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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2024-09-13 06:38:39 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案模板合集十篇

      作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于幼兒園小班教案模板合集十篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動(dòng)作

      2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感

      3.能夠理解兒歌內(nèi)容,并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

      4.了解雙手的作用,知道手在日常生活中所做的'事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      謎語(yǔ)、多媒體課件

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能有感情朗讀、背誦兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      2、幫助兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動(dòng)作

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)開(kāi)始活動(dòng)

      1、猜謎,說(shuō)說(shuō)小手。

      (說(shuō)謎語(yǔ):十個(gè)小朋友,五個(gè)在左,五個(gè)在右,十個(gè)小朋友,你有我有大家都有。)猜猜是什么?(手)

      2、教師指導(dǎo):

      分解動(dòng)作:

      (1)我們一起來(lái)拍拍手

      (2)找個(gè)小朋友一起拍一拍

      (3)我們一起把右手舉起來(lái)再把左手舉起來(lái)

      (4)左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

      組合動(dòng)作:我的小手拍一拍,我的小手?jǐn)[一擺,我的小手舉起來(lái)。 我的小手拍一拍,我的小手?jǐn)[一擺,我的小手握起來(lái)。

      3、聽(tīng)一聽(tīng)

      (1)教放歌曲《我有一雙小小手》

      (豎起我們的小耳朵,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都說(shuō)了什么了?)

      (2)教師示范動(dòng)作

      (3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

      我有一雙小小手,一共十個(gè)手指頭。有了一雙小小手,能洗臉來(lái)能漱口,會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,自己事情自己做。

      4.做一做

      (1)放歌曲《小手拍拍》

      (2)教師示范動(dòng)作

      (3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

      小手拍拍,小手拍拍 ,手指伸出啦來(lái),手指伸出來(lái) 眼睛在哪里,眼睛在這里,用手指出來(lái),用手指出來(lái)。小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(lái),手指伸出來(lái),嘴巴在哪里,嘴巴在這里,用手指出來(lái),用手指出來(lái)等。

      (4)師生表演

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。

      3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、趣味練習(xí)卡片

      2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、看圖說(shuō)話

      1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?

     。ㄕ(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。)

      教師小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

      2、教師:那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?

     。ㄗ層變簜(gè)別回答,說(shuō)出物品的單位量詞,如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),教師可以幫忙提醒。)

      3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的.東西,你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?

     。ㄓ變簜(gè)別回答)

      二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

      1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶

      來(lái)表示?為什么?

     。ń處煶鍪緢A點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)

      2、教師:我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?

     。ㄓ變簜(gè)別上來(lái)操作)

      三、編數(shù)數(shù)歌

      1、教師:現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌,你們想不想學(xué)呀?

      2、教師范念:

      你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。

      3、提問(wèn):兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))

      4、教師:你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?

      四、總結(jié)

      今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,

      明天來(lái)幼兒園告訴我好不好?

    幼兒園小班教案 篇3

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、用棉、皮、毛制成的服裝設(shè)置展覽會(huì)。

      2、家長(zhǎng)和幼兒一起到商場(chǎng)摸各種服裝,感知服裝面料的不同。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、有較敏感的觸摸感覺(jué)。

      2、感知服裝不同面料的特點(diǎn)。

      3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      【過(guò)程建議】

      1、參觀展覽,感知服裝面料的不同。

      大家自由參觀,教師引導(dǎo)孩子們摸一摸、看一看、掂一掂,發(fā)現(xiàn)其不同。

      2、感知、觸摸、比較。

      (1)不同面料的比較感知:在三個(gè)盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料,請(qǐng)幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?

     。2)與周?chē)鞣N物體的對(duì)比感知:摸摸自己的.臉、教室的墻,說(shuō)說(shuō)對(duì)比感覺(jué)的不同(墻硬、皮肉柔軟)。

      3、了解面料的用途及與人的關(guān)系。

     。1)思考討論:為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)

     。2)啟發(fā)孩子講述自己穿過(guò)的衣服。

      【活動(dòng)延伸】

      游戲:請(qǐng)你幫幫我。冬天來(lái)了穿什么?夏天到了穿什么?

