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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-08-03 08:10:21 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合十篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合十篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      【設(shè)計(jì)意圖】 一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)于錦鵬小朋友突然問我:“石老師我們班的皮球呢?”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說:“在柜子里,不對(duì)不對(duì),是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)了《上下的辨識(shí)》這節(jié)教育活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

      2、能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、 球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。

      2、 各種玩具若干。

      【活動(dòng)過程】 一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察

      1、師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹,想和小朋友們一起玩游戲,你們看這是誰。浚ń處煶鍪净@球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪。康降资钦l?咦!找到了,原來它藏在書下面!快出來跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩!

      二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下

      1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?―“原來是小狗!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

      出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲!苯處熣f:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。”

      2、汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會(huì)躲起來,當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。

      3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面!

      4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

      三、利用游戲鞏固上下的.空間位置關(guān)系 1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!

      2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

      3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請(qǐng)幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

      “小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢!?/p>

      [活動(dòng)反思]

      通過本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      1.活動(dòng)目標(biāo)

     。1)復(fù)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí);

     。2)能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征,進(jìn)行分類;

     。3)愿意并喜歡進(jìn)行分類活動(dòng)。

      2.活動(dòng)準(zhǔn)備

      (1)貓、兔、蝴蝶頭飾各一個(gè),籃子兩個(gè);

     。2)每人一個(gè)分類板;

     。4)不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標(biāo)記各若干。

      3.活動(dòng)過程

     、駥(dǎo)入

     。1)玩《餅干商店》的游戲,引出活動(dòng)。

      提問:"倉庫里有些什么樣子的餅干?"

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的`餅干,說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

     、蛴變旱谝淮尾僮

     。2)游戲《送餅干》,學(xué)習(xí)給圖形分類。

      提問:"你會(huì)把什么樣的餅干運(yùn)到這個(gè)柜臺(tái)?為什么?"

      老師扮演經(jīng)理,幼兒扮演營業(yè)員,經(jīng)理引導(dǎo)營業(yè)員觀察并說出其它柜臺(tái)的標(biāo)記是什么形狀的,再把倉庫里剩下的餅干按標(biāo)記的形狀運(yùn)往柜臺(tái),看誰運(yùn)得又快又對(duì)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒給圖形分類。

     、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

      (3)操作活動(dòng)《分餅干》,說出分類的方法。

      提問:①"為什么要把這些餅干放在同一個(gè)柜臺(tái)?"②"它們除了形狀一樣,還有什么不一樣?"

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

      Ⅳ幼兒再次操作

     。4)游戲《買餅干》,練習(xí)按形狀、顏色進(jìn)行分類。

      玩法:請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾,扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個(gè)體發(fā)展水平,采用不同的方式安排三個(gè)水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。

      4.延伸活動(dòng)

      在數(shù)學(xué)區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形,繼續(xù)讓幼兒練習(xí)按圖形、顏色進(jìn)行分類。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣.

      2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內(nèi)的單雙數(shù)。

      3、幼兒能區(qū)分單數(shù)或雙數(shù)。

      4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

      5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      2元超市場(chǎng)景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎(jiǎng)卷、 購物袋子、場(chǎng)地安排

      重難點(diǎn):

      幼兒區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)

      活動(dòng)過程:

      1、情景導(dǎo)入,引起興趣

      小司機(jī)開車去2元超市購物

      2、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

      a、教師講解游戲規(guī)則。

      看一看,你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣?xùn)|西?

      b、幼兒進(jìn)行購物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

      3、在交流與比較中理解單雙數(shù)

      a、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有多的錢嗎?

      b、集體思考為什么有的.小朋友還會(huì)剩一張代金卷呢?

