幼兒園大班健康教案《硬硬的殼，香香的肉》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案《硬硬的殼，香香的肉》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

　　2．學(xué)習(xí)吃硬殼類食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3．觀察硬殼食物，喜歡用果殼進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．準(zhǔn)備硬殼類的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2．活動(dòng)前，教師參考幼兒用書《硬硬的殼，香香的肉》，制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　1. 猜謎活動(dòng)

　　（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。（花生）

　�。�2）有個(gè)黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。（西瓜子）

　�。�3）殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

　　2. 啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　1．共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

　　2．啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。

　　3．說出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）

　　4．討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）

　�。ㄈ�）用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

　　1．觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

　　3．一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。

　　游戲活動(dòng)：在餐前活動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)中為幼兒提供一些有關(guān)硬殼類食物的謎語，提高對此類食品的熟悉程度。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒有機(jī)會自由表達(dá)自己，并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中， 我以謎語的形式導(dǎo)入它。 我說了這個(gè)謎， 讓孩子猜到底。在這次會議中，我根據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí)，有些孩子猜錯(cuò)了，但我沒有立刻否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說一次這個(gè)謎，猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn)，在未來的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間，還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

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