幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察并講出小雞、小鴨是怎樣動(dòng)腦筋想辦法，互相幫助克服困難的。
2、學(xué)習(xí)詞：提、馱、盛、浮；詞組：一次又一次。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)，引起對(duì)看圖講述的興趣。
（二）出示圖片，啟發(fā)提問(wèn)：
1、出示小河邊的背景即角色，小雞小鴨。
�。�1）一天，天氣怎么樣？
�。�2）在什么地方，有誰(shuí)/它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
引導(dǎo)幼兒講出：小雞提著小桶和小鴨一起出去玩，教新詞：“提”。
�。�3）他們走呀走呀來(lái)到了什么地方？
教師并請(qǐng)幼兒講：一天、天氣很好，小雞和小鴨提著小桶一起出去玩，他們走到一條小河邊。
�。�4）他們想到河對(duì)岸去玩，可是小雞不會(huì)游泳，心里怎樣想？
（5）小鴨對(duì)小雞說(shuō)什么？
2、出示小河背景，并改換插入角色。
�。�1）看，小鴨是怎樣幫助小雞過(guò)河的.？
�。�2）小雞對(duì)小鴨說(shuō)了什么？小鴨又說(shuō)了什么？
教師并請(qǐng)幼兒學(xué)講：他們走到小河邊，小雞不會(huì)游泳，過(guò)不了河，小鴨說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)河�！毙‰u說(shuō)：“謝謝你！”
3、 出示河對(duì)岸的背景，再改換插入角色。
�。�1）小雞和小鴨走上山坡玩得很高興，突然，發(fā)生了什么事？
�。�2）這土坑是什么樣子的？小鴨能爬上來(lái)嗎？它心里怎樣想？
（3）小雞對(duì)小鴨怎么說(shuō)？
�。�4）小雞想什么辦法才能把小鴨救上來(lái)。
先讓幼兒積極思考、發(fā)言，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞救出小鴨的方法。
（5）小雞提了桶到河邊做什么？
①教新詞“盛”。
�、谠倥艿娇舆呑鍪裁�？
（6）一桶水不夠？那怎么辦呢？能不能用一句話把意思說(shuō)清楚呢？
教詞組：一次又一次。
�。�7）土坑里的水怎樣了？小鴨又怎樣了？
教新詞“浮”。
�。�8）小鴨高興得怎么說(shuō)？小雞又怎么說(shuō)？
教師，請(qǐng)幼兒學(xué)講：小雞走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水到進(jìn)坑里。小雞來(lái)來(lái)回回地提水，一次又一次地把水到進(jìn)坑里，坑里的水滿了，小鴨浮上來(lái)了。小雞和小鴨又可以在一起玩了，他們高興得說(shuō)：“你幫我我?guī)湍�，我們倆是好朋友�！�
�。ㄈ┙處熗暾�，并請(qǐng)幼兒為圖片。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解三個(gè)物體之間輕重關(guān)系，具有初步的輕重守恒能力。
2、有一定推理、比較的能力。
3、能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中感受過(guò)物體的輕重。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個(gè)，天秤一架。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》（P32頁(yè)），幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、可愛(ài)的蛋寶寶。
——教師：爸爸帶寶寶出去玩，他們?cè)谛『舆叞l(fā)現(xiàn)了一些可愛(ài)的蛋寶寶。你認(rèn)它們嗎？
——教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。
2、誰(shuí)輕誰(shuí)重。
——教師：寶寶想知道它們哪個(gè)輕哪個(gè)重，你知道嗎？
——請(qǐng)幼兒猜測(cè)、比較蛋的輕重，并講述理由。
——教師分別引導(dǎo)幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重，請(qǐng)幼兒將蛋放在天平上稱一稱，了解它們誰(shuí)輕誰(shuí)重。
——教師：現(xiàn)在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重，雞蛋又比鴿子蛋重，那么鵪鶉和雞蛋誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？你是怎么知道的`？
——啟發(fā)幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的輕重關(guān)系上進(jìn)行推理。
3、幼兒操作活動(dòng)。
——給重的打勾。觀察畫(huà)面上小動(dòng)物坐蹺蹺板的情景，感知?jiǎng)游锏妮p重，認(rèn)讀字：輕、重。目測(cè)下面的三個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你給最重的動(dòng)物打勾。
——觀察數(shù)字天枰，感知兩邊的數(shù)量，并填寫(xiě)二、<、>符號(hào)。
——觀察天平稱上的水果，感知水果的輕重。目測(cè)旁邊三個(gè)水果的重量，請(qǐng)何最重的水果打√。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，大家檢查，并引導(dǎo)幼兒講述理由，進(jìn)一步鞏固推算輕的能力。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作比較使幼兒感知物體的粗細(xì)，體驗(yàn)粗細(xì)的比較使相對(duì)的。
2、培養(yǎng)幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的'靈活性。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、粗細(xì)、顏色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
一、比較粗細(xì)。
