關(guān)于幼兒園大班教案匯編四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 樂于參與活動，體驗幫助他人的快樂。
2、 知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調(diào)整自己的情緒。
3、 能大膽地在幾天面前表現(xiàn)自己。
4、 樂于探索、交流與分享。
5、 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動重難點：
知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調(diào)整自己的情緒。
能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、 背景圖“小狗家的花園”兩張（春、秋）；高興和沮喪的小狗圖片各一張。
2、 彩色美工紙若干、糨糊、棉簽、毛巾、小盤、塑料筐。
活動過程：
一、談話熱身，拉近師幼距離，激起幼兒活動興趣。
1、小朋友們好，認(rèn)識我嗎？今天我想和大家來做朋友，你們愿意嗎？
2、 好朋友見面是要打招呼的，來我們互相認(rèn)識一下，打個招呼吧！
�。ü膭畈佑變河米约菏煜さ姆绞酱蛘泻簦喝缯惺�、擊掌、愛撫等）
二、 通過分享故事，感受高興快樂的心情。
1、 利用圖片，教師有感情的講述故事的前半段，幼兒傾聽。
2、 設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述讓自己感到高興的事，和同伴老師進行分享。
·你覺得小狗家的花園怎么樣？
·小狗為什么高興？除了有花還有什么事情讓小狗覺得開心？
·小朋友們有沒有什么高興的事情，來和楊老師說一說？
三、 參與討論交流，體驗傷心、難過的心情。
1、 出事背景圖②，教師有表情的講述故事的后半段，幼兒傾聽。
2、 分層設(shè)計核心提問
·小狗為什么難過地哭了？
·小朋友們有沒有遇到過什么傷心、難過的事情？
·遇到這么多傷心難過的事情你會怎么做？
·有什么好的辦法讓自己的心情變好呢？
（通過討論交流，了解心情是可以轉(zhuǎn)變的，好的心情有利于我們的健康。）
四、 借助“友情貼士”，體驗幫助他人的快樂。
1、 我們有很多方法可以讓自己的心情變好，那小朋友們有什么好的辦法來幫助小狗呢？（組織幼兒圍繞情節(jié)討論，了解讓自己快樂的不同方法。）
2、 幼兒操作——制作美麗的花朵，送給小狗，美化它的花園。
�、俳處熓痉痘ǘ涞恼鄯�，幼兒觀察，
�、谟變悍纸M操作，將這好的花朵貼在背景圖上，再次體驗幫助他人的快樂。
五、 梳理提升小結(jié)。
活動延伸：
表演區(qū)：幼兒自選或充實腳色，圍繞故事內(nèi)容開展裝扮表演活動。
美術(shù)區(qū)：為自己的朋友制作“心意卡”；繪畫“心情溫度計”。
語言區(qū)：提供有關(guān)幼兒情緒管理的繪本、書籍等，幼兒自選閱讀。
課后反思：
情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們說的.心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身體健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應(yīng)集體生活為主要特征。
在日常生活中，常常會看到孩子們在活動中有時會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠做及時的自我調(diào)整。因此，活動的開始我以幼兒喜歡的故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，通過分享故事前半段，感受高興、快樂的心情。
接下來以故事的后半段為主，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗參與討論交流“遇到傷心難過的事是自己會怎么做？”并提出“有什么好辦法讓自己的心情變好，”從而了解怎樣合理的控制和調(diào)整自己的情緒，知道好的心情有利于身體健康。
最后通過幼兒親自動手，參與操作制作花朵裝扮小狗的花園來體驗幫助他人的快樂，并加以梳理小結(jié)提升，幫助幼兒了解積極、美好的情緒有利于我們的身體健康。
整個活動幼兒興趣濃厚，與我的討論、互動較好�；顒拥囊婚_始進行的有些太快，故事的前半段講述完后只是簡單地討論交流，沒有再深入展開交流，就直接轉(zhuǎn)入故事的后半段。
活動中幼兒大膽的運用語言來和自己的好朋友暢所欲言，在幼兒與幼兒的相互的交往中，不善言談的幼兒也慢慢地開始說出自己的心情和大家一起分享�；顒雍笥變汉荛_心，知道懂得控制和調(diào)整自己的情緒，不再對其他幼兒大喊大叫了。從而學(xué)會交往，發(fā)展幼兒的語言交往能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．利用圖譜學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行集體游戲。
2．引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲，掌握在“嘿”的地方出拳的游戲規(guī)則。
3．體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
1 . 圖譜
2 .《猜拳歌》音樂
活動過程：
一、學(xué)唱歌曲。
1．師：小朋友們，你們想和老師學(xué)本領(lǐng)嗎?今天老師要教你們一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀？你們想聽嗎？仔細聽老師唱。
師：好聽嗎？
2．師：想再聽一遍嗎？不過這次請你們仔細聽，你都聽到了些什么？（師范唱音樂伴奏）
師：在歌里你們聽到了什么？
3．師：歌詞都在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢？再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。（音師范唱音樂伴奏）
4．師：歌詞我們已經(jīng)排對了，現(xiàn)在我們一起來聽音樂學(xué)唱這首歌。（集體學(xué)唱歌）
5．師：學(xué)會了嗎？現(xiàn)在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。（集體邊做動作邊唱歌）
二、玩游戲《猜拳》
