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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-29 16:12:07 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合10篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】幼兒園中班科學(xué)教案范文集合10篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程以及種類。

      2.產(chǎn)生探索馬鈴薯的興趣,進(jìn)一步提高觀察力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程PPT。

      2.馬鈴薯若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      今天,馬鈴薯又和我們見(jiàn)面了,我們和它打個(gè)招呼吧!你們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?那今天就讓我們一起走進(jìn)馬鈴薯的世界,看看它是怎么生長(zhǎng)的。

      二、欣賞課件,了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程。

      1.欣賞課件,了解馬鈴薯的播種過(guò)程。

     。1)馬鈴薯發(fā)芽?纯瘩R鈴薯的芽是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的?

      (2)馬鈴薯的播種。怎么樣來(lái)播種馬鈴薯呢?帶有芽的馬鈴薯叫“種薯”,切開以后馬鈴薯該怎么種呢?

      2.繼續(xù)欣賞課件,了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程。

      (1)馬鈴薯發(fā)芽。馬鈴薯種下去以后會(huì)發(fā)生什么事呢?

     。2)地底下的馬鈴薯。地面上馬鈴薯的葉子在不斷長(zhǎng)大,那地底下的馬鈴薯在生長(zhǎng)嗎?

     。3)觀察地底下馬鈴薯的生長(zhǎng)圖片。

     。4)馬鈴薯開花。你們知道馬鈴薯會(huì)開花嗎?它的花是什么樣的?因品種的不同,馬鈴薯的花朵有各種各樣的顏色如:白色、紫色等。馬鈴薯開花的時(shí)候,地下的馬鈴薯也在悄悄的.長(zhǎng)大。

      (5)葉子枯萎了。等花凋謝后,馬鈴薯的葉子怎樣呢?這時(shí)候地下的馬鈴薯長(zhǎng)成什么樣了呢?

     。6)觀察地下馬鈴薯。

     。7)挖馬鈴薯。這時(shí)候的馬鈴薯已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以挖出來(lái)吃了。因?yàn)轳R鈴薯是長(zhǎng)在地下的,又多,所以要用工具挖出來(lái),用手是拔不出來(lái)的哦。瞧,個(gè)頭多大,肯定很鮮嫩。

      3.小結(jié)。

      現(xiàn)在我們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)成的吧。先要等它發(fā)芽,然后用刀切成幾塊,種在地下。接著它會(huì)發(fā)芽,長(zhǎng)出葉子,然后開花,等花朵凋謝后葉子會(huì)慢慢枯萎,這個(gè)時(shí)候就可以去挖馬鈴薯了。

      三、觀看圖片,了解,馬鈴薯的種類

      1.我們平時(shí)看見(jiàn)的馬鈴薯是什么樣的?其實(shí)馬鈴薯有很多種類,我們來(lái)看看有些什么樣的。

      2.觀察不同種類的馬鈴薯圖片。

      四、活動(dòng)延伸

      準(zhǔn)備一個(gè)容器,里面乘1-2厘米的水,將馬鈴薯放在水里,觀察馬鈴薯的變化。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。

      2、能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn),提高幼兒的探索欲望。

      3、了解這些污染造成的危害,從此關(guān)心周圍環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解各種口袋的功能。

      端正自己的環(huán)保意識(shí),正確的對(duì)待可回收資源的利用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);

      2、人手一份操作材料:書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;

      3、每人一份記錄表格;

      4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;

      5、PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》,有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

      1、個(gè)別幼兒兜里有老師事先準(zhǔn)備好的小塑料袋一個(gè)。

      2、讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。

      3、教師依次出示各種口袋,引導(dǎo)幼兒了解它的用途。

      二、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作,并探索發(fā)現(xiàn)。

      1、根據(jù)教師準(zhǔn)備好的材料,先看,先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。

      2、再請(qǐng)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,并采用多種材料操作。

      3、讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。

      4、師幼總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應(yīng)為這兩者都具有吸水性。

      三、觀看PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的.了解塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。

      1、請(qǐng)幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對(duì)大自然的危害。

      2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。

      3、師幼共同討論,如何針對(duì)這一現(xiàn)象,又該如何應(yīng)對(duì)呢?

