中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-04 04:49:08 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦9篇

      作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

    實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦9篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而,幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的,因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí),就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比較,這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。

      根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征,此次活動(dòng)以幼兒分組操作為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給他們充裕的時(shí)間、空間,讓他們積累一定的感性知識(shí)。然后,組織講述、討論,幫助幼兒把獲得的感性知識(shí)進(jìn)行整理升華。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)拼貼,進(jìn)一步熟悉圓形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn),以及各圖形之間相互轉(zhuǎn)換的關(guān)系。

      2、發(fā)展幼兒思維的靈活性、多解性。

      重點(diǎn):用已知的圖形概念來(lái)判斷。

      難點(diǎn):初步感知能拼和的圖形之間的特殊關(guān)系。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      教具:圓形、長(zhǎng)方形、梯形娃娃各一大小半圓形若干,大扇形1個(gè)背景圖一張。

      學(xué)具:能相拼的大小半圓形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干漿糊、透明底板、擦布。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、今天來(lái)了三個(gè)圖形娃娃,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?

      1、第一個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像小朋友愛(ài)玩的呼啦圈,我像奧利奧餅干。(出示圓形)

      2、第二個(gè)圖形寶寶說(shuō):我像一本書(shū),我像教室的一門(mén)。(出示)

      3、看,第三個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)?(出示)你從那里看出它是梯形?

      小結(jié):梯形有四條邊,四個(gè)角,有兩條邊是平行的,有兩條邊不是平行的。

      二、呀!多美的一片草地呀!圓形說(shuō),我要變成一朵小花打扮草地長(zhǎng)方形說(shuō),我要變成小石頭鋪條五彩路。梯形說(shuō),我要做個(gè)小蘑菇,讓小兔吃個(gè)飽?墒,我們的朋友太少了,怎么辦呀?(我來(lái)幫助你)等會(huì)兒,我們要找一些和它們張得很像的朋友,找的`時(shí)候看仔細(xì),看看像不像,如果不像,就想想辦法,等變像了再貼在底板上,送到它的朋友那里去。

      三、幼兒自由操作。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1、引導(dǎo)幼兒用多種方法變化圖形。

      2、鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉(gè)圖形寶寶。

      3、引導(dǎo)個(gè)別速度快的幼兒用拼好的圖形搭成一定的造型,裝飾花園。

      四、講述、討論。

      1、誰(shuí)幫助圓形寶寶找到朋友啦?你是怎么找到的?

      討論:怎樣的半圓形才能拼成圓形!唇處熝菔緝蓚(gè)不一樣大小的半圓形拼圓形,引出討論〉

      小結(jié):兩個(gè)一樣大小的半圓形才能拼成一個(gè)圓形。

      2、這些都是長(zhǎng)方形的朋友嗎?你用那些圖形拼成長(zhǎng)方形?

      3、你幫梯形找到朋友了嗎?你是怎么做的?引出討論:1是不是梯形?為什么?(引導(dǎo)幼兒用梯形的概念進(jìn)行判斷)

      五、延伸。

      今天,我們拼了圓形、長(zhǎng)方形、梯形,把它們變成小花五彩路、小蘑菇,把大草地變得美麗多了。下次,看看能不能拼成其它東西,把大草地變得更美麗。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)會(huì)8的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

      2、初步掌握8的實(shí)際意義。

      3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

      2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

      3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

      【活動(dòng)過(guò)程】

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分 組織教學(xué)

     。ǘ┗静糠郑

      1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

      2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的,看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快,幼兒回答。

      3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài),我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

      4、操作課件:

      飛出7只蜜蜂,后來(lái)又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花,蘋(píng)果,汽車(chē),飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

      5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

      6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

      7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng),正確判斷“8”以?xún)?nèi)的數(shù)量。

      (1)第一關(guān),請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比,誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀(guān)察。)

      提問(wèn):你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

     。2)第二關(guān),說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

     。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

      8、游戲《捉老鼠》,鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

      活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰(shuí)的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲,教師觀(guān)察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)

      結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

      教學(xué)反思:

      我想通過(guò)這樣的.一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道8所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和操作能力,激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

