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    幼兒園中班數(shù)學教案

    時間:2024-10-10 18:09:40 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總六篇

      作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】幼兒園中班數(shù)學教案范文匯總六篇

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1.感知數(shù)量的多少,在活動中體驗成功的喜悅。

      2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系,進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

      3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

      4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

      5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      活動重點難點:

      活動重點:

      正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響,掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

      活動難點:

      理解數(shù)量7的守恒。

      活動準備:

      PPT課件,幼兒操作圖片人手一份。

      活動過程:

      一、出示小海豚,激發(fā)幼兒的.學習興趣。

      你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息,海底世界要舉行音樂舞會了,但是參加舞會有兩個要求,第一小動物們要組隊參加,第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

      二、利用PPT,學習7的守恒。

      1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

      大鯊魚和小烏龜來參加舞會了,小烏龜說:大鯊魚個數(shù)太多了,不能參加。大鯊魚說:我們不多,是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?

      小結(jié):鯊魚很大,烏龜很小,但是他們都是7個,都能參加舞會。

      2. 數(shù)量多少與顏色無關(guān)

      下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說:我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?

      小結(jié):雖然水母顏色不一樣,但數(shù)量是一樣的,都是7個,都能參加舞會。

      3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

      小魚也成群結(jié)隊的游來了,有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了,現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。

      小結(jié):雖然小魚長得不一樣,但每隊都是7個,也能參加舞會。

      4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

      音樂舞會開始了,第一個表演的是小章魚,有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,一會變成人字形,現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形,現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié):雖然小章魚變換不同的隊形,但它們的個數(shù)沒有變化,還是7只。

      三、操作小動物圖片,鞏固7的守恒。

      1.小章魚的舞蹈太美了,其它小動物也想要表演,你們想幫它們排什么樣的隊形?

      2.現(xiàn)在請你打開信封,看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?

      3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形? 每一種小動物有幾個?

      小結(jié):雖然每種動物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,排的隊形也不一樣,但它們都是7個。

      四、活動結(jié)束

      小朋友們給小動物排的隊形可真好看,小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功,謝謝小朋友們,小朋友再見。

      教學反思:

      在本次教學活動中,利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境,激發(fā)興趣點,幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后,幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展,通過與同伴、教師之間的互動、交流,學習掌握了守恒的意義,達到預(yù)期的目的。

      不足之處:

      1.在數(shù)學活動中,教師的語言還需要準確、精煉。如:開始環(huán)節(jié)提要求時,我說的是排好隊,改成組隊參加更精確。

      2.在點數(shù)時,一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后,要強調(diào)一下總數(shù),這些動物一共是7個。

      3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好,時間太長。以后在教具準備上,還要精心一點,應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

      4.由于幼兒操作時間長,我過于著急,此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

      活動目標

      1.通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內(nèi)的序數(shù)。

      2.復(fù)習點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。

      3.通過幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng)造力。

      活動準備

      1.物質(zhì)準備:六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。

      2.精神準備:師生衣著整潔、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風好。

      活動重點難點

      使幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。

      活動過程

      一、歡迎小動物

      1.教師扮演熊貓阿姨,幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

      2.教師:“我是熊貓阿姨,最近我蓋了幾間新房子,要請樹林里的小動物們來參觀做客,瞧!他們來了!”小動物依次進教室坐成半圓形。

      3.教師:“今天誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個來我家做客的小客人,第二個來的是誰?……”

      二、參觀新房子

      1.教師向幼兒介紹新房子:“這就是我的'新房子,一共有幾間?(六間)我給房子都編了號碼,你們看,這是幾?

      (1)這就是第一間房,這是幾?(2)這就是第2間房……”

      2.教師:“現(xiàn)在我把號碼取下,你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?”

      教師小結(jié),從左向右數(shù),數(shù)到幾就是第幾間。

      三、種樹

      教師:“我想請大家?guī)兔ΨN樹,好嗎?

      小白兔,請幫我在第3間房前種樹,請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前,請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹,(每組幼兒自己判斷進行種樹活動)

      四、小動物住新房

      教師:為了感謝大家,我送每位客人一件玩具,上邊是你們的照片,下邊是我的新房子,你們喜歡哪間新房子,就把照片插進下邊的第幾間房中!

