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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時間:2023-06-05 09:48:28 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班科學(xué)教案范文錦集六篇

      作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】幼兒園中班科學(xué)教案范文錦集六篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

      2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結(jié)),每個幼兒一張記錄單,黑色水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

      2、透明袋每人一個,上面貼好6~9的數(shù)字。

      3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的四塊牌子。

      活動重點:感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。

      活動難點:感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。

      活動過程:

      一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。

      1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。

      2、剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。

      3、第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。

      4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

      二、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并用符號和數(shù)字記錄。

      1、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

      2、講解操作要求:每個幼兒兩結(jié)豆莢,把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓

      圈畫在記錄單的上面一格,并在右邊的'格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。

      將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。

      3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      4、將記錄單貼在指定位置,交流評價,糾錯。

      三、裝豆子,鞏固對數(shù)的感知。

      1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。

      2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆,“老板”作產(chǎn)品檢驗。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      中班科學(xué):

      站穩(wěn)的乒乓球

      活動目標(biāo):

      1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

      2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

      3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

      4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

      1、人手一個乒乓球和幾張紙。

      2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

      知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

      幼兒有玩球的經(jīng)驗,知道球滾動的特性。

      活動過程:

      一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

      1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師:小朋友,你們看,老師給你們準(zhǔn)備了什么?)

      2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

      二、提出問題,幼兒設(shè)想。

      1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡:乒乓球說它有個愿望,就是想在桌子上站穩(wěn)了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎?

      2.鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

      三、動手嘗試,實踐想法。

      1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

      2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

      四、交流。

      1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

      2.個別幼兒講述自己的.做法,展示成果.

      五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

      1.過渡:小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?

      2.師提出問題:用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來,行嗎?你們試一試吧。

      3.幼兒分組嘗試。

      六、結(jié)束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。

      教學(xué)反思:

      一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      名稱:里面有什么

      目標(biāo):

      1、知道空氣是實實在在存在的,身邊到處是空氣。

      2、知道空氣是無色、無味的。

      3、在科學(xué)活動中,用語言大膽地說己的發(fā)現(xiàn)。

      準(zhǔn)備:

      1、塑料袋若干

      2、各種實物,如積木等

      3、水缸、充氣塑料袋

      過程:

      1、教師讓幼兒摸摸幾個塑料袋(其中有積木、空氣等)

      通過幼兒對固體、液體的.感覺,引出對空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)

      教師同時點一下三態(tài)的性質(zhì)

      1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中,“發(fā)現(xiàn)了什么?”

      2、“哪里有空氣?”教師記錄

      3、幼兒找空氣

      4、交流分享最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1.通過動手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語言描述自己的.發(fā)現(xiàn)。

      2.初步嘗試用繪畫記錄的方式。

      3.通過調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

      活動準(zhǔn)備:

      1.每人水、油各一小杯、備用的油和水

      2.筷子若干

      3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等、調(diào)查表

      活動過程:

      一、猜物游戲?qū)?/strong>

      1.師:還記得我們之前玩的猜物游戲嗎?今天方老師帶了一樣?xùn)|西,我們一起來猜猜看它是什么?

      2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。

      3.師小結(jié)引出油。

      二、猜想記錄

      1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動的。那如果把它和水倒在一起會怎么樣?油會在水的哪里?

      2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結(jié)果。

      3.幼兒進(jìn)行試驗驗證結(jié)果,師小結(jié)。

      三、油和水混合實驗

      1.提出實驗要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來。

      2.幼兒實驗,老師觀察實驗情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流,

      四、延伸活動

      1.師:因為油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油漬很難去掉,前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表,誰來介紹一下?

      2.幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

      3.師:還有好多小朋友不知道油和水的秘密,我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動準(zhǔn)備

      錄音機(jī)、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

      空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。

      活動目標(biāo)

      嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。

      引導(dǎo)幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和語言表達(dá)能力。

      初步感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗,

      活動過程

      一、引導(dǎo)幼兒初步感知影子與光的關(guān)系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

      1、 在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

      (1) 引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?

     。2) 引導(dǎo)幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子

      開燈 ---有影子

      教師開燈、關(guān)燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。

      (3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

      2、 在陽光下玩"找影子"的.游戲,引導(dǎo)幼兒尋找陽光下什么東西有影子,幼兒結(jié)伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)

      教師小結(jié):有光的地方就有影子。

      二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      1、 創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出探究問題。

      (1) 在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?

      A、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。

      B、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。

      教師小結(jié):影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

      2、 比較娃娃和它的影子的不同。

      布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛。。。。。

      布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。

      3、 觀察比較自己和自己影子的不同。

      教師引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。。。

      教師小結(jié):影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

      三、通過幼兒之間合作畫影子,進(jìn)一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

      1、 幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

      2、 找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

      教師小結(jié):有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

      四、游戲"踩影子":幼兒自由結(jié)伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進(jìn)一步豐富有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

      活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結(jié)束。

      活動延伸

      1、 找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

      2、 教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導(dǎo)幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?

      3、 畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什么變化?

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

      2、運用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、各種聲音的錄音(如,下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲)。

      2、眼罩一個、錄音機(jī)一臺。

      【活動過程】

      一、傾聽兩組不同的聲音,并進(jìn)行比較。

      1、請幼兒傾聽第一段錄音:下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了什么聲音?

      2、請幼兒傾聽第二段錄音:下大雨聲,粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了聲音有什么變化嗎?

      二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的.說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。討論:“人說話的聲音會發(fā)生哪些變化?”請幼兒了解人的聲音在嬰兒時期、幼兒時期、成年時期、老年時期發(fā)生的變化。請幼兒學(xué)一學(xué)不同時期人說話的聲音。

      三、討論并嘗試:“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如:聲音變調(diào),用手捏住鼻子說話,用手捂住嘴說話等。)

      四、游戲“請你猜猜我是誰?”

      一名幼兒戴上眼罩,另一名幼兒邊用變化的聲音說“請你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背,然后請蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對后雙方交換角色繼續(xù)游戲。

      【活動延伸】

      在日常生活中與幼兒隨時玩“請你猜猜我是誰”的游戲,幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。

      【設(shè)計意圖】

      隨著幼兒年齡的增長,他們在尋找變化的過程中,開始注意到了自身的變化,對自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化,和以前相比有了哪些不同,也開始想象自己今后會變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點,設(shè)計了本節(jié)活動讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

      小百科:聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運動。

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