      小百科:8的筆劃是1畫(huà),8是7與9之間的自然數(shù)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在鞏固幼兒對(duì)9以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

      2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引起興趣

      今天,諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

      教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

      小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

      爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

      緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

      一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

      2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲(chóng)

      那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

      我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

      *小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

      *請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

      *你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      *你的'朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      *你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

      3、幫助瓢蟲(chóng)分家

      小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi))

      請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

      4、幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉

      小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      數(shù)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活,序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。但幼兒在日常生活中對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)是零散的、無(wú)意識(shí)的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)序數(shù)。

      我的一次探險(xiǎn)經(jīng)歷

      1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的含義,會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序順序。

      2、會(huì)從不同方向確定物體的排列順序。

      3、培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序

      難點(diǎn):從左到右,從下到上的兩個(gè)方向同時(shí)排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、火車(chē)圖片一幅(畫(huà)有6節(jié)車(chē)廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

      2、小動(dòng)物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

      3、樓房畫(huà)一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以?xún)?nèi)的序數(shù)。

      (1)教師出示火車(chē)圖片(火車(chē)頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

      導(dǎo)語(yǔ):“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行,F(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)了。”

      提問(wèn):①這輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?每節(jié)車(chē)廂的顏色一樣嗎?(6節(jié))

     、诘谝还(jié)車(chē)廂是什么顏色?第二節(jié)車(chē)廂是什么顏色?黃色的是第幾節(jié)車(chē)廂?綠色的是第幾節(jié)車(chē)廂?

     。2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn):

      ①哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰(shuí)排第一,排在第三的是誰(shuí)呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?

     、诨疖(chē)快要開(kāi)了,小動(dòng)物上車(chē)了,小豬說(shuō)我要坐第五節(jié)車(chē)廂,我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把小豬送上車(chē)。(送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì))

     、坌∝堈f(shuō)我想坐第三節(jié)車(chē)廂,但我不知道第三節(jié)車(chē)廂在哪,想請(qǐng)小朋友幫幫我。(請(qǐng)小朋友幫送,在檢查有沒(méi)有送對(duì))

     、苷(qǐng)小朋友把剩下的小動(dòng)物都送上車(chē)。

     、菸覀儊(lái)檢查一下小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車(chē)廂。(從第一節(jié)開(kāi)始數(shù))

      2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的'排列次序。

     、俳處煟骸靶(dòng)物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車(chē)頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車(chē)方向,車(chē)頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車(chē)廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車(chē)廂?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車(chē)廂,原來(lái)坐第幾節(jié)車(chē)廂?為什么變了呢?”

      小結(jié):火車(chē)調(diào)頭了,火車(chē)頭在左邊的時(shí)候,我們是從左邊開(kāi)始數(shù),火車(chē)頭在右邊時(shí),我們從右邊開(kāi)始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動(dòng)物排列的次序也改變了。

      ②我們一起來(lái)看看,是不是這樣的,從右邊開(kāi)始數(shù),小狗在第幾節(jié)車(chē)廂,從左邊開(kāi)始數(shù),它在第幾節(jié)車(chē)廂?從右邊開(kāi)始數(shù),小熊在第幾節(jié)車(chē)廂,從左邊開(kāi)始數(shù),它在第幾節(jié)車(chē)廂?

     、蹚(qiáng)調(diào)數(shù)的時(shí)候要注意方向,從哪邊開(kāi)始數(shù)。

      3、學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

     。1)出示樓房

      提問(wèn):①樓房一共有幾層?

     、诘谝粚釉谀睦?(下面)

     、蹟(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)?(從下往上)

      教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

      ④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

     。2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。

      引導(dǎo)語(yǔ):“小動(dòng)物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動(dòng)物都是新搬來(lái)這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號(hào),想請(qǐng)小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎?

