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    幼兒園中班科學(xué)教案

    時間:2024-09-10 04:48:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班科學(xué)教案范文合集8篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】幼兒園中班科學(xué)教案范文合集8篇

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

      教學(xué)目的及要求:

      1.讓幼兒感受大自然的美,培養(yǎng)幼兒對自然的興趣,讓幼兒學(xué)會親近大自然與樹木建立朋友般的親密關(guān)系。

      2.了解認識柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特征。

      3.讓幼兒學(xué)習和樹交朋友,懂得如何保護樹木,樹立初步的環(huán)保意識。

      4.引發(fā)幼兒學(xué)習柳樹的興趣。

      5.啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。

      教學(xué)重點:

      了解認識柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的'特征。

      教學(xué)難點:

      懂得如何保護樹木,樹立初步的環(huán)保意識。

      教學(xué)準備:

      1.活動前帶領(lǐng)幼兒參觀附近的頤和綠苑。

      2.提供各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

      3.聯(lián)系家長,了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。

      4.學(xué)具:紅綠小旗,鈴鼓。

      教學(xué)過程

      1.幼兒自愿分成兩干組,由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。

      2.鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹?

      3.談話:你在幼兒園看到了什么樹?你發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?鼓勵孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密告訴大家。

      4.教師提問:這是一棵什么樹?(柳樹)這棵樹的枝條是怎么樣的?(柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂狀,幼兒邊作動作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)你還在什么地方看到過柳樹?

      5.尋找柳樹:

      師:我們幼兒園里也有柳樹,請小朋友去找一找,誰找到了就站在柳樹的下面。

      6.游戲:親親柳樹(激發(fā)興趣)

      集體游戲。如:教師發(fā)口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹跑回來;幼兒就迅速跑向柳樹親親跑回來,教師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹蹲下來,幼兒就迅速跑向柳樹蹲下來。

      7.觀察柳樹:

      教師:剛才我們一起玩了親親柳樹的游戲,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察一下這顆柳樹是什么樣的?

      (1)請小朋友摸一摸柳樹的樹干,說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?

      (2)請小朋友觀察柳樹的顏色.提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

      (3)引導(dǎo)幼兒看一看柳樹是怎么樣的?(向下垂的,幼兒學(xué)做向下垂的動作)

      看一看柳樹的葉子長得怎么樣?有些什么變化?(小芽胞長大變成小樹葉了,樹葉長多了,變得更綠了)

      (4)引導(dǎo)幼兒觀察春風一吹,柳樹的枝條好象在干什么?請幼兒學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

      (5)讓幼兒抱一抱柳樹,和柳樹做個朋友。

      (6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環(huán)境,進化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛護柳樹的熱情。

      8.游戲:柳樹娃娃

      幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動作樹枝飄蕩狀,雙手做招手狀。

      9.領(lǐng)養(yǎng)柳樹。

      請每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹,為柳樹起名字,記錄柳樹的生長變化,要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹寶寶。

      10.教師總結(jié):柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木,柳樹的枝條細長而低垂,柳樹的顏色是褐綠色的,柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們?nèi)祟惔禾靵淼嚼病A鴺涫俏覀內(nèi)肆鞯呐笥选?/p>

      11.游戲:給柳樹照像

     。1)提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對柳樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作:春姐姐來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手,對著我們彎彎腰。

      (2)展示成果。

      把幼兒的作品進行分類,請幼兒介紹自己的作品。

      11.活動延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹?都有哪些柳樹?

      小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

      班級:中一

      科目:科學(xué)

      一、活動目標:

      1、了解紙在生活中的用途,教育幼兒要愛護紙。

      2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識。

      3、讓幼兒初步了解紙是我們中國人發(fā)明制造的。

      二、活動準備:

      紙飛機一架,成品紙風車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品(書、紙箱、畫紙、薯條袋,紙巾、紙板等)

      三、活動過程:

      1、教師出示一架紙飛機,引起幼兒的.注意力。

      問:小朋友,知道老師手上的飛機是用什么做的嗎?(紙)除了紙飛機,在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢?讓我們一起來看看吧?

