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    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2024-09-17 22:40:30 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【實(shí)用】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      一、小兔上公園(顏色標(biāo)記)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記,紅標(biāo)記,綠標(biāo)記,黃標(biāo)記。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。

      3、激發(fā)幼兒操作的積極性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開(kāi)汽車的音樂(lè)。

      2、幼兒操作材料若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出課題,復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記

      1、兔寶寶們看,我是誰(shuí)?(兔子)我為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話?(我是黃兔子)

      2、兔寶寶們今天也很漂亮,來(lái),看看你是什么顏色的兔子?也為自己說(shuō)一句好聽(tīng)的話。(我是×兔子)

      3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車)

      4、老師,準(zhǔn)備好了汽車,看有多少汽車?數(shù)一數(shù),這三輛車有什么不同?(顏色不同)

      5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢?(認(rèn)讀紅標(biāo)記)

      6、那黃汽車上有什么標(biāo)記?

      7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎?是什么標(biāo)記?

      8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎么坐呢,有個(gè)要求:黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車,紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車,綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車,來(lái)立正,先找對(duì)汽車坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒(méi)有誰(shuí)乘錯(cuò)車子。乘對(duì)了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開(kāi)車人聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會(huì)兒)

      9、師:汽車到站了,兔子們請(qǐng)下車,找個(gè)位置坐下,準(zhǔn)備逛公園。

      二、選配和學(xué)做顏色標(biāo)記

      1、請(qǐng)幼兒選配顏色標(biāo)記。

     。1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰(shuí)的家?(花)什么顏色的花?哦,原來(lái)這是黃花的家,這是誰(shuí)的家?用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)。

      (2)黃花要你們給它家門口做個(gè)標(biāo)記,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記?我這兒有幾個(gè)標(biāo)記呢,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找找哪個(gè)是黃標(biāo)記,送給黃花家。

      (3)你們說(shuō)他送的對(duì)嗎?說(shuō)一句好聽(tīng)的話,黃標(biāo)記送給黃花家。

      2、做顏色標(biāo)記。

     。1)瞧,來(lái)到誰(shuí)的家,(紅花)紅花家門口也缺個(gè)標(biāo)記呢!請(qǐng)你們幫忙,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記)那紅標(biāo)記是長(zhǎng)的怎樣的?哦,只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了,看老師怎樣做紅標(biāo)記的?小朋友也拿手指作蠟筆來(lái)畫許多個(gè)短線。

      (2)我們也來(lái)說(shuō)句好聽(tīng)的話(紅標(biāo)記送給紅花家)

      3、請(qǐng)幼兒做顏色標(biāo)記

     。1)看綠花家也要你們幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記,這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)幫綠花家做標(biāo)記。

      (2)來(lái),看他做的對(duì)嗎?

      (3)說(shuō)一句好聽(tīng)的話,綠標(biāo)記送給綠花家。

      三、幼兒操作活動(dòng)

      圖形寶寶聽(tīng)說(shuō)小朋友會(huì)做顏色標(biāo)記了,也請(qǐng)小朋友幫幫忙做個(gè)顏色標(biāo)記,看(出示作業(yè)紙)圖形寶寶在家里,它家的'門牌在這里,請(qǐng)你在這門牌上給它們做個(gè)顏色標(biāo)記,做好了請(qǐng)把它送到相對(duì)的顏色標(biāo)記的籮筐里,看誰(shuí)幫各種顏色的圖形做的標(biāo)記,對(duì)又好,還多呢?