1．師：《猜拳歌》這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩游戲呢！可是怎么玩呢？
規(guī)則：剪刀可以剪布；布可以包石頭；石頭可以敲剪刀
2 . 師：游戲規(guī)則我們都了解了，現(xiàn)在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩游戲吧。
�。òl(fā)現(xiàn)問題并解決問題）師：老師剛才看見有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有點不公平，怎么才可以公平呢？（說明有戲規(guī)則：唱“嘿”的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”）
3．再次進行游戲，強調(diào)在“嘿”的時候出拳
4．師：現(xiàn)在我們來用這個猜拳歌玩一個新的游戲，兩個小朋友一組，面對面聽音樂進行游戲，猜拳贏的小朋友做火車頭，猜拳輸?shù)?小朋友做火車尾。別忘了，在什么時候出拳啊？好，聽音樂，做游戲啦！
5．師：小火車頭們，恭喜你們，你們勝利啦，現(xiàn)在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行游戲，贏的火車坐火車頭，輸?shù)木椭荒茏龌疖囄病＃ㄖ钡剿械暮⒆优懦梢涣谢疖嚕?/p>
三、結(jié)束
師：小火車們，我們要出發(fā)啦！不過，出發(fā)之前請你們想一想，今天我們是用手來玩猜拳游戲的，那我們還可以用什么來玩呢？你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎？師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小朋友玩。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，大膽表演。
2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的'表現(xiàn)能力。
活動準(zhǔn)備：
小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。
活動過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》
(1)幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。
(2)分角色練習(xí)歌曲中的對白。
教師出示背景圖，操作小鴨課件。
(3)提問：小朋友，這是在哪里?(清清小河邊。)小河邊有什么?它們在干嗎?小鴨怎樣叫?用動作表演一下。
2.創(chuàng)編第一段動作。
(1)、創(chuàng)編小鴨動作。
討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情?聽著音樂想一想。
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
(2)、又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的?創(chuàng)編小鴨跳水里動作。
(3)、小朋友想一想，七加二等于幾?幼兒用歌詞回答。
(4)、師幼共同表演。
3.創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。
(1)、課件出示小樹背景圖，這是什么?綠綠小樹上有什么?小鳥怎么叫?討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。
(2)、聽音樂創(chuàng)編動作。
(3)、集體表演。
(4)、個別表演，分享交流。
4.聽完整音樂表演1----2次。
5.選個別幼兒戴頭飾分角色表演。
活動延伸：
組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的'觀念。
活動準(zhǔn)備：
1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔）。
2、圖片：豬小弟（正反面）。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程：
2、猜謎語。
教師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)�！辈乱粍游锩Q。
3、導(dǎo)入
教師出示一只臟豬，進行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情（幼兒進行討論）
3、學(xué)唱新歌
4）聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行模仿小動物們所說的話及進行創(chuàng)造其動作。
2）幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、討厭（與幼兒進行討論）
5）啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱，教師進行提問：1、豬小弟找朋友玩時，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來唱（稍快且跳躍）可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來唱（慢且較連貫）可以做什么動作？
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師：“聽！這是什么聲音�。颗妒切∝i在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作�！保S音樂與幼兒做洗澡動作）
7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛。
1）音樂停止，出示干凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進行討論）這時的小豬再去找他的朋友玩時，他的朋友會怎樣來對待他呢？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”
2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進行表演
1）引導(dǎo)幼兒觀看時，注意觀察其表情。
2）分組進行表演（幼兒選擇自己喜歡的動物紙偶做道具）。