關于幼兒園中班數(shù)學教案集錦8篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1. 能正確點數(shù)數(shù)量為6的物體并說出總數(shù)，認讀數(shù)字6。
2. 復習6以內(nèi)的數(shù)，能按物取數(shù)、按數(shù)取物。
3. 能大膽與同伴分享自己的操作結(jié)果。
4. 引發(fā)幼兒學習數(shù)字6的興趣。
5. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
知識準備：幼兒已認識5。
物質(zhì)準備：PPT、展板3個、喜羊羊等圖片3張、青草和數(shù)卡（人手一份）、禮物若干、4組分組操作材料。
活動過程：
一、以“幼兒園園慶，羊羊來祝賀”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“我們幼兒園要過60歲生日了，羊村的羊羊們都來祝賀啦！”
二、以“招待前來祝賀的羊羊吃草”，復習5以內(nèi)的數(shù)。
1．教師出示喜羊羊、美羊羊、懶羊羊，引導幼兒找出點點數(shù)量與羊羊身上數(shù)字一樣多的青草，送給相應的羊羊。
2．教師與幼兒共同驗證青草是否送對，鞏固正確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
三、出示羊羊們送的園慶禮物，學習6。
1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5個紅氣球和5個黃氣球，引導幼兒依次點數(shù)紅黃氣球數(shù)量。
師：“羊羊們送了我們許多的氣球。瞧，喜羊羊送給我們紅氣球，紅氣球有幾個呀，我們一起來數(shù)一數(shù)�！保ㄒ龑в變荷斐鲇沂质持竵磉M行點數(shù)）
“1,2,3,4,5，紅氣球一共有5個，可以用數(shù)字幾表示呀？”（幼兒找出卡片數(shù)字5，PPT上相應出現(xiàn)數(shù)字5）。
2．結(jié)合“沒有數(shù)到的黃氣球”，引導幼兒再次點數(shù)黃氣球數(shù)量。
師：“哎呀，美羊羊說，我還有一個黃氣球你們沒有數(shù)到呢！”“現(xiàn)在黃氣球
有幾個呢？我們再來數(shù)數(shù)�！薄�1,2,3,4,5,6，一共有6個，原來5個氣球添加上一個是6個氣球。6個氣球可以用數(shù)字幾表示呀？”（請幼兒找出卡片數(shù)字6，PPT上相應出現(xiàn)數(shù)字6）。
3. 引導幼兒說說：數(shù)字6像什么呢？（根據(jù)幼兒回答出示哨子圖片）。
四、游戲《取禮物》，鞏固對6的認識。
1. 教師引導幼兒自由尋找羊羊們送的其他數(shù)量是6的園慶禮物。
“羊羊們除了送氣球，還送了很多禮物。不過只有數(shù)量是6的禮物是送給我們中三班的，其他禮物是送給其他班的。小朋友們不要找錯了�！�
2. 請個別幼兒上臺說說：你找到了什么禮物呢？
3. 教師：原來6朵花、6棵樹、6個蘋果等等數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。
五、通過完成任務獲得參加羊村PARTY邀請卡，鞏固認識6以內(nèi)的數(shù)。
1．介紹材料，引導幼兒進行分組操作活動。
任務一：制作手套
根據(jù)手套上的數(shù)字，夾上和數(shù)字數(shù)量一樣多的圖片。
任務二：羊村貨架
將不同數(shù)量的實物放到相應的數(shù)字貨架上。
任務三：排列羊村火車
按照卡片上的.實物數(shù)量或數(shù)字連接相應的數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ帕性谧灾苹疖嚿稀?/p>
任務四：裝飾羊村心愿樹
根據(jù)新年樹上的數(shù)字或者實物來粘貼相應數(shù)量的裝飾圖片或者數(shù)字。
2．教師引導幼兒共同驗證闖關操作結(jié)果，進行糾錯。
3．完成任務，獲得邀請卡，師生共同參加羊村PARTY。
活動延伸：
在數(shù)學區(qū)中投放認識6以內(nèi)的數(shù)的學習材料，鞏固認識6以內(nèi)的數(shù)。
小百科；6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯數(shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。
2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。
3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒認識5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居。
2、物質(zhì)準備：
--教具：水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5)，圖片一張(上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。
活動過程：
1、游戲：數(shù)字接龍。
--教師：我們一起來玩一個"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個數(shù)，你接著往下說一個數(shù)。
--師幼共同游戲，教師說1，幼兒說2，以此類推往下接。
2、找鄰居。
--教師（出示水滴形的數(shù)卡）：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧！
--教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房……--教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的`有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲：看誰說得快。
4、教師報數(shù)字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，并說出理由3比4少1個。
5、幼兒操作活動。
--填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點子，在空缺處印上相應的數(shù)字或畫圓點。
--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量，在下排圖片中找出鄰居并連線。
