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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-11-16 03:14:56 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園小班教案匯編五篇

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的幼兒園小班教案匯編五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,并嘗試說出水果的特征。(硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)

      2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

      3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

      4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)內(nèi)容:

      和水果寶寶做游戲

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)在生活中見過幾種常見水果。

      (物質(zhì)準(zhǔn)備)白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

      重點(diǎn):通過多種感官認(rèn)識(shí)常見的水果。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能用簡單的形容詞,說出水果的特點(diǎn)。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)“今天我們來參加森林的水果大會(huì),哇,有好多水果呀!”你們快看看他們都是誰?

      二、看一看、猜一猜

      1、出示PPT,幼兒觀察水果影子,并猜一猜它是什么水果?

      2、出示水果橫截面,引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰。為什么?

      3、出示完整水果圖片,看看小朋友們猜對(duì)了嗎?它是誰?

      三、摸一摸、聞一聞

      1、出示魔箱,請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸,你摸到什么了?拿出來看看?他是誰?他是什么樣子的?

      2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請(qǐng)了四位水果公主來咱們班做客,每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱,請(qǐng)你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。

      3、教師引導(dǎo)幼兒說出觸摸水果的感覺。(光滑的、粗糙的)

      4、聞一聞水果表皮的氣味。

      四、嘗一嘗

      1、水果公主那有四種水果,請(qǐng)你去找一位公主去嘗一嘗,猜一猜你吃的.是哪種水果?味道是什么樣的?

      2、幼兒去找水果公主去吃水果。

      五、教師小結(jié)

      1、你們今天都吃了什么水果?是什么味道的?

      2、水果的多種多樣的,每一種水果都有不同的營養(yǎng),而且味道也不一樣,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。

      3、我們吃了很多有營養(yǎng)的水果,那我們就像愛吃水果的牛一樣,搖一搖變成水果牛奶。

      六、延伸活動(dòng)

      1、結(jié)合日常生活,鼓勵(lì)幼兒愛吃水果,吃掉各種各樣的營養(yǎng)。

      2、教師與幼兒玩切水果的游戲,激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,愿意玩游戲。

      2.了解辣椒的各種特征。

      3.提高幼兒的觀察能力,分辨能力和思考能力。

      4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1.深入了解辣椒,能明確的.分辨顏色。

      2.能正確分辨辣椒的味道及使用方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件游戲音樂辣椒實(shí)物圖片

      活動(dòng)過程

      1.律動(dòng)《太陽升起來了》

      2.讓幼兒簡單的說一說各種蔬菜

      3.通過實(shí)物辣椒讓幼兒自由討論

      深入了解紅辣椒和青辣椒的顏色,外形特征,味道,使用方法。

      通過圖片讓幼兒更加深入了解辣椒的名稱和顏色。

      4.游戲《找自己的家》

      給部分幼兒發(fā)紅辣椒的卡片,給部分幼兒發(fā)青辣椒的卡片,讓幼兒跟著律動(dòng)跳舞,一旦停音樂,找回跟卡片顏色相應(yīng)的小房子。

      5.結(jié)束

      小百科:辣椒生育初為發(fā)芽期,催芽播種后一般5-8天左右出土,15天左右出現(xiàn)第一片真葉,到花蕾顯露為幼苗期。第一花穗到門椒坐主為開花期。坐果后到拔秧為結(jié)果期。辣椒適宜的溫度在15-34度之間。種子發(fā)芽適宜溫度25-30度,發(fā)芽需要5-7天,低于15度或高于35度時(shí)種子不發(fā)芽。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

      2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

      3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

      石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源,曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過它,孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng):小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂。

      讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的,所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣,從中獲得自信心與成功感;顒(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來。

      活動(dòng)流程:

      導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果

      準(zhǔn)備:和

      幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

     。ǔ鍪臼^):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

      (二)引導(dǎo)觀察并講述

      1、 觀察石頭

      (1)幼兒分散觀察石頭。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

      2、 講一講

      教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

      (鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

      松鼠用石頭拼出小屋。

      3、個(gè)別演示

      教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的`教師可以提出:這是怎么做的?

     。ㄈ﹦(chuàng)作要求

      動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

     。ㄋ模﹪L試體驗(yàn):

      1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng));

      2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

      3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

      4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng));

      5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

      (五)展示評(píng)價(jià):

      1、展示幼兒的作品;

      2、說說自己的作品;

      你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

      3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

      教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

      具體操作及材料提供

      熊(石頭、橡皮泥、墊板)

      松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

      狗(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進(jìn)行滾畫)

      小兔(石頭;顏料;棉簽)

      雞(石頭;公園情景,進(jìn)行建構(gòu))

      建議:

      結(jié)束不用集中可直接交流;

      石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

      滾畫可提供小勺舀石頭

      可用提供的石頭創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境作為延伸,把作品總陳列

      幼兒園小班藝術(shù)教案:碰一碰

      幼兒園小班藝術(shù)教案:碰一碰

      活動(dòng)

      幼兒在入園有一段時(shí)間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點(diǎn),以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂和滿足。

      2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。

      3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、豬媽媽頭飾一個(gè),小豬頭飾若干。

      2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用ABA的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

      活動(dòng)過程:

      1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

      2、放小豬游戲樂曲:A段,幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);B段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

      3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

      4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。

      5“先看媽媽做一遍,請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

      5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌!

      6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧。”(全體幼兒隨意找朋友做?2人,也可3人。)

      7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

      8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作,就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次。

      9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動(dòng)作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。

      10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

      延伸:

      1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

      2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請(qǐng)家長們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

      建議:

      1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行。

      2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

      3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

      自我反思:

      由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作,特別投入,有些動(dòng)作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動(dòng)中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。活動(dòng)在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

      附歌曲:《碰一碰》 李芹 詞曲

      1=C 2

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

      2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作:起立、坐下。

      3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會(huì)歌曲。

      4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

      5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1)玩具電話若干

     。2)歌曲錄音《打電話》

     。3)表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

      活動(dòng)過程:

      1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。

     。1)教師與全體幼兒問答。

     。2)教師分別與男女幼兒問答。

     。3)教師與個(gè)別幼兒問答。

      2、教師有表情地完整演唱歌曲。

      3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

      4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

      5、對(duì)唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對(duì)唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

      活動(dòng)延伸:

      將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動(dòng)部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的'興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知方形與圓形的基本特征。

      2.能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。

      3.愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

      4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圓形、方形的餅干,盤子,圓形與方形的圖形片人手一份

      活動(dòng)過程:

      一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓,了解其基本特征。

      1.圓圓的'

     。1)請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的樣子。

     。2)出示圓形餅干,說說這塊餅干是什么形狀的?

      (3)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說一說還有哪些東西是圓圓的。

      2.方方的

      用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形,并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。

      3.小結(jié):圓圓的東西是沒有角的,方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。

      二、品嘗餅干。

      1.請(qǐng)幼兒品嘗餅干,說說自己手里的那一塊是什么樣子的?

      2.幼兒品嘗與交流。

      三、按特征分類。

      1.由圖形媽媽要找寶寶引入,請(qǐng)幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。

      2.分類。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類,并檢查。

      四、延伸活動(dòng)。

      找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。

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