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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-27 00:11:49 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案模板合集七篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案模板合集七篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

      2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大水盆每組一個(gè)。

      2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

      3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

      活動(dòng)過程:

     、寮谢顒(dòng)談話:空氣在那里?

      1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。

      2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

      3、游戲:找空氣

     、爬蠋煟嚎諝饪床灰娒恢,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。

     、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。

      ⑶幼兒游戲

     、冉涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"

      ㈡分組探索:

      1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?

      老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?

      2、分組探索:

      ⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。

      A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

      游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

      B組:提供毛線、吸管、氣球

      游戲:《氣球火箭》

      ⑵幼兒分組探索空氣的.存在、作用。空氣動(dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。

     、怯變航粨Q游戲

      鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。

     、缬變航涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):

      空氣無處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。

      活動(dòng)反思:

      《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      此次活動(dòng)由科學(xué)、體育活動(dòng)組成,在整個(gè)半日活動(dòng)中,我們提倡幼兒自主創(chuàng)造、同伴經(jīng)驗(yàn)共享、教師支持引導(dǎo)的教學(xué)理念,讓幼兒在自我、同伴、教師三位一體的互動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、提高能力。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)成為一種有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)獲取過程!

      隨著我對(duì)綱要的深入學(xué)習(xí)理解,科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值趨向定位于:幼兒樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用,讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象、理解科學(xué)原理、并學(xué)習(xí)將科學(xué)原理運(yùn)用、解釋于實(shí)際生活。根據(jù)這樣的教學(xué)理念,我將科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位在:

      1、嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠(yuǎn)。

      2、感知紙船開的快慢與風(fēng)力的'集中程度、大小等因素有關(guān)。

      重點(diǎn):嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠(yuǎn)。

      難點(diǎn):感知紙船開的快慢與風(fēng)力的集中程度、大小等因素有關(guān)。

      形成原因:

      大班幼兒已出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,他們能用較簡單的比較、推理等方法探索事物,而在這個(gè)科學(xué)活動(dòng)中,可以讓船開動(dòng)的方法有很多,產(chǎn)生風(fēng)力后它的集中程度、大小影響著幼兒對(duì)船開得快慢,這樣的現(xiàn)象對(duì)幼兒的判斷推理產(chǎn)生了困惑,所以我把這個(gè)作為我的教學(xué)難點(diǎn)。

      解決策略:

      1、 實(shí)驗(yàn)探索法

      2、 歸納演繹法

      3、 原理運(yùn)用法

      教學(xué)過程:

      一:第一次探索:

      讓幼兒不用工具讓紙船動(dòng)起來,初步感知風(fēng)能使船動(dòng)起來。但是船動(dòng)得很慢,怎樣讓它開得快呢?這樣就激發(fā)了幼兒下一步的繼續(xù)探索的愿望。

      二、第二次探索:

      通過不同工具讓船動(dòng)起來,感知風(fēng)力大小與船開得快慢的關(guān)系,但是風(fēng)力的集中程度又制約船開得快慢,這就為下一步的探索提供了可能。

      三、第三次探索:解決了風(fēng)力集中程度影響船開的快慢問題。

      四、運(yùn)用已學(xué)的經(jīng)驗(yàn)解釋了生活中的現(xiàn)象。這也就是我們科學(xué)活動(dòng)所追求的最終目標(biāo)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗(yàn)分享、參與的快樂。

      2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達(dá)的能力。

      3、鼓勵(lì)幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

      4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友吹過泡泡。

      2、材料準(zhǔn)備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機(jī)、磁帶。

      3、場地準(zhǔn)備:戶外草坪。

      活動(dòng)過程:

      1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

      2、教師提出問題,幼兒相互討論。

      “你準(zhǔn)備怎樣調(diào)泡泡水”?

      3、幼兒認(rèn)識(shí)各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導(dǎo)。

      問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

      重點(diǎn)指導(dǎo):

     。1)啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵(lì)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

     。2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。

      4、幼兒匯報(bào)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

      討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

      5、集體游戲:吹泡泡比賽。

      6、活動(dòng)延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的`空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

      2.探索充氣的多種方法。

      3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.沒充氣的氣球人手一份。

      2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。

      活動(dòng)過程

      一、氣球吃什么

      1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

      這個(gè)氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個(gè)氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。

      2.教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。

      提問:氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

      討論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?

