【精品】幼兒園中班數學教案模板5篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動重點:
復習鞏固對幾何圖形的認識
活動難點:
運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造
活動流程:
引出課題 游戲鞏固 活動延伸
。ㄒ唬┮稣n題
1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”
2、它們長得怎么樣?
。ǘ┯螒蜢柟
1、游戲:捉迷藏
a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?
2、游戲:小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)
提問:你吃了什么形狀的餅干?
3、游戲:拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
。ㄈ┗顒友由
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學反思:
中班幼兒的.思維具有具體性、形象性的特點,認識過程中,注意較易轉移,如何在有限的時間里,科學、有效地完成教育任務、實現教育目標,是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下,通過操作實踐與周圍的物質環(huán)境發(fā)生作用,動手動腦掌握數學知識。
幼兒園中班數學教案 篇2
一、設計意圖
孩子對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)基本有所認識,而計算課比較枯燥無味,怎樣才能把活動開展的更有趣呢?中班孩子會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物,他們總是不停地看、聽、摸、動。根據這一特性,我在活動中把圖形變成拼圖,讓孩子們在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戲中感知鞏固各種圖形,并盡可能運用語言來描述圖形的特征。
二、活動目標
1、通過小手摸一摸來感知各種圖形,對探索活動產生興趣。
2、盡可能運用語言來描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。
3、學習在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。
三、活動重難點
1、重點:盡可能運用語言來描述圖形的特征,喜歡并愿意參與“摸一摸、猜一猜”游戲活動。
2、難點:學習在拼版上做原形填空,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及團體合作精神。
四、活動準備
1、大圖形拼圖方塊六塊;
2、各種小圖形方塊;
3、錄音機及磁帶。
五、活動過程
(一)摸一摸,引起幼兒的興趣。
1、教師(出示大布袋子),告訴幼兒這是一個奇妙的口袋,里面有許多有趣的東西,你想知道嗎?教師請幼兒將自己的眼睛蒙上,用手在紙盒里摸出圖形,向幼兒演示仔細摸的動作,然后說出圖形的名字,全體幼兒來做裁判。
2、請一名幼兒將眼睛蒙上,摸圖形,猜名字。猜對了,獲得一朵小紅花;猜錯了,請其他小朋友來描述這個圖形,繼續(xù)猜。如:三角形——有三個角,尖尖的;長方形——長長的,方方的,像一面旗子;圓形——圓圓的,像太陽。
3、教師將自己的眼睛蒙上摸圖形。摸到后,不要拿出來,也不要說出名字,而是向幼兒描述它的樣子。幼兒猜對了,鼓鼓掌;猜錯了,跺跺腳。
。ǘ┱J一認,復習所學過的圖形。
1、教師將幼兒容易猜錯的圖形挑出來,引導幼兒再一起辨認:這是什么圖形?它像什么?讓你想起了什么?它最好玩的.地方在哪里?你想用它來做什么?
2、請幼兒閉上眼睛摸一摸這些圖形。說一說:它摸上去有什么特別的地方?
(三)拼一拼,進一步感知各種圖形
1、出示大拼圖板,讓幼兒說說,拼圖板上都少了哪些圖形。
教師:小朋友們,大拼圖板上都少了那些圖形呢,誰能把籃子里的小圖形拼上去?
2、請幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去。(老師巡回指導)
3、老師給每一組的小朋友都準備了很多小拼圖,請大家自己去摸一摸,認一認,拼一拼,看誰能將拼圖完成的又快又好。
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小組合作拼一個“我們的幼兒園”,拼好后各小組可進行交流。
六、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
。☉w現三維認知、能力、情感)
1.認識11-15的數字和數量。
2.正確點數11-15,并說出總數。
3.按照順序排列數字11-15。
重點:認識11-15難點:點數11-15
活動準備:11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。
活動過程:
一、導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導幼兒想象。
二、基本部分(一)出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數一數,一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的`花,請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數字卡讓幼兒認讀;顒右源祟愅。
。ǘ┱堄變喊错樞蚺帕11-15的數字卡。
。ㄈ┓謩e出示物品圖,請幼兒數一數總數,然后找到正確的數字放在圖的旁邊。
。ㄋ模┱堄變簩5張圖按照從少到多的順序排列,并相應地排列數字卡。
三、結束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數一數,看他拿的數量是否正確。
活動反思
不管上什么課,老師的引導是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達都要適當精細,通過這細微之處,我也發(fā)現了自己身上的不足之處,由于教學經驗的缺乏,有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。
幼兒園中班數學教案 篇4
判斷圖形
活動目標:能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。
活動準備
1、圓形、正方形、三角形若干。
2、教育掛圖,幼兒操作學習包。
活動過程
一、游戲"看誰舉得快"
1、復習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師說圖形名稱,幼兒舉起相應的圖形。
2、教師根據幼兒反應的'情況可逐步加快語速,以提高難度。
二、出示掛圖《機器人》,讓幼兒尋找圖形。
1、引導語:這里有個機器人,它的身上藏著許多圖形寶寶,請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。
2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。
三、指導幼兒操作《涂一涂找一找》
1、介紹材料及操作方法:請小朋友為圓形涂上紅色,三角形涂上黃色、正方形涂上綠色,然后數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。
2、幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述分類的結果。
幼兒園中班數學教案 篇5
一、教學目標:
1.讓幼兒正確判斷5以內的數量,學習按數量的多少順序排卡片。
2.學習按物體的多少的差異,進行排序(數量5以內)
3.會正確的取用,整理操作材料。
二、教學準備:
1.大實物卡8張,4兩張和5三張,大數卡4和5.
2.幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。
三、教學重點與難點:學會按一定的順序排隊,理解數的實際意義。
四、教學方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,我說數字幾,你就拍幾下。數字2,就拍2下。我們一起來試試。預備拍(先集體拍,再個別拍)大家拍的很整齊,現在老師要請個小朋友也來試試。
。ǘ┗静糠
拍手游戲好玩嗎?現在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲,我們先來認識小動物,“仔細看,圖上有誰,它各有幾個?”自己先數以數,誰來說一說。(檢查的`時候(集體數一數,個別數一數,心里默數)幼兒回答說完整的話:“圖上有幾只xx動物。”
2.小動物都數清楚了,那誰來給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現這邊的小動物都是幾個,可以用哪個數字娃娃來表示,出示數字卡“4”,那邊的呢? 出示數字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲,它們是誰,各有幾個?小動物們都來了,我們來給小動物排隊吧?纯矗钌俚氖钦l,最多的又是誰?可以按什么順序來排隊呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,圖片就插在這個操作卡里(教師示范),大家仔細想一想,想好了嗎?現在開始排隊吧!
4.都給小動物排好隊了,誰來說一說,你是怎么排的?(引導幼兒從少到多的順序排隊,強調一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現有的小朋友是這樣的?我們一起來看看對嗎?為什么?請你來幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
(三)結束部分 瞧,小動物的隊伍排的真整齊,現在我們小朋友也來學學小動物排隊,誰在前,誰在后?好的,就從矮到高的順序來排,最矮的在前面,仔細看看你和小朋友誰高誰矮,隊伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。
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