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    幼兒園中班數(shù)學教案

    時間:2024-10-05 11:28:39 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班數(shù)學教案模板集錦九篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案9篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園中班數(shù)學教案模板集錦九篇

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

      【活動目標】

      1、認識半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點數(shù)其數(shù)量。

      2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。

      3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

      【活動準備】

      1、圓,半圓,橢圓,數(shù)量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

      2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

      3、操作材料每人一份。

      【活動過程】

      一、認識半圓和橢圓,區(qū)分他們與圓的不同。

      1、認識半圓,并與圓做比較。

      (出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術,看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

      2、認識橢圓并與圓做比較。

      圓寶寶又要變了,現(xiàn)在又變成了什么?

      (出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

      二、游戲:看誰拿的對。

      游戲:每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)

      例如:教師說圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

      三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

      1、出示拼貼好的金魚,讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來表示。

      2、出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量,并用數(shù)字來表示。

      四、幼兒操作,展示幼兒作品。

      活動反思:

      此次活動中

      1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

      2.在紀律上,以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀律。

      3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。

      4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

      這次的教研活動不能說是成功的,但我也學習了很多,我想我會在以后的'學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

      2、 鍛煉仔細觀察物體的能力。

      活動準備:

      幼兒用書、水彩筆活動重點:

      引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程:

      1、 看看說說:"小螞蟻開始準備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、 找找數(shù)數(shù):

     。1)師:"你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?"(引導幼兒仔細觀察講述)(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的`?

      3、圈圈畫畫:

      師:"請把找到的結果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

      準備:

      1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

      2.每個幼兒1―10的數(shù)字卡片、實物卡片各一套。

      活動與指導:

      1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點數(shù),說出總數(shù)。

      2.教師出示9根骨頭的.卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

      3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

      4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應的實物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊。

      5.指導幼兒做練習

      (1)引導幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。

      (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

      (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

      活動目標

      1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進行歸類。

      2、樂于和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。

      活動準備

      教具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

      學具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個,《活動用書》、第2頁,筆,白板。

      活動過程

      1、認識Didi鼠的外形與顏色

      教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠,F(xiàn)在,他們就在你們的學具盒里!”

      師:“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。

      2、操作活動1(《活動用書》:Didi鼠上幼兒園)

      送Didi鼠到幼兒園。

      師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》,指認上面的小Didi鼠,說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說,”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

      送給Didi鼠的禮物。

      師:“Didi鼠是和我們一起學本領的.好朋友,我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

      3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)

      說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說:“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊,紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”

      送Didi鼠一家站隊。

      師:“比賽要開始了,快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

      Didi鼠比賽。

      師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊的Didi鼠跑得快……”

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

      幼兒園中班數(shù)學教案――這是橢圓(圖形)

      有益的學習經(jīng)驗:

      認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

      準備:

      1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的`和塑料的圓與橢圓一樣大。

      2.細鐵環(huán)1個。

      3.黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

      活動與指導:

      1.出示細鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

      2.把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

      3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

      4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

      5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

      活動設計背景

      在中班的幼兒發(fā)育期間,對于數(shù)的認知很不夠,通過序數(shù)的學習,能夠讓幼兒進一步的對數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學習活動。通過游戲和直觀的觀察活動,能激發(fā)幼兒的學習興趣,也能夠鍛煉幼兒的.動手、動腦的學習習慣,以及自主學習。

      活動目標

      1、讓幼兒能夠懂得排序。

      2、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      教學重點、難點

      教學的重點:知道什么是序數(shù)。

      教學的難點:區(qū)分數(shù)字和序數(shù)。

      活動準備

      1、 點字卡。

      2、 標記圖

      活動過程

      一、導入活動

      1、讓幼兒閉上眼睛。

      2、讓幼兒觀察圖片上的動物。

      3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個的數(shù)。

      二、在出示圖(2)點字卡

      1、數(shù)數(shù)點字卡,逐個的數(shù)。

      三、用動物卡和點數(shù)卡來排序,按從少到多排列。

      1、誰排在最前面,第一只大象排在第一。

      2、請小朋友來排誰排在第二。

      3、誰在第三,四,五。

      四、請小朋友一起和老師說一遍。

      大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

      五、請小朋友來排點字卡(請各位小朋友來排排)

