)幼兒樂觀愉悅的情緒。

      4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

      5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      風(fēng)琴。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:

      孩子們,你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個(gè)美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

     。ǘ┲黧w部分:

      1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽音樂,閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

      2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達(dá)到比較熟悉歌詞。

      3、音樂教唱:

     、、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室,入廁。

      活動(dòng)延伸:

      回家后鍛煉扭脖子,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      活動(dòng)二:舞蹈活動(dòng)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;

      2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《娃哈哈》mp3.

      活動(dòng)過程:

      (一)播放音樂《娃哈哈》,幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。

     。ǘ﹦(dòng)作分解教學(xué):

     、、挽花教學(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。

     。ㄈ┣宄魳,做舞蹈動(dòng)作,熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍,教學(xué)時(shí)視情況而定。

     。ㄋ模┖蟤p3音樂舞蹈。

      中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

      將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長觀賞。

      活動(dòng)反思:

      1、對(duì)于提問,要事先精心的設(shè)計(jì)、有的問題,應(yīng)讓學(xué)生通過音樂活動(dòng)得到真切感受后再作回答,這樣才會(huì)真正引起學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn),把自己的感受說出來,而不至于迎合教師的感受。此外,還應(yīng)通過教師提問,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問。

      2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時(shí),要更大膽、放心地讓他們自己實(shí)踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會(huì)的新疆舞,然后再來學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,自己編排一個(gè)新疆舞。這樣既可以了解他們真實(shí)的'學(xué)習(xí)狀況,也更符合低年級(jí)兒童的音樂學(xué)習(xí)心理,隨著音樂跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來,把學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)引向深入。

      3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情。

      課雖已結(jié)束,但我還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié)。在理論上有一個(gè)更高的飛躍,來指導(dǎo)我的教學(xué)。

    幼兒園大班音樂教案6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,嘗試自主性填唱。

      2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

      3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

      4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

      2、難點(diǎn):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學(xué)碟片一張,鋼琴一架。

      教學(xué)過程:

      一、開始部分

      1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。

      2.教師談話,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》

      3.發(fā)聲練習(xí)

      1=C-D 4/4

      1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

      二、基本部分

      1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。

      (1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲旋律。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞旋律,嘗試自主性填唱。

      教師:我們?cè)賮砺犅犨@首好聽的歌曲,小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起,看能不能合起來唱。

      (3)教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難,并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

      (4)教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

      2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,并進(jìn)行演唱。

      3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),教師提煉部分創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行集體演唱。

      4.反復(fù)練習(xí)唱歌,指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

      三、結(jié)束部分

      1、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育,教育幼兒要愛護(hù)我們的家園,保護(hù)地球。

      2.下課休息。

      活動(dòng)反思:

      在我們以往的一些音樂教材中不乏一些經(jīng)典、優(yōu)美的.歌曲,如何讓孩子更好的來欣賞、感受并接受這些音樂,對(duì)于我們老師來說無疑是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)。先前的一些所謂發(fā)展孩子的創(chuàng)造性能力理念的風(fēng)行,大家把重點(diǎn)放在了創(chuàng)造性上,但是大家又忽略了重要的一點(diǎn):創(chuàng)造是需要有一定基礎(chǔ)的,沒有一定的積淀,讓像白紙一樣的孩子如何來創(chuàng)造?

      《畫地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美好家園的歌曲,在我們班級(jí)專題《“美麗家園”欣賞活動(dòng)中滲透環(huán)境教育的實(shí)踐與研究》活動(dòng)的進(jìn)行中,我們把“美麗家園”作為一個(gè)完美的可值得欣賞的載體,讓孩子在欣賞過程中來感受環(huán)保的重要性,因此這首《畫地球》便進(jìn)入到我們的“美麗家園”中。本次活動(dòng)以歌曲內(nèi)容來貫穿始終,把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前,布置在活動(dòng)室場(chǎng)地中,按“大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍(lán)天”這四個(gè)區(qū)域有序的劃分。從進(jìn)入場(chǎng)地“地球村”開始,孩子們就參與到了歌曲中,置身于情景中,孩子們對(duì)歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個(gè)具體形象的概念,這無疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無痕的鋪墊,因此在后面“畫地球”時(shí),孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫”到地球中,同時(shí)場(chǎng)地的巧妙布置,在后面孩子練習(xí)歌曲時(shí)突破了輪唱這個(gè)難點(diǎn)。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓孩子置身音樂中,在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)體驗(yàn)了參與情景的快樂。

    幼兒園大班音樂教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉三拍節(jié)奏,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、學(xué)習(xí)休止符的停頓以及旋律的連貫性。

      3、愛護(hù)鳥類和愛大自然的情感。

      4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

      活動(dòng)過程:

      (一)開始部分

      1、發(fā)聲練習(xí):12345-54321-(啊、嘰……)

      2、你們喜歡小鳥嗎?出示圖片,小鳥在樹上做什么,它為什么喜歡這里?