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師小結(jié),應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭(zhēng)做環(huán)保小使者。

      教學(xué)反思:

      此次活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行,開展這樣的活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

      A部分:以游戲開始,通過(guò)在個(gè)別幼兒兜里有老師準(zhǔn)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。通過(guò)教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

      B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。通過(guò)總結(jié),得到結(jié)論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動(dòng),教師在授課過(guò)程中只是做好引導(dǎo),幫助幼兒完成。

      C部分:通過(guò)觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來(lái)的危害,且知道“愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,要從我做起,從點(diǎn)滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

      這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后,我也在反思,覺(jué)得還有需要改進(jìn)的地方。在觀看視頻過(guò)程中,有一段沒(méi)有聲音,導(dǎo)致幼兒頓時(shí)失去觀看的積極性,應(yīng)該在上課之前對(duì)所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)活動(dòng),不斷從教學(xué)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),使每節(jié)活動(dòng)能畫一個(gè)完美的句號(hào)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

      2、探索塑料袋的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。

      3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的'良好素質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料袋(每人一個(gè))、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師制作的范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。

      引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲。

      2、欣賞教師范例,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋。

      3、幼兒自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

      4、展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說(shuō)說(shuō)我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當(dāng)頭飾, 可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。

      5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進(jìn)行游戲。

      活動(dòng)延伸:

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用塑料袋做成什么?請(qǐng)幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動(dòng),并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護(hù)好環(huán)境。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)又是一次很有教育價(jià)值的園本教學(xué)活動(dòng)。塑料對(duì)于地球的危害是巨大的,所以我們要讓幼兒能夠廢物利用,讓廢棄的塑料能夠利用起來(lái),通過(guò)各種來(lái)利用塑料,盡量減少塑料在生活中的使用。

      小百科:

      塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲,常被用?lái)裝其他物品。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)利用輔助材料使物體飛起來(lái),初步探知讓物體飛起來(lái)的條件。

      2、通過(guò)探索操作活動(dòng),懂得輕的、薄的東西容易飛起來(lái),重的、大的東西不容易飛起來(lái)。

      3、在活動(dòng)中相互結(jié)合,互助學(xué)習(xí),產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干。

      2、硬紙板,扇子等物品。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、韻律活動(dòng):《蝴蝶找花》

      教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),輕盈地舞動(dòng)雙臂表演蝴蝶飛舞,最后回到位置上。

      師:小蝴蝶扇動(dòng)翅膀飛呀飛,你還知道哪些會(huì)飛的東西?

      二、操作活動(dòng):什么飛起來(lái)了。

      1、出示羽毛、紙、棉花、樹葉、石頭、積木等。

      師:桌子上有什么?

      師:這些東西也想飛起來(lái)了,你能想辦法讓他們飛起來(lái)嗎?

      2、幼兒初步探索。

      師:小朋友4個(gè)人一組來(lái)做實(shí)驗(yàn),想辦法讓這些朋友們飛起來(lái),看一看哪些東西在我們的幫助下容易飛起來(lái),哪些東西不容易飛起來(lái)。

      3、通過(guò)探討和交流活動(dòng),理解飛起來(lái)和飛不起來(lái)的`原因。

      師:剛才在玩的時(shí)候哪些東西在你的幫助下容易飛起來(lái)了?

      幼:羽毛、棉花、紙、塑料袋等

      師:你們都用了什么辦法使它飛起來(lái)的?

      師:剛才實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,哪些東西在你的幫助下不容易飛起來(lái)?(幼兒回答)

      師:為什么有的東西在我們的幫助下容易飛起來(lái),而有的卻不容易飛起來(lái)呢?

      幼:因?yàn)橛鹈⒚藁、紙很輕,所以能飛起來(lái),石頭、積木很重,所以不容易飛起來(lái)。

      教師

      三、再次探索:看誰(shuí)飛得高。

      1、師:剛才我們都知道了,羽毛、棉花、紙、塑料袋在我們的幫助下容易飛起來(lái),這幾位容易飛的朋友呀,都想讓自己飛得更高,時(shí)間堅(jiān)持得更久,你們想幫助他們嗎?請(qǐng)4位小朋友一組,一起來(lái)想辦法讓它們飛的更高,實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,小朋友可以利用老師給你們的工具來(lái)操作。(介紹材料)

      2、幼兒再次操作。

      3、你用的什么方法讓他們飛的更高?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      四、活動(dòng)延伸

      師:這一些紙寶寶他們想來(lái)比賽:看誰(shuí)飛得更高,你們能想出更好的辦法來(lái)讓他們飛得更高嗎?

