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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-11-12 18:29:57 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集合九篇

      作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集合九篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,說(shuō)出它的名稱(chēng),初步能分辨長(zhǎng)方形與正方形。

      2、能在生活中找出各種長(zhǎng)方形的物體。

      3、能大膽地講述自己的操作。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教具:由圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形組成的大客車(chē)圖片一張。

      2、學(xué)具:小盤(pán)子、分類(lèi)盒若干,圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。

      3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),油畫(huà)棒每組一套。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀察大客車(chē):

      出示大客車(chē)圖片,提問(wèn):

      許多小朋友要坐車(chē)出去玩,他們坐的是什么車(chē)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車(chē)。

      請(qǐng)幼兒觀察并講述:大客車(chē)是什么樣子的?

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):大客車(chē)的窗戶(hù)是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

      重點(diǎn)觀察在客車(chē)的身體是長(zhǎng)方形的。

      出示長(zhǎng)方形和正方形,請(qǐng)幼兒觀察比較,知道長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的,正方形是方方的。

      鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長(zhǎng)方形的,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

      二、幼兒操作活動(dòng)

      1、送圓形寶寶回家:請(qǐng)幼兒觀察分類(lèi)盒上的圖形標(biāo)記,看看小盤(pán)子里有什么圖形?按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。

      2、找出長(zhǎng)方形:請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)P10頁(yè),看看說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么圖形?請(qǐng)把長(zhǎng)方形寶寶圈起來(lái)。

      3、長(zhǎng)方形寶寶在哪兒?請(qǐng)幼兒觀察汽車(chē)由哪些圖形組成,請(qǐng)給長(zhǎng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

      【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

      展示幼兒的操作請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認(rèn)識(shí)它們都是長(zhǎng)方形。

      表?yè)P(yáng)大膽講述的`幼兒。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

      2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

      2、各類(lèi)大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

      3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’,你就說(shuō)‘我起立’;我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’,你就說(shuō)‘我坐下’,試試看好嗎?”

      2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!

      1出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對(duì)它說(shuō)句話(huà)好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你。罢(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動(dòng)作)

      2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩。罢(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

      3、游戲:給大大、小小坐椅子。

      “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把。拔艺(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來(lái)幫助它們?”

      小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

      4、幼兒送禮物

      要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話(huà)。

     。1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。

      1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

      2相同的三件東西,比較后大的'送給大大,小的送給小小。

      3從許多同類(lèi)的東西中(每類(lèi)3---4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

      (2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

      (3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)物體的顏色特征。

      2、能按顏色分類(lèi),并用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果。

      3、能按規(guī)則操作,操作結(jié)束后能收拾好自己使用的材料。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標(biāo)記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

      教學(xué)過(guò)程

      1、情境導(dǎo)入

      師:(出示操作底紙和蝴蝶)今天天氣真好,看看花園里飛來(lái)了誰(shuí)?飛來(lái)了幾只蝴蝶?我們?cè)鯓硬胖烙袔字缓?大家一起?lái)數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。 再看看這些蝴蝶有什么不一樣?

       2、引出問(wèn)題

      師:蝴蝶飛呀飛,一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會(huì)把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎?

       3、演示規(guī)則

      師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?大家看看,他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上?檢查一下,還有沒(méi)有這種顏色的蝴蝶了?另外幾只蝴蝶也要這樣,相同顏色的分在一起,請(qǐng)小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標(biāo)記放到花瓣的下面,表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如,紅蝴蝶飛到這朵花上,我們就要把紅顏色標(biāo)記放到這朵花的花瓣旁邊?纯茨膹埵潜硎炯t顏色的標(biāo)記呀?我們叫他一聲“紅標(biāo)記”,另外兩張也看一看,黃顏色的叫什么標(biāo)記?綠顏色的叫什標(biāo)記?這個(gè)游戲的名字叫蝴蝶找花,蝴蝶找花游戲怎么玩呢?先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上,分完蝴蝶以后要記住放什么?(指著底紙上放標(biāo)記的三個(gè)框)

      4、幼兒分組操作

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友不搬椅子,輕輕跟老師走過(guò)來(lái),找個(gè)位置坐下,等老師說(shuō)游戲開(kāi)始了,小朋友們就可以玩游戲了。

      觀察指導(dǎo):提示幼兒先分蝴蝶再放標(biāo)記,檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規(guī)則,觀察幼兒的操作策略,分析發(fā)展水平,因勢(shì)利導(dǎo)。

      5、提示常規(guī)及整理

      師:今天我們的游戲玩到這里就結(jié)束了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)按順序把自己使用的學(xué)具材料收到籃子里,先把顏色標(biāo)記拿下來(lái)放到籃子里,再把蝴蝶收到籃子里。最后請(qǐng)小朋友們?cè)跈z查一下,地板和桌子上還有沒(méi)有沒(méi)收好的學(xué)具材料。