      2、出示各種紙制品,讓幼兒一起討論。

      3、出示各種紙張,讓幼兒通過看、摸、折、撕了解各種紙的特征。

      ①看:觀察紙的顏色和光度。

     、诿焊兄埖墓饣痛植。

     、壅邸⒋担喊l(fā)覺紙的厚薄與軟硬

     、芩海罕容^哪種紙容易撕

      四、制作活動:

      制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙

      五、活動延伸:

      在戶外活動時讓孩子繼續(xù)體驗自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》,通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――會吃“土”的瓶子娃娃

      設(shè)計思路

      動物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設(shè)計本節(jié)活動,讓幼兒通過動手操作,感知空氣的存在,從而培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

      活動目標

      1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,通過實際操作,讓幼兒感知空氣的存在。

      2.幼兒通過親自實驗,感知空氣占有空間的現(xiàn)象。

      活動準備

      眼藥瓶若干、彩色的沙土。

      活動過程

      1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題

      2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”嗎?

      3.試一試

      ①幼兒手拿一個“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子,會看到什么現(xiàn)象?

     、趯⑹炙砷_,你又會發(fā)現(xiàn)什么?

      4.做一做:會吃土的“瓶子娃娃”

     、倨肯蛳,對著彩沙用力捏瓶子,手松開,沙子自動跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來了。

     、诋斊孔涌谥羞M沙子時,手松開,瓶口再向上。

     、圻@樣反復(fù)幾次,慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。

      ④當塑料瓶恢復(fù)原狀時,瓶內(nèi)空氣稀薄、壓力小,所以沙子被吸起來了。

      5.說一說

     、偈植荒蟆捌孔油尥蕖,瓶子充滿了空氣,幼兒感知不到。

      ②手捏緊瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。

      ③這樣一捏一松反復(fù)多次,“瓶子娃娃”就吃飽了。

      活動延伸

      當“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進行彩色畫粘貼或噴畫,揭開一點,噴一點,注意不要全部揭開。

      本節(jié)活動知識點:空氣占有空間。

      總結(jié):空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對話實驗的原理體現(xiàn)出來。如:手不捏瓶子,空氣就充滿了瓶子,當彩色沙子進入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把“空間”這個詞形象化地解釋出來,幼兒也便于理解。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――色彩謠

      一、活動目標:

      1、在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象,學(xué)編詩歌――色彩謠。

      2、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。

      3、學(xué)習詞:綠、橙、紫。

      二、活動準備:

      1、幻燈機一部,畫有紅、黃、藍三色花的明膠片一套,裝有紅、黃、藍三色的滴瓶小試管三根。

      2、每張桌上放兩份裝有紅、黃、藍三色水的滴瓶,每個幼兒三個小玻璃瓶、三根棉簽、兩張紙。

      三、活動過程:

      (一)、認一認

      1、出示有三色花的明膠片,讓幼兒觀察并認識紅、黃、藍三種顏色。

      提問:你看到了哪幾種顏色?(學(xué)習詞:紅、黃、藍)

      2、以變魔術(shù)的形式疊合或分開兩種顏色的明膠片,讓幼兒感知顏色的變化,激發(fā)幼兒對顏色的好奇。

      (二)、試一試

      1、讓幼兒人人都來做“魔術(shù)師”,利用桌上的材料,把兩種或三種顏色自由混合,觀察顏色的變化。

      2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成橙色;將藍、黃兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成綠色;將紅、藍兩種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成紫色;將紅、黃、藍三種顏色水分別滴人空瓶,輕輕搖動,就會變成黑色。

      (三)、畫一畫

      1、你變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變出來的?(學(xué)習詞:橙、綠、紫、黑)

      2、你能用變出來的顏色畫什么呢?(讓幼兒用棉簽分別蘸變出的橙色、綠色、紫色和黑色自由畫面)。

      (四)、編一編

      1、討論:’剛才,你們在玩色的時候發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?你們變出了哪些顏色?這些顏色是怎樣變來的?你們用變出來的顏色畫了什么?

      2、請你把變顏色和畫畫的過程編成一首兒歌。紅、黃兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?

      你們用變出的橙色畫了什么?

      (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子!)黃、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的綠色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子!)

      紅、藍兩種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的紫色畫了什么?

