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    幼兒園小班教案

    時間:2024-09-13 06:38:39 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案模板合集十篇

      作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于幼兒園小班教案模板合集十篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作

      2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感

      3.能夠理解兒歌內(nèi)容,并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

      4.了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的'事。

      活動準(zhǔn)備:

      謎語、多媒體課件

      活動重點:

      能有感情朗讀、背誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

      活動難點:

      2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作

      活動過程

      (一)開始活動

      1、猜謎,說說小手。

      (說謎語:十個小朋友,五個在左,五個在右,十個小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

      2、教師指導(dǎo):

      分解動作:

      (1)我們一起來拍拍手

      (2)找個小朋友一起拍一拍

      (3)我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

      (4)左手搖一搖右手擺一擺

      組合動作:我的小手拍一拍,我的小手擺一擺,我的小手舉起來。 我的小手拍一拍,我的小手擺一擺,我的小手握起來。

      3、聽一聽

      (1)教放歌曲《我有一雙小小手》

      (豎起我們的小耳朵,聽聽兒歌里都說了什么了?)

      (2)教師示范動作

      (3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

      我有一雙小小手,一共十個手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣,會梳頭,自己事情自己做。

      4.做一做

      (1)放歌曲《小手拍拍》

      (2)教師示范動作

      (3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

      小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦來,手指伸出來 眼睛在哪里,眼睛在這里,用手指出來,用手指出來。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,嘴巴在哪里,嘴巴在這里,用手指出來,用手指出來等。

      (4)師生表演

      活動延伸

      請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

      3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí)卡片

      2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

      活動過程

      一、看圖說話

      1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

     。ㄕ堄變荷蟻磉咟c邊說。)

      教師小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

      2、教師:那你們再看看那些東西是有兩樣?

     。ㄗ層變簜別回答,說出物品的單位量詞,如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

      3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的.東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?

     。ㄓ變簜別回答)

      二、認識數(shù)字

      1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶

      來表示啊?為什么?

     。ń處煶鍪緢A點卡片。用“1”來表示,因為有一個圓點。)

      2、教師:我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?

      (幼兒個別上來操作)

      三、編數(shù)數(shù)歌

      1、教師:現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?

      2、教師范念:

      你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

      3、提問:兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

      4、教師:你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?

      四、總結(jié)

      今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,

      明天來幼兒園告訴我好不好。

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動準(zhǔn)備】

      1、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會。

      2、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝,感知服裝面料的不同。

      【活動目標(biāo)】

      1、有較敏感的觸摸感覺。

      2、感知服裝不同面料的特點。

      3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      【過程建議】

      1、參觀展覽,感知服裝面料的不同。

      大家自由參觀,教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂,發(fā)現(xiàn)其不同。

      2、感知、觸摸、比較。

     。1)不同面料的比較感知:在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料,請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

     。2)與周圍各種物體的對比感知:摸摸自己的.臉、教室的墻,說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。

      3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。

     。1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)

     。2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。

      【活動延伸】

      游戲:請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯,根據(jù)小班幼兒年齡特點,我設(shè)計了《鞋子對對碰》的活動,引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的目的。

      教案目標(biāo):

      1、感受在活動中有趣和快樂。

      2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點進行配對。

      教案準(zhǔn)備:

      1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

      2、鞋架兩個。

      教案過程:

      一、以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。

      1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      2、幼兒分散收拾。

      評析:根據(jù)小班幼兒年齡特點,設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對,幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的'鞋子有很多配錯了。

      二、幼兒討論

      1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

      評析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗,這種相互的學(xué)習(xí)

      方式會使幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點,獲得心理上的安全感。

      3、提供合理的教育“平臺”。

      活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

      上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案文章的全部內(nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)說課稿等內(nèi)容,希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲,大家的意見可以直接反應(yīng)給小編,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)認識前后教案,小班數(shù)學(xué)3的形成教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

    幼兒園小班教案 篇5

      《認識你呀真高興》

      【活動目標(biāo)】

      1、感受音樂的歡快,體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

      2、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學(xué)會跳邀請舞。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。

