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    幼兒園中班科學教案

    時間:2024-08-03 01:41:19 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班科學教案八篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案8篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園中班科學教案八篇

    幼兒園中班科學教案 篇1

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒觀察和認識夏季花卉的興趣。

      2、發(fā)展幼兒較為細致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。

      3、按照花、葉、莖的順序認識牽;,知道其開花的規(guī)律。

      活動準備 1、ppt課件:漂亮的花

      2、課件:圖片-牽;

      活動過程

      一、導入

      謎語:小小花兒爬籬笆,張開嘴巴不說話,紅紫白藍樣樣有,個個都像小喇叭。

      教師:我們今天就來認識一下牽;ā

      二、展開

      1、談話:我知道的牽;。

      提問:

      你在哪里見過牽牛花?它長得什么樣?它在什么時間開花?

      2、借助圖片引導幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽;。

      提問:

      (1)牽;ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹?像什么?你見過什么顏色的牽;?

      (2)牽;ǖ娜~子是什么么樣的?摸上去什么感覺?

      (3)牽;ǖ那o是什么樣的?牽牛花的莖是怎樣生長的?

      小結(jié):牽;ǖ幕ǘ湎褚恢恍±,顏色有藍色、紫色、粉色和白色等。

      牽;ǖ娜~子像心形,綠色,上面有一層毛茸茸的東西。

      牽牛花的莖又細又長,會繞著籬笆或繩子往上長。

      牽;ㄔ谙募厩锛镜'早晨開花。

      3、學習謎語《牽;ā。

      教師:我們一起學習謎語牽;ǎ@個謎語把牽;ǖ闹饕卣鞫济鑼懗鰜砹。

      4、ppt課件:漂亮的花

      運用多媒體課件,讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。

      教師:自然界有很多美麗的花在夏天開放,給我們的生活帶來美麗,我們一起來欣賞吧!

      三、結(jié)束 活動評價:從幼兒回答問題和積極參與性等方面進行評價。

      活動延伸 帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉,自然結(jié)束。

    幼兒園中班科學教案 篇2

      活動目標:

      1、通過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。

      2、懂得做實驗后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

      3、能與同伴友好合作地進行實驗。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗。

      2、物質(zhì)準備:——教具:一粗一細兩個杯子,里面分別裝有不同水位的水。

      3、——學具:粗細不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細杯子里盛有紅色的水),粗細不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

      活動過程:

      一、哪個多哪個少?

      ——教師(出示粗細不同的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

      ——引導幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細。

      ——教師:杯子里面有什么?你覺得杯子里的水一樣多嗎?哪個多哪個少呢?你是從那里看出來的?

      ——鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

      二、思考實驗方法

      ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?

      ——鼓勵幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

      三、幼兒操作活動

      ——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。

      ——教師觀察指導,了解幼兒的實驗方法。

      如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:

      方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自己杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。

      方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

      ——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。

      四、我們的實驗結(jié)果。

      請幼兒介紹實驗的結(jié)果,引導幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過實驗才能知道正確的結(jié)果。

      中班科學教案:會變的顏色

      一、活動目標:

      1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

      2、體驗探索活動的樂趣。

      二、活動準備:

      1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

      2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

      3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

      4、毛筆若干,抹布若干。

      三、活動過程:

      1、設置懸念,以變魔術來激發(fā)幼兒的學習興趣。

      師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

      今天,老師來當回魔術師,來變個魔術,你們想不想看?

      請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

      黃色的水變成什么顏色的'水了呢?

      2、自由討論:

      師:誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

      3、自由探索

     、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四?請每位小朋友也來當回魔術師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

     、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

     、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

     。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

      4、探索操作

      師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橙色)

      師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

      教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

      5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

     、偎{色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

      ②變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

      ③教師總結(jié):出示大記錄卡進行記錄。

      6、操作游戲:變色眼鏡

      師:小動物們聽說小朋友學會了一樣本領,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍色的藍莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

      四、延伸活動:

      小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

      幼兒園中班科學教案:奇妙的玻璃片

    幼兒園中班科學教案 篇3

      活動目標:

      1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

      2、感受“保護色”的神奇,對昆蟲及其“保護色”產(chǎn)生興趣,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

      活動重點:

      了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

      活動難點:

      根據(jù)對昆蟲“保護色”的認識,幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

      活動準備:

      交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

      活動過程:

      1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗,引發(fā)探究昆蟲的興趣。

      提問:你見過什么昆蟲?在哪里見到過?

      2、尋找花園里的昆蟲,初步了解“保護色”。

      找找看,花園里都有誰?

      為什么有的昆蟲一下子就能找到,有的很難發(fā)現(xiàn)它?