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      我班幼兒午睡起床,常有小朋友把鞋子拿錯(cuò)、穿錯(cuò),根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的活動(dòng),引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對(duì)。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念,達(dá)到“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的目的。

      教案目標(biāo):

      1、感受在活動(dòng)中有趣和快樂(lè)。

      2、能按鞋子的外形,顏色,大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

      教案準(zhǔn)備:

      1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中間。

      2、鞋架兩個(gè)。

      教案過(guò)程:

      一、以游戲的口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽(教師)一起收拾零亂的鞋子。

      1、請(qǐng)幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

      2、幼兒分散收拾。

      評(píng)析:根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)有情節(jié)的活動(dòng)容易引起幼兒積極參與,能自然而然的導(dǎo)入活動(dòng)。在這環(huán)節(jié)中,有很多小朋友對(duì)一些外型特別的鞋子(如溜冰鞋)能正確配對(duì),幼兒園教案而對(duì)一些顏色相近或外型相似的'鞋子有很多配錯(cuò)了。

      二、幼兒討論

      1、你是怎么收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      2、小結(jié):外形一樣,顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙,是好朋友,所以要放一起。

      評(píng)析:討論是非常必要的環(huán)節(jié),能使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)

      方式會(huì)使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。

      3、提供合理的教育“平臺(tái)”。

      活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      上面就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案文章的全部?jī)?nèi)容,主要描述了幼教工作中幼兒園小班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿等內(nèi)容,希望各位幼兒園工作者和讀者能有所收獲,大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給小編,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)前后教案,小班數(shù)學(xué)3的形成教案,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。

    幼兒園小班教案 篇5

      《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受音樂(lè)的歡快,體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

      2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

      2、活動(dòng)前可通過(guò)播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、聽(tīng)歌曲錄音帶,并跟隨音樂(lè)一起唱。邊唱邊拍手,鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

      2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的.動(dòng)作。

      3、教師與幼兒隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

      4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞,提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的交流。

      前奏時(shí),被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手,邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面,然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次,待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行,同時(shí),教師可參與舞蹈,以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。

      活動(dòng)延伸:

      在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶,讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞,鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂(lè)。

    幼兒園小班教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道遇到困難要會(huì)動(dòng)腦筋。

      2、學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。

      3、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      如果可能,帶小朋友去看一看哈哈鏡。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、老師請(qǐng)幼兒猜一猜:一只小貓碰到了一頭獅子會(huì)發(fā)生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后,老師告訴朋友:獅子是想吃小貓,可是,小貓很會(huì)動(dòng)腦筋,他把獅子嚇跑了。小朋友想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?

      2、老師講故事。

      3、提問(wèn):小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋。

      4、簡(jiǎn)單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

      5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

      附:獅子照哈哈鏡

      有件事情真好笑,小貓和獅子比大小。

      有一天,獅子抓住小貓,張開(kāi)大嘴巴,想把他一口吞下去。

      小貓“喵嗚喵嗚”叫:“你為什么吃我呀?”

      獅子聽(tīng)了哈哈大笑:“那還用問(wèn),因?yàn)槲掖,你小。?/p>

      小貓說(shuō):“什么,什么,你大,我?你一定是眼睛花了,明明是我大,你小!

      獅子聽(tīng)小貓這么一說(shuō),糊涂起來(lái)了。

      小貓說(shuō):“你呀,眼睛只看見(jiàn)自己的爪子,你看不見(jiàn)自己的.身子,怎么知道自己有多大呢?”

      “對(duì)呀!”獅子想了一想說(shuō):“我看不見(jiàn)自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”

      小貓說(shuō):“我家有一面鏡子,你照一照,就知道自己有多大了!

      獅子從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子,他想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走,走呀走,一直走到小貓家門(mén)口。

      小貓家的鏡子可奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來(lái),反面凹進(jìn)去,電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      “獅子,獅子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大還是。俊

      獅子走進(jìn)屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來(lái)的一面朝著他。他往鏡子里一瞧,看見(jiàn)自己又矮又小,像只小老鼠。

      小貓說(shuō);“你看明白了吧,你的個(gè)兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去,讓我來(lái)照鏡子!

