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    幼兒園小班教案

    時間:2024-10-13 07:01:05 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園小班教案模板集合10篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【熱門】幼兒園小班教案模板集合10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

      2、鞏固連接的技能。

      3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.故事《三只蝴蝶》。

      2.陶泥人手一份。

      活動過程:

      1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

     。1)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。

      ●故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的'注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。

      (2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)

     。3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。

      2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

     。1)集體討論蝴蝶的制作方法。

      教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?

     。2)教師小結(jié):先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細(xì)一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

      ●在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

      3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      要點提示:

      1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

      2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

      4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。

      活動建議:略

      活動延伸 :

      結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。

    幼兒園小班教案 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1.能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

      2.樂意參與活動,體驗活動的樂趣。

      【活動重點】能用點、圓圈等表現(xiàn)出水果的形狀、大小。

      【活動難點】能正確使用顏料并采用不同顏色表現(xiàn)水果的形狀、大小。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.與活動相關(guān)的圖片。

      2.事先畫好的果園背景圖。

      3.顏料、調(diào)色盤、畫筆、抹布。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      師:小朋友,你們喜歡吃水果嗎?今天老師帶你們?nèi)ス麍@里看看吧!

      二、了解不同水果的特征。

      1.出示圖片—蘋果樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      你還見過什么顏色的蘋果?

      2.出示圖片—桔子樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      你還見過什么顏色的桔子?

      3.出示圖片—櫻桃樹。

      提問:這是什么?長在哪里?它是什么樣子的?

      小結(jié):今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園,它們都是圓圓的,它們有的`大,有的小,有的是紅色,有的是黃色,還有的是綠色。

      三、教師講解畫法,幼兒操作。

      1.出示果園背景圖。

      師:這兒有一片果園,可是這些果樹上都沒有果子怎么辦呢?我們可以來畫一畫,那圓圓的果子怎么畫呢?

      教師講解畫法:請幼兒豎起二拇弟繞毛線,越繞越大。

      請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

      師:這是大大的果子,那小小的果子怎么畫?

      教師講解畫法:用點子來表示,點一點、點一點。

      師:如果我想換顏色了怎么辦?就要把畫筆放到杯子里,重新?lián)Q一支沾有其他顏色的筆。

      教師提醒幼兒注意衛(wèi)生,畫好后用抹布擦手。

      2.播放音樂,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      師:下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧。ㄌ嵝延變翰灰獢D在一張背景圖上畫,分散開來,注意換顏色)

      四、總結(jié)。

      師:小朋友們把果園裝點的真漂亮,讓我們也展示給其他小朋友看看吧!

      【活動反思】

      本活動對小班幼兒來說新穎有趣,幼兒初次接觸顏料和毛筆,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;顒又杏變憾挤e極參加,認(rèn)真配合。通過認(rèn)識水果了解其主要特征,用點、圓圈表現(xiàn)出來,幼兒完成的都很棒。操作過程中,個別幼兒總是不記得換顏色,需要提醒。另外,在幼兒人數(shù)較少的情況下,我應(yīng)該為幼兒人手準(zhǔn)備一個調(diào)色盤,以免出現(xiàn)活動中一擁而上沾顏料的情況。

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母,做讓長輩高興的事。

      2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理,開始學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

      3、認(rèn)識漢字“爸”,并能組詞、說句完整的話。

      【活動準(zhǔn)備】字卡若干、口袋一個。

      【活動過程】

      1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子,讓幼兒猜猜是誰引出活動。

      2、講述故事“爸爸下班了”。

      內(nèi)容:門鈴響了,珍珍連忙跑過去開門,啊!爸爸回來了。問小朋友:“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包,又把拖鞋舉的高,搬來一只小板凳,再把扇子搖一搖,爸爸爸爸辛苦了”。

      3、告訴珍珍是個懂事的孩子,請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個懂事的'孩子”,要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。

      4、出示漢字“爸”讓幼兒來認(rèn)讀,在文中找出“爸”字共有幾個,并用爸字組詞造句。

      5、玩識字游戲“奇妙的口袋”,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字。

      6、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      一、理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進行表述。

      二、感受故事情節(jié)的有趣。

      三、能區(qū)分物品和食物,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。

      活動準(zhǔn)備:

      動畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物,包括一個面包,一小袋大米,一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

      活動過程:

      1、游戲"變變變",教師從魔術(shù)袋中變出各種物品,幼兒猜測。

     。1)聞一聞:什么東西這么香?根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進行推測。

     。2)摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?