      四、結(jié)束講評(píng)

      請(qǐng)客人老師來(lái)檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何,如有錯(cuò)的及時(shí)糾正。同時(shí)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知5以內(nèi)的數(shù)量

      2、能手口一致地點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、動(dòng)物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個(gè)。

      雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1―5個(gè)

      2、連線圖1幅。

      3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、出示許多種動(dòng)物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動(dòng)物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

      讓幼兒再挑出哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

      二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的數(shù)量) 1、這些小動(dòng)物都會(huì)生蛋,今天他們要進(jìn)行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰(shuí)生的蛋最多?(出示貼卡) 蛇 烏龜 鴨 鵝 雞 1 2 3 4 5 教法:讓幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。 讓幼兒說(shuō)出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。

      2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請(qǐng)小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。

      教法:例雞媽媽說(shuō):我生了5個(gè)蛋,請(qǐng)幼兒把雞媽媽放在5個(gè)蛋的.后面。

      用同樣的方法幫蛇、鴨、 鵝 烏龜媽媽找到蛋。

      3、連線練習(xí)

      (1)提問(wèn)幼兒小雞是從哪兒來(lái)的?(雞媽媽孵出來(lái)的,或者從雞蛋殼里來(lái)的…….)。

      (2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來(lái)了。

     。3)請(qǐng)幼兒把相同數(shù)量的動(dòng)物和相同數(shù)量的蛋連在一起。例:

      5只小雞 3個(gè)鴨蛋

      4只鵝 5個(gè)雞蛋

      3只小鴨 4個(gè)鵝蛋

      4、鞏固練習(xí)

      (1)讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡,分別找出什么東西有1個(gè)?2個(gè)?3個(gè)?4個(gè)?5個(gè)?

     。2)讓幼兒分別學(xué)動(dòng)物叫:1、2、3、4、5……

      讓幼兒學(xué)動(dòng)物跳:1、2、3、4、5……

      5、操作練習(xí)

      (1) 每個(gè)幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。

      (2) 老師注意巡回指導(dǎo),結(jié)束上課。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒在穿項(xiàng)鏈的操作中掌握排序的規(guī)律。

      片段與分析:

      片段一、好看的項(xiàng)鏈。

      師:(出示項(xiàng)鏈)看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?幼:項(xiàng)鏈。

      師:這些項(xiàng)鏈都是什么顏色、什么形狀、用什么材料來(lái)做的?

      幼兒逐一觀察項(xiàng)鏈:材料、形狀、顏色等。

      師:讓我們?cè)賮?lái)看一下,這些材料都一樣嗎?是怎樣排列的呢?(間隔排列)

      師:如果請(qǐng)你來(lái)穿一串項(xiàng)鏈,你會(huì)選哪兩種材料間隔穿呢?(幼兒自由選擇)

     。ㄔu(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始教師先出示課前準(zhǔn)備好的項(xiàng)鏈引出課題,通過(guò)觀察項(xiàng)鏈的顏色、大小、材料激發(fā)幼兒的好奇心,從而對(duì)穿項(xiàng)鏈產(chǎn)生興趣。)

      片段二、美麗的花紋。

      師:出示有間隔圖案的實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交替排列的特點(diǎn)。

      師:重點(diǎn)觀察一件物品或圖片,這是什么?它是怎樣排列的?幼:如,一件紅衣服、一件綠衣服、一件紅衣服、一件綠衣服

      幼:逐一觀察幾張圖片,尋找圖案排列的規(guī)律。

     。ㄔu(píng)析:在幼兒觀察實(shí)物和圖片的同時(shí),重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)觀察到的實(shí)物或圖片是怎樣排列的,從中尋找圖案排列的規(guī)律。)

      片段三:我們都來(lái)穿項(xiàng)鏈。

      師:引導(dǎo)幼兒觀察課前準(zhǔn)備好的操作材料。

      幼:選擇自己喜歡的兩種操作材料,按兩種物體間隔排列的方法制作項(xiàng)鏈。

     。ㄔu(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中首先讓幼兒觀察,并且告訴他們只能選擇兩種材料,在他們選定了所需的.兩種材料后再動(dòng)手制作,這樣幼兒制作項(xiàng)鏈時(shí)出錯(cuò)的概率就小了。)

      片段三:項(xiàng)鏈展覽會(huì)。

      師:以展覽會(huì)的方式將幼兒穿好的項(xiàng)鏈展示給大家看,并讓幼兒自己介紹排列的方法。

      師:檢查幼兒的展品,看看是否按兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行操作。檢查結(jié)果大多數(shù)孩子能按要求完成,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒(méi)按間隔排列的規(guī)律操作,我及時(shí)地引導(dǎo)他們按規(guī)律操作。最后把幼兒的作品掛在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)讓幼兒互相欣賞。