      小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

      “獅子,獅子,你快瞧一瞧,我比你大呀,還是比你。俊

      獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見(jiàn)鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來(lái)吃他了,轉(zhuǎn)過(guò)身子就跑,一直跑到樹(shù)林里,再也不敢出來(lái)了。

      你們看見(jiàn)過(guò)小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照,就會(huì)變成個(gè)巨人,可是在鼓起來(lái)的一面照一照,恐怕要變成一只跳蚤了。

      教學(xué)反思:

      在這次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,我讓孩子在調(diào)羹上找自己,激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣,并一起探索生活中的各種鏡子,加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡,讓孩子們照一照,這樣的話教學(xué)效果一定會(huì)更加好,孩子們的投入度一定會(huì)更高。

      小百科:哈哈鏡是一種游樂(lè)場(chǎng)及商場(chǎng)常見(jiàn)的玩樂(lè)設(shè)施,即表面凸凹不平的鏡面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人發(fā)笑,故名叫哈哈鏡。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.對(duì)語(yǔ)言游戲產(chǎn)生興趣,喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。

      2.學(xué)會(huì)正確指出“你”“我”。

      3.閱讀兒歌,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)兒歌的理解。

      4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)兒歌,并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。

      會(huì)邊操作邊講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌

      2.按幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備氣球頭飾。

      3.配套CD或磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了什么?

      幼:氣球。

      師:嗯,關(guān)于氣球還有一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

      幼:好。

      1. 學(xué)習(xí)兒歌。

      老師把兒歌完整的.說(shuō)一遍。

      提問(wèn):兒歌的名字叫什么呀!

      幼:大氣球。

     。ㄔ僦貜(fù)一遍)

      二、看課件學(xué)兒歌。

      師:兒歌中都說(shuō)了些什么呢?我們來(lái)看看電視再念念兒歌。

      提問(wèn):兒歌里都說(shuō)了什么?

      幼:球碰球,好像點(diǎn)點(diǎn)頭。

      可以再次提問(wèn)兒歌里還說(shuō)了什么。

      三、示范游戲:

     。1) 學(xué)完這首歌我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎?

      活動(dòng)規(guī)則:你有大氣球的時(shí)候就指著別人,我有大氣球的時(shí)候就指著自己。

     。2) 老師和所有兒童互動(dòng)。

     。3) 請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面示范。

     。4) 幼兒兩兩玩游戲,(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。

     。5) 幼兒交換好朋友在此游戲。

      四、總結(jié)部分:

      今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌《大氣球》,還知道了“你”“我”,大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時(shí)候要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。小朋友要記住打氣球的話,F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。

      在這節(jié)課上小朋友們并沒(méi)有學(xué)會(huì)這首兒歌。

      與幼兒互動(dòng)的多了各個(gè)細(xì)節(jié)也把握好了

      游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動(dòng))

      活動(dòng)反思:

      在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會(huì)首兒歌,可能是我在這節(jié)課上沒(méi)有把握好不聽(tīng)講的個(gè)別幼兒,沒(méi)有吸引他們的注意力。不過(guò),我在這節(jié)課上與幼兒的互動(dòng)多了,能以幼兒的思維方式去思考問(wèn)題。

      小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。

    幼兒園小班教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。

      2、體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。

      2、人手一個(gè)頭飾。

      3、音樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。

      教學(xué)方法與手段:

      多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動(dòng)手操作法等。

      教學(xué)過(guò)程:

      教師活動(dòng)

      一.開(kāi)始部分

      談話引出課題“媽媽的卷發(fā)”。

      師:小朋友們,你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?

      師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽,你們想看嗎?我們來(lái)拍手歡迎他們!

      師:小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?

      師:卷發(fā)師什么顏色的?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?

      兩位小朋友拉著手進(jìn)場(chǎng),女孩子頭戴長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。

      此環(huán)節(jié)通過(guò)交流討論的方法引出課題,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的`頭發(fā),來(lái)激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

      二.基本部分

     。ㄒ唬┏鍪菊n件,給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

      1、師:你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?

      2、師:你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?

      3、師:卷發(fā)師怎么做的呢?

      (二)教師示范。

      1、師:老師來(lái)做給你你們看看一看。(小小手,捏住紙,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面壓一壓)

      2、師:卷好后,拿住紙輕輕往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一個(gè)漂亮的卷發(fā)。

      3、師:做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動(dòng)手做呢?