      4、教師小結(jié):

      a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);

      2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

      b從1-5數(shù)列里單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手, 都是好朋友。

      5、情景游戲:超級(jí)大積分

      a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準(zhǔn)備了一張積分 卡, 看看 你的積分卡里的分?jǐn)?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?

      b積分大抽獎(jiǎng):小顧客們進(jìn)行積分大抽獎(jiǎng)看看出現(xiàn)什么數(shù)字請(qǐng) 你們說出來是單數(shù)還是雙數(shù)。

      6、活動(dòng)結(jié)束:單雙號(hào)過橋

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)名稱:旋轉(zhuǎn)的陀螺

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解數(shù)字7的形成和實(shí)際意義。

      2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,會(huì)按數(shù)取物。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、數(shù)量是7的電子卡片和數(shù)字卡片各1張,統(tǒng)計(jì)表1張。

      2、操作材料若干。

      3、《幼兒畫冊(cè)》上4P1。

      活動(dòng)過程

      一、觀察畫冊(cè)《玩陀螺》

      1、幼兒觀察畫面,教師講述:操場(chǎng)上有6個(gè)小朋友在玩陀螺,他們玩得很開心,這時(shí),從遠(yuǎn)處又跑來了1個(gè)小朋友……

      2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):6個(gè)小朋友再添上1個(gè)小朋友,一共是7個(gè)小朋友。

      3、數(shù)一數(shù):操場(chǎng)上一共有幾只陀螺?

      4、想一想:玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多?為什么?怎樣使它們的.數(shù)量一樣多?

      二、感知7以內(nèi)的數(shù)量

      1、說一說,7個(gè)小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示?數(shù)字“7”還可以表示什么?

      2、想一想,數(shù)字“7”像什么?(如像鐮刀、像人在鞠躬等)

      3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子表示不同物品的數(shù)量(可用不同的排列方式)。

      三、游戲“按數(shù)取物”

      1、請(qǐng)幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。

      2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品,并在統(tǒng)計(jì)表上做出記錄。

      戶外活動(dòng)

      幼兒體操《世界真美好》

      活動(dòng)反思

      幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字7,并知道實(shí)際意義,運(yùn)用也很好,但有些幼兒統(tǒng)計(jì)表還用不好。

      幼兒體操《世界真美好》:

     。A(yù)備)大公雞,喔喔叫,外面的世界多美妙,小朋友們排好隊(duì),大家快快來做操,間隔距離要保持,大家都要準(zhǔn)備好。

     。ǖ谝还(jié)) 小海鷗真勇敢,飛得高來飛得遠(yuǎn),我們學(xué)習(xí)小海鷗,不怕辛苦不怕難。

      (第二節(jié)) 小花貓,喵喵叫,搖搖腦袋舔舔毛,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,做個(gè)健康的乖寶寶。

     。ǖ谌(jié)) 企鵝弟弟站一排,走起路來搖又?jǐn)[,互幫互助最團(tuán)結(jié),聰明伶俐人人愛。

     。ǖ谒墓(jié)) 小猴子真頑皮,望望東來望望西,遵守規(guī)則不胡鬧,快快樂樂做游戲。

     。ǖ谖骞(jié)) 大象伯伯慢慢走,伸伸鼻子仰仰頭,見到老人問聲好,大家夸我有禮貌。

      (第六節(jié)) 小青蛙呱呱叫,媽媽媽媽不見了,我們一起幫助它,找到媽媽哈哈笑。

     。ǖ谄吖(jié)) 小黃鶯高聲叫,小朋友們齊歡笑,天天鍛煉身體棒,我們的世界真美好。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

      2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

      3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

      4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。

      3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5—6頁。

      【活動(dòng)過程】

      一、預(yù)備活動(dòng)

      師幼互相問候。

      走線,線上游戲:大家一起來拍手,第一個(gè)幼兒拍1下,第二個(gè)幼兒拍2下,第三個(gè)幼兒拍3下,第四個(gè)幼兒拍4下,依次拍下去。

      二、集體活動(dòng)。

      創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

      1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的.紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

      2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。

      幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

      3、交流小結(jié),展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

      三、分組活動(dòng)。

      第一組:“搓糖珠”的游戲。

      第二組:做涂色練習(xí)。

      第三組:玩“結(jié)繩“游戲。

      四、交流小結(jié),收拾學(xué)具

      五、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5—6頁的活動(dòng)。

      活動(dòng)提示:

      排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

      生活中的數(shù)學(xué):

      1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9—12頁的活動(dòng)。

      2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序,增強(qiáng)找規(guī)律的能力。

      【教學(xué)反思】

      在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

      3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標(biāo)記,找朋友音樂。

      學(xué)具:作業(yè)卡片,圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、集體活動(dòng)。

      1、師:(出示各種圖片)今天老師請(qǐng)來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長方形等)

      2、我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大小)

     。ㄔu(píng)析:這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處,這個(gè)過程是對(duì)幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)

      3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標(biāo)記)我們看一下這些是什么標(biāo)記?