      6、交流及評(píng)價(jià)

      交流——師:剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的'游戲,那誰(shuí)愿意上來(lái)把自己剛才分蝴蝶的事做給大家看一看?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)再次操作練習(xí))

      評(píng)價(jià)——師:今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類(lèi)吸花蜜的問(wèn)題,今天在粉蝴蝶時(shí),哪些小朋友學(xué)會(huì)用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果的?哪些小朋友玩過(guò)游戲后學(xué)會(huì)收拾材料的?以后我們每做一個(gè)活動(dòng),都要記住收拾好學(xué)具材料。(教師集體表?yè)P(yáng))結(jié)束活動(dòng)。

     。▍⒖纪ㄏ驍(shù)學(xué)教師指導(dǎo)用書(shū))

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當(dāng)中學(xué)會(huì)了能按顏色分類(lèi),并用顏色標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們活動(dòng)過(guò)程中,興趣很高,注意力非常集中,孩子們都積極參與游戲,玩的不亦樂(lè)乎,活動(dòng)氣氛非;钴S。唯有不足之處是:教師組織活動(dòng)的語(yǔ)言需要再簡(jiǎn)練一些,還有幼兒分組操作活動(dòng)環(huán)節(jié),教師觀察指導(dǎo)的引導(dǎo)語(yǔ)要規(guī)范準(zhǔn)確。還有當(dāng)幼兒回答教師提問(wèn)的問(wèn)題后,要及時(shí)的給予幼兒表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù),并會(huì)說(shuō)出數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

      3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      手口一致的點(diǎn)數(shù)1—10

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一樣的水果掛圖

      活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo):

      1、出示10個(gè)蘋(píng)果的掛圖,問(wèn):小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

      2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1—10

      要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋(píng)果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

      手口一致的點(diǎn)數(shù),能說(shuō)出總數(shù)。

      3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的.。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能對(duì)相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。

      2.理解物體之間的聯(lián)系。

      3.愿意講述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師用的自制大底紙4、自制大的動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚(yú)、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼,幼兒人手一份操作材料:多用插板、白磁板、底紙4、動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個(gè),食物魚(yú)、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個(gè)、操作筐幼兒人手一個(gè),音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、以“動(dòng)物幼兒園開(kāi)飯了”的情境,引出相關(guān)聯(lián)物體對(duì)應(yīng)排列的問(wèn)題。

      1.介紹角色,教師:“動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了,都有哪些動(dòng)物寶寶呢?一一出示五種小動(dòng)物,并帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物打招呼,進(jìn)行禮貌教育。(動(dòng)物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開(kāi)開(kāi)心心地在幼兒園上課、玩游戲)。

      2.學(xué)習(xí)排列物體,教師:“到了吃午飯的時(shí)間了,小動(dòng)物們的肚子都餓得咕咕叫,它們要去餐廳吃飯呢,我們也一起去看看吧!教師演示請(qǐng)一位小動(dòng)物坐上椅子,其余的請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。(動(dòng)物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發(fā)點(diǎn)心呢。

      3.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列,教師:“來(lái)看看動(dòng)物幼兒園都為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢?一一拿出食物讓幼兒指認(rèn)。小動(dòng)物們都餓壞了,你們會(huì)喂它們吃點(diǎn)心嗎?教師演示一位小動(dòng)物,其余請(qǐng)幼兒操作。并且請(qǐng)幼兒邊喂邊說(shuō)“ⅹⅹ,請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

      4.重申規(guī)則,教師:今天的游戲名字就叫“喂動(dòng)物”,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么玩的?把小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)放到座位上,然后把它們最喜歡吃的.食物送給它們,一邊送,一邊說(shuō)“ⅹⅹ,請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

      5.教師交待關(guān)于收學(xué)具的要求(游戲玩完了,我們還要把小動(dòng)物們送回家,教師演示怎么收學(xué)具)

      二、幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo),提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂(lè))

      1.分組操作,請(qǐng)幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開(kāi)始活動(dòng)。

      2.觀察指導(dǎo),提示常規(guī)教育。

      三、集中交流操作策略,學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言表述檢驗(yàn)操作結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒解釋對(duì)應(yīng)排列的理由。

      教師小結(jié),小朋友知道怎么玩喂動(dòng)物的游戲,還學(xué)會(huì)了自己整理學(xué)具,下次我們還可以在區(qū)角中玩這個(gè)游戲呢,活動(dòng)自然結(jié)束。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),合理安排時(shí)間,嘗試制作時(shí)鐘。

      2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:自制課件;示范用的時(shí)鐘一個(gè)。

      學(xué)具:一、二組:“看圖畫(huà)指針”材料紙;三、四組:“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組:“看時(shí)間牌畫(huà)指針’材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。時(shí)間牌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、猜謎,激發(fā)興趣

      謎面:“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,會(huì)走沒(méi)有腿,它會(huì)告訴你:什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡”(謎底:鐘表)(出示實(shí)物鐘)

      二、掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)

     。ㄒ唬、觀察時(shí)鐘

      引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的'排列位置。

      師問(wèn):

      1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

      2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?

