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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-06-09 08:02:54 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園大班教案范文集合五篇

      作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門】幼兒園大班教案范文集合五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

      2、借助想象、嘗試用不同的圖形表現(xiàn)各種物體的基本形態(tài)。

      3、大膽利用各種線條和色塊豐富畫面,初步學(xué)習(xí)色塊裝飾畫。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:各種幾何圖形(圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等)、記號(hào)筆、繪畫紙、油畫棒、范例若干。

      2、學(xué)具:繪畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

      3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有圖形拼搭的游戲。

      活動(dòng)過程:

      1、“幾何圖形”來做客。

      *今天,我們班上來了幾位小客人,你們想不想跟它們見見面?那我們一起把它們請(qǐng)出來吧!

      *師出示各種幾何圖形。

      *看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?我們一起跟它們打個(gè)招呼吧!引導(dǎo)幼兒一起說說各種圖形的名稱。

      2、“幾何圖形”變魔術(shù)。

      *現(xiàn)在,這些幾何圖形要給你們變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

      *教師利用幾何圖形快速在紙上畫出小鳥的基本形態(tài)。

      *你們看,變成了什么?是哪些幾何圖形變的?這只小鳥變得怎么樣?

      *你們想用幾何圖形來變魔術(shù)嗎?你想變出什么呢?可以用哪些幾何圖形來變?

      *請(qǐng)幼兒自由討論,然后個(gè)別幼兒來示范。

      誰愿意到前面來變一變?

      *教師根據(jù)幼兒的繪畫情況做簡單。

      3、“幾何圖形”捉迷藏。

      *現(xiàn)在幾何圖形變的小鳥想和大家玩捉迷藏的游戲了,你們?cè)敢鈫??qǐng)幼兒閉上眼睛。

      *出示小鳥的色塊畫。

      *看看小鳥躲到哪里去了?你們發(fā)現(xiàn)小鳥和剛才有什么不一樣?

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面上豐富的色塊。

      *你們喜歡這幅畫嗎?為什么?漂亮在哪里?

      *你們知道這些漂亮的色塊是怎么變出來的嗎?幼兒說,師邊示范邊講解。

      *想一想,除了用橫線和豎線來變方格,還可以用什么線條變出方格來?

      幼兒說出一種線條,教師就出示線條圖片。

      *教師:這些幾何圖形可以變出許多不同的物體,各種線條也能變出不同的方格來,方格里涂上漂亮的.顏色就變成了漂亮的色塊。你們想來試一試嗎?

      4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      *教師介紹作畫材料。

      *教師提要求:(1)先想好你要用幾何圖形變出什么物體。(2)畫的物體要大大的,并畫在畫紙的中間。(3)線條畫出來的方格也要大大的,涂色塊時(shí)顏色要均勻,而且一種顏色的色塊要隔開來,這樣畫出來的畫才漂亮。(4)畫好后,你可以說一說你用什么幾何圖形變出了什么物體,它躲到用什么線條變成的色塊里了。

      5、展示幼兒作品。

      *請(qǐng)幼兒來介紹自己的作品。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

      2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

      3.感受小桃仁成長的快樂心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2.教學(xué)掛圖《小桃仁》。

      教學(xué)過程

      1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的'圖片,引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論并論述:小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?

      2. 結(jié)合教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

      教師可進(jìn)行提問:小桃仁是怎樣長成小桃樹的?

      3. 教師再次講述故事,并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論,幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

      根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問題:

      (1)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

     。2)他們是怎么幫助小桃仁的?

      (3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水,使勁挺直身子?