這次活動，整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會說出那一節(jié)課的學習過程，然后慢慢找出答案。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
降落傘分解盒
制作意圖和教育價值：讓幼兒在降落傘分解盒中，學習10以內(nèi)的分解與合成．從而積累數(shù)學經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì)，促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
制作材料：白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬通板等。
把廢舊地墊進行裁減，將牛奶盒粘在萬通板上，顏色對比鮮明，不需要裝飾就顯的很美觀。
制作與設置：將地墊剪成降落傘的頂部，再剪兩個分解符號，將其與牛奶盒粘在一起，再將牛奶盒粘在萬通板上，這樣就可以站的穩(wěn)。
應用年齡和地點：適合5-6歲的幼兒進行操作
地點：放在數(shù)學活動區(qū)等
操作方法（具體見圖）
根據(jù)傘上的數(shù)字來分解，可以用實物來操作，操作完畢后，將你分解的數(shù)字，用一張紙記錄下來。
《花兒與蝴蝶》
活動目標：
1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過學習相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關系，進一步掌握數(shù)序。
3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。
活動準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
活動過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復強調(diào)2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結(jié)束。
1、放打雷的音樂。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的`數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。
3、關掉音樂。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！
4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。
認識橢圓（圖形）
認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準備：
1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2．細鐵環(huán)1個。
3．黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等)，一個橢圓，并分別標上圓心和橢圓的中心。
活動與指導：
1．出示細鐵環(huán)，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心，畫幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。
2．把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看，長軸和短軸不相等。
3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來，找出它們之間的不同處。
4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。
5．小結(jié)：圓心到圓上各點的距離(半徑)等長，橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。
找座位
繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù)，掌握序數(shù)詞第ｘ排第ｘ號。
準備：
將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。
活動與指導：
1． 游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后教師發(fā)出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數(shù)，第幾行第幾列。
2． 指導幼兒練習。
引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然后按照這個方向數(shù)一數(shù)，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。
幼兒園中班數(shù)學活動――有趣的“0”
幼兒園中班數(shù)學教案――有趣的“0”
教學目標：
1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
教學準備：
6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。
教學過程：
一、 引出數(shù)字“0”
1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復習數(shù)字1－5）
2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見到過"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。
（2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。
�。�4） 尺子上的"0"表示起點。
（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3、 總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。
四、游戲"找朋友"
要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。
3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。
活動準備：
1、教具：課件《認識球體與圓柱體》、電腦.