      2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會唱。

      【活動過程】

      1、聽歌曲錄音帶,并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

      2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請舞的.動作。

      3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動作合拍、優(yōu)美。

      4、學(xué)習(xí)跳邀請舞,提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。

      前奏時,被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作,最后一拍停在被邀請者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進行,同時,教師可參與舞蹈,以增強舞蹈的歡快氣氛。

      活動延伸:

      在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請舞,鞏固已學(xué)會的舞蹈,進一步體驗與朋友合作交往的快樂。

    幼兒園小班教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、知道遇到困難要會動腦筋。

      2、學(xué)習(xí)其中的對話。

      3、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      【活動準(zhǔn)備】

      如果可能,帶小朋友去看一看哈哈鏡。

      【活動過程】

      1、老師請幼兒猜一猜:一只小貓碰到了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后,老師告訴朋友:獅子是想吃小貓,可是,小貓很會動腦筋,他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個故事嗎?

      2、老師講故事。

      3、提問:小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí),多動腦筋。

      4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

      5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

      附:獅子照哈哈鏡

      有件事情真好笑,小貓和獅子比大小。

      有一天,獅子抓住小貓,張開大嘴巴,想把他一口吞下去。

      小貓“喵嗚喵嗚”叫:“你為什么吃我呀?”

      獅子聽了哈哈大笑:“那還用問,因為我大,你小!

      小貓說:“什么,什么,你大,我?你一定是眼睛花了,明明是我大,你小!

      獅子聽小貓這么一說,糊涂起來了。

      小貓說:“你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的.身子,怎么知道自己有多大呢?”

      “對呀!”獅子想了一想說:“我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”

      小貓說:“我家有一面鏡子,你照一照,就知道自己有多大了!

      獅子從來沒有照過鏡子,他想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走,走呀走,一直走到小貓家門口。

      小貓家的鏡子可奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進去,電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      “獅子,獅子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大還是小?”

      獅子走進屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧,看見自己又矮又小,像只小老鼠。

      小貓說;“你看明白了吧,你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去,讓我來照鏡子!

      小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),凹進去的一面朝著他。嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

      “獅子,獅子,你快瞧一瞧,我比你大呀,還是比你。俊

      獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了,轉(zhuǎn)過身子就跑,一直跑到樹林里,再也不敢出來了。

      你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照,就會變成個巨人,可是在鼓起來的一面照一照,恐怕要變成一只跳蚤了。

      教學(xué)反思:

      在這次的語言教學(xué)活動中,我讓孩子在調(diào)羹上找自己,激發(fā)了孩子對于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣,并一起探索生活中的各種鏡子,加深幼兒對這個有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能夠找到實物哈哈鏡,讓孩子們照一照,這樣的話教學(xué)效果一定會更加好,孩子們的投入度一定會更高。

      小百科:哈哈鏡是一種游樂場及商場常見的玩樂設(shè)施,即表面凸凹不平的鏡面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人發(fā)笑,故名叫哈哈鏡。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.對語言游戲產(chǎn)生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

      2.學(xué)會正確指出“你”“我”。

      3.閱讀兒歌,能細致的觀察畫面,大膽的表述對兒歌的理解。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      活動重難點:

      學(xué)會兒歌,并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。

      會邊操作邊講述。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幼兒欣賞并學(xué)會念兒歌

      2.按幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備氣球頭飾。

      3.配套CD或磁帶。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?

      幼:氣球。

      師:嗯,關(guān)于氣球還有一個很好聽的兒歌,讓我們一起來聽聽好嗎?

      幼:好。

      1. 學(xué)習(xí)兒歌。

      老師把兒歌完整的.說一遍。

      提問:兒歌的名字叫什么呀!

      幼:大氣球。

      (再重復(fù)一遍)

      二、看課件學(xué)兒歌。

      師:兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。

      提問:兒歌里都說了什么?

      幼:球碰球,好像點點頭。

      可以再次提問兒歌里還說了什么。

      三、示范游戲:

      (1) 學(xué)完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?