出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細(xì)。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細(xì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)最粗，誰(shuí)最細(xì)。
二、體驗(yàn)粗細(xì)的相對(duì)性。
1、老師拿出一根小棒問(wèn)：這根小棒是粗還是細(xì)？
2、引導(dǎo)幼兒討論并得出結(jié)論：粗細(xì)只有通過(guò)比較才能判斷，粗細(xì)是相對(duì)的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前將3根小棒進(jìn)行粗細(xì)排序。
引導(dǎo)幼兒將小棒從粗到細(xì)或從細(xì)到粗的順序進(jìn)行排序。
三、搓小棍。
請(qǐng)幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細(xì)，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰(shuí)的粗，誰(shuí)的細(xì)。
四、操作練習(xí)：粗細(xì)排序。
1、請(qǐng)幼兒搓出許多根不同粗細(xì)的小棍，然后進(jìn)行排序，并和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎樣排的。
2、讓幼兒通過(guò)操作知道粗細(xì)排序的兩種方法。
3、小結(jié)：粗細(xì)排序有兩種方法，從粗到細(xì)或從細(xì)到粗。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、對(duì)比、感知左右對(duì)稱。
2、在理解對(duì)稱概念的基礎(chǔ)上幫助瓢蟲(chóng)裝扮翅膀并體驗(yàn)裝扮的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解左右對(duì)稱的表現(xiàn)形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾小瓢蟲(chóng)
活動(dòng)材料：
ppt、幼兒操作瓢蟲(chóng)、黑點(diǎn)粘紙、貼有數(shù)字(4、6、8、)的展示板
活動(dòng)過(guò)程：
●意圖：引出話題
1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
2、(播放音效)幼兒觀察舞會(huì)上哪些昆蟲(chóng)沒(méi)有來(lái)。
●意圖：初步感知對(duì)稱1、(播放ppt3)提問(wèn)：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?
過(guò)渡語(yǔ)：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺(jué)得哪一件最漂亮最特別。
3、(播放ppt4)引導(dǎo)幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。
4、總結(jié)：原來(lái)左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現(xiàn)方式叫做左右對(duì)稱。對(duì)稱的圖案會(huì)讓我們感覺(jué)到非常的漂亮。
5、(播放ppt5)過(guò)渡語(yǔ)：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會(huì)上最美麗的一只昆蟲(chóng)。小蝴蝶穿上對(duì)稱的衣服，開(kāi)心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發(fā)現(xiàn)周圍有許多東西也是對(duì)稱的，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?
●意圖：尋找對(duì)稱
5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對(duì)稱的事物，特別討論兩棵大樹(shù)是否都對(duì)稱。
●意圖：表現(xiàn)對(duì)稱
1、(播放音效、ppt7)過(guò)渡語(yǔ)：是誰(shuí)在花叢里說(shuō)悄悄話?原來(lái)小瓢蟲(chóng)正在用小黑點(diǎn)裝扮自己的翅膀，他們也想學(xué)小蝴蝶穿一件左右對(duì)稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲(chóng)的一只翅膀已經(jīng)打扮好了，可是右邊翅膀上的黑點(diǎn)怎么貼才可以和左邊的翅膀?qū)ΨQ呢?(關(guān)注黑點(diǎn)的數(shù)量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲(chóng)和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點(diǎn)粘紙，請(qǐng)你選擇一只自己喜歡的'小瓢蟲(chóng)，先看看它左邊翅膀上的小黑點(diǎn)的數(shù)量、大小以及點(diǎn)子的位置，然后用對(duì)稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯(cuò)哦!
引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗(yàn)●意圖：嘗試分類 體驗(yàn)快樂(lè)1、過(guò)渡語(yǔ)：小瓢蟲(chóng)邀請(qǐng)你們一同參加舞會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子送小瓢蟲(chóng)到相應(yīng)的花盆。看看花盆上有什么標(biāo)記?(瓢蟲(chóng)照片和數(shù)字)你的小瓢蟲(chóng)應(yīng)該坐在哪里呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)瓢蟲(chóng)的小點(diǎn)擺放�？纯从袥](méi)有小瓢蟲(chóng)坐錯(cuò)位置啊?