      請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

      師:那我們現(xiàn)在就到外面去試一試吧!(將幼兒帶出活動(dòng)室)

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

      2.提高對(duì)數(shù)字的敏感性,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣。

      3.積極參加探索活動(dòng),鍛煉思維的敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)畫課件:旅游車,號(hào)牌為12345;開汽車的音樂(lè);紅綠燈倒計(jì)時(shí)10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎(jiǎng)品區(qū);若干輛沒(méi)有車牌號(hào)的車停在停車場(chǎng)。

      2.分別標(biāo)有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標(biāo)有1~10數(shù)字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣

      師:今天,吳老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)城玩,高興嗎?

      二、觀察車牌號(hào)、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

      師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號(hào)是多少?

      師:坐車要憑票,吳老師早就準(zhǔn)備好了車票,我們來(lái)看看有哪些號(hào)碼。

      出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

      小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

      出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問(wèn):這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

      幼兒上車,入座。

      三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

      幼兒隨著開汽車的音樂(lè)模仿開汽車。

      第一次遇紅燈。

      師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計(jì)時(shí),一起來(lái)看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

      小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l,這種從大到小的'數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

      師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂(lè)繼續(xù)模仿開汽車)。

      第二次遇紅燈。

      師:前面又有一個(gè)紅綠燈,是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O~1)。

      師:綠燈亮了,我們?cè)倮^續(xù)向前行。

      四、玩游樂(lè)城,進(jìn)一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

      1.乘電梯上樓,練習(xí)l~10順數(shù)。

      師:游樂(lè)城到了。先上10樓的游樂(lè)城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

      幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

      師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

      2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

      ①引導(dǎo)幼兒完整地觀察場(chǎng)地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

      師:游樂(lè)城有這么多好玩的,都編了號(hào)碼,看!這是山洞。上面的號(hào)碼是多少?(1~10)這是跳圈,號(hào)碼是多少?(10~1)這是……

     、谟變涸谝魳(lè)聲中自由玩,進(jìn)一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

      師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數(shù)開始,經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

     、劢涣魍娣ā

      師:游樂(lè)城休息時(shí)間到了,請(qǐng)小朋友到休息區(qū)休息一會(huì)兒。

      師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數(shù)開始的?經(jīng)過(guò)了哪些數(shù)?

     、苡變涸谝魳(lè)聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

      師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個(gè)數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過(guò)請(qǐng)記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

      幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

      3.乘電梯下樓,練習(xí)10-6的倒數(shù)。

     、俨シ耪n件:告訴大家一個(gè)好消息,今天是游樂(lè)城10周年慶典,6樓正在進(jìn)行“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng),歡迎大家積極參加。

      師:孩子們,6樓還有“有獎(jiǎng)問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

     、跀U(kuò)展經(jīng)驗(yàn):順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運(yùn)用。

      師:孩子們坐下,“有獎(jiǎng)問(wèn)答”就要開始了。

      提問(wèn):生活中什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

      幼兒先討論再回答,教師播放相應(yīng)的課件。回答對(duì)了可以得到一份獎(jiǎng)品。

      提問(wèn):生活中還有什么時(shí)候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

      4.乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

      師:時(shí)間不早了,我們?cè)撟娞菹聵腔丶伊?倒數(shù)6~1)。

      五、設(shè)計(jì)車牌號(hào),迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

      師:這里有很多車,都沒(méi)有車牌號(hào),要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙設(shè)計(jì)車牌號(hào),號(hào)碼必須是順數(shù)的5個(gè)數(shù)或倒數(shù)的5個(gè)數(shù)。你想設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

      1.發(fā)下操作板,幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

      2.請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的車牌號(hào)說(shuō)給同伴聽。

      3.結(jié)束活動(dòng)。師:車牌號(hào)設(shè)計(jì)好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂(lè)模仿開汽車出活動(dòng)室)

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      知道春天許多野菜都長(zhǎng)出來(lái)了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營(yíng)養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長(zhǎng)野菜較多的草地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的'小白菜和鏟形的小種子)。

     。1)提問(wèn):薺菜長(zhǎng)在哪里?是人們種出來(lái)的嗎?(長(zhǎng)在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長(zhǎng)出來(lái)的,我們又叫它野菜。)

     。2)提問(wèn):你還知道哪些野菜?你吃過(guò)哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺(jué)?