      教師介紹大米名稱,讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

     。3)搖一搖:聽聽這里裝的是什么東西呢?

      引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果,通過觀察糖果的顏色,說說它可能是什么味道的糖果?

      2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》,引導(dǎo)幼兒觀察。討論,并用簡短的`句子講述故事內(nèi)容。

     。1)組織幼兒討論交流,是不是所有的東西都能吃。

      (2)幼兒完整欣賞故事,感受故事的趣味性。

      3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對這些物品和食物的卡片,進行分類粘貼到黑板上。

     。1)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

      (2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表,教師示范講解,分類表的使用方法,再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

     。3)根據(jù)分類表的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進行:桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃,玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

      4、 活動今天小老鼠知道了,不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們。

    幼兒園小班教案 篇5

      1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。

      2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

      重點和難點 重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

      難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入活動

      1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

      2、小朋友真能干,都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢? 我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)

      二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》

      1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?

      2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

      3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了? 教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

      三、看實況錄像

      1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

      2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的? 教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。 你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

      四、看實況錄像

      1、她是誰呀?

      2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的'呢?

      3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣? 教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

      活動延伸

      1、共進午餐。 請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

      2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

    幼兒園小班教案 篇6

      [活動目標(biāo)]:通過讓幼兒有目的地拼搭動物、房子、交通工具等,鍛煉幼兒的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力,營造幼兒團結(jié)友愛,和諧相處氛圍。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察力。

      [活動模式]:室內(nèi)活動。

      [活動教具]:四套“巧虎奇趣積木組”。

      [活動歌曲]:搭積木兒歌。

      [活動過程]:

      一、介紹積木組:H形積木5個,梯形積木1個,扇形積木1個,圓柱形積木四個,推桿一個,繩子兩條。

      二、基礎(chǔ)造型拼搭

      1、搭小貓:

     、僖粋紅色H形積木作底座,一個H形小貓頭像積木跨放上方。

      ②一個綠色H形積木作底座,一個H形小貓頭像積木跨放上方。

     、墼谛∝堫^上積木上方放一個圓形積木。

      2、搭小狗:

     、僖粋紅色H形積木作底座,一個H形小狗頭像積木放上方。

      ②一個綠色H形積木作底座,一個H形小狗頭像積木放上方。

     、墼谛」贩e木頭上放一個小球。

      3、搭小象:①一個藍(lán)色、一個綠色H形積木并排作底座,一個H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色(綠色)積木上方。

      4、搭火車:四個紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放,扇形積木側(cè)放于紅(綠)色H型積木旁。

      三、幼兒活動,分組拼搭。

      四、教師巡視,分組指導(dǎo)。

      五、教唱兒歌:奇趣積木組,好玩不辛苦。搭個小狗汪汪叫,搭個小貓喵喵喵。搭個小象能喝水,搭個火車四處跑。

      六、小結(jié):表揚造型搭的快、搭的'好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配,無特殊要求。

    幼兒園小班教案 篇7

      課題:風(fēng)兒找媽媽

      活動目標(biāo):

      1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

      2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

      3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

      活動過程

      一、開始部分

      1、 師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。

      2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。

      二、新授部分

      1、 情景導(dǎo)入

      師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎么樣呢?講述故事

      提問:風(fēng)兒問過誰?風(fēng)兒捎給媽媽什么話?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?