      3、 一起聽歌曲。

     。ǘ┗静糠郑盒▲B落落

      1、從歌曲中聽到了什么?自由發(fā)表言論。

      這里有山有樹有河,有愛護(hù)它們的人, 難怪小鳥不愿走。

      2、出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏。這首樂曲是幾拍子的?聽樂曲有什么感覺?

      拍一拍音樂的節(jié)拍,感知3/4拍特點(diǎn)。

      3、著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

      4、根據(jù)音樂內(nèi)容重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

      a、邊學(xué)小鳥飛飛落落的動(dòng)作邊演唱

      b、小椅子當(dāng)大樹學(xué)繞樹飛

      c、邊繞樹飛邊演唱,也可結(jié)伴表演

      5、為歌取名!缎▲B落落》

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:我是快樂鳥

      1、分段演唱、合唱。

      2、鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極參與的.幼兒。

      活動(dòng)反思:

      這是一首很抒情的歌曲,歌曲中的休止和;連音是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過幾次欣賞旋律,幼兒對(duì)這首樂曲已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),和孩子們一起用動(dòng)作表演歌曲,即帶著孩子們一起演唱,一邊用動(dòng)作來表達(dá)歌曲的內(nèi)容。體驗(yàn)愛護(hù)鳥類的情感,幼兒在歌表演中,大膽嘗試很多不同的動(dòng)作、神態(tài)與表情,在氣氛活躍的課堂中再一次鞏固歌曲的內(nèi)容,體驗(yàn)了快樂音樂的情感;顒(dòng)中基本上每一個(gè)幼兒都參與了,動(dòng)作也非常漂亮。

      不足之處:

      整個(gè)活動(dòng)的把握上雖然比較完整,但是每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不充分。

    幼兒園大班音樂教案8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂意表達(dá)、表現(xiàn)。

      2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,體驗(yàn)春天的美好。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)

      活動(dòng)過程

      一、直接導(dǎo)入

      春天悄悄地來了,有個(gè)朋友唱著歌兒,也飛回來了,你們聽!

      二、欣賞活動(dòng)

      1、第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律。

      呀!誰來了啊?(小燕子)

      原來是小燕子飛來了啊?小燕子從哪來的?

      小燕子為什么從南方飛回來了啊?

      2、第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會(huì)小燕子愉悅的心情。

     。ㄟ呅蕾p,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)

     。1)小燕子的心情到底怎么樣?

      你是怎么知道的?

     。2)小燕子多高興啊,它從南方飛回來,發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。)

      3、第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

     。1)你們瞧,小燕子在天空中多快樂啊,讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀,和小燕子一起看看春天的`美景。

      教師一遍做手勢(shì),一遍用語言引導(dǎo):

     。2)小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處,看到柳樹姐姐在梳辮子;

      一會(huì)兒飛過水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹,桃花妹妹哈哈笑;

      它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……

      和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣?

      4、第四遍欣賞:小燕子的禮物

     。1)小燕子飛回來了,它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友,我們一起來問問小燕子,它送了些什么禮物?

     。2)出示圖片,豐富歌詞。

      剪柳條,綠油油,送給哥哥當(dāng)魚鉤;

      剪浪花,藍(lán)瑩瑩,送給姐姐做花裙;

      剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;

      剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風(fēng)鈴。

      三、活動(dòng)結(jié)束

    幼兒園大班音樂教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)傾聽,分辨不同物體產(chǎn)生的聲音,提高聽覺分辨力

      2.根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體制作的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪就婢咝⊥,告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)

      放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)

      播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放一頭獅子,請(qǐng)幼兒說說它的聲音。

      播放完之后,請(qǐng)幼兒想想,你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲,并請(qǐng)他們也來學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去,

      放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)

      播放飛機(jī)的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

      出示各種圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

     。ǘ侄尾シ配浺袈曇簦(qǐng)幼兒聽聽他們?cè)诟墒裁。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

     。ㄈ┐笞匀焕锏穆曇暨有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

      大班音樂:包餃子

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與活動(dòng),能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

      2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。

      重點(diǎn)

      對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

      難點(diǎn)

      在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),圖片,《喜洋洋》音樂,

      活動(dòng)過程:

      一、圖片談話,引出課題

      “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的`餃子呀!”

