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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-10-21 23:41:30 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合7篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標:

      1、樂意操作材料,體驗分類的樂趣。

      2、鞏固認識三角形、正方形、圓形,并學(xué)習(xí)區(qū)分黃色和綠色。

      3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:認識三角形、正方形、圓形,會辨別黃色和綠色。

      2、環(huán)境準備:黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干;簡易貨架3個;小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入:

      創(chuàng)設(shè)小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導(dǎo)入活動。

      二、認識圖形和顏色:

      1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀,并在此過程中學(xué)習(xí)分辨黃色和綠色。

      2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干",用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)觀察手中的`3塊"餅干"。

      3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的游戲,鞏固對形狀和顏色的認識,并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

      三、擺一擺:

      1、讓幼兒對手中"餅干"按照形狀進行一維的第一次分類。

      2、引導(dǎo)幼兒在第一次分類的基礎(chǔ)上,根據(jù)顏色進行二次分類。

      3、讓幼兒對擺放的"餅干"進行檢查和糾錯。

      4、教師:不單可以只按形狀分類,還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      游戲目的:

      點數(shù)生活中物品的數(shù)量(5以內(nèi))并說出總數(shù),初步發(fā)展孩子數(shù)概念。

      能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      游戲準備:

      停車場。

      游戲過程:

      1、和孩子一起到停車場。

      2、數(shù)車輪。和孩子一起點數(shù)每種車子車輪的'數(shù)量,如自行車 2個車輪,三輪車3個車輪,小汽車4個車輪,大卡車很多車輪。

      3、請孩子說一說停車場里幾個輪子的車最多。

      溫馨提示:

      數(shù)車輪的游戲,數(shù)的車輛數(shù)量不宜過多,最好種類包括2—5個輪子,讓孩子充分練習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      設(shè)計思路:

      剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計這一活動的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認識,最后變大變小的游戲活動結(jié)束活動。

      教學(xué)活動設(shè)計 活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

      2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

      3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動準備:

      教具:情境“大熊、小熊來做客”

      大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

      紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

      學(xué)具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

      出示大、小不同的兩個熊!敖裉煊锌腿藖砹耍纯词钦l?來打聲招呼!”

      “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

      “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

      “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

      “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

      2、按大小分類。

      “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

      介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

      老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!”

      “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標記,誰愿意來試試!”

      強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

      請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      對做得好的幼兒給予表揚。

      3、玩氣球

      出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

      怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

      (教師操作,幼兒觀察。)

      幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

      “如果你是一只氣球,你會怎么變?”

      (請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

      大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

      活動延伸:

      1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

      2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

      3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的`大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

      教學(xué)反思:

      這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

      這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔(dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1、多種感官感知1、2。

      2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

      準備:

      1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進一只手。

      2、每個幼兒1、2點卡各一張。

      活動與指導(dǎo):

      1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?

      2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應(yīng)的點卡。

      3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù),分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物。

      4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

      5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的`文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征。如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標:

      1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)到4。

      2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

      3、體驗幫助小豬的快樂。

      活動準備:

      1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

      2、《三只小豬》故事掛圖。

      教學(xué)過程:

      一、開始部分:組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的`名字是《三只小豬》。

      二、基本部分:

      1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

      (1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉!”時,就問幼兒“怎么辦呢?快幫助老大撿到小拖車里吧!

     。2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)“一個、兩個、三個、四個。”

     。3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習(xí)手口一致的點數(shù)到4。

      2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

     。1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。

     。2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

     。3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如 :數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。

      3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

      充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

      三、結(jié)束部分 :

      教師總結(jié),“今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對你們說‘謝謝’你們應(yīng)該對小豬說什么?對要說‘不客氣’。”