      活動規(guī)則:你有大氣球的時候就指著別人,我有大氣球的時候就指著自己。

      (2) 老師和所有兒童互動。

     。3) 請兩個小朋友到前面示范。

      (4) 幼兒兩兩玩游戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲)。

      (5) 幼兒交換好朋友在此游戲。

      四、總結(jié)部分:

      今天我們學(xué)會了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話,F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。

      在這節(jié)課上小朋友們并沒有學(xué)會這首兒歌。

      與幼兒互動的多了各個細節(jié)也把握好了

      游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)

      活動反思:

      在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒,沒有吸引他們的注意力。不過,我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了,能以幼兒的思維方式去思考問題。

      小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運輸工具。

    幼兒園小班教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會卷紙的基本技能。

      2、體驗合作成功的快樂。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。

      2、人手一個頭飾。

      3、音樂。

      教學(xué)重點與難點:

      學(xué)會卷紙的基本技能。

      教學(xué)方法與手段:

      多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動手操作法等。

      教學(xué)過程:

      教師活動

      一.開始部分

      談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。

      師:小朋友們,你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?

      師:今天,老師為你們請來了一個爸爸,一個媽媽,你們想看嗎?我們來拍手歡迎他們!

      師:小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?

      師:卷發(fā)師什么顏色的?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?

      兩位小朋友拉著手進場,女孩子頭戴長長的卷發(fā),男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。

      此環(huán)節(jié)通過交流討論的方法引出課題,讓幼兒說說自己媽媽的`頭發(fā),來激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

      二.基本部分

      (一)出示課件,給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

      1、師:你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?

      2、師:你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?

      3、師:卷發(fā)師怎么做的呢?

     。ǘ┙處熓痉。

      1、師:老師來做給你你們看看一看。(小小手,捏住紙,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面壓一壓)

      2、師:卷好后,拿住紙輕輕往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一個漂亮的卷發(fā)。

      3、師:做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動手做呢?

      4、師:接下來,請小朋友來給爸爸媽媽做卷發(fā)。

     。ㄈ┯變簩嵺`操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:先做好的小朋友,去幫爸爸媽媽打扮。

      觀看課件中各種卷發(fā)。

      與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。

      認真觀看教師制作卷發(fā),并且學(xué)習(xí)兒歌。

      知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。

      回答教師提出的問題。

      幼兒實踐操作,為爸爸媽媽做卷發(fā)。

      此環(huán)節(jié)運用多媒體展示各種各樣的卷發(fā),讓幼兒對各種卷發(fā)有進一步的形象認識。

      此環(huán)節(jié)教師示范操作,運用簡單有趣的兒歌,讓幼兒容易記憶并對于幼兒制作卷發(fā)有一個初步的印象,有助于他們自主操作。

      讓幼兒自己動手操作,發(fā)展幼兒的小肌肉能力。

      三.結(jié)束部分

      幼兒展示作品。請爸爸媽媽走秀。

      幼兒和爸爸媽媽一起走秀,展示幼兒作品。

      體驗親子活動的樂趣。

      活動反思:

      在活動中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、通過師生互動問答,初步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事里的角色語言。

      2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。

      3、教育幼兒不隨意離群,初步培養(yǎng)安全自救意識。

      活動準(zhǔn)備:圖片、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、 師生互動,理解故事內(nèi)容。

      小朋友,今天老師要帶你們到兒童公園去看看。

      1、(教師出示圖片一)兒童公園里有誰?幼兒自由回答。(教師打開門,出示小羊一家)原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心,這只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話,一個人跑開了。

      2、(教師操作圖片二)這時,他會碰到誰呢?(狼)狼看見羊會怎么說?(請小朋友學(xué)學(xué)同伴的話)這次狼裝作很善良的樣子對小羊說:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家!比绻闶切⊙颍銜趺礃幼?為什么?

      3、(教師操作圖片三,邊講述故事邊提問)小雪仔細看了看它,怎么兩眼發(fā)綠,尾巴拖在下面直搖,媽媽說過,這是狼呀!怎么辦?小雪不動聲色地說:“狼大伯,我的家在城的那邊,你和我一起走好嗎?”狼心里想:“哼,走就走,走到?jīng)]人的地方,就吃掉你!”小雪盡找最寬大的.、人多的地方走。(這是為什么?)不一會兒,到了交通路口,大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。(小雪會怎樣向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看見了用鼻子把他卷起來,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼見情況不妙,轉(zhuǎn)身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厲害,一下就把狼打昏了。我們來學(xué)學(xué)他的動作。)

      二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。

      1、完整欣賞故事錄音。

      那么,這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢?讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧,會講的小朋友可以跟著輕輕說。

      2、提問:小雪為什么會迷路?他是怎樣脫險的?(他有哪些地方表現(xiàn)的很聰明)你喜歡小雪嗎?為什么?