     。ㄔu(píng)析:把幼兒的作品展示給大家看并介紹自己排列的方法,不僅給幼兒一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì),而且讓幼兒有一種成就感。)

      課后反思和感悟:

      整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序,然后讓孩子自由的進(jìn)行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按簡(jiǎn)單規(guī)律排序,個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。雖然一些能力弱的幼兒似乎沒(méi)有按規(guī)律排序,沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),但是,他們今天通過(guò)自己的嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,通過(guò)欣賞他人的作品,感知了物體的規(guī)律美,在今后的活動(dòng)中,他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來(lái),這樣就達(dá)到了目的。從本次活動(dòng)中使我感悟到,孩子之間存在個(gè)體差異,我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。

      我認(rèn)為我們要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,比如這次的排序活動(dòng),以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來(lái)進(jìn)行有規(guī)律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此我在日;顒(dòng)中我讓幼兒在玩積木時(shí)或在排隊(duì)時(shí)進(jìn)行有規(guī)律排序的活動(dòng),在小結(jié)時(shí)又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律,所以這個(gè)活動(dòng)的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

      2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物,了解數(shù)的實(shí)際意義

      3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬),1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 玩手指游戲“手指變動(dòng)物”引入。

      二、 利用圖片,初步感知5以內(nèi)的數(shù),練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

      1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)

      2、感知4、5的物體數(shù)量。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作小魚和刺猬圖片,學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的'物體數(shù)量。

      三、游戲“刺猬背果子”,進(jìn)一點(diǎn)感知5以內(nèi)的數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗(yàn)證,數(shù)量為1—5。

      四、 操作活動(dòng)“送刺猬回家”,引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

      1、 找朋友:引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

      2、 送刺猬回家:引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量,并將刺猬送到對(duì)應(yīng)的房子里,再集體驗(yàn)證。

      五、 游戲“過(guò)生日”,啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物,進(jìn)一步理解數(shù)的含義。

      啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

      反思:

      1、 目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

      2、 設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施;活動(dòng)層次性十分明顯:復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

      3、 情境性強(qiáng)、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      4、 教玩具美觀、實(shí)用,易于操作。

      5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn),操作應(yīng)注重全體幼兒,復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

      6、 掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn),幼兒才貼得到。

      7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

      8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小,能按順序給物體排序。

      愿意嘗試進(jìn)行排序活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

      課件準(zhǔn)備:“禮物”圖片;“3只玩具熊”組圖。

      材料準(zhǔn)備:大中小三種規(guī)格的瓶蓋、積木每組一份。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示圖片“禮物”,引導(dǎo)幼兒感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小。

      ——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物,我們一起來(lái)看看是什么吧?

      ——蜜蜜的禮物是什么?一共有幾只玩具熊?

      ——3只玩具熊有哪里不一樣的地方嗎?(大。

      ——哪只大?哪只?哪只不大也不?

      操作課件,引導(dǎo)幼兒按大小/小大順序排序。

      1、操作課件,將玩具熊按大小/小大順序排序。

      ——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了,準(zhǔn)備和它們一起玩游戲。但玩具熊們沒(méi)有排好隊(duì)玩不了游戲,請(qǐng)小朋友們按順序幫玩具熊們排個(gè)隊(duì)。

      ——小熊排在第1個(gè),哪只熊應(yīng)該排在第2個(gè)?哪只熊排在第3個(gè)?

      ——如果大熊排在第1個(gè),其他2只熊應(yīng)該怎么排?

      2、操作課件,將小床按大小/小大順序排序。

      ——蜜蜜還給3只玩具熊準(zhǔn)備了小床。請(qǐng)小朋友們按順序給玩具熊們的.床排排隊(duì)。

      ——玩具熊們的床可以怎樣排隊(duì)?誰(shuí)在第1個(gè)?誰(shuí)在第2個(gè)?誰(shuí)在第3個(gè)?

      ——還可以按什么順序排隊(duì)?