      小結(jié):原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的'地方,就不容易被發(fā)現(xiàn)。

      3、觀看視頻和圖片,感受“保護色”的神奇。

      (1)觀看視頻,簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領,初步感受“保護色”的神奇。

      枯葉蝶:這是什么?會有什么變化?——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

      尺蠖:猜猜看這里會有誰?仔細觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)?——觀察、猜測后用圖片進行驗證。

      花螳螂:猜猜看,美麗的花里藏著什么小秘密?——猜測后用圖片進行驗證。

      小結(jié):枯葉蝶藏在樹葉中,尺蠖藏在樹枝上,花螳螂藏在花朵里,這樣藏起來真安全,小鳥根本就找不到。

      (2)出示昆蟲圖,請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲,進一步感受保護色的神奇。

      小結(jié):自然界中有些昆蟲就是這么奇妙,它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中,讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領保護自己,可真了不起。

      3、幼兒操作,運用有關“保護色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

      玩白板游戲:昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作,根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

      4、觀看視頻,拓展動物保護色的經(jīng)驗。

      除了昆蟲,自然界里有很多動物也有這樣保護自己的本領,我們一起看一看。

      剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的?它們隱藏自己的本領大不大?

      結(jié)束語:還有許多動物都有這樣特殊的本領呢!回家以后可以查查資料,找找看,再來跟大家一起分享。

    幼兒園中班科學教案 篇4

      活動目標

      1.認識飛機的基本特征,了解飛機的種類及其作用。

      2.知道飛機是一種空中交通工具,理解飛機與人們生活的關系。

      3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

      4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

      活動準備

      1.收集有關各種飛機的資料,布置飛機圖片或模型展。

      2.飛機結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。

      活動過程

      1.認識飛機的'外部特征。

      (1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。

      (2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩,提示幼兒仔細觀察:飛機是由哪幾部分組成的。

      (3)觀看飛機結(jié)構(gòu)圖,了解飛機的外部特征。

      教師小結(jié):飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

      2.請幼兒坐到“機艙內(nèi)”(小椅子上),播放飛機內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,簡單了解飛機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

      3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。

      啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說:你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?

      教師小結(jié):運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機,還有許多飛機他們有著特殊的任務,例如軍用飛機,可以保衛(wèi)我們國家的航空領域,攻擊敵人,防止敵人對我們國家的破壞。

      4.幼兒觀看航空展視頻,感受空軍飛行員的飛行技術。

      教學反思:

      幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

    幼兒園中班科學教案 篇5

      活動目標

      1、通過觀察,知道每個人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒觀察能力。

      2、探索復制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識。

      3、初步激發(fā)對科學、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

      活動準備

      1、趣味練習:指紋游戲

      2、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

      活動過程

      一、交流探討

      1.教師:請小朋友伸出自己的小手,仔細看一看,你能發(fā)現(xiàn)什么?

      2.引導幼兒觀察手指,進行相關的經(jīng)驗交流。

     。ㄈ纾菏稚厦娴木長得什么樣?)

      二、操作體驗

      1.討論:你能將指紋復制下來,讓別人觀看嗎?

      2.鼓勵幼兒嘗試用各種方法復制指紋

     。ㄈ纾涸谙鹌つ嗌嫌≈讣y,用印油等。)

      三、觀察比較

      1.介紹自己是怎樣復制指紋的,互相受啟發(fā)。

      2.引導幼兒仔細觀察比較,從而得出每個人的指紋是不一樣的'結(jié)論。

      四、拓展知識

      1.討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與別人不一樣的?

      2.討論:指紋有什么用?

      教師介紹有關警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對科學和創(chuàng)造的興趣。

      五、指紋游戲

      印出手掌掌紋,引出手指指紋。

      觀察一下自己的掌紋和指紋,并和朋友的比較一下有什么不同。

      中班科學教案:有趣的水試驗

    幼兒園中班科學教案 篇6

      教學目的:

      學習用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

      教學難點:幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。

      課前準備:

      1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。

      2、溫水,小口杯,小勺,糖,鹽,橘子草莓奶粉等飲料粉

      課時安排:1課時

      教學過程:

      一、以游戲活動引入主題。

      1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說:小客人請進,請喝水。

      2、幼兒品嘗糖水和鹽水,引導幼兒說說水的味道。

      T:小朋友水好喝嗎?

      C:水甜甜的很好喝。

      C:老師我的`水是咸的不好喝。

      T:怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?

      C:因為甜的水里有糖。

      T:糖在哪呢?

      C:對啊,糖在哪呢?

      C:糖在水里不見了。

      C:我知道,糖溶了。

      T:那咸的水呢?

      C:是鹽。

      C;鹽也是不見了,溶了。

      T:小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個實驗。

      3、老師示范小實驗:糖和鹽不見了。

      T:小朋友看,老師把糖放進水里糖在嗎?

      C:在,糖在水底呢?

      C:怎么糖不會不見呢?

      C:有一點糖不見了。老師你搖一搖

      C:用筷子攪動,媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的

      T:好,我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

      C:哦,糖越來越小了,

      C:糖不見了。

      T:糖到哪去了呢?

