有關(guān)幼兒園小班教案集合五篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在主動(dòng)選擇中,了解幼兒園的基本生活規(guī)則,感受和同伴、教師一起生活的快樂。
大組活動(dòng):我的選擇
1.借助幼兒喜愛并熟悉的手偶,如小兔,引出活動(dòng)主題:“小朋友你們好。我和你們一樣,也上幼兒園了,可是我在上幼兒園時(shí)遇到了一些困難,想請(qǐng)小朋友們幫助我!
2.教師出示一些場(chǎng)景圖片,指出小兔遇到的困難,請(qǐng)幼兒說(shuō)出解決的辦法,以幫助小兔為切人點(diǎn),和幼兒一同熟悉幼兒園的基本生活規(guī)則。如出示小兔吃飯的圖片說(shuō):“要吃早飯了,吃飯之前小兔應(yīng)該做些什么?”幼兒回答道:“吃飯前要把手洗干凈!苯處熃又龑(dǎo)幼兒說(shuō):“那我們來(lái)教教他怎么洗手吧!苯處煄ьI(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊洗手。場(chǎng)景的選擇根據(jù)幼兒園生活常規(guī)來(lái)決定。
3.利用自制課件“我的選擇”,幫助幼兒了解選擇正確的做法能帶來(lái)好的結(jié)果。如,教師分別出示“小兔憋小便”和“小兔告訴教師自己想小便”的圖片,問幼兒:“在幼兒園小兔想小便了,這時(shí)候他應(yīng)該怎么做呢?是自己忍著?還是告訴教師?”幼兒說(shuō):“有小便后要告訴教師,然后去小便!苯處熣(qǐng)一名幼兒到白板前幫助小兔選正確的做法,當(dāng)手指點(diǎn)中圖片,白板上彈出一張小兔和小朋友繼續(xù)高興游戲的圖片。接著教師又說(shuō):“小朋友選擇了告訴教師去小便,小便后可以回來(lái)接著玩。那請(qǐng)你們想一想,如果你選擇憋著小便會(huì)怎么樣?”孩子們都說(shuō):“會(huì)尿褲子!庇谑墙處燑c(diǎn)一下小兔憋尿的圖片,又彈出一張小兔哭著尿褲子的圖片。教師指著圖片總結(jié):我們的選擇不同,結(jié)果就會(huì)不同。
過(guò)渡環(huán)節(jié)
教師出示進(jìn)區(qū)卡,每個(gè)卡片上都有孩子自己的照片。想去哪個(gè)活動(dòng)區(qū),就可以把卡片粘在這個(gè)活動(dòng)區(qū)入口的卡位上。如果這個(gè)活動(dòng)區(qū)的卡位貼滿了,就說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)區(qū)人數(shù)已滿,只能下次再玩了。要讓幼兒明白,選擇哪一個(gè)區(qū)域都是非常好的,因?yàn)槎加泻芏嗪猛娴臇|西可以游戲。區(qū)域活動(dòng)
1.益智區(qū)——規(guī)則配對(duì)游戲
為幼兒準(zhǔn)備“場(chǎng)景卡片”和“規(guī)則卡片”,引導(dǎo)幼兒將正確規(guī)則卡片貼在場(chǎng)景卡片旁邊,并且引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么時(shí)候我們要遵守什么規(guī)則。例如:“洗手”卡片貼在“吃飯”旁邊,“輕輕走”卡片貼在“走廊”卡片旁邊,“安靜午睡”卡片貼在“睡眠室”卡片旁等等。
2.藝術(shù)區(qū)——手印樹
為幼兒準(zhǔn)備畫有樹干的大白紙、各種顏料,引導(dǎo)幼兒一起合作完成手印樹葉畫。在制作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶、弄臟衣服或印亂的情況。教師可以引導(dǎo)幼兒討論,怎么樣才不會(huì)印亂或弄臟衣服,鼓勵(lì)幼兒遵守輪流印手印的規(guī)則。最后教師在手印上寫上孩子的名字,使幼兒體驗(yàn)大家一起制作的成功和快樂。
3.戲劇表演區(qū)——規(guī)則我會(huì)做
教師準(zhǔn)備一個(gè)摸箱和一些規(guī)則圖片,內(nèi)容包括幼兒遵守生活規(guī)則的圖畫和違反生活規(guī)則的圖畫。請(qǐng)一個(gè)幼兒從摸箱中抽一張卡片,先觀察圖片中的`內(nèi)容,然后鼓勵(lì)幼兒將正確的規(guī)則做法表演出來(lái)。
4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)——健康食物分類
教師準(zhǔn)備兩個(gè)盒子,一個(gè)盒子貼上健康的牙齒標(biāo)志,另一個(gè)盒子貼上不健康的牙齒標(biāo)志。教師先講述蛀牙故事《小紅臉和小藍(lán)臉》,給幼兒解釋牙齒的健康和我們吃的食物有關(guān)系。告訴幼兒哪些是對(duì)牙齒有益的食物,哪些是對(duì)牙齒有害的食物。請(qǐng)幼兒看這些食物圖片,選擇出有益的食物,制作健康食物拼貼畫。
5.音樂區(qū)——音樂分享
幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的音樂,在音樂區(qū)中播放。教師首先播放自己喜歡的音樂,然后告訴幼兒自己為什么選擇分享這個(gè)音樂,和他們說(shuō)一說(shuō)聽到這個(gè)音樂的想法。接下來(lái)播放幼兒帶來(lái)的音樂,鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單向同伴說(shuō)一說(shuō)自己選擇這個(gè)音樂的原因。
6.戶外活動(dòng)區(qū)——建立戶外活動(dòng)公約
教師準(zhǔn)備IPAD、筆和大白紙。在幼兒戶外活動(dòng)時(shí),將幼兒無(wú)規(guī)則、混亂的場(chǎng)景拍攝成照片或者視頻,例如:玩具到處亂扔、幼兒之間爭(zhēng)搶玩具等等。教師再引導(dǎo)幼兒坐在一起討論“在戶外游戲時(shí)哪些規(guī)則能夠幫助我們”,并將討論的規(guī)則記錄在白紙上。
小組活動(dòng):我該選擇這樣做
教師出示一個(gè)摸箱,請(qǐng)小朋友摸一張圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容,判斷圖片行為的對(duì)錯(cuò),如果不對(duì)就請(qǐng)幼兒說(shuō)出遵守規(guī)則的方式,并且表演出來(lái)。使幼兒進(jìn)一步了解幼兒園的一些生活常規(guī)。
活動(dòng)材料可以提供到戲劇表演區(qū),鼓勵(lì)沒有參與的幼兒到戲劇表演區(qū)繼續(xù)表演。
結(jié)束環(huán)節(jié)
給孩子們讀《做選擇與交朋友》的故事,引導(dǎo)孩子回顧自己在一天中所做的好的選擇。
家庭拓展
家長(zhǎng)與幼兒商量家庭生活公約,記錄下來(lái),并貼在家中一起遵守。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。
2、提高幼兒的觀察力及操作能力。
3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。
2、課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面,由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥、鐘等畫面)。