      2、 發(fā)聲訓(xùn)練

      3、 學(xué)習(xí)新歌

     。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

     。2)、讓幼兒聽錄音范唱。

      小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。

     。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風(fēng)兒思念媽媽的情感。

     。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時進行評價。

     。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

      風(fēng)兒問過誰?(讓幼兒重點學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)

      風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結(jié)束)

     。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

      4、 練習(xí)雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

      5、 延伸:編寫第三段歌詞

      (1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會在哪里?如果你找不到媽媽時,你會怎么做?教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

     。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風(fēng)兒想回家。)

      三、結(jié)束部分

      今天小朋友們不但學(xué)會了一首好聽的歌曲,還會為歌曲伴奏,并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

      聆聽散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

      教育反思:

      通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學(xué)會了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗了與別人協(xié)作的快樂。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、通過多種方式(自主表達、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

      2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護樹木,熱愛大自然”的情感。

      活動準(zhǔn)備:

      關(guān)于詩歌的圖片、角色

      活動過程

      一、自主表達。

      你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)

      二、看圖講述。

      1、看圖片。

      我們來看一看,誰也在說樹真好。

      ⑴誰喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)、

      2、說一說

     、拧靶▲B在做什么?它覺得樹哪里好?”

      引導(dǎo)幼兒用完整的一句話來表達。

     。湔婧,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的.叫。)

     、啤叭藗冊谧鍪裁?大家吃得怎么樣的?它覺得樹哪里好?”

      (樹真好,我們?nèi)以跇涫a,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。)

     、谴蠊吩诟墒裁矗啃∝堅趺崔k?小貓覺得樹哪里好?

     。湔婧,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗。)

     、葮渖嫌惺裁?誰坐在上面?

     。湔婧茫易鰝秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。)

      3、完整表達,把散文詩連起來。

      三、快樂游戲。

      1、樹真好,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)

      2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧!皹湔婧茫覀冊跇湎伦矫圆,大家玩得開開心心、快快樂樂”。

      3、樹真好,我們該為樹做點什么呢?

      四、走進自然

      樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!

    幼兒園小班教案 篇9

      【活動目標(biāo)】

      1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。

      2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話,愿意在集體面前大膽表達。

      3、學(xué)習(xí)用簡短的語句表達玩水的過程,用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達玩水時的心情。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩水的'經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

      【活動過程】

      1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。

      (1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?

      (2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達自己玩水的過程和感受。

      (3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。

      2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。

      (1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?

      (2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。

      (3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。

      3、出示玩水的輔助材料,提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。

    幼兒園小班教案 篇10

      活動目標(biāo)

      1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

      2、鼓勵幼兒能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音guā。

      活動準(zhǔn)備

      布娃娃一個,各種瓜的圖片課件。

      活動過程

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

      1、出示布娃娃問:你們看,這是誰呀?(娃娃)

      2、娃娃今天要去買東西,你猜去買什么呢?

     。ㄓ變哼M行猜測,教師盡量讓更多的幼兒參與)

      3、出示圖片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黃瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原來娃娃要買的是這些東西,一起告訴我是什么呢?

      二、幼兒感受理解,并完整欣賞兒歌

      1、娃娃去買瓜,想買什么瓜?教師出示相應(yīng)的圖片,進一步引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、教師邊操作教具,邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      三、幼兒學(xué)念兒歌,并感受兒歌的韻律美

      1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏,有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

      2、教師告訴幼兒兒歌的名稱,并且示范朗誦第二遍。

      3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

      4、師:朗誦這首兒歌,小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎?(念到了許許多多的'瓜)

      5、教師和幼兒一起念2-3遍。

      6、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

      四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

      1、如果你是那個小娃娃,你買了那么多瓜后,會怎么做?你想送給誰?

     。ń處煴M量給幼兒時間讓他們?nèi)ハ,去說)

      2、鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最后一句,如:“買回家,送給好媽媽”等。

      五、結(jié)束游戲:跟著小娃娃走。

      師:今天我們和小娃娃買了這么多瓜,好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教師出示瓜的完整圖片,最后幼兒一起排隊出去活動。

      附兒歌:《瓜娃娃》

      小娃娃,去買瓜。

      買了冬瓜和西瓜,

      甜瓜南瓜小黃瓜,

      苦瓜木瓜哈密瓜。

      買回家,裝滿一籮筐。

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