      (二)、修鐘。(放課件)

      師:這里有小朋友做的4臺(tái)鐘,送到商店去賣(mài),商店卻退了貨,你們知道這是為什么嗎?

      1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯(cuò)誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針?lè)较蚺帕;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時(shí)針在外,分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)上述錯(cuò)誤提出修正意見(jiàn)。

     。ㄈ⑼骁姳恚ㄕn件)

      1、游戲:結(jié)對(duì)子。

      師:出示鐘面與時(shí)間牌,將鐘面和時(shí)間牌配對(duì),要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”,并用動(dòng)作來(lái)表示。

      2、游戲:看動(dòng)作撥時(shí)間

      教師做動(dòng)作,幼兒撥時(shí)間,也可以請(qǐng)孩子上來(lái)做動(dòng)作。

      三、做做玩玩

      1、引起幼兒制作的興趣。

      師:看看我手里拿的是什么材料?(幼兒邊看邊說(shuō))

      2、介紹制作的方法

      看圖畫(huà)指針:第一組、二組

      師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅圖畫(huà)面內(nèi)容,想一想做這件事的時(shí)間,再在鐘面上畫(huà)出指針表示的時(shí)間。

      做鐘面:第三、四組

      師:請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫(xiě)上數(shù)字,再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)。

      看時(shí)間牌畫(huà)指針:第五、六組

      師:請(qǐng)選擇一個(gè)時(shí)間牌(如:8:00)動(dòng)手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊,再畫(huà)出長(zhǎng)針和短針。

      3、幼兒動(dòng)手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。

      教師觀察幼兒參與活動(dòng)情況,使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。

      幫助個(gè)別有困難的幼兒

      4、利用部分做好的時(shí)鐘和幼兒一起來(lái)討論:你們滿(mǎn)意嗎?有要修改的嗎?哪個(gè)鐘面有問(wèn)題,什么問(wèn)題?

      四、展示幼兒作品、講評(píng)

      請(qǐng)幼兒互相討論、欣賞。

      小結(jié):今天小朋友自己動(dòng)手制作了鐘,鐘的設(shè)計(jì)也越來(lái)越美麗。鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活,小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)意圖:

      數(shù)學(xué)是抽象的,比較難以理解,而游戲化、生活化的數(shù)學(xué)比較容易理解,幼兒也比較喜歡,為此,特意設(shè)計(jì)了“招待客人”的幼兒園教案,把數(shù)學(xué)滲透到日常生活中,讓幼兒潛移默化的學(xué)數(shù)學(xué),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      2、愛(ài)自己的家,樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。

      3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      4、知道按事物不同的'特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、筷子若干雙,托盤(pán)一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3—5個(gè)(邊上分別貼有一張7以?xún)?nèi)的數(shù)卡);

      2、實(shí)物展示儀,幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆;

      3、1—7的數(shù)字印章、印泥若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、我?guī)蛬寢寠A花生。

      1、教師:今天爸爸媽媽邀請(qǐng)了朋友來(lái)做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

      2、鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。

      3、教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來(lái)了,爸爸媽媽要邀請(qǐng)客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?

      4、教師(出示裝有花生的托盤(pán)):誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。

      5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

      二、幼兒操作活動(dòng)。

      1、給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。

      2、添上幾棵花生。觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

      三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      1、教師展示幼兒的操作材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

      2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      設(shè)計(jì)意圖:

      計(jì)算活動(dòng)是一門(mén)比較枯燥和抽象的學(xué)科,為了能讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛(ài)好什么?在一次偶然動(dòng)畫(huà)片活動(dòng)時(shí)間,孩子們對(duì)白雪公主之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計(jì)了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動(dòng),讓幼兒動(dòng)手操作,邊拿邊說(shuō),實(shí)現(xiàn)其滿(mǎn)足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

      同時(shí)小組的合作交流學(xué)習(xí),能讓幼兒感受和體驗(yàn)計(jì)算的樂(lè)趣,并選擇自己喜歡的表達(dá)方式,保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過(guò)程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號(hào)、等于號(hào)的含義。

      2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚(yú)塘第二層:花園第三層:水果店

      (1條熱帶魚(yú)+1條金魚(yú)=1條熱帶魚(yú)1條金魚(yú))圖一幅

      2、幼兒操作材料(+、=40個(gè),數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購(gòu)物券84張

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)以游戲的方式進(jìn)行2的組成

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)火車(chē)游戲:復(fù)習(xí)2的組成

      “小朋友,今天有一個(gè)國(guó)王要請(qǐng)我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車(chē)出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車(chē)來(lái)嘍!”