      小結(jié):我們?cè)诮o物體排序的時(shí)候可以按從大到小的順序,將最大的物體放在第一個(gè),然后依次往下排;也可以按從小到大的順序,將最小的物體放在第一個(gè),然后依次往下排。

      發(fā)放材料“3個(gè)瓶蓋和3塊積木”,鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行排序,鞏固按順序排序的能力。

      1、幼兒分組進(jìn)行排序活動(dòng),教師巡回觀察。

      ——桌面上有幾個(gè)瓶蓋?幾塊積木?

      ——瓶蓋有什么不一樣的地方?積木有什么不一樣的地方?(大。

      ——請(qǐng)小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊(duì)。

      2、分享交流排序結(jié)果。

      ——你們是按什么順序排隊(duì)的?

      ——誰(shuí)排在第1個(gè)?誰(shuí)排在第2個(gè)?誰(shuí)排在第3個(gè)?

      活動(dòng)延伸

      日;顒(dòng)

      在日常生活中,引導(dǎo)幼兒將圖書角的圖書、美工區(qū)的籃子、紙張按順序進(jìn)行排序,鞏固幼兒排序能力。

      家園共育

      1、家長(zhǎng)可讓幼兒根據(jù)家人年齡大小,分發(fā)大小不同的碗、勺等物品。

      2、鼓勵(lì)幼兒按順序?qū)⒆约旱耐婢呋驁D書進(jìn)行排序整理。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類。

      2.會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。

      3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤子5-6個(gè)。

      2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁(yè)),小盤子若干(每個(gè)盤子里有3-4個(gè)幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

      3.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將手洗干凈。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      能按形狀對(duì)餅干進(jìn)行分類。

      活動(dòng)難點(diǎn)

      樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

      1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

      教師:瞧,這個(gè)盤子里有許多好吃的餅干,請(qǐng)每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

      2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長(zhǎng)得 一樣嗎?(鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)小包裝餅干,仔細(xì)觀察)

      3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……

      4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

      二、瓶寶寶來(lái)做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

      教師出示瓶寶寶。

      教師:我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的')

      三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

      1、觀察"餅干"。

      教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干吧"!這是瓶寶寶吃的"餅干",看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),這些"餅干"是什么形狀的?

      引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導(dǎo)幼兒摸一摸"餅干",著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

      2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

      請(qǐng)幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅干"。

      鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說(shuō):瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)

      小結(jié):小朋友我們到走廊上找找有沒(méi)有正方形、圓形、三角形的物體。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

      2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

      3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

      5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

      2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

      1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

      2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

      3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

      4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

      5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

      二、幼兒操作活動(dòng)。

      1、花兒朵朵:

      師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

      2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

      三、交流活動(dòng):找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

      師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

      教學(xué)反思:

      在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。

      3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

      4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的.樂(lè)趣。

      5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看圖說(shuō)話

      1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō),教師總結(jié))

      小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

      2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),教師可以幫忙提醒。)

      3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

      二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

      1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)

      2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

      三、編數(shù)數(shù)歌

      1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

      2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。

      3、好,兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))

      4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好。浚ê茫

      四、總結(jié)

      今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來(lái)幼兒園告訴我好不好?(好)

      活動(dòng)反思

      1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知物體大小,并用身體語(yǔ)言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。

      2、學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。

      3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小兔的蘿卜地背景圖,籃子,操作材料蘑菇每人一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、按蘿卜特征分類。

      師:“今天,小兔家的蘿卜豐收了,他請(qǐng)老師和小朋友來(lái)幫他拔蘿卜,你們?cè)敢鈫??/p>

      1、出示兩個(gè)蘿卜。

      師:“好,老師先來(lái)拔!”“你們看,這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?哪個(gè)大?哪個(gè)。俊

      2、出示兩個(gè)籃子。

      師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”

      “你們說(shuō),大蘿卜應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘿卜呢?”

      教師示范,邊放邊說(shuō):“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給蘿卜分類。

      師:“小兔要來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)拔蘿卜了,小兔說(shuō),要小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子時(shí)大聲告訴他:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!