     。阂安擞性S多種,可以吃,營(yíng)養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

      2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

      (1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長(zhǎng)的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

      (2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

      活動(dòng)建議:此活動(dòng)可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法,體驗(yàn)操作中的樂(lè)趣。

      2. 能用完整的語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。

      3. 能積極動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題,樂(lè)于與同伴分享。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.乒乓球、皮球、棒球若干。

      2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報(bào)紙 、籃子等物品若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 教師出示球,讓幼兒對(duì)玩球產(chǎn)生興趣 。

      1.教師:今天老師給你們帶來(lái)了一些球,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

      教師出示:乒乓球、棒球、皮球

      2.幼兒玩球,教師在旁觀察,引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩球。

      教師:現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)球來(lái)玩一玩,在玩球時(shí)候,小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的.球玩一玩。

      3. 幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩球的方法。

      教師:老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多,請(qǐng)告訴大家你是怎么玩球的呀?

      二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手探索:利用多種物品讓小球站穩(wěn)。

      1.通過(guò)收球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

      教師:小球玩累了,我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

      教師:剛才在放球的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:***小朋友的球總是站不穩(wěn),會(huì)滾到地上去?

      2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。

      教師:請(qǐng)你們想個(gè)方法,讓小球在桌子上站穩(wěn)的?

      3.幼兒動(dòng)手探索讓小球站穩(wěn)的方法。

     。1)今天,老師給小朋友帶來(lái)了很多物品,請(qǐng)小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)?如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法,你可以先和旁邊的小朋友交流一下,你是怎么做的?

      教師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,你用什么物品讓小球站穩(wěn)?

     。2)教師:小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法,還有一個(gè)物品很少有小朋友用到?看,是什么呀?(幼兒:紙。)

      教師:我要讓小朋友探索探索,怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢?

      我們動(dòng)手試一試,如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的?

      教師:哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己探索的方法?

      三、延伸活動(dòng)

      教師:今天小朋友通過(guò)探索,想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒,其實(shí)我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn),下課后我們?cè)倮^續(xù)尋找,然后把這些方法記錄下來(lái)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

      2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

      2.彩色筆,畫紙等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、感知花的美

      1.課件演示:漂亮的花

      幼兒觀看。

      2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

      看見(jiàn)花你感到怎么樣?

      二、感知花的用途

      1.觀察:花的禮物

     。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

     。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

      2.教師小結(jié)花的用途

     。1)做藥

     。2)可以吃

      (3)泡茶喝

     。4)用花做好看的裝飾品。

     。5)清香空氣

     。6)可以美容

      三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

      1.觀察花朵頭箍

      提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

      2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

      請(qǐng)你們把自己想做的花的'禮物畫下來(lái),然后說(shuō)給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

      3.幼兒繪畫:花的禮物

      4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

      四、環(huán)保教育

      討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

      幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

      目標(biāo):

      1.觀察并快速記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列,提高有意注意和記憶能力。

      2.體驗(yàn)對(duì)壘游戲的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:

      1.廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個(gè),紙筒高約30厘米、直徑約6厘米,外面分別包上紅紙和金紙。

      2.正方體積木24塊,邊長(zhǎng)為3.5~4厘米,其大小要恰好能放到紙筒內(nèi)使之豎立。每個(gè)正方體積木的六個(gè)面貼上相同顏色的紙。

      玩法:

      1.幼兒三人結(jié)伴游戲,游戲前先協(xié)商,一名幼兒做裁判員,兩名幼兒做對(duì)壘賽手。裁判員取一紅色紙筒,將各色正方體積木放置在桌子中央。兩名賽手各取一個(gè)金色紙筒,準(zhǔn)備游戲。

      2.游戲開始,裁判員先報(bào)出一個(gè)數(shù)字(比如“4”,根據(jù)紙筒高度,筒內(nèi)最多放不超過(guò)8塊的積木,所以所報(bào)數(shù)字要控制在8以內(nèi)),然后取相應(yīng)數(shù)量的積木(顏色可任選)投入紅色紙筒內(nèi)。