      三、結(jié)合幼兒生活實際,教給幼兒初步的自救方法。

      我也很喜歡小雪,因為遇到危險,不慌不忙,積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢?老師要考考你們。

      1、出示圖片四:這個小朋友怎么了?如果你是他,你會怎么做?

      2、出示圖片五:如果你一個人在家,有陌生人敲門,怎么辦?

      3、出示圖片六(火災(zāi)):發(fā)生了什么事?只有一人在家怎么辦?

      小結(jié):小朋友真聰明,想出了這么多好辦法,遇到危險一定要積極開動腦筋,保證自己的安全。

      四、自編歌曲《迷路的小羊》。

      小朋友,如果你看見迷路的小羊,你愿意幫助他嗎?好,讓我們一起來送他回家。

      “公園里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭著叫媽媽。小朋友看見了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家!

    幼兒園小班教案 篇10

      一、設(shè)計意圖:

      有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》,書里說:“愛要說出來……今天的作業(yè)是:練習(xí)說100遍‘我愛你’!庇谑牵适吕锏男♀嫡f了好多好多的“我愛你”……

      小獾的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。

      我們常常習(xí)慣于接受一切,認為一切的所得都理所當(dāng)然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。

      一句“我愛你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關(guān)系;一句“我愛你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。

      3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點,更傾向于關(guān)注自身的需要,從此時對他們進行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一曖的好故事,體驗一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!

      二、活動目標(biāo):

      1、愿意大聲說“我愛你”,體驗說出愛的快樂 。

      2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

      3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

      三、活動準(zhǔn)備:

      (1) 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛你》繪本課件,小印章人手一個,愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。

      (2) 經(jīng)驗準(zhǔn)備:有簡單的記錄經(jīng)驗。

      五、活動過程:

      1、以圖畫書《我愛你》怡情。

      今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友,他的名字叫小獾,我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。(講述至爸爸媽媽處)

      提問:小獾都對什么說了“我愛你”呢?

      小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

      2、借助圖畫書,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

      師:我們來看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來,可以嗎?

     。▓D畫書內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)

      小結(jié):故事里的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

      3、遷移體驗活動“我愛你”

     。1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

      你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

     。2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

      師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,當(dāng)你對這些東西或者是人說“我愛你”的時候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說一個“我愛你”,在這張愛心卡上蓋一個章,就像我這樣(示范操作)。

     。3)觀察幼兒游戲體驗情況,個別引導(dǎo)。

      4、總結(jié)評析幼兒體驗活動,引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂,應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切。

      師:你們看現(xiàn)在的愛心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛說出來的感覺是怎樣的?開心嗎?說出愛的時候,我們自己會很開心,很快樂!

      提問:你們剛才都對什么說了“我愛你”呀?為什么對他說“我愛你”呢?

      5、結(jié)束:學(xué)手語-我愛你

      老師還有一種特別的方式說“我愛你”,你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛,但是他們聽不見,也不會說話,他們就是用這樣的動作說“我愛你”的,我們一起來學(xué)一下吧。

      跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛你”。

      五、延伸活動:

      1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。

      2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外,更應(yīng)用保護、安慰、關(guān)心等行動去回饋“愛”。

      3、提議幼兒每天說100個“我愛你”。

      (新年教案)我們長大了

      設(shè)計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的.比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語;顒樱何议L大 要求:

      1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

      2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

      3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準(zhǔn)備:

      1 幼兒小時侯的照片、錄象。

      2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計:

     。ㄒ唬┣榫掣兄

      1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

      2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

      3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

      (二)操作比較:

      1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

      3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

      4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

     。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

      1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

      2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

      3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

      4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

      5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

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