      4、師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友來(lái)給爸爸媽媽做卷發(fā)。

     。ㄈ┯變簩(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:先做好的小朋友,去幫爸爸媽媽打扮。

      觀看課件中各種卷發(fā)。

      與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。

      認(rèn)真觀看教師制作卷發(fā),并且學(xué)習(xí)兒歌。

      知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。

      回答教師提出的問(wèn)題。

      幼兒實(shí)踐操作,為爸爸媽媽做卷發(fā)。

      此環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示各種各樣的卷發(fā),讓幼兒對(duì)各種卷發(fā)有進(jìn)一步的形象認(rèn)識(shí)。

      此環(huán)節(jié)教師示范操作,運(yùn)用簡(jiǎn)單有趣的兒歌,讓幼兒容易記憶并對(duì)于幼兒制作卷發(fā)有一個(gè)初步的印象,有助于他們自主操作。

      讓幼兒自己動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的小肌肉能力。

      三.結(jié)束部分

      幼兒展示作品。請(qǐng)爸爸媽媽走秀。

      幼兒和爸爸媽媽一起走秀,展示幼兒作品。

      體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答,初步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。

      2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意在同伴面前大膽表述自己的想法。

      3、教育幼兒不隨意離群,初步培養(yǎng)安全自救意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 師生互動(dòng),理解故事內(nèi)容。

      小朋友,今天老師要帶你們到兒童公園去看看。

      1、(教師出示圖片一)兒童公園里有誰(shuí)?幼兒自由回答。(教師打開(kāi)門(mén),出示小羊一家)原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好開(kāi)心,這只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話,一個(gè)人跑開(kāi)了。

      2、(教師操作圖片二)這時(shí),他會(huì)碰到誰(shuí)呢?(狼)狼看見(jiàn)羊會(huì)怎么說(shuō)?(請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)同伴的話)這次狼裝作很善良的樣子對(duì)小羊說(shuō):“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家!比绻闶切⊙,你會(huì)怎么樣做?為什么?

      3、(教師操作圖片三,邊講述故事邊提問(wèn))小雪仔細(xì)看了看它,怎么兩眼發(fā)綠,尾巴拖在下面直搖,媽媽說(shuō)過(guò),這是狼呀!怎么辦?小雪不動(dòng)聲色地說(shuō):“狼大伯,我的家在城的那邊,你和我一起走好嗎?”狼心里想:“哼,走就走,走到?jīng)]人的地方,就吃掉你!”小雪盡找最寬大的.、人多的地方走。(這是為什么?)不一會(huì)兒,到了交通路口,大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。(小雪會(huì)怎樣向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看見(jiàn)了用鼻子把他卷起來(lái),小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼見(jiàn)情況不妙,轉(zhuǎn)身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厲害,一下就把狼打昏了。我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。)

      二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。

      1、完整欣賞故事錄音。

      那么,這只迷路的小羊有沒(méi)有安全地回到家呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《迷路的小羊》吧,會(huì)講的小朋友可以跟著輕輕說(shuō)。

      2、提問(wèn):小雪為什么會(huì)迷路?他是怎樣脫險(xiǎn)的?(他有哪些地方表現(xiàn)的很聰明)你喜歡小雪嗎?為什么?

      三、結(jié)合幼兒生活實(shí)際,教給幼兒初步的自救方法。

      我也很喜歡小雪,因?yàn)橛龅轿kU(xiǎn),不慌不忙,積極動(dòng)腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢?老師要考考你們。

      1、出示圖片四:這個(gè)小朋友怎么了?如果你是他,你會(huì)怎么做?

      2、出示圖片五:如果你一個(gè)人在家,有陌生人敲門(mén),怎么辦?

      3、出示圖片六(火災(zāi)):發(fā)生了什么事?只有一人在家怎么辦?

      小結(jié):小朋友真聰明,想出了這么多好辦法,遇到危險(xiǎn)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋,保證自己的安全。

      四、自編歌曲《迷路的小羊》。

      小朋友,如果你看見(jiàn)迷路的小羊,你愿意幫助他嗎?好,讓我們一起來(lái)送他回家。

      “公園里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭著叫媽媽。小朋友看見(jiàn)了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家!