      3.裁判員在桌子上搖動(dòng)已放入積木的紅色紙筒,使積木在紙筒內(nèi)堆疊成柱,接著輕輕提起紙筒,呈現(xiàn)堆疊的彩色積木柱。兩名幼兒迅速記憶積木的數(shù)量及其顏色序列,稍后,裁判員重新用紅色紙筒套住這個(gè)彩色積木柱(見(jiàn)圖1)。

      4.裁判員發(fā)出“開始”口令,兩位賽手根據(jù)自己的記憶,按裁判員堆疊的.積木數(shù)量及其顏色序列迅速在各自的金色紙筒內(nèi)有序放置積木,然后三人各自同時(shí)在桌子上輕輕搖動(dòng)紙筒。

      5.三人同時(shí)提起紙筒,看看兩位賽手各自的金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列是否與紅色紙筒內(nèi)的一致(見(jiàn)圖2、圖3)。

      規(guī)則:

      1.游戲也可有多名幼兒同時(shí)參與,紅色紙筒內(nèi)的積木既可由裁判員放入,也可由賽手放入,以增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

      2.金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列與紅色紙筒內(nèi)的相同者為勝,否則為輸。

      3.提紙筒時(shí)要注意控制手腕的力量,注意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱,若積木倒塌則重新游戲。

      4.該游戲也可變換花樣,比如,在積木的六個(gè)面貼上不同的幾何圖形、數(shù)字,讓幼兒玩“圖形記憶”“數(shù)字記憶”等游戲(見(jiàn)圖4)。

      評(píng)析:

      “搖搖筒”游戲設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)有二:一是取材簡(jiǎn)便,教師巧妙利用了紙筒封閉的特點(diǎn),讓幼兒觀察和記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列,從而訓(xùn)練了幼兒的有意記憶能力。二是玩法和規(guī)則獨(dú)特,游戲既可以雙人對(duì)壘,也可以多人參與。游戲中,幼兒需自主商議分配角色。本游戲雖然以發(fā)展幼兒有意記憶為主要目的,但在游戲過(guò)程中我們也看到了幼兒之間的積極互動(dòng)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

      活動(dòng)意圖:

      幼兒知道用線來(lái)放風(fēng)箏,用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗(yàn),故開展了本次活動(dòng)。旨在提升孩子探索與學(xué)習(xí)多方面的生活經(jīng)驗(yàn)與解決問(wèn)題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達(dá)的愿望。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)生活中的線和繩,能夠比較各種線和繩的不同特點(diǎn),初步了解它們的用途。

      2.感知線和繩在生活中的廣泛應(yīng)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.布置豐富線繩原材料的活動(dòng)室。

      2.收集各種各樣的線繩,探其用途。

      3課件《我和我的外婆》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師講故事《我和我的外婆》

      1、教師:先請(qǐng)小朋友聽一個(gè)故事,聽聽、看看故事里講了什么。

      2、聽故事后,教師提問(wèn)。

      教師:故事里講了什么?都有什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的?(電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽(yáng)光線)可請(qǐng)幼兒反復(fù)聽?zhēng)妆楣适拢由罾斫狻?/p>

      二、尋找線和繩

      教師:小朋友們,在我們的生活中到處都有線和繩,我們來(lái)找一找吧!

      1、尋找身上的線和繩

      引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

      2、尋找活動(dòng)室中的線和繩。

      引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動(dòng)室里有哪些線和繩,如:電線、運(yùn)動(dòng)時(shí)用的跳繩、玩具上的天線等。

      三、感知、交流

      1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。

      教師:小朋友們看一看,這些是什么?它們有什么不同的`地方?

      2、引導(dǎo)幼兒比較它們?cè)陂L(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬等方面的不同。

      3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們可以用來(lái)做什么。

      教師:說(shuō)一說(shuō),我們生活中的哪些地方用到了線和繩?它們都有什么作用?

      如:毛線—織毛衣用,紙繩—包東西用,網(wǎng)線—上網(wǎng)用,彩繩—包裝禮品用,絲線—刺繡用等,讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。

      4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線和繩。如:鐵絲線、包裝用的繩等。藝術(shù)品中有哪些是用線和繩做的。

      四、操作游戲

      1、指導(dǎo)幼兒嘗試玩翻繩游戲。

      2、指導(dǎo)幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。

      3、指導(dǎo)幼兒彎折電線,大膽設(shè)計(jì)各種造型。

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