3、用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長(zhǎng)方形積木,輪子等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課件導(dǎo)入,引起興趣。
師:"看,誰(shuí)來(lái)了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"
2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來(lái)了,春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師:"有些什么禮物呢?"幼:薯片。
師:薯片罐長(zhǎng)的什么樣?
幼:圓圓的。
師:"還有什么禮物呢?"幼:八寶粥。
師:八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?
幼:圓圓的。
師:"還有什么禮物呢?"幼:紐扣、積木。
師:那它們長(zhǎng)得什么樣?
幼:紐扣、積木都是圓圓的。
師小結(jié):原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的,滾來(lái)滾去非常好玩。
師:"我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。
。ㄔu(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)
3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。
師:"調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師:"原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎?可以先和好朋友找一找,說(shuō)一說(shuō)。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。
師:"圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。
幼B:藏在花里。
幼C:藏在小雞的身體里!瓗煟"你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評(píng)析:通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)
4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
"調(diào)皮的`圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪,還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。
(評(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)
活動(dòng)結(jié)束:
1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。
自由模仿動(dòng)物冬眠的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“冬天到了”圖片;“動(dòng)物冬眠”組圖;背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“冬天到了”,引導(dǎo)幼兒討論冬天的話題,導(dǎo)入活動(dòng)。
——圖片上是什么季節(jié)?(冬天)
——冬天給你的感覺是什么樣的?(很冷……)
——寒冷的冬天,你喜歡躲在家里還是出去玩呢?
——猜猜小動(dòng)物們會(huì)喜歡躲在家里還是出去玩?
出示組圖“動(dòng)物冬眠”,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。
——冬天到了,天氣變得很冷,很多小動(dòng)物都喜歡躲在家里,它們躲在家里做什么呢?我們一起去看看吧。
——猜猜這會(huì)是誰(shuí)的家?
——刺猬/癩蛤蟆/蛇的家在哪里?(枯枝和落葉堆里/土洞或淤泥里/樹洞里)
——刺猬/癩蛤蟆/蛇在做什么?
——它們什么時(shí)候會(huì)起來(lái)呢?
小結(jié):到了冬天,天氣變得很冷,小動(dòng)物們可以吃的東西變得很少。于是很多小動(dòng)物都會(huì)躲在家里睡覺。它們一般不吃也不喝,一直睡到春天再出來(lái)。這種不吃不喝、躲起來(lái)睡覺過(guò)冬的.現(xiàn)象叫做“冬眠”。
播放背景音樂,帶領(lǐng)幼兒玩游戲“冬眠啦”。
1、介紹游戲規(guī)則。
1)幼兒四散教室周圍跟著音樂隨意律動(dòng)。
2)教師口令:“冬天來(lái)啦”,幼兒暫停,自由扮演喜歡的小動(dòng)物并做睡覺姿勢(shì)。
3)教師口令:“冬天過(guò)去了,春天來(lái)啦”,幼兒展開雙臂,作蘇醒狀,繼續(xù)律動(dòng)。
2、組織幼兒玩游戲。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒一起查資料,了解其他動(dòng)物過(guò)冬的有趣現(xiàn)象。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
重、難點(diǎn):
探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌,從而萌發(fā)幼兒好奇、好問、樂于嘗試、敢于表達(dá)等積極的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米,能能說(shuō)出它們的名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。
(2)不透明的瓶子兩個(gè),透明的瓶子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。
、俳處煄в變哼呑"大雨和小雨"邊搖動(dòng)手中的空礦泉水瓶。
——"請(qǐng)小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著紀(jì)老師一起做下大雨和下小雨的吧。"
、谝龑(dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同,并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。
——師:我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時(shí),小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同?"
