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    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

    時間:2024-08-20 15:40:13 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編五篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編五篇

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識數(shù)字5。并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。

      2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

      3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1—5。

      2、《送水果》游戲卡。

      3、幼兒水果游戲卡。

      4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      活動過程:

      ☆排序

      1、打亂順序出示數(shù)字卡1—4,請幼兒為數(shù)字1—4排序。

      教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

      (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

      教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

      2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

      教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

      ☆游戲:送禮物

      創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

      教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

      ☆操作:送水果

      1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

      教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。

      2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的'數(shù)量。

      教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

      3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

      教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

      ☆延伸

      將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗證操作單的正確與否。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時間,滿足幼兒想象的需求,對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動的容量較大,特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對本班幼兒這方面能力的了解,使得時間過長,可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動,放入活動區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。

      他評:

      林曉靜老師:教師的語言有欠規(guī)范。

      張曉梅老師:

      1、教師的鼓勵及時、到位。

      2、活動內(nèi)容的安排有些豐滿,使得教學(xué)容量過大,可將操作單環(huán)節(jié)放入活動區(qū)進(jìn)行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數(shù)量合起來為5個。

      3、教師的語速過快,提問的語言不規(guī)范,提問后要留給幼兒思考的空間。

      4、注意活動能夠中的動靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細(xì)節(jié),特別是幼兒操作時,應(yīng)采取相應(yīng)的策略給予時間上的限制。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      鞏固認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),流利地倒數(shù)10―1。

      準(zhǔn)備:

      1.圖片1幅,圖中從上到下按紅、綠、黃、藍(lán)順序循環(huán)排列彩旗,每行彩旗數(shù)量從上到下分別有10―l。

      2.?dāng)?shù)卡1―10。

      3.蝴蝶卡片6張,每片分別有4―9只蝴蝶。

      活動與指導(dǎo):

      1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖上的彩旗,并說出每行彩旗的數(shù)量,讓先說對每行彩旗數(shù)量的`幼兒上來把數(shù)卡貼在每行彩旗的旁邊。

      2.讓幼兒從上到下讀數(shù)卡5遍。

      3.不規(guī)則地出示蝴蝶卡片,讓幼兒說出蝴蝶的數(shù)量,并放上相應(yīng)的數(shù)卡。

      4.啟發(fā)幼兒按數(shù)量從大到小重新貼卡片,然后讀卡片5遍。

      5.游戲:填空

      (1)讓幼兒按照10―1的順序排列后面的數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空,并說出理由。

      (2)讓幼兒按照從大到小的順序,從任意一個數(shù)接數(shù)。正確選擇一個數(shù)填空,并說出在…前,在…后,在…中間。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

      2、復(fù)習(xí)對數(shù)字外形及意義的理解。

      3、能較清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果

      活動準(zhǔn)備:

      教具:分類板,雙色數(shù)字卡,單獨(dú)的小動物卡片若干學(xué)具:幼兒用書

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字分別出示紅色數(shù)字1-5,請幼兒讀一讀,說一說它像什么?它可以表示什么呢?

      二、小動物變魔術(shù)1、教師請幼兒將數(shù)字按數(shù)序排一排,出示小動物卡片,請幼兒給每張數(shù)卡下面放相同數(shù)量的小動物。引導(dǎo)幼兒說一說:數(shù)字×可以表示×只小羊。

      2、教師:小動物要給我們變個魔術(shù)。教師將數(shù)字1翻一面,翻成藍(lán)色的數(shù)字2。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字顏色變了,數(shù)字也變了。

      3、教師:數(shù)字1變成了幾?它的下面應(yīng)該是幾只小動物?引導(dǎo)幼兒思考并示范如何將小動物的數(shù)量與變過后數(shù)字相等,師幼共同講述:1添上1個就變成了2……4、再用同上的方法操作數(shù)字2,熟悉活動玩法。