      教師在幼兒操作時(shí)先提要求,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

      4、拔完后,教師指著大籃子問(wèn):“這個(gè)籃子里裝的是什么?”

      指著小籃子問(wèn):“這個(gè)籃子里裝的是什么?”

      二、認(rèn)識(shí)大小特征標(biāo)記。

      1、出示大小標(biāo)記。

      小兔神秘地從籃子里拿出了兩個(gè)標(biāo)記。

      師:“這里有兩個(gè)標(biāo)記,上面畫得是什么?這兩個(gè)小人的動(dòng)作有什么不一樣?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!”

      大標(biāo)記:兩只手伸出來(lái),兩腳分開(kāi),表示大的意思。

      小標(biāo)記:這個(gè)小人啊,身體轉(zhuǎn)過(guò)去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學(xué)說(shuō)大小標(biāo)記。)

      三、游戲鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

      師:“我們來(lái)做游戲啦,老師拿出什么標(biāo)記,你們就做什么動(dòng)作,看誰(shuí)做得又對(duì)又快!”

      1、為蘿卜匹配標(biāo)記。

      師:“小朋友們,這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去?”

      請(qǐng)幼兒來(lái)貼,邊貼邊說(shuō):“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜!

      四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

      1、讓幼兒每人拿操作材料。

      師:“我們這兒有小朋友愛(ài)吃的.蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰(shuí)的大?”

      2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。(要求邊送邊說(shuō):大蘑菇送給大標(biāo)記,小蘑菇送給小標(biāo)記。)

      五、結(jié)束。

      師:“今天,我們認(rèn)識(shí)了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找!币龑(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾!坝變簣@其他地方也有,我們出去找一找!

    幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固圓形、三角形和正方形。

      2、感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

      3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT課件,1個(gè)摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┟(jiǎng)【價(jià)值分析:通過(guò)觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】

      1、導(dǎo)入--師:新年到了,人們?cè)趺磻c祝新年的到來(lái)?

      師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來(lái),過(guò)新年真開(kāi)心。今天,老師也要和小朋友一起來(lái)慶祝新年的`到來(lái)。我們一起來(lái)玩"新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤"的游戲,看看今年誰(shuí)的運(yùn)氣會(huì)比較好。

      2、出示1個(gè)摸袋,師:這是摸獎(jiǎng)袋,在玩游戲之前,每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶,摸好了,請(qǐng)你把你的圖形寶寶保管好。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸,猜一猜。提問(wèn):"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"

      4、其他幼兒一起來(lái)摸獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒和朋友說(shuō)說(shuō)自己摸到了什么圖形卡片。

      (二)抽獎(jiǎng)【價(jià)值分析:通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)鞏固圖形】

      1、出示ppt,提問(wèn):這是新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?

      小結(jié):原來(lái)大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

      2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎(jiǎng)了,會(huì)有一份禮物送給你。

      3、師:現(xiàn)在開(kāi)始抽獎(jiǎng)啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰(shuí)的運(yùn)氣好。ê屠蠋熞黄鹫f(shuō)說(shuō))

      4、提問(wèn):轉(zhuǎn)到了哪個(gè)圖形?

      小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎(jiǎng)了。

      5、提問(wèn):哪些小朋友中獎(jiǎng)了?數(shù)一數(shù)有幾位?

      小結(jié):恭喜這些中獎(jiǎng)的小朋友,待會(huì)兒有一份禮物送給你們。

     。ㄈ╊I(lǐng)獎(jiǎng)【價(jià)值分析:通過(guò)操作再次鞏固認(rèn)識(shí)圖形,同時(shí)感受新年到來(lái)的快樂(lè)】

      1、導(dǎo)入-今年你們的運(yùn)氣真不錯(cuò),每個(gè)人都中獎(jiǎng)了,現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎(jiǎng)了,請(qǐng)小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),教師提問(wèn)"應(yīng)該找哪一個(gè)禮物盒子呢?

      3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。--放背景音樂(lè)

      4、提問(wèn):打開(kāi)來(lái)看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)

      5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師)

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