2、學具：每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。
3、座位安排：兩個半圓行、每人一只墊子，席地而座。
4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。
活動過程：
一、出示課件，引起興趣。
小朋友，今天來了這么多客人老師，開心嗎？姜老師告訴你們一個好消息，還有一位客人要來做客呢，你們看，他來了。
（出示課件一：硬幣來了。通過硬幣的介紹，進一步感知圓形，初步感知球形。）
這是誰呀？他是什么形狀的？轉(zhuǎn)起來呢又是怎樣的？
二、通過硬幣的引見，導出球體，體現(xiàn)圓與球的特征。
1、球和硬幣有什么區(qū)別。
�。ǔ鍪菊n件二：球和硬幣的`區(qū)別）
2、請幼兒看一看，球與硬幣在外形上有什么區(qū)別。
3、請幼兒比一比，球與硬幣誰滾的快。
4、請幼兒講一講，球與硬幣的特征。
5、小結(jié)：對，小朋友講的真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的？
（課件三：通過硬幣與球的比賽，以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特
征：硬幣圓圓的、扁扁的，就象一張紙；球不管從哪個方面看都是圓的，不管從哪個方向滾都可以。）
三、認識球體與圓柱體。
1、通過課件四，引出圓柱體。（五個硬幣疊在一起變成圓柱體。）
2、擺一擺，（把五個一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什么？）
3、球體和圓柱體比賽滾。（課件五比滾）
A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？
B、講講為什么？
4、球體和圓柱體比疊高。（課件五比疊高）
A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？
B、為什么？
四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體，發(fā)展幼兒的擴散性思維。
1、象硬幣這樣的圓形，你們還在哪里見到過？硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪里看到過圓柱體呢？
2、哪里看到過球體？比一比誰想的最多。
3、硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪里看到過圓柱體呢
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、認識數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關心。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
活動過程：
☆排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4，請幼兒為數(shù)字1—4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊？為什么？
�。ㄓ變嚎蓮拇蟮叫∨�，或從小到大排）
教師：數(shù)字4后邊應該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
☆游戲：送禮物
創(chuàng)設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
☆操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習按數(shù)取物，引導幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，引導幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。
教學反思：
教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式，體現(xiàn)新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。
他評：
林曉靜老師：教師的語言有欠規(guī)范。
張曉梅老師：
1、教師的鼓勵及時、到位。
2、活動內(nèi)容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環(huán)節(jié)放入活動區(qū)進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數(shù)量合起來為5個。
3、教師的.語速過快，提問的語言不規(guī)范，提問后要留給幼兒思考的空間。
4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節(jié)，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
活動過程
一、導入
引起幼兒的興趣
教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？
二、展開
1.用類推法學習10的形成。
�。�1）播放課件：
教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，
出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數(shù)，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10？
引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，
�。�2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
�。�3）提問：
9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？"
請幼兒復述：9添1是10。
2.理解10的實際意義，認讀數(shù)字10。
�。�1）在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？1
0朵花能用數(shù)字10來表示。
引導幼兒認讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準字音。
�。�2）理解實際意義：
尋找數(shù)量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？
想一想，數(shù)字10還能表示什么？
小結(jié)：10能表示所有數(shù)量是10的物體。
3.游戲鞏固：舉卡片
方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10，讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，
并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據(jù)時間掌握游戲次數(shù)，
三、結(jié)束
講評根據(jù)上課情況，評出“聰明智慧星”。
活動結(jié)束！
幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動目標
1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片：有趣的數(shù)字
2.圖片：在圖畫里找數(shù)字
3.教具：電話
動畫片
趣味練習
活動過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？
�。娫捥柎a）
電話號碼是用什么組成的？（數(shù)字）
3.說電話號碼
�。�1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？
�。�2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？
討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的.電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？
�。ㄕ堄變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）
小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，
你編的電話是幾位數(shù)的。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點。
3.學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
活動準備
1.課件:認識整點
2.教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針）
教學具圖片
教學過程
一、談話引出課題
教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在幾點了嗎？
�。ㄒ龑в變褐揽纯幢砭椭缼c了，激發(fā)了幼兒認識鐘表的愿望。）
二、了解鐘表的外部構(gòu)造。
1.教師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數(shù)字？
2.教師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉(zhuǎn)動的速度一樣嗎？
誰轉(zhuǎn)得快？誰轉(zhuǎn)得慢？
3.教師演示，讓幼兒了結(jié)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。
三、學習看整點。
1.教師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴老師你是幾點來上幼兒園的？
（引導幼兒自由發(fā)言。）
2.教師：小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？
3.教師小結(jié)：看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間了嗎？
4.課件演示
�。�1）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。
�。�2）小朋友看看現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。
四、游戲：時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
1.教師：小朋友，讓我們一起來做個游戲好嗎？
游戲玩法：
�。�1）請１２位小朋友分別代表鐘面上的`１２個數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間。
�。�2）聽到口令，老師說說什么時間，時針和分針就趕快把我老師說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對又快。
（3）請幼兒戴上數(shù)字１―１２和時針、分針的頭飾。
2.教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識。
五、創(chuàng)作--我的一天
1.教師：小朋友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？
�。ㄓ變旱脑O想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。）
2.教師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。幼兒開始制作。
六、活動結(jié)束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
2、能做到數(shù)物的對應。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。
材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。
活動過程：
1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。
小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認識。
小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的'數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請相同點數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對應的能力。
活動反思：
幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。
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