      (3)小熊說(shuō)我的房號(hào)是402,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)找一找。

      (4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個(gè)房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。

     。5)小狗說(shuō)我的房號(hào)是306,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)找一找。

     。6)詢(xún)問(wèn)幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。

     。7)請(qǐng)幼兒上來(lái)把其他小動(dòng)物送回家。

      活動(dòng)延伸:

      1、 在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

      2、 在日常生活中,如站排、戶(hù)外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)以游戲貫穿,環(huán)節(jié)安排層次清晰、過(guò)渡自然,幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車(chē)旅行,再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向,學(xué)習(xí)從不同的方向來(lái)說(shuō)出“第幾節(jié)車(chē)廂”,第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家,將難度提高,讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。

      第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn),由于擔(dān)心幼兒不明白,所以在教學(xué)過(guò)程中,我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范,導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散,課后,我進(jìn)行了反思,教學(xué)活動(dòng)要注意教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精煉,讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出:教育只有回歸幼兒生活,選擇其生活中感興趣的事物為探索活動(dòng)的對(duì)象,讓幼兒在這其中獲得建構(gòu)數(shù)經(jīng)驗(yàn),使數(shù)教育更能關(guān)注孩子的基本經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前需要和熱點(diǎn)話(huà)題,活動(dòng)才更有價(jià)值。當(dāng)前,我班正開(kāi)展《我愛(ài)我家》的主題活動(dòng),在區(qū)域及集體活動(dòng)中都涉及到了門(mén)牌號(hào)的概念,由此引發(fā)了孩子們對(duì)自己家的門(mén)牌號(hào)的關(guān)注及興趣;同時(shí)有部分孩子不住在高層,對(duì)住高樓缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)?紤]到孩子當(dāng)前的興趣點(diǎn)、實(shí)際情況以及門(mén)牌號(hào)和孩子的生活密切相關(guān),學(xué)習(xí)掌握之后又能回歸于生活中繼續(xù)實(shí)踐這幾點(diǎn)因素,我實(shí)施了本此活動(dòng)。活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié):一、情境感知,理解門(mén)牌號(hào)和樓層及房間之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系;二、實(shí)踐操作,在鞏固和運(yùn)用中感知數(shù)字在生活中的作用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受門(mén)牌號(hào)和樓層、房間之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,感知數(shù)字在日常生活中的作用。

      2、愿意積極思考,在交流、互動(dòng)中努力解決找家過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能夠根據(jù)門(mén)牌號(hào)找到正確的房間位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      樓房平面示范圖一張、樓房平面圖人手一張、寫(xiě)有樓層號(hào)和門(mén)牌號(hào)的書(shū)信若干、標(biāo)有幼兒門(mén)牌號(hào)的大頭貼若干、固體膠

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲感知(復(fù)習(xí)樓層及房間的數(shù)數(shù)方法)

      1、數(shù)樓層時(shí)從哪里開(kāi)始數(shù)?

      2、數(shù)房間時(shí)從哪里開(kāi)始數(shù)?

      小結(jié):數(shù)樓層時(shí)要從下往上數(shù),數(shù)房間時(shí)要從左往右數(shù)。

      3、幼兒貼照片,住高樓。

      4、介紹一下自己住在第幾層樓的第幾間房間。

      二、情境感知(感知門(mén)牌號(hào)和樓層及房間之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系)

      1、問(wèn)題引出:只有樓層號(hào)沒(méi)有房間號(hào)的信送給誰(shuí)?

      2、得出結(jié)論:送東西或者找家的時(shí)候,一定要同時(shí)寫(xiě)上樓層號(hào)和房間號(hào),這樣才不會(huì)搞錯(cuò)。

      3、學(xué)習(xí)看門(mén)牌號(hào)的方法:“0”前面的數(shù)字表示住在第幾層樓,“0”后面的數(shù)字表示住在第幾間房間。

      三、幼兒操作

      1、根據(jù)門(mén)牌號(hào)找家。

      2、交代要求:

     、倏础0”前后的兩個(gè)數(shù)字。

     、跀(shù)的`時(shí)候注意方向。

      四、集體檢驗(yàn)。

      1、介紹一下自己找家的好辦法。

      2、幼兒交流分享。

      活動(dòng)反思:

      1、關(guān)于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng):