      師:“嘿嘿,我的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?”

      幼:“嘿嘿,你的火車(chē)1點(diǎn)開(kāi),我的火車(chē)也是1點(diǎn)開(kāi)。”

      二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的.加法

      1、創(chuàng)設(shè)情境(1)“小朋友,看城堡王國(guó)到了,(出示城堡圖)國(guó)王的城堡一共有幾層?(三層)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問(wèn)題就在城堡里,我們快來(lái)登城堡吧!

      “看,第一層城堡,有什么呀?(魚(yú))有幾條魚(yú)?(1條)今天我們也帶來(lái)了1條魚(yú)送給國(guó)王,我們把它放進(jìn)去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚(yú)?(2條)噢,原來(lái)1條魚(yú)添上1條我們的魚(yú)變成了2條魚(yú)(教師語(yǔ)氣慢)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

      (2)理解“+、=”

      “那我們用一個(gè)符號(hào)把它們合起來(lái)(出示+)你認(rèn)識(shí)它嗎?(認(rèn)識(shí)的幼兒給予表?yè)P(yáng))

      ‘+’的用處可大了,它要把 1條魚(yú)和1條我們的魚(yú)合起來(lái),我們把它放在中間,誰(shuí)來(lái)找一找它的位置(請(qǐng)1名幼兒到黑板上來(lái)操作),加號(hào)是什么意思來(lái)?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

      小結(jié):加號(hào)它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

      “現(xiàn)在前面是幾條魚(yú)(2條)我們把前面的魚(yú)放在這個(gè)方格里,后面的魚(yú)放在另一個(gè)方格里,小朋友仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

      “也就是相等,我們也用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示,它的名字叫‘等于號(hào)’,誰(shuí)來(lái)找找它的位置?(請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)你來(lái)說(shuō)說(shuō)‘=’有什么意思?”

      小結(jié):等于號(hào)前面兩個(gè)數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

      “現(xiàn)在我們把小魚(yú)都用數(shù)字來(lái)表示,也要用上‘+’‘=’,誰(shuí)來(lái)試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個(gè)算式,你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式的意思嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

      (3)幼兒動(dòng)手操作

      “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國(guó)王為了歡迎我們,又派人去買(mǎi)了1種花來(lái)打扮他的花園,問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,用一個(gè)算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動(dòng)。”

      (4)分享、交流

      “誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在老師給你2分鐘的時(shí)間和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的!

      三、內(nèi)化遷移——游戲:買(mǎi)水果

      “國(guó)王說(shuō),這些小客人真聰明,現(xiàn)在國(guó)王要請(qǐng)小朋友用桌子上的水果券到我這兒來(lái)?yè)Q水果吃,每個(gè)小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

      2、會(huì)比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少并進(jìn)行排序。

      3、愿意大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)量為1—5的動(dòng)物數(shù)群卡、點(diǎn)卡

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)開(kāi)始。

      (出示動(dòng)物進(jìn)行數(shù)數(shù))

      老師:小朋友們好,這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課,大家看看都有誰(shuí)來(lái)啦!我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼吧!

      (幼兒跟小動(dòng)物打招呼)

      老師:真是有禮貌的.寶寶,現(xiàn)在我們看看都來(lái)了幾只小動(dòng)物呢?我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

      (點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量)

      老師:哦,來(lái)了五只小動(dòng)物呢,那你們看看這個(gè)又是什么呢?

      (出示點(diǎn)卡)

      老師:這些點(diǎn)卡想要找動(dòng)物做朋友,誰(shuí)是誰(shuí)的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?

      (請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)回答)

      二、基本部分。

      (對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行排序)

      老師:接下來(lái)我們要給小動(dòng)物排序了,誰(shuí)能按照從少到多的順序給動(dòng)物排隊(duì)?

      (幼兒回答)

      老師:那現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),哪個(gè)小動(dòng)物排在第一?為什么?誰(shuí)排在一只XX的后面,為什么?

      (引導(dǎo)幼兒幼兒依次比較5以?xún)?nèi)數(shù)量的多少)

      老師:好了我們給小動(dòng)物按照從少到多的順序排好了隊(duì),現(xiàn)在小朋友們?cè)賮?lái)說(shuō)一邊小動(dòng)物的排列順序吧!

      (幼兒集體說(shuō)出動(dòng)物的排列順序)

      三、幼兒操作

      1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。

      2、幼兒自主操作,將水果順群卡按照從少到多的順序排隊(duì)。

      3、展示幼兒作業(yè)。

      4、收拾材料結(jié)束活動(dòng)。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

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