——小結(jié):老師的瓶子會(huì)"唱歌",有聲音,小朋友的'瓶子不會(huì)"唱歌",沒聲音。
。ǘ┯變禾剿、操作。
1、教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的操作興趣:讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來(lái)"喂"瓶寶寶吧,瓶寶寶吃了東西就會(huì)"唱歌"。
2、讓幼兒自由選擇操作材料,用勺子"喂"瓶寶寶。
交代注意事項(xiàng):①先把瓶蓋打開,再用勺子把米(或黃豆、綠豆,只選一種)
喂到瓶寶寶的肚子里,喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在塑料碗里,防止操作材料落在地板上。
喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。
。ㄈ┙涣鞣窒恚耗阍谄孔永锓帕耸裁矗科繉殞毎l(fā)出聲音了嗎?
1、幼兒喂瓶寶寶,師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒交流分享。
2、組織幼兒集中交流分享。
。ㄋ模┯變涸俅翁剿、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動(dòng):讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽一聽、比較前、后兩次操作后,瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。
2、指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
(1)引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:你第一次在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
(2)教師請(qǐng)兩名幼兒搖動(dòng)兩個(gè)不透明的瓶子,讓手中的瓶子發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒聽聽:他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?
。3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。
。4)教師協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透明瓶子中,讓幼兒驗(yàn)證自己猜想是否正確。
。ㄎ澹┙Y(jié)束:
在音樂聲中,讓幼兒一拍搖動(dòng)一下瓶娃娃為音樂伴奏。
活動(dòng)反思:
適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),遵循其認(rèn)知規(guī)律,活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)潔明了,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)過(guò)程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過(guò)程的自主性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。
3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法。
2,知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。
難點(diǎn) :
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
師:剛才我們摘了果子,現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。(出示小老鼠圖片)
(出示果子圖)
1、樹上一共有多少果子?(幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè))。
師:小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃?蓸淠敲锤,小老鼠能摘到果子嗎?
幼:……
它怎樣才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你會(huì)想什么辦法摘果子?
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事
。ǔ鍪拘▲B圖)
/2、圖3:請(qǐng)幼兒觀察,誰(shuí)來(lái)了,(小鳥)小鳥是怎樣摘果子的,(請(qǐng)幼兒模仿小鳥摘果子的動(dòng)作)小鳥摘了幾個(gè)果子?樹上還剩下幾個(gè)果子呢?(幼兒點(diǎn)數(shù))小老鼠能用小鳥的.辦法摘果子嗎?為什么?
/3、圖4:又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物,它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)?(出示大象圖)大象是怎樣摘果子的? (請(qǐng)幼兒模仿大象摘果子的動(dòng)作)強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。
/4、老師模仿猴子的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了?想想小猴子會(huì)用什么辦法摘果子呢?(幼兒自由發(fā)言),對(duì)了小猴子會(huì)爬樹,它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小猴子摘果子吧!
5、(出示鱷魚圖片)你們看又有誰(shuí)來(lái)了?它能摘到果子嗎?它用什么來(lái)摘果子呢?它的長(zhǎng)尾巴掃下了幾顆果子?
6、剛才哪些動(dòng)物摘走了果子?他們分別用的什么辦法摘果子?摘了幾顆果子?(請(qǐng)幼兒回答)
師:哎呀,你們看樹上還有幾顆果子了呀?(與幼兒一起數(shù)數(shù))
幼:還有兩顆果子了,
師:怎么辦呢?樹上只剩下兩顆果子了,小老鼠還沒摘到,你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會(huì)是怎樣的心情?
幼:著急,
師:那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢?
幼:摘到了,沒有……
3、完整聽一遍故事.
師:有的小朋友說(shuō)摘到了,有的小朋友說(shuō)沒有,那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢?我們一起來(lái)聽聽故事《老鼠摘果子》
。ɡ蠋熗暾v述故事)
教師提問:小老鼠最后摘到果子沒有?
幼:……(摘到了)
師:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹幫助它)
師:哦,是海豹幫助了小老鼠,海豹是怎樣幫助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。(一起模仿海豹頂?shù)膭?dòng)作。)
師:那小朋友,你們最喜歡哪一種動(dòng)物摘果子的方式呢?我們請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演)
4、模仿各種動(dòng)物的本領(lǐng)。
師:還有這么多的小朋友都想來(lái)模仿,那好,我們就一起來(lái)吧!
(播放音樂同幼兒一起模仿)
背景圖小動(dòng)物圖片錄音機(jī)磁帶
教學(xué)反思
本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。
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