      五、分水果

      教師:“大家忙了半天該休息了,我請大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。

      六、送小客人回家

      教師:“天不早了,你們的爸爸、媽媽想你們了,我為你們準備了六輛小車,請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數(shù)尋找小車騎上離開教室。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

      活動目標:

      1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

      2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學活動的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣

      活動重難點:

      理解8的實際意義

      活動準備:

      ‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習本,教師圖片等

      活動過程:

      一、復(fù)習7以內(nèi)的任意數(shù)

      1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

      二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

      1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

      2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

      出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

      3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

      4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

      三、運用自己的認識,作業(yè)’8’

      1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習;

      2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

      3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的.;

      活動延伸:

      1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習;

      2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

      活動反思:

      幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

      一、活動目標: 1、學習3 的組成,知道3分成兩份有2種分法。

      2、在活動中,正確記錄分合式,并會整理自己的操作材料。

      二、活動準備: 1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

      2、教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個,兩個圈。

      3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

      4、音樂光盤。DVD

      三、活動重難點 1、知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

      2、在游戲中學習3的組成,體驗同伴合作的快樂。

      四、活動過程: (一)導(dǎo)入活動。

      教師出示小貓頭飾,"看,誰來了呀?"

      (二)學習3的組成。

      1、師:今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,還為它們準備了許多好吃的,它想把這些好吃的分別放在2個盤子里,可是它不知道怎么分才好,你們愿意幫助小貓來分一分嗎?

      2、出示記錄卡,幼兒自主學習3的分成。

      師:我們先來看看有些什么好吃的?有多少?

      幼:3只桃子。

      幼:3個蘑菇。

      幼:3條小魚。

      那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請你動動腦筋,看誰想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

     。ㄔu:通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的,給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來,激發(fā)了幼兒學習的興趣,激起了幼兒參與活動的熱情。)

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      4、"你是怎么分的?請你用一句好聽的話來說。"(在視頻上展示幼兒的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。

      幼:我把3條小魚,1條小魚分給了小兔,2條小魚分給了小猴。

      教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學念。

      師:"還有其他分法嗎?"

      幼:我把3個蘑菇,2個蘑菇分給了小兔,1個蘑菇分給了小猴。

      幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。

      "還有其他的分法嗎?"(沒有了)

     。ㄔu:具體形象的小動物角色,使幼兒有話可說,通過自己動手嘗試操作的事情,幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據(jù)自己的喜好,把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,從而掌握3分成2份有兩種分法,本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。)

      教師小結(jié)

      師:3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

     。ㄔu:在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,教師再小結(jié),充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念。)

     。ㄈ┯螒?qū)W習3的組成。

      師:小動物們吃得可開心啊,吃飽了,他們邀請我們小朋友一起森林玩,你們愿意嗎?森林很遠,我們3人一組開火車去吧! "(聽音樂3人一組玩開火車的游戲)"呀,看,這是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字3過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請你們先將自己的.數(shù)字寶寶請出來,看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字3嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成3呢?(幼兒講述1和2組合,2和1組合)"真聰明,那快點找到一個與自己合起來是3的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!"(教師檢查)

      幼兒分組找到朋友過魔洞后,做一個勝利的表情或動作!

      師:"剛才你們都很聰明,都能找到和自己合起來是3的好朋友一起過魔洞,真棒!"

      師:"請你來告訴大家,你是數(shù)字寶寶幾,你找到的好朋友是幾?"

      幼:我是數(shù)字寶寶1,我找到的是數(shù)字寶寶2,我們一起過了魔洞。

      幼:我是數(shù)字寶寶2,我找到的是數(shù)字寶寶1。

      老師或幼兒記錄1和2合起來是3,2和1合起來是3,大家一起學念。

      (評:通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境,讓幼兒變成數(shù)字寶寶,去找好朋友過魔洞,再一次激起了幼兒的學習興趣,又起到了生生互動的作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3,并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),又充分注意到了動靜交替,不會讓幼兒感到枯燥乏味,相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。)

     。ㄋ模┯變翰僮骺ň毩暋

      師:"我準備了許多的智慧星要獎給你們呢,可是你們得完成另一項任務(wù)后才能得到,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?"(1)講解操作卡。(2)幼兒操作。(3)檢查練習,獎賞"智慧星"。