      ①照片的發(fā)放時(shí)機(jī);顒(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),照片本應(yīng)該在活動(dòng)之前就交與幼兒手中。在教師邀請(qǐng)孩子住高樓時(shí),幼兒直接操作。但現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教時(shí),我交代了要求之后再分發(fā)照片,拖慢了環(huán)節(jié)的開(kāi)展。這樣的調(diào)整影響到了整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏,對(duì)孩子思維的思考上也產(chǎn)生了一定的阻礙,在日后的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),教師更應(yīng)冷靜思考,調(diào)整心態(tài),更好地做好課前的準(zhǔn)備。

     、诓僮鲿r(shí)對(duì)于幼兒的指導(dǎo)。幼兒操作過(guò)程中,教師及時(shí)的指導(dǎo)非常必要和有效。!.快思.教案網(wǎng)!這是師幼之間一對(duì)一交流的好時(shí)機(jī)。但在本次活動(dòng)中,我對(duì)孩子們個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)很少,偏向于對(duì)孩子操作結(jié)果對(duì)錯(cuò)的分類(lèi)擺放。以后在處理指導(dǎo)環(huán)節(jié)時(shí),教師可先收集一部分幼兒做好的結(jié)果,選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)至前擺放,一方面不影響指導(dǎo),另一方面也讓先操作好的孩子有檢驗(yàn)同伴操作的時(shí)間。

      2、關(guān)于如何解釋幾零幾這一概念的斟酌。

      一開(kāi)始,我采取的表述是第一個(gè)數(shù)字表示的是第幾層樓,第三個(gè)數(shù)字表示的是第幾個(gè)房間。但這樣的解釋過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)不知如何解釋中間的“0”這個(gè)數(shù)字。而且,第一和第三這樣的概念,也需要孩子們運(yùn)用到左和右兩個(gè)方向的區(qū)分。所以,我換了一種方式:“0”前面的數(shù)字表示住在第幾層樓,“0”后面的數(shù)字表示住在第幾間,以“0”作為一個(gè)間隔符來(lái)解釋?zhuān)@樣的表達(dá)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)似乎更加容易理解。

      3、關(guān)于幼兒操作錯(cuò)誤率較高的原因。

      執(zhí)教活動(dòng)之前,我了解了孩子對(duì)于數(shù)數(shù)方向的掌握情況。基本上所有的孩子都知道從哪里開(kāi)始數(shù)。但在操作門(mén)牌號(hào)的第幾層第幾間時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于橫向數(shù)數(shù)的錯(cuò)誤率較高。這到底是為什么?我反復(fù)思考過(guò),原來(lái)平時(shí)教學(xué)中,牽涉到數(shù)數(shù)時(shí),孩子們都能按照自己的習(xí)慣,從左到右的點(diǎn)數(shù),教師也習(xí)以為常了,不會(huì)用教學(xué)化的語(yǔ)言——從左到右來(lái)小結(jié)。因此,當(dāng)活動(dòng)中我以這樣陌生的語(yǔ)言小結(jié)時(shí),模糊了孩子至前的經(jīng)驗(yàn),有的孩子左右不分,不知道教師小結(jié)的含義到底是什么?由此產(chǎn)生了橫向數(shù)數(shù)時(shí)錯(cuò)誤率較高的現(xiàn)象。這樣的情況讓我明白到:無(wú)論是開(kāi)放抑或平時(shí)的教學(xué),數(shù)活動(dòng)的語(yǔ)言一定要來(lái)源于孩子的小結(jié),或是孩子們熟悉的言語(yǔ),教師對(duì)幼兒行為背后的思考一定要更為深入,這樣才能從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。

      2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡

      2、數(shù)字卡1-10,每人一份

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)識(shí)6的相鄰數(shù)

      1、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問(wèn):黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?

      2、誰(shuí)能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)。

      3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

      4、動(dòng)物卡片是怎么樣排隊(duì)的?6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

      5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?

      6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

      二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

      1.教師出示1-10的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,并匹配數(shù)字卡。

      2.教師指著8的長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問(wèn):圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

      3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

      4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

      三、游戲:找朋友

      1.老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的'卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來(lái)。

      2.該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

      3.提問(wèn):

      (1)每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

     。2)6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?

