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    幼兒園中班數學教案

    時間:2024-11-05 13:00:00 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園中班數學教案模板6篇

      作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關幼兒園中班數學教案模板6篇

    幼兒園中班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、在游戲中感知左、右,以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。分清自己的左邊和右邊。

      2、通過游戲,讓幼兒充分感受到數學就在身邊,并從中獲得積極的情感。

      3、在游戲中激發(fā)幼兒的活動興趣,培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

      4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      活動準備:

      音樂磁帶《健康歌》、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干、金牌,銀牌,銅牌各一枚、游戲操作題每位幼兒各一份。

      活動過程:

      一、激情導入,感知左右。

      1、(放錄音健康歌)這首歌好聽嗎?喜歡這首歌的小朋友請舉手。

      2、請不要把手放下,看一看你舉的是左手還是右手?(給舉右手的粘上愛心)一起做右手游戲(如:舉起你的右手擺一擺……)

      3、認識左手并一起做游戲。(貼上蘋果)

      2、區(qū)別左右腳。

     。1)交流身體上除了左手、右手,還有什么有分左和右的?

     。洌嫖嫜劬,踏踏腳)

     。2)競賽游戲:點鼻子。(游戲中增加難度,說相反:我說左眼,你點右眼等

      二、探索交流,熟悉左右。

      師:說左、右。其實,不管什么時候在我們的左、右兩邊,都有人或東西,比如現(xiàn)在:×××的左邊是×××,×××的右邊是×××……你們說說你的左邊是誰右邊是誰?

      師:小朋友真聰明!你們知道嗎?今天森林里要開運動會了。瞧!運動員進場了。誰是運動員?幼:小貓、小狗、小兔、小猴師:它們要比賽什么?

      幼:羊角球、繩子、乒乓球、皮球。

      師;今天,老師請小朋友當裁判員,把小動物的比賽器具擺好。

      師:請把羊角球放在小貓的左邊。(請一幼兒上來演示)師:把繩子放在小狗的右邊。(請一幼兒上來演示)師:小兔的右邊放乒乓球。(請一幼兒上來演示)

      師:小猴左邊放皮球。(請一幼兒上來演示)師:比賽開始了,我們一起給它們喊“加油”。

      師:比賽結束了,誰是第一名?(幼兒猜測)站在左邊第二個的小動物是第一名。

      幼:小狗是第一名。

      師:請小朋友給小狗帶上金牌。(請一幼兒上來演示)師:第二名的小動物站在右邊第一個。

      幼:第二名是小猴。(教師給小猴帶上銀牌)師:第三名小動物站在左邊第三個,請小朋友給它帶上銅牌。

     。ㄈ┻M一步區(qū)分左右。

      師:現(xiàn)在小動物餓了,你們可以幫他們找吃的嗎?

      師:(出示操作題)現(xiàn)在每個人都有一個小樓子,簍子里小動物喜歡吃的'東西,請小朋友把蘋果放在左邊的盤子里,把橘子放在右邊的盤子里。

      幼:全體幼兒操作。教師指導巡視,幫助個別幼兒。

      師:講評幼兒的作品。

      (四)加深對左右的區(qū)別。

      師:小朋友真聰明,下面我請你們再來玩一個游戲。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好。

      師:請小朋友聽老師喊口令,你們跟著口令做動作。(向左轉、向右轉)幼:聽口令做左、右、不同方位的動作。

     。ㄎ澹┙處煄в變禾龌顒邮摇

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    幼兒園中班數學教案 篇2

      設計意圖:

      大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導孩子自己動手給材料排隊,學習從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

       活動目標:

      1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

      2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

      3、了解排序與我們的生活密切相關,并學習將排序的知識運用到日常生活中。

      活動準備:

      排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。

      日常用品:有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

       活動過程:

      一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲,讓幼兒按自己的'興趣和想象,嘗試不同的排序方法。

      1、教師向

      幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

      2、幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊,自由探索排序的方法。

      二、交流排序結果,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

      1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

      2、根據幼兒的操作結果,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

      教師小結:排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:abab、aa、abcabc????

      三、引導幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

      1、教師根據幼兒實際情況,提出如下問題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?

      2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

      3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

      4、交流探索結果

      教師小結:原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

      四、談談排序跟我們生活的密切關系

      在我們的生活中,什么地方會運用到排序的方法?(如:舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)

      五、延伸活動:裝飾服裝。

    幼兒園中班數學教案 篇3

      活動名稱:中班數學——紐扣分類

      活動目標:

      1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結果。

      2、復習點數6以內數量的技能。

      3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的.快樂。

      活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

      活動過程:

      一、導入。

      觀察老師衣服上的紐扣,數數有幾粒。

      二、觀察多樣的紐扣。

      1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數數一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

      2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

      3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

      4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

      5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

      6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

      7、請個別幼兒展示記錄結果,表演并講述分類方法。

      三、紐扣拼畫。

      1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數數你拼了幾粒紐扣。

      2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

    幼兒園中班數學教案 篇4

      活動目標

      1、學習9的組成,知道9有8種分合法。

      2、感受和體驗9的組成兩個部分數之間的關系,根據分合法列加減法。

      活動準備

      畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

      活動流程

      一、復習8以內的加減法。游戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點開。老師出示算數卡,說:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點開。游戲由慢到快。

      二、學習9的組成;

     。1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認識購物劵上的圓點,告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。

     。2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。

      (3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當營業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的`水果……買的越多越好,然后讓幼兒進行記錄。

      三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,9的分合法,讓幼兒讀一讀。

      四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。

      1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據這個分合法列出一道加法式子。

      2、引導幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個加數交換,得數不變。

      五、讓幼兒根據書上的要求進行操作,教師巡視。

      活動反思

      活動時以游戲方法復習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環(huán)節(jié)。學習9的組成時,用購物劵買水果,讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成,并進行記錄。然行討論、,最后引導幼兒根據9的分合法進行設計提問,并請幼兒列出相應的加法算式。

      課后

      本次活動,幼兒通過動手操作、學習,掌握39的組成,并能根據分合法進行運算,感知互認、互換的關系。

    幼兒園中班數學教案 篇5

      活動目標:

      認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

      活動準備:

      教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

      學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打"*"第五、六組:看符號填圓點。

      活動過程:

      一、集體活動

      1、認識橢圓形。

      出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)"那么這個圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。

      2、小結橢圓形的`特征。

      "橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

      "你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"

      二、小組活動

      1、第一、二組,給橢圓形涂色。

      "把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"

      2、第三、四組,給最多的點子打"*"3、第五、六組,看符號填圓點。

      三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

    幼兒園中班數學教案 篇6

      判斷圖形

      活動目標:能不受大小、顏色、擺放位置的影響,正確判斷圖形、三角形、正方形。

      活動準備

      1、圓形、正方形、三角形若干。

      2、教育掛圖,幼兒操作學習包。

      活動過程

      一、游戲"看誰舉得快"

      1、復習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形,教師說圖形名稱,幼兒舉起相應的圖形。

      2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速,以提高難度。

      二、出示掛圖《機器人》,讓幼兒尋找圖形。

      1、引導語:這里有個機器人,它的`身上藏著許多圖形寶寶,請小朋友找找圖形寶寶藏在哪里。

      2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。

      三、指導幼兒操作《涂一涂找一找》

      1、介紹材料及操作方法:請小朋友為圓形涂上紅色,三角形涂上黃色、正方形涂上綠色,然后數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

      2、幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述分類的結果。

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