     。ㄔu:幼兒在學習了3的組成后,讓幼兒來操作練習,起到了對新知識的鞏固作用,奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點,激發(fā)了幼兒的競爭意識。)

      活動延伸: 在區(qū)角活動中練習2、3的組成。

      活動反思: 本次活動改變了以往數(shù)學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列,幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認識了事物的一些屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際以游戲情景貫穿活動,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的`發(fā)展,使幼兒在游戲中學數(shù)學、用數(shù)學,并在此過程中感受數(shù)學的重要和有趣,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

      活動目標:

      1.能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

      2.學會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。

      3.能運用有規(guī)律排序的方法裝飾物體,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

      活動重點:學會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。

      活動難點:能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

      活動準備:

      1.經(jīng)驗準備:幼兒已有初步有規(guī)律排序的經(jīng)驗,觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。

      2.物質(zhì)準備:

      (1)PPT(生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等);

      (2)幼兒操作材料:

     、俅┦宙湥好⒏鞣N有顏色的筆套、珠子;

      ②裝飾腰帶:自制腰帶、各種自制的操作圖形;

      ③裝飾相框:自制相框、各種有顏色的工字釘;

      ④裝飾帽子:自制帽子、大小不同的亮片;

      活動過程:

      一、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片

      1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察

      2.引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并用完整的話講述排列規(guī)律

      3.教師

      二、幼兒分組操作活動

      1.教師示范講解操作材料

      (1)裝飾相框:用工字釘有規(guī)律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。

      (2)裝飾帽子:用不同大小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。

      (3)裝飾腰帶:用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。

      (4)做手鏈:珠子和筆套串項鏈,用毛根穿水彩筆筆套,按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。

      2.提操作要求

      (1)用工字釘操作時要注意安全,操作時要保持安靜,若有問題請舉手;

      (2)小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾,也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾;

      (3)如果你很快就裝飾完一種禮物,你還可以到另外一組裝飾別的禮物。

      3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強幼兒大膽創(chuàng)編排序規(guī)律

      三、展示幼兒作品,師幼共同講評。

      1.教師重點挑出1-3種排序規(guī)律進行講評

      2.自然結(jié)束,引導(dǎo)幼兒課后互相檢查,并把裝飾好的禮物送給小兔。

    幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

      相關(guān)知識:

      花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅果,吃法很多(水煮、油炸、做菜等等),還可榨油。制皂、也是化妝品的原料。

      活動目標:

      1、學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

      2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

      活動準備:

      花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數(shù)量為1—3不等)人手一支筆,每組兩只空盆,幼兒記錄卡每人一張。

      活動過程:

      1、猜謎,引出花生,觀察花生

     。1)今天老師帶來了一個新朋友它藏在這個謎語里(出示謎面“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子!保,大家一起來猜,猜對了,它就和我們做游戲。小朋友有沒有信心猜出來,好,仔細聽,認真想,大家一起努力。(師說謎面,幼兒猜)

     。2)對,是住著麻屋子的花生媽媽;ㄉ鷭寢屨f小朋友真聰明,她送每個小朋友一盤花生果,(請小朋友每人拿一盤花生果)想和小朋友做個游戲,好嗎?聽好了,先仔細觀察你盤中的花生,不許剝開,說說它們有什么不同,看看它的大小、長短有什么不一樣?

     。3)你能猜對每個花生媽媽肚里有幾個花生寶寶嗎?

     。4)選一顆花生果,先猜猜里面有幾個花生寶寶,再剝開看看自己對了嗎?

      (5)怎么多花生媽媽,怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個花生寶寶呢?第一個、第二個·····,你有什么好辦法呀?(幼兒討論)怎樣記錄?是剝完了一起記,還是剝一個記一個呢?

      2、幼兒操作,記錄花生的顆數(shù)

     。1)幼兒把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾個花生仁并記錄在幼兒記錄卡上。(教師注意觀察每個幼兒剝與記的`方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略)

     。2)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄卡,找找花生媽媽肚里的花生寶寶數(shù)量一樣的記錄有幾次。

     。3)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

      (4)請幼兒談?wù)勛约河涗浀臄?shù)字或符號表示什么意思。

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