     。3)6的前面是幾?6的后面是幾?

      4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰(shuí)?

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖

      上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以?xún)?nèi)物品的數(shù)量。開(kāi)學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展

      存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

      2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。

      3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)人活動(dòng)

      師:春天到了,花兒開(kāi)了,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興?

      那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

      春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室:小朋友.前天我在動(dòng)物園聽(tīng)動(dòng)物們說(shuō),它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

      師:那我們先來(lái)看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

      二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

      1.這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。

      2.我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

      3.喲.這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。

      三、幼兒分組操作

      1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

      2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

      3.幼兒互相交流、檢查。(說(shuō)說(shuō)信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

      4.教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),如不對(duì)幫助糾正。)

      5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

      四、游戲:送信

      1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車(chē)”去動(dòng)物園。

      2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

      3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

      4.全體幼兒隨音樂(lè)《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸

      在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――5以?xún)?nèi)序數(shù)

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以?xún)?nèi)序數(shù)的練習(xí)(即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上)。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過(guò)辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對(duì)位置。

      幼兒的思維有著直觀(guān)、形象性的特點(diǎn),而序數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我利用多媒體教學(xué)軟件,通過(guò)優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀(guān),使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

      2、操作目標(biāo):通過(guò)操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序(第幾行、第幾個(gè))

      3、能力目標(biāo):

      1)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

      2)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. wawayaya軟件,

      2. 水彩筆每人5支、記錄單(如圖1)

      3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤(pán)(如圖2)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.看wawayaya活動(dòng)軟件,探索5以?xún)?nèi)序數(shù)

      通過(guò)軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,利用wawayaya活動(dòng)軟件進(jìn)行5以?xún)?nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個(gè)的方法

      總結(jié):如果在一排里找東西要這樣做:一是要想好從哪個(gè)方向數(shù),二是要數(shù)出是第幾個(gè);如果要在幾排里找東西在哪,就要橫著數(shù)第幾個(gè),豎著數(shù)第幾個(gè),才能找到這個(gè)東西

      2.在棋盤(pán)上設(shè)計(jì)“種樹(shù)”的位置并記錄,嘗試進(jìn)行5以?xún)?nèi)序數(shù)練習(xí)

      1)請(qǐng)幼兒觀(guān)察棋盤(pán)上有什么變化

      幼兒自己確定種樹(shù)方向

      2)根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)植樹(shù)的方法,能夠準(zhǔn)確說(shuō)出某某棵樹(shù)的位置(第幾排,第幾個(gè))

      3)請(qǐng)幼兒把每棵樹(shù)的位置記錄下來(lái)

      3.根據(jù)藏寶圖尋找寶貝,鞏固5以?xún)?nèi)序數(shù)

      1)出示藏寶圖,請(qǐng)幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應(yīng)位置

      2)幼兒操做并能說(shuō)出自己在什莫地方找到寶貝的,進(jìn)一步練習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒排成兩隊(duì)去尋找寶貝,詢(xún)問(wèn)幼兒的位置復(fù)習(xí)序數(shù)的運(yùn)用,能向生活中遷移

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)是幼兒進(jìn)行5以?xún)?nèi)序數(shù)喜淚活動(dòng)中的一次活動(dòng),主要目的是進(jìn)行行與列的序數(shù)練習(xí)。通過(guò)教學(xué)軟件的使用,幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的興趣濃厚,能積極的參與找寶活動(dòng),進(jìn)行5以?xún)?nèi)序數(shù)的練習(xí)。通過(guò)種樹(shù)、藏寶等活動(dòng)的進(jìn)行,活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的連續(xù)性,使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習(xí)5以?xún)?nèi)的.序數(shù)活動(dòng)。

      數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的排隊(duì)活動(dòng)正是為了讓幼兒能夠把學(xué)到的知識(shí)遷移到生活中去,使幼兒學(xué)有所用。

      570) this.width=570;" border=undefined>

      570) this.width=570;" border=undefined>

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

      名稱(chēng):中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

      一、 活動(dòng)目標(biāo):