    幼兒園小班教案 篇10

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      有一本美麗的圖畫(huà)書(shū)叫《我愛(ài)你》,書(shū)里說(shuō):“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……今天的作業(yè)是:練習(xí)說(shuō)100遍‘我愛(ài)你’!庇谑,故事里的小獾說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……

      小獾的愛(ài)包羅萬(wàn)象,它暗示我們:愛(ài)自然,愛(ài)生活、愛(ài)世界,愛(ài)一切。書(shū)中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。

      我們常常習(xí)慣于接受一切,認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然,于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠,冰冷的心更妄談溫暖他人。

      一句“我愛(ài)你”它能柔軟我們的心,柔化人與人,人與物的關(guān)系;一句“我愛(ài)你”溫暖了世界,也溫暖了我們自己。

      3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要,而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說(shuō)“我愛(ài)你”,我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子,也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂(lè)!讓愛(ài)點(diǎn)亮生命,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友,對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句:我愛(ài)你!

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意大聲說(shuō)“我愛(ài)你”,體驗(yàn)說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè) 。

      2、知道表達(dá)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。

      3、能用“我愛(ài)你”表達(dá)對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的人、物的感激。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (1) 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛(ài)你》繪本課件,小印章人手一個(gè),愛(ài)心卡人手一張。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè)。

      (2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      1、以圖畫(huà)書(shū)《我愛(ài)你》怡情。

      今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小朋友,他的名字叫小獾,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,故事的名字叫《我愛(ài)你》。(講述至爸爸媽媽處)

      提問(wèn):小獾都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢?

      小結(jié):他們都是小獾喜愛(ài)的,所以小獾就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小獾很開(kāi)心,長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。

      2、借助圖畫(huà)書(shū),扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。

      師:我們來(lái)看看小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演小獾把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái),可以嗎?

     。▓D畫(huà)書(shū)內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候)

      小結(jié):故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”,原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了快樂(lè)和幫助呀。

      3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛(ài)你”

     。1)提問(wèn):你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對(duì)什么說(shuō)“我愛(ài)你”?請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

      你們有沒(méi)有喜歡的人?你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”?請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

      (2)示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”

      師:現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣,請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜歡的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”,當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候,也可以像小獾一樣,抱一抱,摸一摸,親一親,然后每說(shuō)一個(gè)“我愛(ài)你”,在這張愛(ài)心卡上蓋一個(gè)章,就像我這樣(示范操作)。

      (3)觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,個(gè)別引導(dǎo)。

      4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè),應(yīng)該懷著感恩的心去愛(ài)身邊的一切。

      師:你們看現(xiàn)在的愛(ài)心卡,漂亮嗎?這上面有好多好多的印章,你們心里有好多好多的愛(ài)呀,所以這一顆顆心都這么漂亮!把心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)是怎樣的?開(kāi)心嗎?說(shuō)出愛(ài)的時(shí)候,我們自己會(huì)很開(kāi)心,很快樂(lè)!

      提問(wèn):你們剛才都對(duì)什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呀?為什么對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”呢?

      5、結(jié)束:學(xué)手語(yǔ)-我愛(ài)你

      老師還有一種特別的方式說(shuō)“我愛(ài)你”,你們看我——做手語(yǔ)“我愛(ài)你”。在我們生活中,還有一些人他們心里也有愛(ài),但是他們聽(tīng)不見(jiàn),也不會(huì)說(shuō)話,他們就是用這樣的動(dòng)作說(shuō)“我愛(ài)你”的,我們一起來(lái)學(xué)一下吧。

      跟隨音樂(lè)做手語(yǔ)大聲對(duì)周?chē)娜、事物說(shuō)“我愛(ài)你”。

      五、延伸活動(dòng):

      1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說(shuō)“我愛(ài)你”。

      2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人,每一件事物給我們帶來(lái)的快樂(lè)和幫助,學(xué)習(xí)除了說(shuō)“我愛(ài)你”外,更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛(ài)”。

      3、提議幼兒每天說(shuō)100個(gè)“我愛(ài)你”。

      (新年教案)我們長(zhǎng)大了

      設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí),也非?释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的.比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ);顒(dòng):我長(zhǎng)大 要求:

      1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

      2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

      3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:

      1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

      2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):

      (一)情境感知:

      1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?

      2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

      3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

     。ǘ┎僮鞅容^:

      1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

      3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

      4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

     。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn):

      1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

      2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

      3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

      4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

      5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

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