      4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記,三角形標(biāo)記)送的時(shí)候要將一句好聽的話。(紅色的.三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記)

      不錯(cuò)的(評(píng)析:給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。)

      二、個(gè)別幼兒活動(dòng)。

      1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范)

      2、教師講評(píng),鼓勵(lì)做得對(duì)的小朋友。

      三、小組活動(dòng)。

      1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢?

      2、老師提出操作時(shí)的要求。老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡,請(qǐng)你們看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記,再用膠水貼上去。請(qǐng)你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋,想好了再做。

      3、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      4、教師講評(píng),針對(duì)一些問題進(jìn)一步講解。

      四、游戲“找朋友”。

      1、你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友,它們說我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!

      2、老師幫你們準(zhǔn)備了一些圖形娃娃和標(biāo)記圖,請(qǐng)你們到小椅子下面去找一找,看看你的是圖形娃娃還是標(biāo)記圖,和邊上的好朋友討論一下,應(yīng)該找誰做朋友?

      3、教師示范。師:“老師拿的是大的圓形,我應(yīng)該去找誰做朋友呢?”(大標(biāo)記和圓形標(biāo)記)“那我拿的是黃標(biāo)記和長方形標(biāo)記,我應(yīng)該找誰做朋友呢?(黃色的長方形做朋友)

      (評(píng)析:通過幼兒玩“找朋友”游戲,對(duì)幼兒提出更高的要求,不僅僅是辨別智力的運(yùn)用。幼兒找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析歸納自己應(yīng)該找誰做朋友,這個(gè)過程是讓幼兒把以上學(xué)習(xí)的智力都運(yùn)用起來,進(jìn)一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

      4、我們小朋友一起去找朋友吧。ǚ耪遗笥岩魳罚

      5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

      活動(dòng)延伸:

      1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡,鞏固幼兒所學(xué)的知識(shí)。

      2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū),在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      一、活動(dòng)背景:

      時(shí)下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志,并到處出現(xiàn)在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物――房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力,進(jìn)一步豐富幾何體的簡單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,運(yùn)用幾何形組合,拼貼出各種簡單的房屋平面造型。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力,表現(xiàn)力,并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、房屋展覽圖片四幅,小動(dòng)物形象圖片若干。

      2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。

      3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象,熟悉對(duì)話。

      4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

      四、活動(dòng)過程:

      (一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí),幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。

      1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今天老師請(qǐng)來了一位客人(獅王出現(xiàn))講話:聽說娃娃城新建了許多漂亮的`城堡,小朋友我們一起去參觀好嗎?

      2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問:你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?

      3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說:前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi),把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了,小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”

      (二)幼兒嘗試個(gè)別操作,了解幼兒拼貼建構(gòu)情況,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作,根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。

      (三)幼兒分組建構(gòu)。

      1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?

      2、要求,造的房子要牢固,方便進(jìn)出,讓小動(dòng)物們滿意。

      全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

      (四)講評(píng)。

      1、相互參觀,說說哪座房子造得好?為什么?

      2、把房子送給小動(dòng)物。

      3、獅王代小動(dòng)物致謝,與小朋友共舞。

      五、活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

      六、效果分析:

      活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯,將長方形豎放當(dāng)電梯?傊@次活動(dòng)取得了顯著的效果。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。

      準(zhǔn)備:

      1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

      2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

      2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

      3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

      4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

      5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣;

      2 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、調(diào)查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>

      2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件

      3、白紙、筆

      活動(dòng)過程:

      一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的`實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

      提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的等等)

      二、交流<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。 提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?

     。ㄈ纾洪T上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

      三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

      提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

      四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書。 1 請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測(cè) 交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過游戲活動(dòng),能夠嘗試剪不同的形狀,并進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

      2、排除顏色的干擾,培養(yǎng)對(duì)圖形的觀察、辨別能力。

      3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      材料設(shè)計(jì)

      1、衣服、褲子形狀的紙若干(紙的.顏色要單一)。

      2、各色花紋的包裝紙若干。

      3、各種不同的圖形(圓形、三角形、正方形、長方形)。

      4、畫筆、剪刀、雙面膠。

      玩法提示

      1、請(qǐng)幼兒說說紙像什么?(衣服或褲子)2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色包裝紙,剪成不同的形狀,然后把剪下的圖形隨意貼在衣服(或褲子)上。