      1、 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

      2、 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力和思維的敏捷性。

      3、 學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),按數(shù)取物,分類(lèi)計(jì)數(shù)。

      二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 大圖畫(huà)4幅,每幅畫(huà)有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

      2、 畫(huà)有9只小兔的背景圖1幅,分類(lèi)計(jì)數(shù)表1張,磁性數(shù)字卡0――9,磁性黑板。

      3、 玩具保齡球2袋。

      4、 活動(dòng)前讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物印章蓋在手上。

      三、 活動(dòng)過(guò)程:

      1、“小動(dòng)物”(幼兒)自己做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

      2、裝飾房子。

     。1) 創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

     。2) 出示操作材料,介紹裝飾房子的方法:房子上的數(shù)是幾,就放上幾個(gè)幾何圖形片。

     。3) 幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

      (4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。

      3、數(shù)小兔。

      (1) 出示小兔的背景圖。

      提問(wèn):這里一共有幾只小兔?

     。2)教師按小兔的特征進(jìn)行提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒計(jì)數(shù)。如:穿蘭色衣服的小兔有幾只?既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只?等等。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)

      活動(dòng)目標(biāo)

      指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的序數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種動(dòng)物卡片。

      2.準(zhǔn)備一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙,并在紙上做一個(gè)記號(hào)。

      3.幼兒作業(yè)紙。

      動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!你能按前后順序,分別說(shuō)出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎?

      活動(dòng)過(guò)程

      1.請(qǐng)幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排,教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。參考提問(wèn):數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物,分別是什么動(dòng)物?從紅色圓點(diǎn)這邊數(shù)起,小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動(dòng)物,排在第幾位?排在小雞前面的是什么動(dòng)物,排在第幾位?排在最后的是什么動(dòng)物,排在第幾位?

      2.請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)有格子的紙,從畫(huà)有記號(hào)的這邊數(shù)起,把第二格涂成紅色,把第五格涂成藍(lán)色,并在藍(lán)色格后面畫(huà)一朵花,說(shuō)出這是第幾格?

      3.引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問(wèn):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?

      活動(dòng)延伸

      1.“猜猜他是誰(shuí)”。參考提問(wèn):從左邊數(shù)他排在第四,從右邊數(shù)排在第二,請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)?

      2.“把第四朵花染成紅色”(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數(shù))。

      活動(dòng)講評(píng)

      在上面列舉的活動(dòng)中,教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開(kāi)始就確定了數(shù)數(shù)的方向,不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突,便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中,幼兒會(huì)出現(xiàn)沖突,主要表現(xiàn)在沒(méi)有統(tǒng)一起始的方向,通過(guò)對(duì)沖突的討論、分析,使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動(dòng)物住哪里

      幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小動(dòng)物住哪里

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以?xún)?nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

      2.能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

      3.培養(yǎng)完整的口語(yǔ)表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教具:火車(chē)圖片、火車(chē)音樂(lè),1~5數(shù)字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào)),樓房掛圖(窗戶(hù)立體設(shè)計(jì)可開(kāi)合)。

      學(xué)具:操作卡(樹(shù)、蘋(píng)果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5),蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、游戲:小動(dòng)物坐火車(chē)

      1.伴隨火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè),出示火車(chē)圖片,提問(wèn):什么開(kāi)來(lái)了?火車(chē)有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車(chē)節(jié)數(shù))誰(shuí)來(lái)用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車(chē)廂呢?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察火車(chē)頭,從左到右貼數(shù)字卡。

      2.今天小動(dòng)物們要坐火車(chē)回家去,火車(chē)就要開(kāi)了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車(chē)廂,我們來(lái)幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車(chē)票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車(chē)廂呢?(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車(chē)。音樂(lè)起火車(chē)開(kāi)動(dòng),收好圖片。)

      二、游戲:小動(dòng)物住哪里

      1.小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰(shuí)來(lái)用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

      2.每層樓住著誰(shuí)呢?老師依次打開(kāi)窗戶(hù),幼兒說(shuō)出××小動(dòng)物住在第幾層樓上。

      3.我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來(lái)玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?又到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)?幼兒說(shuō)出序數(shù)詞,依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。