      (啟發(fā)幼兒編出詩句“紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子。”)紅、黃、藍三種顏色水混合在一起會變成什么顏色?你們用變出的`黑色畫了什么?(啟發(fā)幼兒編出詩句“紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子!)

      (五)、念一念

      1、請幼兒朗誦自編的兒歌。

      2、鼓勵幼兒為自編的兒歌取名字。

      3、教幼兒學(xué)念兒歌,可以集體、分組或請個別幼兒學(xué)習朗誦。

      四、活動延伸:

      將活動材料放在科學(xué)角里,讓幼兒探索用其他顏色的顏料變出更多的顏色。

      附:色彩謠(幼兒自編的兒歌)

      紅黃兩個手拉手,變出橙色畫橙子。

      黃藍兩個手拉手,變出綠色畫竹子。

      紅藍兩個手拉手,變出紫色畫茄子。

      紅黃藍色手拉手,變出黑色畫珠子。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――奇妙的連接大師:螺絲

      幼兒園中班科學(xué)教案――奇妙的連接大師:螺絲

      活動一:擰一擰

      活動目標

      1.認識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成;

      2.了解螺絲螺旋上升的特性;

      3.通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,及觀察分析的能力。

      活動準備

      1.不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口;

      2.不同自徑的螺絲;

      3.鋼筆、圓珠筆。

      活動過程

      1.投放材料,幼兒自由操作。(教師可做適當?shù)闹笇?dǎo))

      2.提出問題,“這些東西好玩兒嗎?”

      3.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn):“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

      4.為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的;瓶蓋上也有一道道的;燈泡上有圈一圈的紋,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了;這個圈套在螺絲上,一擰就擰上去了;教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成。

      5.幼兒討論,總結(jié)答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計的,這些物品接口的地方像盤山公路一樣,是旋轉(zhuǎn)上升的。

      活動二:奇妙的螺絲

      活動目標

      1.知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;

      2.了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。

      活動準備

      1.不同直徑的螺絲;

      2.繩子,方便膠,透明膠,細鐵絲等;

      3.需用螺絲連接的玩具。

      活動過程

      1.“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。

      2.幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。

      3.探究比較哪一種材料使用起來最方便,結(jié)實?

      幼兒分組操作,比賽驗證。(用螺絲連接材料,是最方便、結(jié)實的。)

      4.教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發(fā)現(xiàn):(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)

      5.引導(dǎo)幼兒分析比較,為什么有的螺絲能擰上去?

      6.幼兒討論,得出結(jié)論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。

      7.幼兒相互合作用螺絲連接材料,制作玩具。

     。福處熜〗Y(jié)。

      幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――油和水

      幼兒園中班科學(xué)教案――油和水

      活動目標

      1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

      2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

      3.初步學(xué)習記錄實驗結(jié)果,并培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學(xué)態(tài)度。

      活動準備

      涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

      活動過程

      (一)激發(fā)幼兒探索欲望

      1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

      導(dǎo)語:“你們面前都有兩個杯子,請你猜一猜杯子里是什么?”

      2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

      導(dǎo)語:“我不知道它們是什么,但我知道它們是無毒的,用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來試一試!

      3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

      (二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象

      1.猜一猜:油和水倒進一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

      導(dǎo)語:“請你們猜一猜,假如把油和水倒人一個杯子中,會發(fā)生什么事情呢?

      2.幼兒實驗、觀察。

      (1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

      (2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

      (三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象

      1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來!

      2.幼兒實驗、觀察(當糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)

      提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

      3.交流實驗結(jié)果。

     。ǎ)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

      (2)請個別幼兒在集體面前交流。

      (3)活動小結(jié)。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

      一、活動目標

     。ㄒ唬┏醪礁兄眢w動、影子也動,影子和身體在一起。

      (二)體驗觀察影子、與影子游戲的快樂。

      二、活動準備

      (一)陽光明媚的戶外空曠場地。

      (二)幼兒用書第5冊封二、第1頁。

      三、活動過程

      (一)影子在哪里?

      1.找各種各樣的影子。

      這些影子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察周圍的影子,說說找到的最大、最小的.影子。)

      2.找找老師的影子。

      我的影子在哪里?什么時候有影子?什么時候又不見了?我的影子有幾個?

      3.在陽光下做各種動作,觀察影子的變化。

      你有影子嗎?它在哪里?你的影子有變化嗎?什么時候變的?怎么變的?