      你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

     。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

      二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

      老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

      1,聽聽有幾段,什么時(shí)候開始變化的?

      曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

      三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

      1,把自己變成一個(gè)小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

      先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

     。◤堥_餃子皮,包起來)

      先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      多表揚(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

      3,餃子包好了還要。(煮)

      餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢?

      先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

      如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會(huì)怎么樣?

      四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

      請(qǐng)幼兒牽手,圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

      不能黏在一起,餃子會(huì)破掉、(聲明紀(jì)律)

      破了的餃子,老師會(huì)把它撈起來放回碗里。

      五、活動(dòng)延伸

      回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

    幼兒園大班音樂教案10

      設(shè)計(jì)思路:

      詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會(huì)詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此,特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng),開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。

      重難點(diǎn)分析:

      幼兒在體會(huì)古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情,更無法體會(huì)詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對(duì)詩中描繪的`意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會(huì)其中的情緒;另外,通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)音樂與古詩的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

      2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。

      3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。

      活動(dòng)過程:

      1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》

      師:你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

     。ㄔu(píng):古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的,因此我決定用音樂,動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義

     。2、按節(jié)奏吟誦《清明》

     。1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

     。ㄔu(píng):在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

     。2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

     。ㄔu(píng):穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩。)

     。3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

     。4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

     。ㄔu(píng):以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)

     。5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

      3、根據(jù)理解繪制圖畫:幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖。

     。ㄔu(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解。)

      4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對(duì)《清明》的理解。

      附古詩:清明(杜牧)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

    幼兒園大班音樂教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學(xué)唱歌曲。

      2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆豆的姿勢(shì)。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      5.體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂《拾豆豆》

      活動(dòng)過程:

      一、感受歌曲的京劇韻味。

      1.教師清唱引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

      師:今天老師帶來了一首歌,你們仔細(xì)聽一聽?

      2.回憶是否聽過、學(xué)過這種韻味的歌曲。

      師:這首歌曲和以前學(xué)過的'哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)

      師小結(jié):它們都是京歌。

      3.了解歌詞。

      師:你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

      豆豆掉在了我們幼兒園,你能用身體動(dòng)作表示豆豆嗎?

      4.教師根據(jù)幼兒回答再次清唱每句歌詞。

      二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。

      1.教師示范游戲玩法。

      師:現(xiàn)在老師做妞妞,你們都是紅豆豆和綠豆豆,在唱到“落在地上圓溜溜”時(shí)擺個(gè)豆豆的造型,誰的豆豆最美,妞妞就把它拾起來。

      2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。

      3.師:豆豆掉在地上就要擺好造型。

      4.請(qǐng)幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。

      師:妞妞是在哪一句歌詞時(shí)開始拾豆豆的?

      5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戲。

      女小朋友順時(shí)針轉(zhuǎn)圈拾豆豆。

      6.分成兩組,完整游戲。

      提高要求:兩兩合作,兩個(gè)人用身體做大豆豆的姿勢(shì)。

      三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。

      師:今天老師還準(zhǔn)備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》,一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦。

      活動(dòng)反思:

      在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個(gè)原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點(diǎn),如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動(dòng)作,讓幼兒感知京歌主要特點(diǎn);第二次范唱要節(jié)選個(gè)別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對(duì)音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動(dòng)!痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動(dòng)的情景互動(dòng)、俏皮的律動(dòng)、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會(huì)歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗(yàn)音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點(diǎn)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點(diǎn)。之前我大量運(yùn)用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足的地方,在以后我會(huì)更加努力上好每一節(jié)課。

    幼兒園大班音樂教案12

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、隨音樂,有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。

      2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作,初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。

      3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。

      5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

      2、場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”

      3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。

      4、Flash動(dòng)畫:餃子在鍋里跳舞的樣子

      三、活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作。

      四、活動(dòng)過程:

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂曲拍手入場(chǎng)坐好。

      教師:“今天,老師給小朋友帶來一段Flash,請(qǐng)小朋友來欣賞。”

      提問:“小朋友看到了什么?”