      4.老師將小動(dòng)物排成一排,請(qǐng)幼兒說(shuō)出:誰(shuí)排第一、第二?交換小動(dòng)物位置,再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。

      三、圖卡操作

      請(qǐng)幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:請(qǐng)給第三棵樹(shù)涂色,請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋(píng)果涂色,請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,聽(tīng)懂別人談話(huà)的內(nèi)容。

      教具準(zhǔn)備: 皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音 等。

      活動(dòng)目標(biāo):

      認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

      情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿(mǎn)好奇和探究的欲望。

      能力目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線(xiàn)做朋友

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

      二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

      1、教師接聽(tīng)電話(huà),要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話(huà)來(lái)了

     。ā拔梗愫!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”“什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!”“那他們什么時(shí)候來(lái)?”“現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門(mén)口,還帶了一些玩具,”“好的,我現(xiàn)在就去迎接他們!保

      2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話(huà)了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)

      3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。

     。1)、數(shù)字“1”娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:“大家好!我是數(shù)字娃娃‘1’,很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂恰?’,所以我只和表示‘1個(gè)’的東東做朋友,記住了喲!

     。2)、迎接數(shù)字娃娃“2”,聽(tīng)錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有‘2個(gè)’物體都可以和我做朋友,知道了嗎?”

     。3)、數(shù)字娃娃“3”來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)“真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的`游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友!不該來(lái),真是不該來(lái)!”

      4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

      三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

      1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!

      2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))

      3、連線(xiàn)找朋友。

     。1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線(xiàn)線(xiàn)把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

     。2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

      4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!

      四、拓展練習(xí)

      出示圖片(上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們幫他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再?jiàn)啦!拜拜!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教幼兒理解昨天、今天、明天的含義,并能在日常生活中正確運(yùn)用這些詞匯。

      2、使幼兒初步建立時(shí)間概念,并知道要珍惜時(shí)間。

      活動(dòng)重點(diǎn):教幼兒理解昨天、今天、明天的含義,并能在日常生活中正確運(yùn)用這些詞匯。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      使幼兒初步建立時(shí)間概念,并知道要珍惜時(shí)間。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前,在活動(dòng)室為幼兒準(zhǔn)備1-2本大掛歷,平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

      2、實(shí)行值日生輪流制,讓每個(gè)幼兒當(dāng)值日生。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)“今天”。

      教師:今天是誰(shuí)做值日生?請(qǐng)做值日生的幼兒說(shuō)說(shuō)今天為班上做了哪些事情,并讓全班幼兒回憶自己今天都做了些什么事情。

      教師告訴幼兒:今天是正在過(guò)著的這一天,拿出掛歷,讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天是幾月幾號(hào),星期幾?

      二、認(rèn)識(shí)“昨天”。

      教師:昨天是誰(shuí)做值日生?昨天你們做了什么有趣的事情?通過(guò)交談讓幼兒感知昨天的概念。

      教師告訴幼兒:昨天是今天的前一天,是剛過(guò)去的一天,請(qǐng)幼兒依據(jù)今天的日期,推出昨天是幾月幾日,星期幾。

      三、認(rèn)識(shí)“明天”。

      教師:明天應(yīng)該是誰(shuí)做值日生?明天到了嗎?明天你們打算做什么事情?

      教師告訴幼兒:明天是將要過(guò)的一天,今天晚上睡一覺(jué),就到了明天,請(qǐng)幼兒依據(jù)今天的.日期,推出明天是幾月幾號(hào),星期幾。

      四、:昨天和明天是今天的好朋友,是離今天最近的日子,昨天已經(jīng)過(guò)去,今天正在進(jìn)行,明天還未到來(lái),所以我們小朋友要珍惜今天,今天的事情今天做,不要推到明天。

    【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案09-12

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案07-25

    幼兒園中班《比高矮》數(shù)學(xué)教案02-02

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)數(shù)06-18

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文05-08

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《排序》03-26

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱(chēng)》03-29

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案[精華]08-25

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:排隊(duì)05-12

    [優(yōu)]幼兒園中班數(shù)學(xué)教案05-26