      3、請(qǐng)同伴猜一猜你的漂亮衣服(或褲子)上,有些什么圖形。

      指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、能用彩色包裝紙剪出不同的圖形,并進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

      2、喜歡進(jìn)行手工操作活動(dòng)。

      3、能巧妙地進(jìn)行粘貼,裝飾自己的衣服(或褲子)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      會(huì)用對(duì)應(yīng)的方法比較5個(gè)以內(nèi)物體的多、少和一樣多。

      有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。

      說明:

      一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是幼兒數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。因此,讓幼兒在對(duì)材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過一一對(duì)應(yīng)的`方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系是至關(guān)重要的。

      材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1.材料:誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--碗和調(diào)羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機(jī)等等。以上材料可用實(shí)物,也可用圖片。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):將以上材料按難易程度編號(hào)放暨在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)供幼兒操作擺弄。

      設(shè)計(jì)思路

      一一對(duì)應(yīng)有兩種方法,一種是重疊,另一種是并放。對(duì)于幼兒而言,通過重疊的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)集合之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)應(yīng)該先投放可供幼兒進(jìn)行重疊比較的材料,然后再提供并放對(duì)應(yīng)的材料。這樣便于幼兒“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過這種方法發(fā)現(xiàn)物體之間的數(shù)量關(guān)系。

      可供幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)操作活動(dòng)的材料有兩種,一種是誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系。另一種是自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,那兩種材料之間沒有內(nèi)在聯(lián)系。很顯然,前一種材料容易引發(fā)幼兒的對(duì)應(yīng)行為,因此,應(yīng)該先讓幼兒操作誘發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料,當(dāng)幼兒形成了一一對(duì)應(yīng)的意識(shí)后,則應(yīng)多提供自發(fā)對(duì)應(yīng)性的材料,使幼兒能自覺運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法去比較兩組物體的多少,從而真正形成通過一一時(shí)應(yīng)確定等量的觀念。

      一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中教師不要向幼兒傳授一一時(shí)應(yīng)的方法,而應(yīng)該讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),這才有利于幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。

      活動(dòng)流程

      操作探索活動(dòng)->討論歸納活動(dòng)->鞏固操作活動(dòng)

      1.通過操作探索活動(dòng)讓幼兒“發(fā)明”一一對(duì)應(yīng)的方法。并發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的多、少和等量關(guān)系。

      說明

      各種操作材料應(yīng)按難易編號(hào)后放置在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)。教師引導(dǎo)幼兒按次序開展操作活動(dòng)。

      2.通過討論歸納活動(dòng)及幼兒確立通過一一對(duì)應(yīng)確定等量的觀念。

     。╨)出示可重疊比較的誘發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,如小朋友和椅子,讓幼兒比較兩組物體的多少。

      說明

      教師出示教具時(shí),一組物體可排列整齊,另一組物體應(yīng)放成一堆,然后通過提問,如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多?啟發(fā)幼兒提出對(duì)應(yīng)的方法,并請(qǐng)幼兒操作驗(yàn)證。

     。2)出示可并放比較的自發(fā)對(duì)應(yīng)性材料,比較兩組物體的多少。

     。3)出示有一定間隔距離的一排積木,讓幼兒用另一種顏色的積木做一個(gè)等量集合,并討論為什么這兩組積木是等量的。

     。4)出示兩頭對(duì)齊,中間間隔距離有異的兩組物體的圖片,讓幼兒辨別其是否等量。

      3.通過鞏固操作活動(dòng)提高幼兒對(duì)應(yīng)的技能。

      說明:

      教師可在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供數(shù)目超過5,或各種排列形式的材料,以增加對(duì)應(yīng)。

      反思:

      這次活動(dòng)我采用了分組教學(xué)的方式,以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個(gè)幼兒,實(shí)際情況也確實(shí)如此,人數(shù)少,能提高幼兒學(xué)習(xí)的專注程度。在操作規(guī)則上對(duì)幼兒提出了細(xì)致的要求,多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作,但是由于時(shí)間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作,今天的活動(dòng)只進(jìn)行了“比多少”操作。近階段的活動(dòng),可能比較適合同一游戲,提供不同類操作材料的操作形式。

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