      二、我?guī)蜌馇虺钥諝?/strong>

      1.教師:空氣有個(gè)怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

      怎么樣讓氣球吃的'飽飽的,又不讓空氣溜掉?

      2.教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。

      3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。

      4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。

      三、充氣玩具吃空氣

      1.出示充氣玩具。

      氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

      2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。

      3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

      

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。

      2、激發(fā)幼兒對(duì)光反射的興趣,產(chǎn)生探究的欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:小鏡子、不銹鋼勺子。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入 教師拿一個(gè)小鏡子照來照去,激發(fā)幼兒的好奇心。

      小鏡子真好玩,你們想不想玩?我們一起來玩一玩鏡子吧!

      二、幼兒玩鏡子

      1、你是怎樣玩的.鏡子?發(fā)現(xiàn)了什么?

      小結(jié):鏡子可以找照出影子來,利用鏡子,你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

      2、有的小朋友在陽光下玩鏡子

     。1)陽光下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)墻上為什么會(huì)有光斑?

      (鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光影。)

     。3)墻上的光影會(huì)動(dòng)嗎?你是怎樣讓它動(dòng)的?

     。ü庥半S鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)小結(jié):在陽光下,鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影,還能讓光影移動(dòng)到想讓它到的地方。

      3、玩互相"追逐"的游戲

      (1)你們是怎樣玩"追逐"游戲的?

     。2)怎樣才能跑的快點(diǎn)兒?

      (3)請(qǐng)幼兒嘗試。

      小結(jié):"追逐"太好玩了,你的心理有什么感覺?

      三、勺子"哈哈鏡"

      1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣,能照出影像來?(幼兒討論)

      2、根據(jù)幼兒的表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同

     。1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來勺子里也有個(gè)哈哈鏡)。

      (2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

      (3)從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

      小結(jié):勺子的凹面與凸面對(duì)光反射的不同,等幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙。

      四、鏡子真好玩

      1、帶領(lǐng)幼兒到室外,借助陽光玩鏡子,探究光的折射。

      2、請(qǐng)幼兒互相說說在鏡子里看見了什么?

      3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      一、活動(dòng)題目:

      小小染衣坊

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

      三、適用對(duì)象:

      4―5歲幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源:

      洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

      五、活動(dòng)內(nèi)容及過程:

      看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?

      (1)是洋蔥和茶葉渣。

      (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

      (3)媽媽把這些東西都扔了。

      做一做:制作染料。

      自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

      說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

      (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

      (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

      (4)水的`顏色變黑了。

      試一試:給手絹染色。

      介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。

      (1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。

      (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

      說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)我的手絹?zhàn)兗t了。

      (2)我的手絹顏色一次比一次深。

      (3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

      (4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

      討論分析。

      在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?

      (1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

      (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

      (3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。

      六、注意事項(xiàng):

      1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

      2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

      七、拓展性方案線索:

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。

      2、認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。

      3、感受汽車給人們生活帶來的方便,以及汽車可能對(duì)環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。

      2、教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。

      3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

      活動(dòng)過程

      1、請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流在馬路上看到的汽車,了解汽車的名稱和外形特征。

      提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

      2、引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

      教師小結(jié):汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。為了減少阻力,汽車的外形都是流線型。同時(shí)汽車根據(jù)用途的不同,有貨車、客車、轎車和跑車,等等。

      3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境造成的.污染。

      (1)談?wù)劧甲^什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

     。2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外,也給生活帶來了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?

      教師小結(jié):隨著生活的進(jìn)步,汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時(shí)間;但許多汽車的出現(xiàn),排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

      4、引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

     。1)帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光燈、油表及時(shí)速控制表等。

      (2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè),后備箱一個(gè),前面車燈兩個(gè),后面車燈兩個(gè),有四個(gè)車門。

      5、鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問題?

      活動(dòng)延伸

      在區(qū)域活動(dòng)中,投放各種汽車模型,布置“我是小車迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。

      教學(xué)反思:

      車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn),為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問題。

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