      “怎么包餃子?”

      “餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的'時(shí)候,餃子會(huì)是什么樣的?”

      2、分段欣賞音樂并創(chuàng)編動(dòng)作。

      (1)教師:“小朋友說的很好,那么今天我們就來學(xué)習(xí)包餃子!

      第一步:搟皮。請(qǐng)小朋友說說搟皮的各種動(dòng)作。

      單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。

      教師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動(dòng)作。

     。2)第二步:包餃子。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作。

      單手捏、雙手捏、雙手攥。

      師幼一起聽B段音樂做包餃子的動(dòng)作。

     。3)第三步:煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時(shí)的動(dòng)作。

      師幼一起聽C段音樂并邊做動(dòng)作邊游戲。

      玩法:教師:“小朋友,我們來玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán),把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個(gè)動(dòng)作表示停下來。老師會(huì)扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請(qǐng)來到這個(gè)大盤子里。”

      第一遍:幼兒自己來玩游戲。

      第二、三、四、五遍:幼兒分組來游戲。

      最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來包一個(gè)最大的餃子,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班音樂教案13

      設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動(dòng)課的靈感來自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作,再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。熟悉樂曲,練習(xí)哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。

      2。初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂。

      3。能大膽表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容、情感。

      4。有感情地學(xué)唱歌曲。

      5。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂、視頻、幼兒看過超級(jí)瑪麗的游戲視頻、會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X————。

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂導(dǎo)入師:請(qǐng)小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。

      師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?

      揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

      師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

      二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師:這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?

      師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

      選取幼兒發(fā)出的一個(gè)合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

      三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂曲師:我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

      選取一個(gè)聲音練習(xí),但發(fā)現(xiàn)問題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

      師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?

      在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。

      師:你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

      換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

      四、合作伴唱是:現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?

      分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。

      合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì)。

      五、結(jié)束:

      師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮頁Q其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。

    幼兒園大班音樂教案14

      活動(dòng)目的:

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

      2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡:

      活動(dòng)過程:

      1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優(yōu)美抒情的.特點(diǎn)。

      2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏,請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

      3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

     。1)三角鐵節(jié)奏

     。2)木魚節(jié)奏

      (3)小鈴節(jié)奏

      4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

      5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

      6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

      7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。

      8、小結(jié)幼兒上課情況。

    幼兒園大班音樂教案15

      一、游戲玩法建議

      第一段:炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲,在游戲的最后包剪錘游戲中,根據(jù)輸贏,分為雙圈。

      第二段:拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲,小豆豆和拾豆人。

      小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

      在第二段間奏出變回單圈,開始循環(huán)游戲。

      二、教學(xué)活動(dòng)建議

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

      2、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

      3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

      【活動(dòng)過程】

      1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

      指導(dǎo)語:我們一起來玩拾豆豆的游戲

      和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲?

      2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動(dòng)游戲。

      指導(dǎo)語:妞妞很喜歡玩拾豆豆的.游戲。

      (1)觀看示范

      誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?

      妞妞是什么時(shí)候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時(shí)候)

      (2)教師做豆子,幼兒做妞妞,練習(xí)拾的動(dòng)作。

      指導(dǎo)語:我來做豆豆,你們來做妞妞,我們一起來試一試。什么時(shí)候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開始拾。

      (3)幼兒之間分角色練習(xí)。

      指導(dǎo)語:兩個(gè)人玩游戲,怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)

      3、掌握雙圈游戲的玩法。

      (1)站單圈,練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

      指導(dǎo)語:猜拳游戲結(jié)束后,誰到里圈當(dāng)妞妞?(在間奏的時(shí)候,妞妞定進(jìn)來和豆豆面對(duì)面站好,變成雙圈)。

      (2)完整玩游戲一、二段,練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

      指導(dǎo)語:馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了,怎樣變成單圈呢?

      (3)完整游戲3-4遍,討論交換朋友的方法。

      指導(dǎo)語:怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個(gè))什么時(shí)候交換朋友?

      4、完整進(jìn)行游戲。

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