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標

      1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

      活動準備

      1、青、紅蘋果圖片若干。

      2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

      3、動畫片:我喜歡蘋果

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

      教師:看呀!又大又紅的'蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

      二、展開

      1、觀察蘋果

      (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

      (2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

      2、摘蘋果

      (1)聽口令摘蘋果

      (2)聽拍手聲摘蘋果

      3、蘋果分類

      (1)把紅蘋果送到紅筐里。

      (2)把綠蘋果送到綠筐里。

      (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

      (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

      4、收蘋果

      (1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

      (2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

      5、蘋果展

      教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

      引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

      如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。

      鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

      三,結(jié)束

      1.教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

      有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

      2.觀看動畫片:我喜歡蘋果

      活動結(jié)束。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動目標:

      1、通過送禮物游戲的方式,認識大小標記及其特征。

      2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小,按大小標記送禮物。

      3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

      準備:

      1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

      2、各類大小不同的物品(“袋子”、帽子、杯子各2個)

      3、大小不同圍巾人手2條

      活動過程:

      一、出示大小娃娃,導(dǎo)入活動

      1、師:今天,我們小1班來了兩個小客人,是誰呢?我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻:(出示大娃娃)我是大大,我長的大大的,我喜歡鍛煉,我的力氣大大的,我喜歡大的東西!我們和大大打個招呼:大大,你好!

      2、(出示小娃娃)我是小小,我長的小小的,我不喜歡鍛煉,我的力氣小小的,我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼:小小,你好!

      3、師:咦,他們兩個長的`差不多,怎么知道哪個是大大?哪個是小小呢?(幼:長的大的是大大,長的小的是小。

      師引導(dǎo)幼兒比較兩個娃娃的大小。

      二、認識大小標記

      1、師:大大和小小還有個秘密告訴我們,我們來聽一聽。

      師用娃娃的口吻說:我是大大,要用大標記來表示我,你們看(出示大標記)

      2、師用娃娃的口吻說:我是小小,用小標記來表示我,你們看(出示小標記)

      師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動作:大標記像一個大大的人,兩臂張開、兩腳分開,我們一起來學(xué)一學(xué)它的樣子。

      師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動作:小標記上的人是怎么樣的呀?(小小的)兩手向下伸出,兩腳并攏,學(xué)一學(xué)它的樣子。

      三、幼兒送禮物

      師:今天,大大小小邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹,師用娃娃的口吻:小朋友們,你們愿意來我們家做客嗎?(愿意)那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢?(幼:是的。

      1、選擇禮物袋子給大大和小小

      師:送禮物還要有個袋子來裝禮物(出示大小不一的“袋子”)

      可是,哪只給大大,哪只給小小呢?為什么?(比較大小后上方貼上大小標記)

      2、師總結(jié):大袋子大大的,要送給大大,用大標記來表示。

      小袋子小小的,要送給小小,用小標記來表示。

      3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比大小,個別幼兒比大小,送禮物

      師示范比大小送禮物:選好了禮物袋子就要送禮物了,這里有兩個杯子(大小不同),先比一比,哪個大哪個小呢?那就把大杯子送給大大,放到大大的袋子里;小杯子送給小小,放到小小的袋子里。

      師:小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。

     。1)不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大,小的送給小小。

      師:這是什么?(帽子)應(yīng)該怎么送呢?

      3、集體幼兒送圍巾

      師:冬天到了,天氣變冷了,我們送些圍巾給他們,讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。(分組上來貼到大大小小的“袋子”里)

      4、講評

      師:大大和小小說謝謝小朋友們,但是送的對不對呢?我來問問大大小小。哦,大大和小小夸我們。1)班的小朋友們,你們的本領(lǐng)真大。(如有錯的進行集體檢查并糾正)活動反思:

      活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識,基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。在活動中,用身體的動作引導(dǎo)幼兒了解了大小標記的外形特征,幫助幼兒更好的理解大小標記;顒又杏變簩o大大小小送禮物這一情境比較感興趣,活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調(diào)比較平緩,若能加上抑揚頓挫的語調(diào)以及富有感染力的肢體動作,能更好地調(diào)動幼兒的興趣及能更投入到活動中去。導(dǎo)入部分介紹大大小小的的語句有些多,可以再精煉點,同時給大大和小小送大小不一樣的禮物,使幼兒獲得最初的經(jīng)驗。

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