3、舞會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們一起倒計(jì)，迎接舞會(huì)的開(kāi)始。
4、幼兒一同倒數(shù)，和昆蟲(chóng)一起狂歡跳舞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——我的一天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分早晨、中午、晚上。
2、學(xué)習(xí)正確使用早晨、中午、晚上等詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
早晨、中午、晚上景色特征圖各一 早晨、中午、晚上幼兒在園在家圖片各一
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，辨認(rèn)早晨、中午、晚上
1、出示三張圖片：
早晨：早晨太陽(yáng)剛剛升起，公雞在啼叫。
中午：太陽(yáng)在頭頂，小貓睡懶覺(jué)時(shí)是中午。
晚上：太陽(yáng)不見(jiàn)了，空中有月亮和星星，貓頭鷹出來(lái)了。
2、提問(wèn)：你知道這三張圖片中的情景分別是在一天中的什么時(shí)候嗎?你是從哪些地方看出來(lái)的?(教師引導(dǎo)幼兒從太陽(yáng)的有無(wú)，月亮、星星的有無(wú)加以區(qū)別;從動(dòng)物的不同，動(dòng)物的神態(tài)的不同進(jìn)行區(qū)別。)
二、說(shuō)一說(shuō)，在三個(gè)不同的時(shí)間段我們分別做什么事情
1、小朋友，在早晨的'時(shí)候我們經(jīng)常做什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，如早晨起床穿衣服等。)
2、在中午我們經(jīng)常做什么事情?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，如中午在幼兒園吃午飯等。)
3、那在晚上我們經(jīng)常做什么事情呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)，如晚上坐在沙發(fā)上看電視等。)
三、做動(dòng)作，說(shuō)時(shí)間
1、教師示范用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的時(shí)間，教師可以用雙手比作太陽(yáng)，放在不同的地方表示不同的時(shí)間。
2、教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的時(shí)間，如做大公雞啼叫的動(dòng)作表現(xiàn)早晨，做假裝睡覺(jué)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)晚上等。
四、幼兒園的一天
1、教師出示幼兒做早操的圖片，提問(wèn)：小朋友，你覺(jué)得在這個(gè)圖片中是什么時(shí)間呢?
在幼兒園里早晨你除了會(huì)參加早操表演，還會(huì)做什么事情，或是你來(lái)幼兒園之前又會(huì)做什么事情?
2、教師出示幼兒在吃中餐的圖片，提問(wèn)：小朋友，你覺(jué)得在這張圖片中小朋友在吃中餐是什么時(shí)間呢?
在幼兒園里中午除了要吃中餐，還會(huì)做什么事情呢?
3、教師出示一張幼兒在家里燈光下學(xué)習(xí)的圖片，提問(wèn)，小朋友，從幼兒園回到家里，一般都是什么時(shí)候了?
晚上你一般會(huì)做些什么事情呢?
五、幼兒分別用早晨、中午、晚上說(shuō)一句話
小朋友，老師現(xiàn)在要請(qǐng)你們用早晨、中午、晚上說(shuō)一句話。你會(huì)怎么說(shuō)呢?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。
3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記，各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？
二、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多��！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來(lái)分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲(chǔ)藏室放不下。
四、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，按照大小不同進(jìn)行分類
師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來(lái)分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的.食物放在一起按大小分類，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！
五、按顏色、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。
3、示范操作，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果。
六、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運(yùn)用
師：運(yùn)用分類的方法，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來(lái)看看！
小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?/p>
活動(dòng)延伸：
把教室里的圖書(shū)、玩具等物品分類擺放，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔。
活動(dòng)反思
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，并感受分類的重要性，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類，以鞏固所學(xué)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗(yàn)物體之間的空間關(guān)系。
2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
3.體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，感知數(shù)學(xué)活動(dòng)中有序排列的規(guī)律美。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第3冊(cè)第10頁(yè)）、蠟筆每人一份。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。
難點(diǎn)：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、談話引起興趣1.師：國(guó)慶節(jié)到了，森林里好多小動(dòng)物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來(lái)看看它們是怎么刷的？
二、組織學(xué)習(xí)，找排列規(guī)律1. 出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的.？
幼：一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片，一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片。
2.出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規(guī)律。
�。�1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來(lái)看看他是怎么排列的？
幼：一個(gè)三角片片，兩個(gè)方片片，一個(gè)三角片片，兩個(gè)方片片。而且顏色相同。
�。�2）：它們是按一個(gè)二個(gè)一個(gè)二個(gè)的規(guī)律來(lái)排列的。
三、出示空缺展板，引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)空缺1.出示有空缺的動(dòng)物房子展示板，讓幼兒幫忙找規(guī)律，補(bǔ)全規(guī)律。
�。�1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個(gè)圖形，誰(shuí)來(lái)幫幫他？
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)幫忙找出規(guī)律并把它補(bǔ)齊。
四、布置輔導(dǎo)1.出示彩旗，教師講解操作要求。
2.師：國(guó)慶節(jié)馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請(qǐng)小朋友來(lái)幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的？
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么涂的。
五、展示作品，組織講評(píng)1.師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律涂色的？
2.請(qǐng)2-3個(gè)幼兒上臺(tái)講講，教師講評(píng)。
3.讓幼兒相互檢查。
六、延伸活動(dòng)晨間桌面游戲"串項(xiàng)鏈"，引導(dǎo)幼兒按一二一二的規(guī)律串。
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