      你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

      教師小結(jié):原來,我們動,影子也動,我們停,影子也停,它總是跟著我們。

     。ǘ┓植婚_的影子。

      1.創(chuàng)設(shè)問題情境。

      我們走到哪兒,影子跟到哪兒,影子能和我們分開嗎?你有什么辦法讓影子和你分開?

      2.大膽猜想,提出假設(shè)。

      請你想個辦法把影子和自己分開。(教師引導(dǎo)幼兒思考,如:用跳或者站在桌子上等方法。)

      3.根據(jù)剛才幼兒的猜測,逐一進行嘗試和驗證。

      4.交流分享。

      你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?

      5.教師小結(jié):影子和身體在一起,不能分開。

     。ㄈ┯白幼矫圆。

      1.大膽猜想,引出游戲。

      —一影子不能和身體分開,那影子能躲起來,不被別人發(fā)現(xiàn)嗎?

      2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲:教師蒙上眼睛,從1數(shù)到10,幼兒在操場四周尋找可以將影子藏起來的地方,如大樹后、房屋旁,然后教師去找影子,如發(fā)現(xiàn)幼兒的影子還能被看到,就表示被抓住,被抓住的幼兒和教師一起去找影子,直至游戲結(jié)束。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

      活動目標

      1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。

      2、學(xué)會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。

      3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩鎏韾埒B的情感。

      活動準備

      課件-照片:啄木鳥

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1.用謎語引出主題

      有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴能給樹開刀,

      壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。

      2.誰能猜出來這是什么動物?

      二、展開

      出示課件-照片:啄木鳥

      1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?

      引導(dǎo)幼兒仔細觀察啄木鳥的外形

      重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

      2.向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。

      啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的`嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。

      啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。

      啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。

      3.你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)?為什么叫他啄木鳥?

      4.組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認識。

      (1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?

      啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥,你還知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?

      (2)啄木鳥頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。

      三、結(jié)束

      交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”,它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

      活動目標

      1、 通過各種感官感受風并讓幼兒知道風是看不見、摸不著的,只能感覺到。

      2、 讓幼兒知道空氣流動形成風。

      3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災(zāi)。

      4、 對風有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      5、 通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

      教學(xué)重點、難點

      重點:激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣

      難點:風可能給人類造成的危害和預(yù)防風災(zāi)的辦法

      活動準備

      扇子 紙板 彩條 有關(guān)風的圖片(有益的風和有害的風)

      活動過程

     。ㄒ唬、開始環(huán)節(jié):

      導(dǎo)入引發(fā)幼兒的.探索欲望,讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇,使幼兒感知風的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹,扇一扇,跑一跑

     。ǘ、基本環(huán)節(jié)

      1、 通過提問讓幼兒說出風的特征

      2、 引發(fā)幼兒討論風真的是看不見,摸不著的,但又實實在在崔在著,它是通過周圍空氣流動形成的,只有你周圍有空氣就會有風產(chǎn)生

      3、教師通過扇子,紙板,彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇,感受風的大小和速度,讓幼兒說出風速大力量也大

      解風能為人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾干、樹葉擺動、放風箏、種子的傳播等等讓幼兒了解風對人類的害處

      發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流,打翻漁船等等

      4、 風有時為人們做好事,有時做壞事,不過人們的本領(lǐng)可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,種樹建防風林、提前預(yù)報減少給人們帶來的危害

     。ㄈ、結(jié)束環(huán)節(jié)

      教師引導(dǎo)幼兒回答:你們了解風了嗎?在知道了它的好處與壞處后,你們愿意和風成為好朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)

      教師小結(jié):今天我們的收獲可真大,不但認識了風,知道他有大小、有方向,還學(xué)會怎樣制造風,請你們回家再找一找資料,想一想,怎樣才能將這些有害的風變成對我們有用的風,看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

     。ㄋ模、延伸環(huán)節(jié)

      今天我們知道了風給我們帶來好處,也能給我們帶來壞處。風還會和我們一起做游戲,F(xiàn)在在沒張桌子上都有一個風車和一小筐材料。請你們選擇自己認為可以用的材料,讓風車轉(zhuǎn)起來。

      活動反思:

      本次活動的重難點是感受風的大小、體驗風的方向,由于風是一種比較抽象的事物。在活動前,我特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風的蹤跡,讓他們在與大自然親密接觸的同時,獲得風的初步概念,及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗。

      小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產(chǎn)生了風。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

      實施策略

      為了更好的實現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標與價值,幼兒園的研究團隊群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。

      第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗入手)

      第二環(huán):問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)

      第三環(huán):操作實踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)

      第四環(huán):表達交流--解決問題(從生活入手)

      本次活動,通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗,引導(dǎo)幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象,運用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的有趣現(xiàn)象,體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用;顒又型ㄟ^猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。

      教學(xué)目標

      1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

      2.能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

      3.對科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,簡單了解空氣壓力對生活的幫助。

      4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

      5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習分工合作的能力。

      教學(xué)重難點

      主動探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系

      教學(xué)準備

      紙杯、塑料杯各19個,大飲料瓶、吸管、氣球各19個,記錄表1張、即時貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻

      教學(xué)過程

      (一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對空氣壓力的'興趣,知道空氣有力量。

      1.課件:邀請幼兒進入米奇科學(xué)之旅,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

      2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問:為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?

      小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來,頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。

      (二)通過游戲《吹氣球》,讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個大力士

      1.游戲《吹氣球》,提問:米奇妙妙屋里的科學(xué)游戲可真有趣,咱們繼續(xù)出發(fā),看看米奇又為我們準備了什么?

      2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來了,因為里面充滿了空氣,空氣真是個大力士。

      (三)通過游戲《杯子出來了》,讓幼兒了解空氣無處不在,給我們的生活帶來很多幫助。

      1.教師出示兩個杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想:把塑料杯子放到紙杯里,不用手的情況下,用什么方法可以讓塑料杯子出來?

      2.幼兒操作實驗,教師巡回指導(dǎo)。

      組織幼兒討論:杯子為什么飛出來了?

      小結(jié):空氣無處不在,它不僅可以讓我們呼吸,空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。

      (四)通過分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

      1.交流:你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?

      2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學(xué)習科學(xué)知識,長大可以利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。

    幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

      活動目標:

      1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。

      2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

      3、能與同伴友好合作地進行實驗。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準備:——教具:一粗一細兩個杯子,里面分別裝有不同水位的水。

      3、——學(xué)具:粗細不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細杯子里盛有紅色的水),粗細不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

      活動過程:

      一、哪個多哪個少?

      ——教師(出示粗細不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

      ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細。

      ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?

      ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

      二、思考實驗方法

      ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

      ——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

      三、幼兒操作活動

      ——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。

      ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實驗方法。

      如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:

      方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。

      方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

      ——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

      四、我們的實驗結(jié)果。

      請幼兒介紹實驗的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。

      中班科學(xué)教案:會變的顏色

      一、活動目標:

      1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

      2、體驗探索活動的樂趣。

      二、活動準備:

      1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

      2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

      3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

      4、毛筆若干,抹布若干。

      三、活動過程:

      1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

      師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

      今天,老師來當回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

      請小朋友仔細看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

      黃色的水變成什么顏色的水了呢?

      2、自由討論:

      師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

      3、自由探索

     、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋敾啬g(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

     、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

     、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

     。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

      4、探索操作

      師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

      師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

      教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

      5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

     、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)

     、谧兂隽耸裁矗空埬惆涯愕挠涗浛ㄖv給大家聽聽。

     、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進行記錄。

      6、操作游戲:變色眼鏡

      師:小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的`蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

      四、延伸活動:

      小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

      中班科學(xué)教案:千姿百態(tài)的睡姿

      設(shè)計背景:

      動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

      活動目標:

      1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護動物;

      2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

      讓孩子了解人和動物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

      3、能夠分清動物的不同睡姿;

      活動準備:

      1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

      3、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

      4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

      四、活動過程:

      1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

      2、看課件,感知動物不同的睡姿。

      請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學(xué)習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

      3、連線游戲《它怎么睡覺?》

      教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方

      法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

      4、玩游戲:找朋友。

     。1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

     。2)幼兒游戲。

     。3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動 物、還可以模仿其他的動物,自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

      五、延伸活動:

      請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

      附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

      倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

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