      C:沒有了。

      C;跑到水里去了?

      T:糖在水里就會不見了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?

      C:鹽也是溶解了。

      C:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

      C:那放進奶粉就成牛奶了……

      二、幼兒實驗活動。

      1、提出問題,幼兒設想,老師做集體記錄。

      T:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?

      C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙,湯勺……會溶解。相片,筆,鞋子,花,小動物,布娃娃……不會溶解。

      T:那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?

      2、幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。

      C;"我想沙子會溶解,""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"……

      T:請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

      C;"老師我猜想味精不會溶解,""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解,這樣它才會變成米飯的"……

      T:是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。

      3、幼兒做實驗驗證猜想,并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。

      幼兒1那起方糖放進水中,看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中,并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了,且越來越小至不見了,他高興得直喊了起來,"哦方糖溶解了"

      幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌,結(jié)果方糖也溶解了。

      實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。

      4、幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。

      三、延伸活動:

      1、制作飲料。

      T:小朋友在剛才的實驗中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等飲料粉放在水里會變成什么呢

      C:"會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……

      T:我們現(xiàn)在就來制作飲料。

      幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,太慢了"……

      2、提出新的問題:溶解的快和慢。

    幼兒園中班科學教案 篇7

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒關注周圍事物的興趣,萌發(fā)孩子的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗分享、參與的快樂。

      2、發(fā)展幼兒觀察能力及大膽操作、積極表達的能力。

      3、鼓勵幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法,初次嘗試記錄。

      4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:小朋友吹過泡泡。

      2、材料準備:一瓶調(diào)好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

      3、場地準備:戶外草坪。

      活動過程:

      1、出示調(diào)好的泡泡水,提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

      2、教師提出問題,幼兒相互討論。

      “你準備怎樣調(diào)泡泡水”?

      3、幼兒認識各種材料后,教師提出問題,幼兒自由探索與操作,教師巡回觀察參與指導。

      問題:哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢?

      重點指導:

      (1)啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水,并作好記錄。激勵幼兒說出自己的.發(fā)現(xiàn)。

      (2)提醒幼兒注意操作衛(wèi)生,不亂撒泡泡水,不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上,不爭搶工具。

      4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。

      討論:你用哪些原料調(diào)出了泡泡水?怎樣調(diào)的?你還有什么發(fā)現(xiàn)?

      5、集體游戲:吹泡泡比賽。

      6、活動延伸:幼兒自由在戶外吹泡泡,觀察泡泡在陽光下的變化。

      教學反思:

      引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

    幼兒園中班科學教案 篇8

      教學目標:

      1、探索水的基本特性。

      2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。

      3、有節(jié)約用水,保護水資源的意識。

      教學準備:

      1、物質(zhì)準備:水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。

      2、幼兒經(jīng)驗:了解水從哪里來及水的用途。

      教學過程:

      一、探索水的基本特性

      1、動用多種感官感知水無味的特性

      (1)給每組幼兒桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。師:知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?

      (2)教師小結(jié):水是沒有味的。

      2、感知水無色的特性

      (1)引導幼兒觀察三種東西的顏色。師:醋是什么顏色?牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

      (2)小實驗:透明的水。方法:將三顆紐扣分別放進三個杯子,讓幼兒分別觀察。師:能看見醋和牛奶杯子里面的紐扣嗎?為什么?能看見水杯里的'扣子嗎?為什么?

      (3)教師小結(jié):因為醋和牛奶有顏色,所以,杯子內(nèi)的東西看不見,因為,水是沒有顏色的、透明的,所以,能看見杯子里面的東西。

      3、出示水盆和玩具,感知水能流動和具有浮力。師:水還有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔細觀察,開動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

      (1)幼兒玩水,老師參與幼兒的教學,有針對性地進行引導(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能從這個杯子流進另一個杯子)。

      (2)集體交流自己的所見、所感。師:剛才,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

      (3)教師邊演示邊小結(jié):水可以流動,水有浮力。

      二、觀看幻燈片,了解水的來源

      1、談話教學:水是從哪里來的?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

      2、觀看幻燈片,了解水的來源。

      3、教師小結(jié):天山下雨,雨水匯集到河里、水庫里,就形成了很多的水。

      三、觀看幻燈片,了解水的用途

      1、談話教學:水有什么用處?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

      2、觀看幻燈片,了解水的廣泛運用。

      3、教師小結(jié):(省略)

      四、觀看幻燈片,了解缺水給人類造成的惡果

      1、談話教學:沒有水會怎么樣?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

      2、觀看幻燈片,了解缺水的嚴重后果。

      3、教師小結(jié):(省略)

      五、延伸教學:環(huán)保小衛(wèi)士

      1、談話教學:怎樣節(jié)約用水,保護水資源?(幼兒自由表達自己的想法和情感)

      2、宣傳教學——環(huán)保小衛(wèi)士

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