      三、小組操作活動

      1、小動物變魔術(shù)。先在分類盒中插上紅顏色的數(shù)字,然后按數(shù)字放小動物。放好以后,把數(shù)字翻過來,變成藍(lán)顏色的數(shù)字,小動物數(shù)量也變得和數(shù)字一樣多,邊玩邊講一講。初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的'關(guān)系。

      2、變成一樣多。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》畫面,認(rèn)讀數(shù)字,數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量,鼓勵幼兒想辦法把物體數(shù)量變成和數(shù)字一樣多。

      四、活動評價請幼兒展示操作,介紹活動過程,強(qiáng)調(diào)幼兒講述:1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數(shù),鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數(shù)學(xué)區(qū)角再去嘗試。表揚(yáng)在活動中邊操作邊講述的幼兒。

      重點(diǎn):復(fù)習(xí)對數(shù)字外形及意義的理解。

      難點(diǎn):初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

      相關(guān)知識:

      蜈蚣身體由許多體節(jié)組成,食肉動物,每一節(jié)皆有腳一對。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。源起希留利亞紀(jì)(志留紀(jì)),至今仍有兩千八百種存活。

      設(shè)計意圖:

      數(shù)學(xué)課枯燥乏味,幼兒不能集中注意力,也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數(shù)學(xué)繪本時,我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引,因為這個故事幽默風(fēng)趣,又有很多數(shù)學(xué)元素在里面,比如排序、單雙數(shù)、一對一對數(shù)、比多比少、規(guī)律等等,特別是給小蜈蚣穿襪子時,讓幼兒嘗試自己排序涂色,整個操作,趣味性強(qiáng),又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識。

      活動目標(biāo):

      1.通過觀察和操作,了解排序具有一定的規(guī)律。

      2.了解故事中動物的特征,體驗故事內(nèi)容的幽默與有趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件《蜈蚣叔叔的`襪子》。

      2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入

      出示圖片,認(rèn)識小精靈嘟嘟。

      二、閱讀理解

     。ㄒ唬┐竽懕磉_(dá)

      1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數(shù)以數(shù)。

      2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

      3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

      4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

      5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

     。ǘ﹪L試排序

      1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

      第一張:蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導(dǎo)幼兒說一雙襪子)

      第二張:這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法,后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)

      2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。

      三、經(jīng)驗遷移

      1.給小蜈蚣穿襪子。

      2.展示幼兒作品,說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。

      3.我們的幼兒園,教師還有很多有規(guī)律的東西,讓我們到外面去找找吧。

      活動反思:

      在教學(xué)中以故事引入,利用幼兒愛聽、愛看的特點(diǎn),用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力,指導(dǎo)觀察,蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序,從而掌握AB排列的規(guī)律,以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終,從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔,充分調(diào)動幼兒的積極性,培養(yǎng)幼兒的想象力,進(jìn)一步提高幼兒的探索精神,讓他們自己來找規(guī)律,靈活的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子,讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固,以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用ABC規(guī)律來排隊,進(jìn)一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的認(rèn)識。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)9的組成,知道9有8種分合法。

      2、感受和體驗9的組成兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,根據(jù)分合法列加減法。

      活動準(zhǔn)備

      畫有圓點(diǎn)的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

      活動流程

      一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減法。游戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡,說:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。

      二、學(xué)習(xí)9的組成;

     。1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認(rèn)識購物劵上的圓點(diǎn),告訴幼兒一個圓點(diǎn)代表1圓錢。

     。2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。

     。3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當(dāng)營業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

      三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。

      四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

      1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據(jù)這個分合法列出一道加法式子。

      2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個加數(shù)交換,得數(shù)不變。

      五、讓幼兒根據(jù)書上的`要求進(jìn)行操作,教師巡視。

      活動反思

      活動時以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時,用購物劵買水果,讓幼兒進(jìn)行購買水果。來掌握9的組成,并進(jìn)行記錄。然行討論、,最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計提問,并請幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

      課后

      本次活動,幼兒通過動手操作、學(xué)習(xí),掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算,感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

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