      4. 教師與幼兒互動(dòng)講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對(duì)話。

      5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

      請(qǐng)幼兒扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各種條件下小桃仁慢慢長大。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》,并嘗試分角色表演故事。

    幼兒園大班教案 篇3

      教學(xué)根本目的:

      1、初步學(xué)習(xí)謎語童謠“pig”,可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點(diǎn)。

      2、能較準(zhǔn)確地述說謎語童謠“Kangaroo”。

      教學(xué)預(yù)備:

      在小黑板的底部畫1條很長的柵欄,中間畫1條直線將農(nóng)場一分成二,在農(nóng)場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的'標(biāo)識(shí),袋鼠圖片。

      預(yù)先設(shè)置教學(xué)過程:

      1、溫習(xí)童謠“Horse”,仿編童謠“Mouse”,練習(xí)horse與mouse的發(fā)音。

      2、溫習(xí)謎語童謠“Kangaroo”。

      T:(邊做動(dòng)作邊念謎語童謠)Iamgrey,Ihaveabigpocket…WhatamI?

      T:(展示袋鼠圖片)Now,Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

      TamC:Ihaveabigpocket,Iam…(2遍)

      3、邊念謎語童謠“Pig”,邊用簡筆畫的模式畫出豬的特點(diǎn),讓孩子初步清楚童謠的內(nèi)容。

      T:Now,listentomecarefullyandlookattheblackboard。

      (畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。

      (畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。

      (畫一個(gè)鼻子)Ihaveonebignose。

      (畫打勾的標(biāo)識(shí))Isay“Oink,Oink”。

      WhatamI?Yes,pig。Followme,please。

      4、Music游戲“Onthefarm”

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會(huì)畫出仙人掌的刺。

      2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長環(huán)境,了解沙漠里有什么。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      通過電話鈴聲響的對(duì)話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

      1、對(duì)話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒人陪他玩,也沒人陪他說話。

      2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

      2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的.形狀、顏色及特點(diǎn)。

      二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌

      師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開著飛機(jī)去沙漠里。

      幼兒分散在沙漠背景圖旁。

      1、以兒歌形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。

      A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

      “小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上!

      B、拓印后的常規(guī)——擦手。

      “小小毛巾拿在手,卷起兩個(gè)小袖口,我把小手伸出來,擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣!

      C、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。

      “仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺!

      2、師交代要求,幼兒游戲繪畫,師巡回指導(dǎo)。

      A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。

      B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,畫得多。

      C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

      D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

      3、講評(píng)

      讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

      延伸活動(dòng): 沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

      ——音樂起(歌表演《表情歌》

      師:玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見,和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動(dòng)場地。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

     。保兄獡u動(dòng)裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音效果。

     。玻灾聘鞣N瓶子樂器,并演奏簡單的樂曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。

      活動(dòng)過程:

      一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意,導(dǎo)入課題。

      1.教師以變魔術(shù)的形式出示一個(gè)瓶子,一邊搖動(dòng)一邊說:“這是一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子,聽,我的瓶子發(fā)生什么聲音了?”

     。玻疄槭裁次移孔訒(huì)“唱歌?”

     。常乱徊缕孔永锩嬗惺裁?

     。矗處煶鍪玖硪粋(gè)瓶子,問:“怎樣才能使這個(gè)瓶子也唱歌?”

      二、幼兒自制瓶子樂器

      教師說:“待會(huì)兒,小朋友每人拿一個(gè)瓶子,選一種你喜歡的東西,裝一勺子放入你的瓶子里,然后擰好蓋子,就做好了一個(gè)瓶子樂器!

      三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。

     。保愕臉菲魇怯檬裁醋龅.?他會(huì)發(fā)出什么聲音?

      2.小朋友做的樂器發(fā)出的聲音都一樣嗎?為什么?

      小結(jié):不同的東西放入瓶子里會(huì)有不同的聲音效果。

      四、用自制的樂器演奏樂曲

      教師問:“我們可以用這些瓶子樂器做什么?”(表演/演奏)

      “我們的瓶子樂器除了會(huì)唱歌、還會(huì)跳舞。”幼兒演奏樂器《洋娃娃和小熊跳舞》

      五、幼兒裝扮自制的樂器

      “我們的瓶子棒棒?”(棒)“那我們好好為它打扮打扮。請(qǐng)小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂器打扮的漂漂亮亮的!”

      教師為幼兒準(zhǔn)備各種色紙,幼兒根據(jù)自己意愿裝飾樂器,發(fā)揮想象。

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