      1、請小朋友念一念:一個點子排在第一

      兩個點子排在第二

      六、與數(shù)字串聯(lián)起來: 一只大象, 一個點字卡 用數(shù)字1表示

      兩只大象, 兩個點字卡 用數(shù)字2表示

      七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導,教具要人手一份)。

      2、與老師對照,自己做正確沒有。

      八、老師出圖,讓小朋友觀察對不對,不對的我們一起來改正。

      九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習,老師巡回指導。

      教學反思

      這堂課的目標非常明確,在完成目標上,我們覺得還是很到位。小朋友學著也很輕松,但是我認為在教育活動中,教具的頻繁變換,非常復雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

      活動目標:

      1.嘗試將五個蛋糕分給兩個小朋友,找出所有的分法。

      2.愿意與同伴合作,互相分享不同的分法。

      3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      玩具小蛋糕,盤子,記錄紙,筆

      活動過程:

      一、回憶繪本故事

      教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長大啦》,并創(chuàng)設分蛋糕的情境。

      教師:繪本里的.佳佳上一次蛋糕沒有做成功,可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕。剛好,佳佳的好朋友琳琳和小茂來找佳佳玩,佳佳準備把這五個蛋糕全都分給琳琳和小茂吃,你們能幫助佳佳來分蛋糕嗎?

      二、操作實物進行分解

      1.幼兒自主分解,記錄自己的分法。

      師:請小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂,看看有哪些不同的分法?

      2.集體分享自己的分法。

      師:請小朋友說說你有哪些不同的分法,看看大家的分法一樣嗎?

      3.比較不同的分法。

      師:有的小朋友有兩種分法,有的小朋友有三種分法,那你們是怎么分的?

      三、梳理經(jīng)驗

      1.將所有的分法羅列,請幼兒尋找規(guī)律。

      2.再思考還可以怎么分?如何分才不會漏掉?

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

      活動過程

      一、導入

      引起幼兒的興趣

      教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

      二、展開

      1.用類推法學習10的形成。

     。1)播放課件:

      教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

      出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?

      引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

     。2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

     。3)提問:

      9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

      請幼兒復述:9添1是10。

      2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

      (1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1

      0朵花能用數(shù)字10來表示。

      引導幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

     。2)理解實際意義:

      尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?

      想一想,數(shù)字10還能表示什么?

      小結:10能表示所有數(shù)量是10的物體。

      3.游戲鞏固:舉卡片

      方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

      然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

      并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),

      三、結束

      講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

      活動結束!

      幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》

      幼兒園中班教案

      活動目標

      1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

      2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

      活動準備

      1.動畫片:有趣的數(shù)字

      2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

      3.教具:電話

      動畫片

      趣味練習

      活動過程

      一、看圖找數(shù)字

      1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

      2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

      二、感知數(shù)字的豐富變化。

      1.情景表演

      教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

      2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

      (電話號碼)

      電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

      3.說電話號碼

     。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

     。2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

      討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

      三、交流有關電話方面的知識

      1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

      了解電話號碼是多位數(shù)的。

      2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

     。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

      小結:固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的`,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

      四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

      1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

      五、給小動物編電話號碼

      1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

      提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

      2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

      你編的電話是幾位數(shù)的。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇9

      活動目標

      1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學習進行記錄。

      2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

      3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。

      重點、難點 重點:

      根據(jù)標記正確點數(shù)相應的'圖形數(shù)量。

      難點:

      對總數(shù)標記的認識

      活動準備

      教具:幾何實物圖片1張(紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

      學具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮

      活動過程

      一、集體活動

      1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

      教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

      2、認識統(tǒng)計表,學習記錄。

      教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。

      教師:“這是什么標記,表示什么意思?”(圓形標記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標記,表示紅色的圓形。)

      教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應的位置上記錄。

      提醒幼兒根據(jù)標記將所點圖形的數(shù)量記錄在標記后面的橫線上。

      3、幼兒根據(jù)標記點數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

      二、小組活動:圖形分類記數(shù)。

      1、教師講解活動要求:在對應的標記后面點數(shù)圖形的個數(shù),用數(shù)字進行相應的記錄。

      2、幼兒操作,教師巡回觀察指導,幫助能力弱的幼兒。

      三、活動評價

      將個別幼兒的作業(yè)進行展示,引導幼兒集體進行評價。

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